亲近自然高三作文
枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。
曾几何时，梦想着一间古屋，远离喧嚣，只有流水，古树相伴，日出而作，日落而息，幽静而安闲。一家人，其乐融融。春，与花陪;夏，听蝉鸣;秋，摘葡萄;冬，堆雪人。无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。当夜晚降临，围坐在火炉旁，听各位来着心酸的尘世烦扰，为其排忧解难，安心养神，不亦乐乎。无需城市钢筋丛林的保护，无需那灯红酒绿的糜烂，无需酒肉穿肠过的豪迈，只是，简单的，一间陋室，一家人。
明月松间照，清泉石上流。
曾几何时，梦想着一片森林，幽深寂寥，古木参天，一条溪流穿流而过。一个人，踮起脚尖，跳跃在溪流中的`石子上，唱着早已失传的空灵绝唱，阳光，斜照在前方。在绿叶丛林中奔跑，拥抱阳光。追寻着动物的踪迹，找寻着大自然的芬芳。向着蓝天呐喊，咆哮天苍!自由的空气，自由的人儿，自由的世界，自由的心房。
落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色。
曾经何时，着一片汪洋，潮平两岸阔，风正一帆悬。衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯;朝昏夕阴，气象万千。寄蜉蝣与天地，渺沧海之一粟。酾酒临江，横槊赋诗。载着一叶扁舟，游荡在碧波浩淼，翱翔于水天一色。
三五之夜，明月半墙，桂影斑驳，风移影动，珊珊可爱。
曾几何时，梦想着一轮圆月，桂树下，青墙旁，听着大自然的呢喃细语，品着一杯陈年老酿，思念着远方。携来百侣曾游，忆往昔峥嵘岁月稠。
野芳发而幽香，佳木秀而繁阴。
曾经何时，梦想着一片桃花源，芳草鲜美，落英缤纷。土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。黄发垂髫，并怡然自乐。
问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。
【亲近自然高三作文】
亲近双脚高一学生作文
自己的双脚永远是离大地最近的那个部位。用奶奶的话说，即是双脚总能最先接受到地气。可见双脚的重要性，然而长久以来，我显是将它忽略了。
暑假里出了趟小车祸，伤了膝盖。不是什么严重的伤，估计几天就能好，也能走路，但走起路来膝盖还是会隐隐作痛，所以几天里，莫说打篮球之类的运动，就是逛街散步也不能出去。只能呆在家里，叫苦不迭。至此，我终于明白，自己的双脚竟是如此重要，暗暗想着以后要亲近双脚。
要亲近双脚。双脚生于身体的'最下部，支撑着整个身体的重量。就好比是楼基，楼基没了，楼也垮了。无论楼面是多么富丽堂皇，没有楼机，一切都是白搭。细想想，脚的结构也是很奇特的。走路时，支撑脚的小腿、大腿施力，稳定，另一只脚抬起，膝关节弯曲，跨一步，膝关节又挺直，一气呵成，这样就完成了一步。还有坐下、站起、蹲下等，其实都是各个关节，各个部位精妙配合下完成的。不禁感叹起双脚的奇特。一个人，从幼儿时期开始学会走路，一直走了六七十年，更久的八九十年，靠的都是这样的一双任劳任怨的脚啊！
