三尺与千尺高三作文
我从来没有对任何老师有过仰慕之情。
但这次除外。我承认自己被打动，目光粘附在他的一举一动，无法剥离。
一副不知陪伴他走过多少春暖与秋寒的眼镜，隐隐地泛着光，似乎在一场初秋的桂花雨里沾满了泪光，他似是极力隐藏当年的热情与喷薄，只把那些青春的幻想化作眉间的一丝慨叹。
探着他青色的胡楂，隐隐间我看到十年前，抑或二十年前，如豆的灯光下，始终逗留了激情而又疲惫的身影。在方寸之间，书写着金戈铁马的岁月年华，眼睛里装了一整个世界，在世界的中央站着一个人，笑容洋溢，身材魏然。
时间可真让人难堪，浑身的'棱角都被它一一磨平，满腔的热血也开始降温。梦想还在，却早已平息，像一朵默默盛开在初秋的花，某天某月掉落在深秋，余香不减。
三尺讲台，他站立了一个青春的长度。恰如他所言：我只是一个满怀热情的旁观者，看着一个接着一个行色匆匆的背影，我只能说，加油，梦想就在远方，无论你们走多远，我的祝福都随风而行。看着面前神情肃然略显苍老的老师，我只想往前多走几步，离他近点，再近点，哪怕能稍稍看一眼他眼角浅细的皱纹。然而在此刻，却犹如一条长达千里的路，我只能踮起脚尖张望。无力感受隐藏在他皮肤之下血管的温度，跳动。
我这支拙笔，是多么渴望写出他眉间万分之一的意韵，却始终由于自己愚笨的大脑及浅薄的见识，只能化作心底一声声的叹息。霍然间发现自己如此之无能。三尺讲台上站着一个拥有千尺梦想，千尺才情的老师。我却写不出他一寸的光芒。
他说民生百态，他讲唐宋元明。不是为了炫耀，更不是为了搏取台下几声稀疏的掌声，他只是在讲一个藏在心底很久很久的老故事。
他说方文山的词有着宋词一样幽长的韵味，或许这让他感到欣喜，至少有些东西，从未被时代所同化，还有像他一样，有感于诗词有感于历史的人。
老师是一个摆渡者，于渡口默然等待，而后载着一批又一批追梦人抵达彼岸。
这是一种悲哀。至少我这般认为！
三尺，是不是真的足以收藏千尺的追逐，还是他早已将心脏收拢，藏于眼睛深处。为什么看见他我便想起了苏轼，想起了屈原，想起了阮籍，想起了匿于历史暗河中一双双跳跃着光的眼睛。
他们的故事被你诉说，说着说着自己就不见了。
猛然间，觉得他是孤独的，亦是幸福的。
戴着他的斗笠，披着他的绿蓑，撑一三寸方舟，于渡口迎着着一批批学子到来，然后又离猝然远去。
带着他们的千尺梦想与世界。
【三尺与千尺高三作文】
梦中桃花三千尺初三作文
我的瞳孔映着那灿烂的色彩，轻轻沉入碧水之间，被挟着，冲下绝壁，汇在下方的潭里……——题记
我在哪？
我茫然的看着脚下的青石台阶，几乎垂直的崖壁，几分粗糙的阶梯，似乎是天然的样貌，经时光雕琢的艺术品。
下来啊。一人轻唤，无比清朗的声音。
我只好硬着头皮向下走，才发现手中多了一个茶托，脚上穿的是轻便的绣鞋。
才发觉绝壁之上竟有水源，蓄势而下，一泻千里，溅起的水珠折射着太阳的光辉。
大珠小珠落玉盘。
崖上四处种着桃树，正是春上，粉色连绵百里，远望去像一片淡色云霞。
扑落的花瓣落下，有的落在青丝上，有的跌在石板上，有的掉入潭水中。
快点啊，发什么呆呢！
我清醒过来，小跑到花树下的石桌旁，放下茶盘。
傻丫头，发什么呆呢？
鸦青色长袍的少年轻轻一笑。
我看她的魂又不知道跑哪里去了呢。一旁的'青衣少女坏笑着看着我。
什么啊，我好心泡了茶来，你们两个到来挖苦我。
话当然不是我说的，我只是一个身在其中的旁观者而已。
只是。。。。。。
我看着他们，没来由的觉得熟悉。
哎，不如给这里取个名字吧？
桃源如何？
少年看着茗中的桃花，笑着饮了一口。
太俗，何况用了典，已然不好。我听见看不见脸的少女幽幽道
那颦儿是有主意了？
