闻进向游客讲解名人家风故事
25日上午，不是周末也不是节假日，还下着雨，位于光禄坊28号的三坊七巷名人家风家训馆还是迎来了不少游客。
“路过这里过来看看，没想到这么多位名人都是从三坊七巷走出来的，他们的家训对我很有启迪，我要把这小册子带回去讲给孩子听。”来自江西的游客李晓晖一边将附有名人简介和家训的小册子装进口袋，一边在游客留言薄上写下“深为感动！愿后人常铭记在心，扬我中华优良家风”的留言。
三坊七巷名人家风家训馆是全国开办较早的家教基地，全国妇联多名领导曾前来考察。这里现已成为省、市家庭建设示范基地，开馆一年多接待全国各地游客10万多人。
展馆保留了古朴高雅的风格，以文图方式展示了林则徐、冰心、林觉民、严复、沈葆桢、陈宝琛等50多位历史名人家风家训。在讲解员的.口中，看似单调的展板和橱窗都活了起来，一个个励志的家风家训故事让游客听得流连忘返。
“挖掘展示名人家风家训，并开辟一个专门的场所常年公益宣传，我觉得特别有意义。”关莉平是展馆3名专业讲解员之一，她说，周末和节假日人特别多，最多的时候一天游客有上千人。“对老人、孩子、中青年人，我们的讲解词都是不一样的。为了写出接地气、入耳入脑的解说词，我们走访了很多名人后代，查阅了许多历史资料，这项工作到现在还没停，所以讲解词也在不断更新。”
三坊七巷社区学习促进会会长兼名人家风家训馆馆长闻进告诉记者，展馆面积有300平方米，原本是刘家大院东花厅。为了让记者对展馆的前世有更深的了解，闻进特地请来了刘家后人、今年71岁的刘岳。老人祖父的祖父是林则徐的女婿。他说：“从两岁起，我在这座宅子生活了58年，对这里有很深的感情，如今每次踏进这里仍然有回家的亲切感。”老人退休前在跨国大公司任职。他感慨地说：“我们刘家后人个个都很有出息，这和我们的家训密切相关，祖辈定下的‘耕心’堂号至今仍在鞭策着我。”也正因为对展馆的认可，刘老多次以刘家后人和志愿者身份参与展馆活动。
闻进介绍，展馆开办以来得到了省市妇联的资金扶持。今年他们打算邀请名人后代来开办谈家风讲堂，目前已有10人有意开讲，届时争取录制成视频在更多公众平台播放。他们还计划与钱塘、乌山等多所小学开展双向互动，请孩子们来参观，也把家风课送进校园。最令闻进感动的是，一些参观过展馆的游客还主动报名要来当义务讲解员。“他们有厦航、农行、中国移动等企业的工作人员，还有教师。现在我们已经选了10人进行培训，在周末和节假日以及组织活动时，只要有需要，随叫随到。”（福州日报记者 李白蕾 文并摄）
【闻进向游客讲解名人家风故事】
顺手牵羊的成语故事讲解
顺手牵羊shùn shǒu qiān yáng
[释义] 顺：方便。指顺手把羊牵走。比喻顺便利用可乘之机施展手法或手腕。
[语出] 元·尚仲贤《单鞭夺槊》第二折：“是我把右手带住马;左手揪着他眼札毛;顺手牵羊一般牵他回来了。”
[正音] 顺;不能读作“sùn”。
[辨形] 牵;不能写作“迁”。
[近义] 信手拈来
[反义] 困难至极
顺手牵羊的成语故事