要亲近双脚。应要给予双脚充分的休息，有时亦可以给双脚按摩。双脚辛勤工作这么久，让它们休息休息，享受享受，为的也是能够让双脚更好的工作。什么东西滥用都是会坏的。当然不可滥用自己的双脚，不要以为双脚是铁做的，即使坚如钢铁也有生锈的一天。当然的，也不能就不用自己的双脚了。现在很多的白领，在家里自然没有很多走动，从家到公司又有私家车，工作时又是一直做在那儿，空荒废了这一双脚。自然是少了让双脚接受地气的机会，久而久之，肯定会落下很多毛病，最后甚至将双脚废掉。
双脚是那么重要，要亲近自己的双脚。
【亲近双脚高一学生作文】
亲近荫庇摇篮初三学生作文
清晨的床是那么的诱人，一睡就不想起了；校园的生活是如此的有趣，一想便不愿睡了。
又是一天，又是一天美好的开始！
一切又重复照旧。
我匆匆地爬起床，洗漱了一番，“吖呀！还有十三分钟，快迟到了！”妈妈急迫地催促着我。忙乱中的我便顶着蓬乱得如同窝窝头般的头发，如风似的跑去学校。
每天的校园生活就在这紧张而又激动的心情下迎风拉幕！
遥遥望去，学校似乎被一层稠稠的糨糊包裹着，感觉好久不见天日。走进一看，哦，天啊！那不是白雾，那是雾霾！四周一片白茫，空气中夹杂着点点尘埃，似有似无，世界好比暴风后的海洋，让人寂静得感到陌生，唯有教室中那琅琅的读书声，打破了这世界的宁静！我的心随之也融入到了这世外的天籁之音，一切又回到从前，不再陌生！
我放慢了步子，欣赏着熟悉的声音，逐步走进校园，老远走来了两个信心十足的红领巾，面挂着微笑，乌黑的瞳孔寄托着无限憧憬，他们互相点了点头，似乎在分享着什么。
“前面的那个同学过来，你的红领巾呢？”值日教师老朱喊道，一个陌生的面孔顿时垂下了脑袋，缓缓地走了过来，哦，原来是一个新升上来的小初一，第一天就忘戴了红领巾。“哦，在书包里！”他急忙说道，生怕给班级扣分，朱老师严厉地训斥道：“第一天就忘戴了红领巾，以后可别再这样，到旁边戴上再走，下不为例！”我望着朱老师的嘴角抖了抖，似乎想说什么，但又咽了下去。
“叮叮叮叮~”，上课了，教室门口匆匆地走进来了一张熟悉的面孔。“上课！”
“起立！”
“老师好！”
“同学们好！请坐！”
这一句又一句话，简单而又铿锵，淳朴而又充实，这实在是一次师生精神的表现，一道校园生活的风景线！
……
严肃的45分钟浑然而过，早晨最快乐的时光要数大课间了，倘若不下雨，又不升国旗，那么最好。教室里、走廊中、花坛小路上，一个个热衷学习的身影、一声声欢声笑语的呢喃、一派派成群结队的景象，全都收映在我们的眼帘，深刻在我们的脑海，这种快乐是最真实、最充实的。
早晨的时光就是如此，一晃就到了中午。终于见太阳啦！正是补充正能量的时候啊！
饭后的我们，洗完餐具，便纷纷成群结队在这难得的太阳之下，边说边笑，慢悠悠地荡回班级，途中不免会摘些所谓特别的东西—火红的枫叶，雪白的玉兰花……还不时地特意经过池塘，望望此时的睡莲是否开放，但每次却只能看见密密麻麻的'浮萍漂浮在那最美的荷塘之上，在那习风拂过的鳞波中漂来漂去……
下午的时光总是那么得有趣味，一天中最受欢迎的课也总在下午，上午的课无非是语数英科。
如果说上午的时光是苦海学涯，那么下午的时光就是人间天堂。
趣味多多的地方课、无拘无束的体育课、重回历史的社会课、轻松自在的思想品德课、浪漫主义的美术课、磬音回响的音乐课、IT密布的电脑课、安静自主的自习课、严肃搞笑的班会课，统统伴随着我们的校园时光，给予我们欢乐。下午因它们而风趣，因它们而自由！