碧落。
果然是好。少年抚掌大笑。
他们的脸渐渐模糊起来，千里桃花在我眼前连作画中一抹水痕，渐渐淡去……
梦中桃花三千尺，只愿伊人再度归。
【梦中桃花三千尺初三作文】
“ 桃花潭水深千尺，不及老师教我恩。”是谁把雨露洒向大地?是谁把幼苗哺育成大树?是谁燃烧自己照亮我们?是您!老师!在我的记忆中有很多可亲可敬的老师，可其中我最爱喜和最尊敬的老师还是您----汪老师。
您总是那么和蔼可亲，让人看一眼就不会忘记。 您留着一头精干的短发，虽然因为岁月的痕迹，隐约能在您的头上看到几缕白发，但是这丝毫减弱不了您那颗年轻的充满活力的心。更神奇的是，您有一双会说话的眼睛。当我上课不专心时，那双眼睛好像在告诉我：请认真听讲，上课不能开小差;当我考试考得好时，那双眼睛似乎又在表扬我：考得不错，要再接再厉，可不能骄傲哦!当我遇到困难打算退缩时，那双眼睛仿佛又在鼓励我：加油!你能行的!老师，您就像妈妈一样，呵护着我们这些祖国的花朵。正是因为有了你的悉心浇灌，在这一年多的时间里，我成长进步得更快了。
您是个追求完美的人，您总是对我们说，做什么事要么不做，要做就要认认真真地对待，要精益求精，争取做到最好。您告诉我们的这些为人处事的态度，在您对待自己工作的态度中更是体现得淋漓尽致。
“ 静静的深夜，群星在闪耀，老师您的窗前彻夜明亮，每当我轻轻走过您窗前，明亮的灯光照耀我心房……高大的身影印在您窗上……”每当听到这首歌时，我就会想起那次品德公开课的经历。为了能够给听课的老师留下好的印象，您早早就着手让大家准备上课的材料，每人两块的小石头啦，心形的卡纸啦，烦恼回收筒啦，能想到的点子，您都尽力去想了，生怕哪一个地方没有想周全，生怕哪一个地方出一丁点儿差错。那一段时间，我都能够想象得出您熬夜认真仔细地备课、做课件的画面。老师，我能感觉到您的疲惫，因为您那浓浓的黑眼圈就说明了一切。正是因为有了您前面的认真准备，所以，我觉得那是一节上得很棒的品德公开课，那天，同学们积极举手发言，那天，您上得入情入境，那天，据说您的课得到了听课老师的赞赏。
老师，您就像一场绵绵春雨，滋润着我们，而自己却消失在泥土之中;老师，您就像一位辛勤耕耘的园丁，培育我们茁壮成长，成为祖国的栋梁;老师，您就像一支燃烧的蜡烛，燃烧着自己，却照亮了我们。谢谢您老师!我们永远爱您!
树高千尺，落叶归根。“故乡”永远是心灵的寄托，返濮归真，归的亦是一份童真。历史弥香，情之愈浓，思之愈切。
——题记
故乡大嶝岛，闽南小吃不拘一格，花样繁多。留在人们心中，亦是那人们的淳朴。外婆的炸枣，是心中的那份美好。
小时候常常回去，打声招呼，外婆便早早的站在门口迎接。模糊地看见不远处的我们，便笑的像个孩子。用那不利索的双腿小跑过去一把拢住我和弟弟。“走，快进屋，看看外婆要给你们做什么好吃的。”
外婆两手牵着我和弟弟，跨进门，便闻到一缕淡淡的地瓜香，外婆早已把地瓜洗干净了。准备剁碎成泥时，又总会听到我们一声声叫喊：“外婆!我来!我来!”“哈哈……外婆来，囡囡去看外公在干什么吧。”“不要!那我就坐在这!”我用手指了指一旁的木凳子。外婆就笑眯眯的看着我，点了点头。
外婆熟练的把地瓜剁成地瓜泥，再小心翼翼的把木薯淀粉倒进去。双手使劲儿把面团揉匀，准备搓条时，却依然会听见我与兄弟姐妹的叫喊声：“外婆，我要搓个小兔!”“外婆，我要搓个小狗!”“外婆……”这时，外婆总会点点头笑着说“好，好……外婆都给你们做。”她手忙脚乱地按照我们的“吩咐”把许多小动物变出来。然后在一个一个小心翼翼的放进锅里炸。“外婆，好了吗?好了吗?”“快啦!快啦!看你们一个个小馋猫像似的!”