梁山泊好汉们在宋江的带领下打败辽国的入侵，又奉命清剿河北的'田虎bao动。在清剿的过程中，田虎的大将马灵会巫术，被公孙胜破解。马灵如飞逃去，戴宗作法也追不上。恰好碰到花和尚鲁智深，一禅杖把马灵打倒，顺手牵羊把他捆了交戴宗看押。
典故出处：《礼记·曲礼上》：“效马效羊者右牵之。”
谣言在中国可谓源远流长，中国古人把造谣简称为“谣”，把传谣简称为“诼(zhuó)”，合在一起叫“谣诼”。在造谣与传谣的过程中通常有这样几种做法：
一、童谣
本来童谣是专门为小孩子作的短诗，在古代却被认为能预示世运或人事。
西汉末，公孙述称帝后废除五铢钱，老百姓因此被盘剥至赤贫，蜀中儿童便四处传唱童谣：“黄牛白腹，五铢当复”。黄牛指王莽，白腹即指公孙述，五铢是汉钱。这首童谣是在预言公孙述会像王莽一样被消灭，汉朝江山就要恢复。果然到了公元36年，公孙述被刘秀消灭，其结局一如王莽，汉政权得以“光复”。
二、谶纬
谶是秦汉间巫师、方士编造的预示吉凶的隐语，纬是汉代附会儒家经义衍生出来的一类书。如果把“谶”称为狡猾的狼的话，那么，儒家经义就如同狼身上的羊皮了。
如宋朝时福建闽江有个章姓人家，这家儿子叫章得象，好学勤奋，人们认为他将来必成大器。于是，章家有人炮制谶纬——“南台江合出率相”，以至于很快传到了京城。待章得象赴京赶考后，礼部主考官个个“被指南”而开绿灯，章得象顺利中科，从此官运亨通，吉星高照，一直做到宰相。
三、风闻
在中国古代，监察御史等言官有“风闻言事”的特权，其实就是到民间搜集谣言，仅凭谣言就可以对官员进行举报、弹劾。
据宋代《东轩笔录》记载，官员苗振退休回乡后，买田造屋。结果被同乡的另一个退休官员作诗嘲讽，诗中有句：“田从汶上天生出，堂自明州地架来。”大意就是说这是不明财产。此句一出立即广为流传，后传至京师被王安石听到，王安石大怒，令人调查此事，结果苗振锒铛入狱。
【顺手牵羊的成语故事讲解】
写议论文的技巧讲解
议论文，又叫说理文，是一种剖析事物论述事理、发表意见、提出主张的文体。作者通过摆事实、讲道理、辨是非等方法，来确定其观点正确或错误，树立或否定某种主张。这是我为大家带来的写议论文的技巧讲解，希望能帮助到大家。
写议论文的技巧讲解
根据笔者近两年参加高考作文阅卷的体会,发现这样两个有意思的现象:一是绝大多数考生写的是议论文,二是绝大多数的议论文不像议论文。主要表现是:1、议论文结构不合体。如开头不提出论点,中间只写几个论据,而不分析,更没有分论点；甚至在列举论据时,还出现了大量的语言描写和心理描写。2、思路不合逻辑。如开头提出的议论文论点是“干什么事都要三思而行”,按逻辑思路,接下来的论证应主要围绕“为什么要三思而行”来展开,即三思而行的重要性,或者三思而行能够带来的好结果；但是有的学生却重点在写“三思而行是什么”或者“怎样三思而行”,让人感到别扭。3、议论文论点和议论文论据之间缺乏必要的粘连,即通常所说的有述无论,有据无析。为此,笔者认为高中议论文,必须走好以下三步,即结构合体,思路入格,粘连有术。
一、议论文的结构合体
议论文,分析事实,论证道理,当然要遵循一定的思维规律；这种思维规律反映在文章的外部形态上,就是具有一定体式的文章的结构。怎样写议论文才算“合体”呢?