短暂的校园时光无声地缓缓流逝，我们又何尝不与它同呼吸、共命运！
是啊！美好的校园生活伴随着我们的成长，为我们的未来打下了厚厚的基石。校园的生活一天比一天充实，一天比一天有趣。它与我们密不可分，它不再像刚进校门时，那么的陌生；不再像最初接触的它，那么的疏远。我们一天又一天的见面，一天比一天更亲近。是它孕育了我们的精神，唤化了我们的灵魂，让我们在零危害的环境下，一天又一天健康地发芽成长，一步又一步地在人生的道路上越走越远……
【亲近荫庇摇篮初三学生作文】
亲近环卫工人作文
在我们身边有许多默默无闻的人，他们的工作非常辛苦，却没一声怨言。我弟弟他们组织了一起“送温暖”行动，我也参与了进去。
清早五点，我们准备好了围巾和手套，来到了指定地点等待活动开始。我往马路望去，环卫工人们正在辛苦的`工作着，在寒冷的冬天中，人们都穿着厚厚的衣服。可环卫工人们只穿着薄薄的工作服却流着辛勤的汗水，为了城市中街道的洁净，他们迎着寒风，吸着雾霾努力的工作着。
活动开始了，我拿着早已准备好的围巾和手套，来到一位环卫工人身边，说道：“叔叔，歇息一伙吧，我给您拿来了围巾和手套，快戴上吧。”没想到，那位叔叔说：“谢谢你啊，小朋友。可是如果我休息了，谁来打扫街道呢？所以我不能歇息啊。”我心想：叫你休息你还不领情！于是我找到了一位阿姨，我说：“阿姨，您休息一下吧，别累坏了。”可那阿姨也说： “不行啊，我休息了，谁来打扫呢？”我很是不理解，于是我问一旁妈妈：“为什么他们都拒绝休息呢？”妈妈和蔼的回答：“因为他们有责任心，为了大街的整洁，才会拒绝你的。”
看着环卫工人辛苦的工作，我内心感慨万分，牢记自己一定不可以随地丢垃圾，也请大家注意一下身边，把垃圾丢入垃圾箱，为我们有着美好的环境增添一份力量！
【亲近环卫工人作文】
第一次与荷花的亲近，是在我六岁那一年。度假旅游赶到西湖旁边，彻底被眼下的美丽风景所震撼人心了。放眼望去，翠绿色的荷叶一片连到一片，一直拓宽到天上，如同一望无垠的草原。而上边装点的荷花，恰似辽阔的草原绽放的野草一样，星光点点，又好似鲜红色的星星雨散落水面。近看荷花也是另一番景色，风姿绰约的茎错综复杂，编织成一张翠绿色的大网站，美味的莲蓬已累累硕果，蜻蜒在期间繁忙地穿行……此后，我就爱上荷花。每每读到南宋诗人杨万里的诗句“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红”，就会造成明显的共鸣点，脑海中里就会闪过出杭州西湖荷花的嫣然。
一直有一个心愿，能在家里饲养荷花。今年夏天，总算美梦成真。母亲买回来一个大瓷缸，放进一些土壤，将一株小小荷花移进，直往里放水，我与妈妈忙了好一阵子，可我内心甜甜地。功夫不负有心人，我们家的荷花总算生存了，还长出了几块新芽，给出了白色的花。但是好景不常，秋天来了，荷花慢慢地凋谢，只剩余荷花缸孤独地待在公园里，我的心里也有一些小小迷失。
春回大地，花苑的各种各样花朵相继对外开放，蜜峰也不知道从那边飞回了。一天，我忽然发觉，荷花缸里的水面下，两三个小荷叶正欲钻出来水面，他们尖长的小角像翡翠玉的箭头符号，清爽讨人喜欢。我喜悦出现异常，自然界的奇妙能量，使荷花又复生了。