我和弟弟在一旁像嗷嗷待哺的小狼，等不及外婆把炸枣拿出来慢慢端出去，我两早就备好了纸巾，只等外婆夹起锅中的第一个炸枣，我就拿着纸包上往嘴里送。金黄的表皮被外婆娴熟的手法炸的酥脆，“啊呜”我一大口咬下去，“哎呀!烫!烫!”“啊哟，我的小祖宗啊，刚炸完呢，着什么急啊……慢点……”
“炸好咯!”外婆捧着大铁盆从厨房中走出来，门口聊天的大人们就小跑进来。接着，点亮平常少开的大灯，舍不得喝的茶叶。。。这熟悉的一幕，成为了多少代人的记忆啊……咬下一小口，浓浓的地瓜香萦绕在舌尖，是甜甜的砂糖，不对!是香香的花生，也不对!是外婆对我们深深的爱啊……
年年又回家，外婆，您可还能接?
年年吃炸枣，外婆，您可还能做?
“飞流直下三千尺，水全倒到茶杯里。”我轻轻地吟着自己改编的搞笑诗句，边喝茶，边欣赏着这个漂亮的小杯子。
小杯子高约4厘米，直径约6厘米，小巧玲珑，十分可爱。它两边分别刻着一块圆形的小石头，由内到外，由棕到黑，就像深色宝石镶嵌在茶杯上。前面，蓝色的四个小字“中国太平”与旁边的一棵小树凑在一起，显得格外醒目，这是我的小茶杯在祈祷中国平安的美好愿望。后面，一颗洁白而朴实的雪莲，叶子轻盈得仿佛要飘起来。它被雕刻得十分紧致，颜色渐变，花瓣的纹理，一个个花蕊，一片片叶子，都表现了出来。旁边还有一个小红葫芦，两个事物相衬托，显得优美不失细致，华丽不失尊贵，背景从远处看，就是一片白色，近处看，有点儿凹凸不平，但摸起来手感尤其好。里面是青色的，虽然没有图案，但十分光滑洁净，用这种杯子喝茶，别有一番韵味，别有一种感觉，会使你诗兴大发。
这杯子是民间传统艺术，先用土做模型，再刻上图案，刷上颜料，最后烧制而成。
晚上的时候，我常坐在院子里，用小茶杯喝茶，喝着喝着，一阵清风吹来，让我觉得茶是那么沁人心脾，风是那样凉爽怡人，茶杯是那么小巧可爱。
啊！小茶杯，你让我仿佛成了文人雅士！
塞上
【宋】柳开
鸣骹直上一千尺，天静无风声更干。
碧眼胡儿三百骑，尽提金勒向云看。
【注释】
鸣骹（xiāo）：同“鸣髇”，也叫“鸣镝”，一种发出响声的箭，古称“嚆矢”。
骑：骑兵，这里指骑在马上的人。
提：提收、提控，这里指拉紧马的缰绳。金勒：金属制作、装饰的带有嚼口的马笼头。
【译文】
响箭鸣叫着冲上云霄，草原之上无风，天地间一片安宁，显得响箭的声音更加清脆洪亮。
数百个有着碧绿眼珠的矫健的外族骑士，纷纷提着带金勒向云端看去。
【赏析】
《塞上》诗主要描写剽悍的北方少数民族的能骑善射。万里晴空之下，辽阔草原之上，数百名健儿纵马驰骋。忽然，一枝响箭穿向云天，大家不约而同地立刻勒马伫立，昂首放目，凝神远望。诗人仿佛是一名技艺超群的摄影师，迅速抓住这瞬间的景象，拍下一个精彩无比的镜头，并且贯注了诗人炽热的主观感情。