一是根据议论问题的.一般思维模式,应当是按“提出问题、分析问题、解决问题”( 或曰“引论”、“本论”、“结论”) 三大块构成。“提出问题 ”即在议论文开头一般要鲜明地提出中心论点,“分析问题”即在文章的中间要围绕中心论点展开分析论证,“解决问题”即在文章的结尾部分或者得出综合性结论, 或者提出前瞻性希望等。这一点,众所周知,兹不赘述。
二是分析问题即本论部分,要按一定的向度分层展开论述。所谓“向度”即论述展开的方向。这个“向度”有四个: 是什么,为什么,怎么样,何果。一般情况下, 一篇中学生议论文作文,其本论部分只要从这四个向度中选择一个或者两个展开即可。但无论是从哪个向度展开, 其分论点之间都要形成一定的联系。一般来说,有并列式、递进式和对照式三种。
所谓并列式,就是围绕中心从同一个向度列出几个分论点,逐一论证。如果仅仅围绕一个向度写,那么几个分论点之间的关系大多是并列关系 。
递进式同并列式结构相比,除了论点之间的意义联系不同以外,其段落的结构模式与并列式相同,就不再说了。
所谓对照式,就是从论题的正反两个方面入手,进行正反对比论证得出结论。其优点是结构简洁,论证充分,容易上手。最简单的对照式是在提出观点后，一段从正面论证观点,一段从反面论证观点,最后得出结论。还有一种对照式结构是在正面进行论述或者摆出论据后,紧接着用转折或者假设的方式从反面展开论述。
二、思路入格
议论文是论述问题的,当然要有一定的思路,即议论文各部分之间要有必然的内在联系。我们知道,议论文是论证问题的,你在提出议论文论点后,就要摆事实,讲道理,让你提出的论点令人信服地确立起来。因此,中心论点和各分论点之间就应当是因果联系,即中心论点是“果”,分论点是“因”。这个因果联系就是议论文的思路之“格”。
作为一个高中生的议论文作文,最起码要做到在中心论点和各分论点之间 ,论点和论据之间要有一定的因果联系。
学生提出中心论点后,只要围绕中心论点问一个“为什么”,就能找到提出分论点的方向。如中心论点是“只有坚守,才能使人的思想品德升华,才能成就一番事业”。稍加分析,就可发现这个观点是在说“坚守”的重要性,于是,分论点就要回答“为什么坚守很重要”这个问题。那么就可从“为什么”和“何果”这两个向度来立分论点。如“坚守是一种执着,使绝望变成希望”,“坚守是一种信念,使普通变得高尚”,“坚守是一种职责,使平凡变得伟大”。如果我们要检验这三个分论点和中心论点之间有没有必然的内在联系的话,只需在这三个分论点之前加上“因为”,在“坚守很重要”之前加上“所以”,再连起来念一下即可。
同样,分论点和议论文的论据之间,也应当是因果联系。如在“坚守是一种职责,使平凡变得伟大”这个分论点后面,就可这样展开论述:“边防战士的坚守,使国家安定祥和；人民教师的坚守,使桃李满天下；白衣天使的坚守,使病魔为之屈服。”又如在“自由是思想的漫飞”这个分论点下可以这样展开论述:“行动可以受制于客观现实,思想却永远享受绝对的自由。有了这份思想的自由,才有了集豪放与浪漫于一身的诗仙李白；才有了身陷囹圄还在感叹‘故国不堪回首月明中’的落魄后主李煜；才有了向往‘面朝大海,春暖花开’的天才诗人海子。总之,因为这份思想的自由,社会才会在其牵引之下不断地进步,才会创造出一个个永载史册的人类奇迹。”
三、粘连有术
一篇像样的议论文,除了议论文的结构合体、思路入格外,还有更重要的一个方面,就是对论点的恰当阐述和对论据的中肯分析；没有这样的阐述和分析,议论文论点论据就不能粘连起来,而这个粘连是有“术”的。