清风一天天吹着，小荷一点点成长。小荷钻出来水面，叶儿渐渐地左室开，变为圆溜溜荷叶。荷花含苞欲放时，像一杆红缨枪，直刺天穹；对外开放季节，像一个美人在风中略微点点头，含蓄微笑不言。再在水里养上三尾锦鲤鱼，更增加了“鱼戏莲叶间”的趣味性。
我朗读过杨万里的咏荷诗，听过王冕画荷花的小故事，赏析过徐悲鸿、张大千的墨荷图，自古以来，是多少文人雅士咏荷、画荷，她们为何对荷花十分偏爱呢？父亲找到周敦颐的《爱莲说》帮我解读，荷花由于具备“出污泥而不染，濯清涟而不妖”的质量，与梅兰菊竹并称之为花中的谦谦君子。大家咏荷、画荷，是主要表现追求完美高尚的理想和不狼狈为奸的精神实质。原来这般，懂了这种大道理，我更爱荷花了。
人们都十分想亲近大自然，因为爱那一朵朵美丽的花儿；人们都十分想挨近大自然，因为爱那一棵棵的树。大自然也十分可爱呢！
草坪中，许许多多的金黄色的蒲公英小花像一个个小珠子散落在地上。一些蒲公英已经摇身变成了白色的小毛球。我轻轻地摘起一个小毛球，又轻轻地放在嘴边，再轻轻地一吹，“呼——”小毛球变成了一把把白色的小伞，在风中飘来飘去。我想：这些种子落进土壤中后，第二年就会长出来的吧！一只喜鹊落了下来，一个劲儿把头低到草丛里，不知道在啄什么东西。突然，不知道从哪儿跑出来几只小鸡，这几只小鸡好像是没见过世面一样，“叽叽叽叽”地叫着，还到处乱跑，这儿刨一刨，那儿啄一啄，搞得那只一开始悠然自得地吃东西的喜鹊都绕着它们走。哈哈，小鸟也讲究“大的让小的”呀！
就在我正高兴地笑的时候，忽然吹来一阵风。我正站在一棵花瓣还没有凋谢完的树下，于是，一阵“雨”落了下来——花雨呀，有香味的雨呀！花瓣一片片“跳”到我的身上，好像是想为我装扮呢！
大自然中，有动物，有植物。只要我们人类与大自然和谐共处，大自然一定会更加可爱的！
“文章是案头的山水，山水是地上的文章”。每次读到诗词我都会很兴奋，好像诗词总会给我一股神秘的力量。
伙伴们心心念念的暑假就要来到了，每次暑假之前都免不了期末考试。而这次考完试之后，老师给我们布置了一个特殊的任务----暑假期间同学们每人做一个古诗的讲解，并把讲解的视频录制好发给老师。听到这个任务，我当时就在想，这可真是一个新的挑战，我一定要好好的把它完成。
刚放暑假的第一天老师就把第一批录制视频的学生名单发到了班级群里，看到消息后，我很惊讶，哇！第一批的名单里面就有我的名字。我便迫不及待的着手准备，我有时候翻课本，有时候去查百度，有时候跟爸爸妈妈交流。最后我决定讲解两首诗词，一首是《沁园春.雪》，一首是《卜算子.咏梅》。是的，这两首都是毛泽东的诗词呢。因为我之前学过《沁园春.雪》，觉得这首诗又抒发感情，又气势磅礴。从那之后我就特别喜欢毛泽东的诗词。
找好资料后，我便把它们都分成小段开始背诵。这期间我也观看了好多古诗词讲解的视频，也参照了其他录制同学的视频，我觉得他们的风格和方法都特别好，自己越来越有压力了。