在这首诗中，诗人先用“鸣骹直上一千尺，天静无风声更干”两句来描写一枝飞箭风驰电掣地刺入高空。《汉书·匈奴传上》：“冒顿乃作鸣镝。”可知响箭是北方少数民族习用的武器，“直上”，表现箭射出后的锐不可当之势。“一千尺”，写箭的射程之远。“天静无风”，不单写出了草原上空的清明宁谧，也写出了“天似穹庐，笼盖四野”的寥廓无边。因而那飞箭的呼啸之声就掠过大地，响彻云霄，传送得更加清晰、更加嘹亮、更加遥远——“声更干”。云气潮涩，回音必滞，器物浸润，发音必沉；于是诗人以表现燥性的“干”，来形容箭声的轻脆、尖厉，可谓一字传神。刘克庄《黄蘖诗》说“疏林霜下叶声干”（《后村大全集》卷五），联系落叶的飘然而下的形态，“干”字就用得不是地方，倒不如“萧萧”二字能曲尽其妙。与刘克庄同时略早的徐玑在其《晓》诗中说“犹干竹叶声”（《二薇亭集》），以“干”状风竹之飒飒作响，亦不尽妥帖。惟独形容“天静无风”中“鸣骹”之声用“干”为逼肖。这里，诗人扣着“鸣骹”绘影绘声：上句“直上一千尺”，属于视觉感受，侧重写高，箭身一点，箭影如线；下句“无风声更干”，属于听觉感受，侧重写远，箭声震荡于旷野之上，而这旷野之上的天幕，又恰为箭身、箭影的深色点、线提供了面的浅色背景，点、线、面相互结合而成天然精巧的构图。
写了天上的“鸣骹”之后，诗人紧接着写地下仰看“鸣骹”的人，这就是诗的后两句：“碧眼胡儿三百骑，尽提金勒向云看。”“碧眼”在这里既突出了北方某些少数民族的生理特征，又切合此时抬头望箭的规定场景，还因为眼睛作为心灵的窗户，人物的内在情感与外在风采，都可以通过它来集中体现，所谓“传神写照，正在阿堵（这个，指眼珠）中”（东晋画家顾恺之语）。王安石的《明妃曲》诗说“明妃初嫁与胡儿”（《王文公文集》卷四十），欧阳修的和诗也说“维将汉女嫁胡儿”（《欧阳文忠公文集》卷八《明妃曲和王介甫作》），都以“胡儿”称外族年轻人。而在柳开诗中则更包含着亲切的语调。“碧眼胡儿三百骑”，描绘一队少数民族的年轻骁骑，句中虽只排列名词，实是以静写动，使人想像那眉宇间流露着威武气概的草原汉子们扬鞭跃马、奔逐追驰的热烈场面。“尽提金勒向云着”，则又以动写静：拉紧了马缰，抬起了望眼，一个接一个的动作霎时聚落在全体骑手的屏气凝视中；正见喧腾，忽归沉静，“向云看”的“三百骑”深深被“直上一千尺”的“鸣骹”所吸引，全神贯注、目不转睛，宛如戏曲舞台上的角色亮相，具有一种雕塑型的美。唐人李益有一首题为《从军北征》的边塞诗：“天山雪后海风寒，横笛遍吹《行路难》。碛里征人三十万，一时回首月中看。”这末二句，写“征人”因闻笛思乡始翘首望月，情原非由所“看”之“月”引起，“月”仅作为乡心之寄托，故而茫然“回首”，格调低沉、色彩灰暗，且无雕塑型的美。对照起来，柳开诗可谓青出于蓝了。因为是一首绝句，字数有限，诗中就难以面面俱到地展开一个全过程。诗人恰能利用短小篇幅，舍弃次要情节，捕捉最为精彩动人的意象，将北方少数民族的剽悍性格与尚武精神表现得淋漓尽致，不愧为宋代边塞诗的“压卷”之作。
柳开生活在北宋初年，宋诗尚未形成铺陈直述，以议论说理见著的特色。同样的内容，在欧阳修诗里却是“胡人以鞍马为家，射猎为俗，泉甘草美无常处，鸟惊兽骇争驰逐”（《明妃曲和王介甫作》）的质直表现。后来苏辙出使辽国时，在《虏帐》诗中也是“舂粮煮雪安得饱，击兔射鹿夸强雄”，“钓鱼射鹅沧海东”，“弯弓射猎本天性”（《栾城集》卷十六）的夹叙夹议。比较起来，柳开此诗犹有唐人风韵，空灵蕴藉，情辞丰腴。在以意趣气骨、拗折瘦劲取胜的宋诗中，也应算是别具一格的了。而柳开曾经“部送军粮至涿州”，“使河北”，“知代州”，又“徙忻州刺史”，并且“善射”、“倜傥重义”（《宋史·柳开传》），则又表明《塞上》诗写得如此成功，乃是与诗人身历其境，具有实际生活体验紧密相关的。