(一) 观点＋过渡＋事例＋分析
这个步骤中最重要的是“过渡”和“分析”。所谓“过渡”就是要在观点和事例之间,用适当的词句来勾连,以接通文气,使观点和议论文材料在语言形式上畅通无阻。所谓“分析”,就是事例叙述完之后,还必须对事例进行适当的分析评论,指出其本质特点,使事例和论点在内容上联结在一起。
（二） 观点＋过渡＋论据＋分析＋归纳
这种议论文论证方式就是在第一种的基础上加了一个“归纳”。所谓归纳,就是从多个事例中提炼出必然性的东西。既然要从多个事例中提炼,那么,“论据”部分,就应是两个或三个以上。
(三) 一般道理＋个别道理
即“演绎推理法”。前面的分析归纳是从个别到一般,而演绎推理法是从一般到个别,用普遍性的真理(论据)来证明特殊的论点的方法。
【写议论文的技巧讲解】
想象作文的写作技巧讲解
做任何事情都有着它的技巧所在，就看你能不能找到。以下是小编整理收集的想象作文的写作技巧讲解，同学们可以阅读了解一下！
一、构思要巧妙
想象不是写现成的事物，这就要求我们在构思上下点功夫，要有巧妙新颖而又有个性的立意。大胆而奇特的想象才能让人眼前一亮，才能对读者产生吸引力。想象作文常用的构思方法有：
1.时空转换法
所谓“时空转换法”即跨越时空的限制，突破现实与现境的局限;上下五千年，纵横八万里;让时光倒流或预支;让天地浓缩或扩展。人世间的悲喜剧也可以搬到天上地下。《西游记》就是想象的最好范例。
2.角色错位法
人生是个大舞台，一个人在社会生活中，场合不同，扮演的角色也不相同。如果改换一个人的身份和地位，让他变成与原来完全相反的另外一个人，即角色错位，那么就可以导演出一幕幕新的人间悲喜剧，演绎一个个新的“天方夜谭”。
写作时要注意发挥三大思维性：
1.思维的灵活性。即构思是不拘泥于某一点或某一方面，而是要从多角度进行思考，进行发散思维和创新思维。这样活跃的思维使立意的范围大大拓宽。
2.思维的创造性。即在多角度的基础上，根据自身的特点和时代的要求，合理取舍，选择最佳角度，写出独具特色、个怡鲜明的文章来。可以说，想象的价值全在于它的创造性，充分浅挥创造想象，就能写出新的东西来。
3.思维的深刻性。深刻的思维是文章的灵魂。想象可以#丰富，思维可以很独特，若配以思想的深刻性，文章会散发出郝眼的光芒，唤起读者的共鸣。
二、想象要以现实为依托，合乎情理
想象不是狂想，不是妄想，它仍然是我们根据现实中已有的事物和材料创造出来的新形象，其内容反映的仍然是现实洼活。所以，想象一定要符合事物的`一般规律，遵从人性、社会的基本准则等，合乎情理。
三、想象的内容要具体，感情要真实
有了奇特的构思，就需要围绕文章的中心进行材料的组织和结构的设置，应把想象的内容具体全面详细地写出来，不可只写一些空洞而简单的概念;同时，还要加上我们的真情实感，这样才能够使文章和读者产生共鸣，增强表现力。
总之，要想写出高水平的想象作文，要注意拓宽自己的知识领域，关心时事，放开眼界，注意想象力和创造力的培养。
【想象作文的写作技巧讲解】
今年的暑假对我来说有点特别，因为我成为了疁城少年义务讲解队中的一员。
星期六早上，我早早地来到了孔庙。穿上志愿者马甲，别上“小蜜蜂”，我全副武装地站在棂星门前，等着游客的到来。
太阳炙烤着大地，空气中弥漫着热浪，让我喘不过气来。不一会儿，我的额头上就汗如雨下了。路上一个行人都没有，只听见知了在树枝上叫个不停，我的心情也焦急起来，没有游客可怎么办呀?
