叙事作文：学画平面图的一天
今天是星期一，下午最后一节课是选修课，我选的是趣味数学，老师叫我们画平面图。
孙老师先让我们去每个楼层看教学楼的平面图，接着去到操场去看操场的平面图。大家都兴高采烈的去了，过了足足十分钟，同学们都回来了。接着就要开始画了，我心里又高兴又紧张，因为这是我第一次画平面图。我拿到纸，在脑子里回想了刚才去看的'各张图，决定先画操场，我画了个长方形，在长方形的两边各加一个半圆，然后再按这个轮廓往外画了四圈，这就是跑道了，还有一个重要的就是主席台这边的跑道是延伸出去的组成一个长方形。画完轮廓后我就开始涂色了，我用红色涂满外围的跑道，然后我开始画操场的里面了，被跑道围着的操场内部有足球场、篮球场、排球场，我就画了一个球门、四个篮球架和一个排球网，然后用绿色涂满。接着是画主席台，主席台也是一个长方形，主席台上有三个旗杆，我就画了三个小点。这节课结束了，我只画了操场，等下节课再画。
过了一个星期，又是一节选修课，有了上节课的经验，我只用了半节课的时间就把教学楼和校门画好了，这样整个学校的平面图就完成了。孙老师还给我拍了照，说要发到校园网上，我高兴得一下跳到三尺高！
【叙事作文：学画平面图的一天】
母爱是一盏灯，在黑暗中送来光明；母爱是一杯水，在干涸时提供滋养；母爱是一把火，在寒冷中带来温暖。母爱是……
我从小就爱好画画。可是，长久以来，对于画画，我的水平也只是停留美术课上所掌握的技能上，谈不上好！因此，我知道要想提高绘画水平，还得要更多学习，仅靠美术课和自身的摸索，是远远不够的。于是我便萌生了去美术培训班学习的想法。
那天下午，我放学回到家，把自己的想法告诉了妈妈。听到我想报美术班，妈妈眉头一皱，一时没有说话。我凝视着妈妈，眼神里充满了期待。
时间过得很慢，随后我便听到妈妈的声音响起：“学画画的事，以后再说吧！”
遭到妈妈的拒绝，我一下子委屈了起来。朝着妈妈大声地吼道：“为什么？我要去……”
妈妈看到我激动的模样，声音也提高了数个分贝：“学什么画画，这件事，以后再说！”
听到妈妈的责备，我深知学画无望。我转身直接冲进自己的房间，扑倒在床上，拉起被子，蒙头大哭了起来。
这天晚上，我从睡梦中醒来，朦胧中，听到父母的房间里，传来他们的谈话，“今天，贝贝说想学画画，我担心她的学业，没有同意！”“为什么，这可是她的梦想！你这样做不就是撕碎她的梦想吗？”“我也不想这么做，可孩子的成绩……”随后便听到妈妈的一声叹息。
原来妈妈不是不支持我，而是担心我的成绩呀！我的眼眶不禁又湿润了！
第二天一大早，我便来到父母的房间，扑进妈妈的怀里，说：“妈妈，我……我不学画画了！”妈妈紧紧地抱着我，摸着我的头说：“孩子，我已经和你爸爸商量好了，今天就去给你报名，让你去学画画。但是你一定要把成绩提上去哦！”听到这个消息，我喜上眉梢。随后，坚定地点了点头。
母爱是一条船，让我离开孤岛；母爱是一扇窗，让我领略到更广阔的世界……
暑假期间，我一直跟着阮老师学画山水画。今天，我像往常一样来到美术班上课。刚坐下，阮老师就走了进来，说：“通过前期我们对山石、树木、人物的练习，今天，大家把这三样组合在一起，画一幅画。大家可以从书上选择学过的来自由组合，自由发挥。”我听了，赶紧拿出老师前几天发的山水画专用笔，又拿出两个盘子，倒上淡墨和浓墨，之后，我便开始构思了。