经过了一个星期的准备，终于到了周末，妈妈放假可以帮我录制视频了。早上妈妈早早的叫我起床，我的眼睛都睁不开，我大概是闭着眼睛吃的早饭。我纳闷的问妈妈：“为什么要这么早就起床啊？”妈妈告诉我说：“天气太热，太晚了我们在外面录视频就会被晒到中暑了！”听到这里我的眼睛一下子就睁开了，我差点把录制的事情忘到脑后了！吃过早饭我和妈妈就早早的出发了。我们去了家里对面的滨海公园，我和妈妈都很喜欢这个公园的建设和风景。果然清晨的公园清清凉凉，人也不多，很适合我们录制视频。我们在小河上面的木桥上录制的时候，竟然飞过了一群燕子，在我们的头顶盘旋，我和妈妈都兴奋的望着它们，好像他们是特意过来配合我们的。我和妈妈都说，这大概就是毛泽东诗词的魅力吧。可是好景不长，过了一会头顶上的燕子便变成了火辣辣的太阳，刺的我睁不开眼睛，烤的我脸红红的，热的我鼻子上都是汗珠。慢慢地，我和妈妈终于艰难的录制完了视频，我迫不及待的跑过来跟妈妈一起看回放。我们发现有一个部分效果不是特别好，语言也不太流畅，所以把效果不好的部分不得不重新录制一遍，直到我们都觉得满意的时候才收工回家。回到家里后，妈妈又忙着剪辑，搭配音乐，最后才编制好发给老师，我觉得我和妈妈都很不容易。
通过这次活动，我也体会到了我们在电视电脑上看到的一个个精彩的节目和画面背后会有多少人付出了辛苦。“台上一分钟，台下十年功”用在这里再合适不过了。机会是留给有准备的人的，只要我们努力，一定什么事都能做成的。
放下世俗，远离喧嚣，亲近自然，放松心情。
——题记
暮色昏黄，车水马龙的街，热闹的人群熙熙攘攘，回家的人们步履匆匆，而我却放慢了脚步，漫无目的地游荡，我听见傍晚的风吹动树下枯黄的败叶发出沙沙的杂声，使我想起各科繁重的作业，心中一恼。脑海中浮现出那试卷，几把明亮的红叉，甚是好看。心中不免又烦了。秋风萧瑟，心情压抑，脑子很乱，便一直向前面走着。
不时，恍惚中走过了头。但是我的目光瞥见到了不远处的虎岩公园。一念中，大胆想法在我心中油然而生，我要去那。有时候，安分与叛逆就是一瞬间的事。
也不知怎的，我径直朝那走去，什么也没想。可是当我到入口的大石头那时，我犹豫了，刚才的勇气与冲动烟消云散。脑海中瞬间闪过了许多回家晚了的场景，基本都是坏的，我很不安。
在原地徘徊了一下，心一狠，进去了。脚软绵绵的，步子轻飘飘的。
第一眼，我有些失望，门口的一方水池早毫无生气，水中散落着各色的落叶，水底下也从清澈转向让绿色肆意扩张，那水中的青苔也肉眼可见的恶心。很静，没有人，甚是无趣。
我向园中走去，走向那人工湖，这湖虽小，但平静而柔和，光亮而清澈，岸边还停着些不应景的破烂的小船，湖中还建了一座小桥，太阳虽已落山，但它的光却仍使云层变红，那云层倒映在湖面之上，这使得整个湖面像燃烧起来一样，周围的一切都失去原来的颜色，淹没在红光当中。那青蛙却还在岸边不识趣地发出刺耳的的歌声，我渐渐烦了，转身向园中的山上走去。
沿着那条幽静小道向上爬去，两旁都是高大的松树，那挺拔健美的身姿，显得苍翠欲滴，正值傍晚，阴暗潮湿便是这儿很好的代名词，但落日的余晖仍然在林中可以寻见，台阶很滑。呼！我想我只有在这环境中才能身心放松吧。
在林间向上望去，望见那一座红亭，便欲发想去那里休息一下。当我走向那上面时，却发现了不一样的世界。站在亭子上，望去，活脱脱的油墨画。树木连成一片，带着它们所独有的色彩。尖上还带着点青绿，余晖带点金光，向上还有点橙与粉。这如此美丽的景观，不禁使我陶醉，不禁使我想吟诗一首，以此来赞美这地方。
黑暗将至，当我再将书包背起，已一身轻松。我走出公园，再次看见那热闹的街市，想起那些作业，这时骤然它们又是多么可爱。
回到家中，我让母亲别担心，我回家晚了，我只是去放松一下心情。
指导老师 屈婧