正在这时，一位老爷爷慢悠悠地走过来，我的心里一阵激动。正当我想上前时，脑子里却冒出许多念头：如果讲了一半忘词了怎么办?如果老爷爷不配合怎么办?正当我犹豫不决的时候，另一个小讲解员抢先招呼上前招呼老爷爷了。我心里那个后悔呀!我的师傅好像猜透了我的心思，她轻轻地拍了拍我的肩，给我比了个加油的手势。我鼓起勇气，走到了一位阿姨旁边，对她说：“阿姨好，我是孔庙的义务小讲解员……”阿姨笑眯眯地同意了，这仿佛给了我莫大的勇气，我越讲越流畅，心情也越来越轻松了。讲到最后，我给她推荐完走大成殿的路线后，她给我鼓起掌来，并邀请我和她一起合照，我非常开心，一股自豪感油然而生。
这一天，我一共接待了五批游客，虽然累得我满头大汗，口干舌燥，但是我还是很开心，成功的喜悦填满了我的心田。
我有一个好妈妈，我有不会做的数学题，她耐心替我讲解；我遇到困难的时候，她为我加油鼓劲；我考试没考好伤心的时候，她来安慰我，并且和我一起找出原因。我生病住院时她不辞辛劳耐心地照顾我……
妈妈对我很有耐心，但也很严厉。每天坐在我的身边认真辅导我的学习，不厌其烦检查我的作业。如果发现我粗心了，那暴风雨就要来临了，她会让我罚站，有时还会打我小手。
不管怎样，妈妈都是爱我的，我爱我的妈妈！
在暑假之前，语文老师就和我们说过，暑假时要录一个讲解古诗词的视频。考试前两天，老师就把我和十几名同学拉入了一个叫作“诗词讲解第一梯队”的群聊，并告诉我们这十几名同学要在七月十五日之前提交古诗词讲解，我感到很幸运，于是早早开始准备。
我本来想着录一个短一点的古诗不就可以了吗？可是录完后我发现，才一分多几秒，时间远远不够，我想着既然做了，就要做得好一点，正好，建党节也在七月，于是，我就选择了这首具有红色经典的古诗《七律·长征》。
《七律·长征》是小学六年级上册的一首七言律诗，是毛主席在十月创作的一首七言律诗，目前我们学过这么长的诗只有一首《闻官军收河南河北》，而且意思也很长很难懂，只看是背不会的。曾经我在书上看过一句话：看不如读，读不如背，背不如抄，抄不如默，默不如反复读，背，抄，默，果然，很快，我就将这首诗的解释，原文，作者简介，写作背景背了下来。
现在就只剩拍摄了，我来到白塔公园，本想着安安静静拍完就好，却没想到白塔公园十分吵闹：唱歌的、跳舞的、打球的，大人孩子真的喝多，很难找到一个安静的地方，妈妈看这环境根本没办法拍。后来，语文老师给我提建议让我去学校拍，拍的时候，我还把学校的文化墙放到前面介绍，本来一切是完美的，可录完后我才发现视频拍成了竖屏，而老师要求的是横屏，后来我想尽一切办法，终于把视频裁剪成了横屏，不过效果显然没有之前的好。
古诗词，象征着中华文化的博大精深，它是人类历史上的瑰宝，我希望有更多的人去讲解古诗词，了解古诗词，拍摄出一幅幅更优秀的作品！
通过这件事，我更加明白语文老师的教学方法的高妙--她希望我们通过各种语文实践活动，提高语言文字的运用水平，不断积累文学知识，不断增强语言感悟能力，为学好语文做好铺垫。
周末，妈妈给我报了一个讲解四大名著的课。
周六，老师讲的是《三国演义》。我知道了《三国演义》的作者是罗贯中。它主要说的是魏、蜀、吴三国的故事。主要人物有曹操、孙权、刘备，还有周瑜、黄盖、关羽和张飞。里面的故事有误杀吕伯奢、火烧赤壁、过五关斩六将、空城计、三顾茅庐和草船借箭。