【创作背景】
这首诗北宋初年，当时国家统一不久，国力渐长，主要对抗势力便是北方少数民族契丹等，作者当时怀着报效国家之志，创作此诗。
作者简介
柳开
图片
柳开（947～1000）北宋散文家。原名肩愈，字绍先（一作绍元），号东郊野夫；后改名开，字仲涂，号补亡先生，大名（今属河北）人。开宝六年进士，历任州、军长官，殿中侍御史，提倡韩愈、柳宗元的散文，以复兴古道、述作经典自命。反对宋初的华靡文风，为宋代古文运动倡导者。作品文字质朴，然有枯涩之病，有《河东先生集》。诗作现存八首。
“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”，这是诗仙李白的著名诗句，你们知道这是哪里的景色吗？就是江西庐山，历代许多文人墨客为庐山作诗，留下许多千古佳句。趁着寒假，我们一家就自驾游去了庐山。
庐山最大的瀑布就是三叠泉了，如果到这里来是非去不可的哦！那天早上还下着大雨，我们还以为不能去了，心情有些郁闷，没想到到了山脚的时候，雨居然停了，爸爸说雨后的瀑布最壮观，我们可真幸运啊！
我们沿着山路往上爬，时间一分一秒慢慢过去，在经过了四座美丽的石桥后，终于登上了观景台，见到了三叠泉壮观的面目，虽然一路的迷人风光让我流连忘返，但三叠泉的震撼景色更是让我吃惊不已，那瀑布仿佛积蓄了所有的能量，从山顶倾泻而下，撞在周围的岩石上，如飞花碎雨一般，那细小的水珠在阳光的照射下，竟然是如此的美丽不凡。我被笼罩在茫茫的水雾之中，瞬间身心舒畅！
虽然登山很累，但那山、那景、那瀑布……是那么美丽，在我心中留下了深深的印记，期待下次再来感受庐山的美！
“飞流直下三千尺，疑是银河落九天。”我仿佛听到，瀑布的水冲击着礁石的响声，和瀑布流下的水拍打着水的哗啦声。
三洞沟有三个瀑布。一瀑汹涌澎湃，急急瀑水从两边哗啦哗啦地流下来，形成了一个大瀑布。水流十分湍急，就像千万匹白色战马在草地上齐头并进，仿佛什么也拦不住它们前进。瀑布的水哗啦哗啦地流了下去，下面形成一个深潭，瀑水噼里啪啦地拍打着下面的潭水，就仿佛一群顽皮的小孩子正用手拍打大鼓演奏一曲音乐。
接下来就是三洞沟，最令人惊讶、赞美和震撼的是排山倒海二瀑布。二瀑布流着黄色的水，像黄河一样。二瀑布和一瀑布的景象大不相同，二瀑布就像亿万群黄色战马，浩浩荡荡地飞奔过来，势不可挡，波涛汹涌。要是有人把脚放在这湍急的河流中，整个人准会被冲走。二瀑布十分壮观，就像一大堆的黄色战马一窝蜂地涌了出来。瀑布发出轰隆隆的声响，就像雷公公在打鼓。下面腾起一层白雾，如同人间仙境一般十分美丽。
最后就是迷人的三瀑布了，三瀑布不像一瀑布和二瀑布那样汹涌澎湃，也不如它们雄伟壮观。它是迷人柔和的，细细的河水，鱼儿在里面自由自在地游来游去。瀑布那里有十几阶十分陡的石阶，细细的河水流到这里就形成了一个小小的瀑布，这景象真的令人陶醉。
这就是三洞沟瀑布，希望有时间你也能去看看。
包子是我的大王，只要看一眼，就会“口水流下三千尺”。现在妈妈真不亏是“包子大王”。要知道以前，妈妈可是包子的“手残党”。