我打开《芥子园画谱》，选择好要画的山、树和人，开始准备动笔了。书中“画树起手四岐法”中讲到“画山水必先画树，树必先干，干里加点则成茂林，增枝则成枯树。”我先用笔沾了淡墨，又在笔尖沾了一点浓墨，在画纸的右上方，自上而下开始画树干。树干极好画，只要用心就行了。可那树叶却不一样了，我用老师教的“小混点”画树叶。画树叶不仅要用心，还要慢慢地点，每一处都要点上才好看。不仅要点好，还要有浓淡区别，那样才不单调。画好这棵树，我又在画纸的左上方用“点杏树干法”画了两棵杏树。
画好树之后，就是石头了。画石头时笔一定不能太湿，越干越好，因为笔干才能画出石头那种粗糙的感觉。我按照老师教的画法，在画纸的左下方画了块大石头。
接着就是人物了，书中讲到“画山水中人物，须清如鹤，望如仙。不可带半点市井气，致为烟霞之玷。”我从书中选了“二人对酌山花开”画在画纸的中间位置。先从头画起，用笔尖慢慢地画，画了脸、鼻子、嘴、头发、上衣、手……
我时而浓墨泼洒，时而淡墨轻抹，时而工笔细描，丝毫不敢放松。随着笔落，两位好友在山花烂漫的山中相对而坐，开怀畅饮的画面跃然纸上。我突然想起李白的诗来：“两人对酌山花开，一杯一杯复一杯。我醉欲眠卿且去，明朝有意抱琴来。”
（小作者是安徽省阜阳市太和县第四小学五年级学生）
后 记
画山水画看似很难，无从下笔。但只要认真听讲，记住画法，勤加练习，就能画好。
家长感言
这是学习山水画以来完成的第一幅作品，并以作文的形式记录整幅画的全过程，以及运用到的画法，望以后更加认真。
教师赏析
小作者把第一次画山水画的过程写的很详细，记录了画画时自己的真感受，用自己的表达为我们呈现了一幅惟妙惟肖的山水画。（杨恩慧）
六岁时，我想学小提琴，那是因为看见别人的弓子自如地行在四根跳动的弦上，橘红的琴身在灯下泛着幽幽的光，温馨而浪漫。
八岁时，我想学书法，那是因为看见别人铺一张宣纸挥毫疾书，身随笔动，笔伴意行，高雅而闲适。
于是，我得到了小提琴，也得到了笔墨纸砚。然而儿童的一时之兴难以持久，很快，我就厌倦了背谱的单调、临幕的枯燥。
琴和方砚，至今还安然躺在我的书房里。
说不清怎么又迷上了画画。
大约是读了张继的“月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠”后，回味无穷之时尚不尽兴。可巧不久就看到了一幅“枫桥右泊”的水墨画，只见满纸溟檬，树木参差。江水环绕的远山参天，一轮冷月掩映在寒山寺后，静静地照着山脚下的那叶孤舟，舟中隐隐一人独坐。一下子，我的心被紧紧地抓住了。我明白了什么是“诗情画意”。此后再读“枯藤老树昏鸦，小桥流水人家”，“西塞山前白鹭飞，桃花流水撅鱼肥”之类佳句:我便不禁在心中勾勒着一幅幅水墨画，遗憾的是无法动笔，不久也就忘却了。
也曾偶尔动了些学画的念头，但一想那无休止的笔法技巧，不由得又敬而远之。后来看的画多了些，渐渐地发现了一些讲究。譬如中国画中的荷，一般是“接天莲叶无穷碧”，偏偏八大山人朱聋的半枝残荷阴阴冷冷。油画中的月夜大都静谧而安详，惟独梵高的星月狂舞似的要飞出纸面。我想，除了画技，大概还有什么更重要的东西左右着画家的笔吧。
再后来，我慢慢地看出了画如诗文，也是讲意境和精树的。同样，奏小提琴曲《梁祝》，心中就得有两只魂化的精灵在翩然起舞，否则奏不出那份颤动与空灵。吹离人的羌笛，心中就得有长烟落日，西出阳关，否则奏不出那种凄美与荒凉。
我要学画，抒发一种情怀，宣泄一份心情。
我要学画，表达一种意志，渲染一种意境。