暑假里，我到了富悦活力多去游泳。
一切准备就位后，我就一下子跳入水中。啊!这水是多么清凉，凉爽啊，是多么的舒服。
等我习惯了这水的温度后，一头钻入水中，然后两脚用力一蹬，嗖的一声，我蹬向了远处，并把两手一伸，用蛙泳的姿势加快速度游向了对岸，我心里满是高兴，心想：“这次我一定能飞快的游到对岸。”
果然，我心想事成，真的飞快的游到了对岸，我在对岸做了充分的休息，并把泳镜上的雾给用水清洗干净，一尘不染，做完了清洗让我信心满满，转眼间我又一头扎入水中，真像一只青蛙在水中快快活活地自由自在地游着。
终于我又到了浅水区，并好好地在浅水区休息。
休息片刻后我又像第一次游的那样又游了七、八个来回。游好了泳，我又玩起了潜泳，我把手环扔出，并且立马钻入水中，“啊，看到手环了”我心里想，又以自己最高速潜入水底，我伸长了手臂，抓住手环，心里满是喜悦。
但是一次潜泳还不够，我又把手环扔出，可是这一次可不那么顺利，当我伸长手臂再一次准备拿时，嘴里的这口气却憋不住了而且身体又在往上浮，立刻把头露出水面，吸了几口氧，又一次把头扎入水中拿到了手环，这使我心情大好。
游泳不但对身体健康，还让我学到了很多，玩到了很多，下一次一定还要来。
一定还要加油训练，长高，长高，再长高，使自己的身体变的既健康又阳光。
最近这几天，我发现宇宇上课时乱下位置，有时还趴在地上，由于这样的情况，使其他的孩子注意力都集中到他身上去了，于是我就很生气地把他拉起来，让他站在我旁边，我继续上课，第二天，他还是老样子，没有变化，于是我没有说话，板着脸走到他旁边继续拉到我旁边站，不一会宇宇跟我说话了，“冯老师，我今天穿新鞋子了，你看，漂亮”。于是我顺着他的话，想了解一下，他这几天到底是怎么回事，，我说“很漂亮，可是你和其他宝宝一样去坐好，不趴在地上，做个乖宝宝，你的鞋子就更漂亮了。”于是他很开心地走到座位旁坐下，对我笑笑。
经过这件小事给了我启示：从宇宇的言谈举止中，我看到他不坐在位置上，趴在地上，一直到他跟我聊天，我意识到他是故意趴在地上，而是想让老师关注他，根据《纲要》中一些对孩子年龄特点的剖析，我了解到特别是托班孩子这个年龄段，都很喜欢老师去表扬、赞美他们，有时他们会做一些令我们很吃惊事，其实只要我们多与他们沟通、多去了解他们，就会发现他们的用意很简单，就是老师多去关注他们。