天边刚刚露出鱼肚白，妈妈早早起床，这可是她第一次为我做包子，妈妈信心满满。打开面盆，妈妈瞪大双眼，张大嘴巴，昨天发的面团又软又粘，满满一盆乱七八糟，看得出现在妈妈的脑袋里就像这盆面一样。妈妈开始不断的加面粉，呀，妈妈好像为了漂亮擦上了一层粉，厨房也不甘示弱，把自己擦得白白的。
面终于可以用了。妈妈用心捏着包子的褶，看着自己的“作品”，妈妈骄傲的说：“薄皮大馅十八个褶，漂亮。”爸爸却笑得很诡异。
出锅的包子让我们全家惊掉下巴：包子个个都张大嘴巴，留着口水，不知道是包子在笑话妈妈，还是一样被惊到了。包子皮全部粘在蒸笼上。唉！看来妈妈真的不适合做包子。真是应了那句话“一看就会，一做就废”。
妈妈为了我能吃到健康的包子。查百度，问奶奶，问姥姥......一次又一次的实验......包子的嘴终于闭上了，控制好时间也不粘锅了。却总感觉缺少了点灵魂，妈妈又打听到朋友的朋友的妈妈是开早餐店的。一再请求，再三保证，才求来了“秘籍”。对于包子来说，馅要肥瘦搭配，才鲜嫩。面要醒好包子皮才更松软，妈妈为了我，真的是良苦用心呀！
温暖的阳光洒在了桌面上。妈妈把热腾腾的包子端了上来，松松软软，像白白胖胖的小猪，可爱，漂亮极了。破迫不及待地咬上一口，妈妈站在桌子旁，看看我，又看看爸爸。“美味！你真是‘包子大王’”妈妈笑得像考了一百分的孩子。我鼻子却一酸，为了我，妈妈从不会到会，学会了很多很多，这就是母爱。
一支亲情的笔，蘸了爱的墨水，写出了妈妈对我加倍的爱。父母对我的爱，我深信不疑，就像诗中写到的“万爱千恩百苦，疼我孰知父母”。
桃花潭水深千尺，不及汪轮送我情。唉，早上背，晚上背，天天背，课堂还要抽背。哎，为什么每个学期都是李白的诗？他到底写了多少首呢？如果李白不会写诗那该多好呀！我坐上时光机穿越到了李白所在朝代——唐朝。
到了唐朝，我看见李白慵懒地坐在桌前，旁边放着一壶米酒，边喝边吟诗。
李白见到突然冒出来的我吓了一跳：“你……你是何人？”
“我……我……我是……”我一时不知怎么回答。
“你来找……找我有……有什么事？”李白瞪着被酒熬红的眼睛问道。
“诗仙，我想告诉您，您喝酒后虽然能写出好诗，但对您的身体伤害很大，为了您的健康身体，您还是少喝酒为好啊！”我走过去把他的酒壶拿开。
“那我喝什么？”李白问道。
“多喝白开水啊，医生都说喝白开水可以降低高血糖的发生，可以减肥，可以缓解感冒，还可以改善身体代谢，帮助肾、肝解毒呢？”我小心翼翼地回答，唯恐李白发“酒疯”骂我一顿。可李白不仅没有发脾气，而且非常感谢我的提醒，按照我的建议开始喝水了。
过了一会儿，我忽然听见李白大叫起来：“我的天啊，我一句诗也写不出来了，难道是没喝酒的原因吗？”“不写诗不要紧，身体健康更重要。所以，您还是戒了酒多喝水吧！”李白听话地点点头，拿起水杯继续喝起来。看到李白不再喝酒，也不再写诗了，我心满意足地乘坐时光机回到了课堂。
我问老师：“早读需不需要背李白的诗？”老师一脸疑惑地问：“李白是谁？”我听到后，心里暗自窃喜：“太好了，李白终于不再写诗，我们也终于不要再背李白的诗了！”
闹钟响起，我睁开眼睛，赶紧起床上学，因为今天的早读还要背诵《望庐山瀑布》《独坐敬亭山》呢！（指导老师：陈席荣）