晚饭过后，我走出家门，走进夕阳下的乡村美景中。向晚的微风轻轻拂过，暑热已经慢慢散去，远处那火红的落日将天地染成了一个绯色的世界。
漫步来到小河边，碧色的水面犹如一块柔软的丝绸，而晚霞的倒影仿佛是哪位画家将一大朵一大朵火红的鸡冠花绘在了上面。突然，远处的河面发出“噗啦”一声响，不知是哪一条调皮的鱼儿跃出水面，大概它是想和岸上的人打招呼吧。我蹲下身子，用手轻轻触摸河水，那感觉凉凉的，冰冰的，令人心旷神怡。
沿着石子小路，我迈着悠悠的步子来到河边的小亭子里。古朴的石桌石椅静静等待着人们的光顾，我迫不及待地坐了下来。天色渐渐暗了下来，草丛里不知名的小虫开始了夏夜的演唱会，耳边又不时传来蝉儿高亢的歌声，这种种声音相交在一起，奏出了大自然最为动听的旋律……我把它们深深地刻在了脑海里。
闭上眼睛，我用心感受着自然赐予的一切，仿佛自己也变成了其中的一株小花小草。我汲取着自然母亲的无穷养分，也默默将自己的一切奉献出来！
啊，亲近自然，让我看见了美；亲近自然，更让我感受到了无穷无尽的美好！
（小作者是浙江省湖州市织里实验学校学教育集团五年级学生）
后 记
同学们，让我们走进大自然，感受大自然的神奇与美好，你一定会许多不一样的收获。
家长感言
没想到这么平常的一次散步在孩子的眼里却发现了这么多的美好！人生于天地之间，与周围一切息息相关，理当尊重自然，保护自然，更要去热爱自然，融入自然！
教师赏析
这篇文章作者通过“漫步小河边”、“静坐小凉亭”等几个场景，用自己的双眼去观察，用自己的耳朵去倾听，更用自己的心灵去感悟，为我们带来了一幅夏天乡村傍晚的美景图。整篇文章文辞优美，描写生动，从字里行间透露出作者对乡村自然风光的赞美与热爱之情。（沈利平）
从我呱呱坠地，父母便用相机记录下我成长的每一个瞬间。牙牙学语，蹒跚学步，第一次握笔，第一次跳舞……潜移默化中，我也喜欢上用相机记录这个五彩缤纷的世界，存下每一份美好。
漫步来到小溪边，我蹲下身子，捧起溪水，扑在脸上。凉凉的、湿湿的，顿时让人神清气爽。平静的水面犹如一面清透的镜子，倒映着一个扎着辫子、两颊红扑扑的小姑娘。我笑一笑，水中的小姑娘也跟着笑一笑。伴随着耳边叮咚叮咚的溪水声，让人流连忘返。“咔嚓”一声，我的相机里留下了一个美丽的倒影。
迎着清晨的微风，我又走在山间的小路上。清新的空气迎面扑来，带来泥土的芬芳。耳边不断传来鸟儿清脆的叫声，还有轻风吹拂的声音，它们和树叶的“沙沙”声交织在一起，奏起了大自然最美妙的乐章。这一段旋律，印在了我脑海深处。
有时候我真想变成一只美丽的蝴蝶，可以自由自在地飞到大自然的每一个角落，去领略大自然的神奇，记录下让人回味无穷的时刻。亲近大自然，按下快门的这一刻，我感受到了无与伦比的欢欣与雀跃！
（小作者是浙江省湖州市织里实验小学教育集团三年级学生）
后 记
带着相机去亲近大自然，可以把我看到的一切美好都拍下来，好好保存。
家长感言
方思涵从小到大的每一个瞬间，我们都会用照片帮她记录下来，这是成长的过程。她现在自己也喜欢用晚相机拍一些东西，亲近大自然，留住美好，我觉得挺好的。
教师赏析
五彩缤纷的大自然给予了人们多姿多彩的生活。小作者解放自己的眼睛，解放自己的双手，解放自己的头脑，从小溪边和山间小路两个地方来亲近大自然，并用自己喜欢的方式记录美好，感受大自然的神奇。（张思宇）