周日，老师讲的是《红楼梦》。我知道了《红楼梦》的作者是曹雪芹。老师强调曹雪芹不是女的，是男的。《红楼梦》描绘了“贾、史、王、薛”四大家族的兴衰史。老师还教了我们一首诗，叫《护官符》：“贾不假，白玉为堂金作马。阿房宫，三百里，住不下金陵一个史。东海缺少白玉床，龙王来请金陵王。丰年好大雪，珍珠如土金如铁。”这首诗说明了四大家族都很有钱。《红楼梦》的主要人物有贾宝玉、林黛玉、薛宝钗。故事是这样开始的：传说古代有一个水神和一个火神，水神叫共工，火神叫祝融。因为水火不容，所以他们一见面就打架。有一天，他们又打架了，共工输了，他非常生气，用头撞不周山，导致天上漏了一个大洞，水从天上泄漏下来，造成了天灾人祸。女娲非常善良，她要炼石补天。结果剩下一块石头，这块石头被抛在天上，吸收了日月精华，变成了一块石头精。它听天上的神仙说，他们要下凡体验酸甜苦辣的人生。这块石头也想下凡。这一天，石头的机会来了。有个神仙叫神瑛侍者，他正好要去下凡，路上还用仙水救活了一株绛珠仙草。这株仙草变成了一个仙子，名字叫绛珠仙子。石头请求神瑛侍者带它下凡，神瑛侍者答应了它的请求。神瑛侍者下凡后变成了贾宝玉。他一出生嘴里就含着一块石头，这块石头就是那块石头精。绛珠仙子为了报答神瑛侍者，也下凡了，变成了林黛玉。
听完老师讲课，我非常想读这两本书，看看书里面内容和老师讲的是不是一样。
这一天，我正在教妹妹写数字，我非常耐心的给她讲解，可她非不听，要自己完成，我无可奈何，只能任由她自由发挥。
很快她完成了她的“大作”，她满脸自信的把她的书写作品递给了我，她那充满了童真的眼神，就像是鱼儿想得到水那样想得到来自我的表扬，我一看，就发现了问题，我笑着说：“你这个6写反了，3写的不规范，10也不是这么写的！”我叽里呱啦的数落了她一顿，或许我的一句句话如同一把把利刃插进了她的心里，她的小脸瞬间涨的通红，眼睛里的泪水开始迸发，不知是因为伤心，还是因为不甘心。
“我没有错！”一声如同狮吼般的叫声打破了这般宁静，“我没有错，是哥哥错了！”她用刚刚的嗓门一遍又一遍的重复这句话，此时天空竟适时的传来隆隆的雷声，好像是妹妹的发怒引来了天上的雷公，然后，她边哭头也不回的跑回了她的房间，并且锁上了房门。
就在我万分焦急的时候，妈妈回来了，我赶紧向妈妈求助，好在妈妈正好给妹妹买了一台电子琴，我赶紧和妈妈一起到了妹妹房间门口，我赶紧讲：“妹妹，妹妹，妈妈给你买了你喜欢的礼物哦，赶快出来看一下啊，”这么一说，妹妹果然打开了房门，喜笑颜开的走了出来，冲向了她的新玩具，兴高采烈的开始了她毫无章法的“演奏”，杂七杂八的声音就像雨点般敲打在我的头上，散落在我的周围，我和妈妈对视一下，默契的笑了，妹妹看看琴，又看看我们，脸上红一阵白一阵，又一次头都不回的跑回了房间，留下了满头黑线的妈妈和我在客厅面面相觑......
今天有幸听到张祖庆老师讲解的这本书——«忠犬八公»，回到家我和妈妈又一同观看了这部«忠犬八公»的电影。看完电影后的我，顿时热泪盈眶，心情久久不能平静。
说起小狗，“人类最忠实的朋友”这可能是大部分人的印象，它们大多温顺、可爱、摇尾巴、伴随主人背后。妈妈说：“小时候姥姥家也养了一条狗，伴随着妈妈整个童年，后面因为小狗误吃了外面的农药最后死掉了，最感人的是小狗在死的最后一刻也要从外面拼命的往回家跑，并对妈妈摇摆尾巴汪汪大叫，仿佛告诉妈妈它很难过，用尾巴示意它要和妈妈说再见了。”我知道当时妈妈的心情就好比我今天看到这电影里面小八一样的心情，我此刻最大的愿望就是希望自已能够变成电影里面的一名演员，去温柔地抱着那只既可怜又忠厚的小八，并对小八说：“小八，你的忠诚、坚守、等待、对主人的依恋，我相信老教授已经体会到了。我现在带你走，只要你活下来就是对老教授最大的爱；只要你活下来，你与老教授互相之间的信任、依恋的爱才会延续下去。”
最后我更想说的是，通过这部真实的电影告诫我们要珍惜身边所拥有的一切，人与动物也会产生真挚情感的，你给它一份温暖，它将还你一份等候。在生活中，我们也要保护动物，它也是我们人类最真诚的朋友。