首页 小学作文 初中作文 高中作文 话题作文 节日作文 写人作文 动物作文 作文体载 作文素材 作文技巧
50字 | 100字 | 150字 | 200字 | 250字 | 300字 | 350字 | 400字 | 450字 | 500字 | 550字 | 600字 | 650字 | 700字 | 750字 | 800字 | 850字 | 900字 | 更多

“ 才不 ”有关的作文

来源:文题网 时间:2024-12-21 22:39:23
  • 《包容的诠释作文1000字》
  • 天空为白云留下了飘荡的空间,所以才不显得单调和平淡;大海给鱼儿提供了栖息的环境,所以才不显得枯燥和乏味。这也彰显了包容的力量。

    海纳百川,有容乃大,在团队活动中,合作是非常重要的,做“独行侠”可能会给自己和团队带来很多弊端。而团体中的个人由于某些方面的不同,聚在一起难免会产生冲突,由此包容就显得尤为重要。

    包容并不是一味的容忍和放纵,而是像一股涓涓细流,以与生俱来的温柔,将冰冷的心灵里注入温暖的阳光,将坚硬的冰川融化成温柔的溪流。包容是一种成长,包容是一种幸福,包容是一种心安,包容是一种美丽。

    包容在历史中。

    《三国演义》的故事想必大家都不陌生。其中的“三顾茅庐”更是流传为千古佳话。对于诸葛亮两次故意地避而不见,刘备没有生气,更没有责怪诸葛亮,而是选择第三次走访。因此才能留下精彩的“隆中对”。这次对话也成就了刘备的大好江山。如果没有刘备的包容,又哪来强大的蜀国?

    还有震撼人心的管鲍之交,如果没有鲍叔牙对管仲的包容,如果没有鲍叔牙对管仲的宽宏,如果没有鲍叔牙对管仲的举荐,管仲又哪来的机会能够在齐国治理国家呢?又何来“九合诸侯,一匡天下”的万世美谈呢?

    包容在生活中。

    记得暑假里的一天,那是一个闷热的午后,骄阳犹如一个大火球挂在天上,窗外的树枝如静止般一动不动,树上的蝉也一声不响。我和好朋友张静一起去小楷家玩。到了后,张静看到小楷的书架上有一个水晶球,一边说着“好漂亮啊,我看看。”一边踮脚去取水晶球,谁知,好像上天在捉弄她一样,水晶球竟然啪嗒一声掉在地上碎了。我们都被吓了一跳,张静战战兢兢地跟小楷道歉“对不起,对不起,我……我,对不起!”我愣住了,屏住呼吸,等待着小楷的爆发。“快快快让一下,别伤着。水晶球有什么大不了的,又不贵,再买一个就是了。”小楷连忙推开张静,怕玻璃碎片划到她,脸上满是担忧。张静看着小楷,慢慢绽开了笑容,伸手抱住了小楷。包容挽救了两个好朋友的友谊。

    包容在心灵里。

    包容应该在我们每一个人的心中,我们应该让包容在心里扎根发芽,分出无数枝条,最后开出美丽的花朵。那花朵将会很美丽,会是成功的花,是友谊的花。友谊的小船破裂了,让包容去修补;成功的花朵凋落了,让包容去扶持,让包容在我们每一个人的心里常驻。学会包容,让心灵卸下负担,如骏马飞驰一般,驰骋在更广阔的天地。

    包容可能是一种简简单单的态度,可能是宽宏无量的心胸,或者是一个善意的举动,甚至可能只是一句无关紧要的“没关系”,但却能够带给我们无尽的美好。

    包容就像是美丽绚烂的云朵,愿我们每个人的生命中都可以拥有足够的云朵,共同编织出一个美丽的黄昏。

  • 《不一样的我》
  •     我这个人,一个鼻子两只眼,和大家一样,才不出众,貌不惊人。可干点事情,却往往引起争议,到底为什么,我也说不清楚。

        刚上小学的第一天,我背着书包来到学校,心里那个美劲儿就别提了。老师把我领进教室,四下里一瞧,嗬,许多小林伴都认识,同院的李洪、赵滨就坐在我旁边,乐得我一个劲地向他们挤鼻子弄眼睛,只顾说话儿,连点名都没听到。“田伟”,“到!”“杨革”,“到!”“祝屹东,祝屹东!来了没有?”我猛地一愣,忙问李洪:“叫谁?”“叫你!”我“腾”地站了起来,大声说:“来了,干什么?”

        同学们“哗”的一声大笑起来。

        “这个学生傻里呱唧的。”这是班主任老师给我下的第一个结论。

        小学低年级实行的是包班制,语文、数学都是班主任一人上。过了不到一个月,我到办公室去交作业本,刚一出门,就听老师们在议论我。“这就是勿卜个小傻瓜吗?”“嗯,这小家伙脑袋瓜倒挺好使1"“脑袋瓜好使”不就是聪明吗?你看,先说我“傻”,又说我“聪明”,班主任自己和自己闹争议噢,‘真有意思:

        上了五年级,因为面临着考初中,班里的空气骤然紧张起来。星期天,老师补课,晚上回到家,不少同学都忙于“开夜车”。因为贪玩的劣根难除,,我便不去相“一阵磨枪,不快也光”的古训。我很看“三国”“水浒”之类的小画书。有一夭,我把毛笔管锯成小段,用线绳串成小人,五休俱全,用铝条做成青龙堰月刀和丈八蛇矛,拿到了教室里,把线绳从课桌缝里塞到下面,我和李洪一人操纵一个,于是关羽和张飞便舞刀挺矛地战将起来,引得同学们里三层外三层围拢来看,连打上课铃也没听到。数学老师进了教室,便怒冲冲地没收了刘备的这两个结义兄弟,课后还把我叫到办公室里,劈头盖脸地训了一场。走出办公室,我很为我创造的两个英雄的命运担心,生怕老师扔到炉子里,把他们火化了,但又不敢去要。正在犹豫徘徊的时候,忽然听到办公室里一阵笑声。“这小家伙手真巧,将来准能当个好工程师!”这是自然老师的声音。“这些孩子啊,真叫你哭笑不得!”数学老师说,听声音,她也是笑着,至少没有哭。我想,既然将来能当工程师,千么还电闪雷鸣地训人?也许这又是争议吧。

       升初中时,我这个贪玩的孩子居然考了个第一名。妈妈高兴得合不拢嘴,逢人就给我宣传一番。我当然更有点飘飘然起来,觉得自己果然“聪明”,说不定将来真能馄个工程师当当。既然先天条件优越,何必下死劲自讨苦吃因此,思想一二解放”,便又玩出许多新样来。只有爸爸老是阴沉着脸,动不动就拿“龟兔赛跑”的故事和“骄兵必败”的事例吓唬人。表面上我当然不敢不听,内心里却很想用“祀人优天”的故事回敬一下。