这个的暑假是难忘而快乐的，因为我很幸运地入选了爱乐路桥少年合唱预备团。在这里，我每次都被音乐、被团队，被说不清的一些东西引导着。每一位老师都那么会唱歌，都那么温柔美丽，尤其是刘燕玲老师，更让我改变了很多。
刚组合的合唱团大家彼此之间不熟悉，因此排练总会有这样那样的不到位和不如意。刘老师从来不会训斥任何团员，更不会失望和嫌弃，她的脸上总是挂着阳光般的笑容，用海浪一样的声音手把手地教导我们。她一会儿跑到钢琴那儿摇头晃脑地弹着，一头蓬松的长发随着节奏晃动；一会儿又跑过来神采飞扬地指挥着，恨不得手脚并用地告诉我们每一个节拍，每一段旋律的要点，红框架的眼镜让她看起来特别有指挥家的气质。在她的周围，总是像一个小太阳能照着的森林，进入这个范围，能量就会被充得满满的，而我们总会在她不厌其烦的带领下，忘了一切，沉浸在音乐的世界里，在她充满希望的眼神里，看到一首首歌曲里的优美画面。
我从小就喜欢朗诵和唱歌，但是一到人面前就不好意思微笑，也就是别人说的表情管理不好。尽管每次我真的很努力，想张大嘴巴，扬起眉毛，但总是不如意，唱着唱着就回到了起点。所以每次回课，我其实都很害怕被人笑话没有表情，更怕达不到老师的要求。而有一次回课，刘老师竟亲自点评了我。天哪，她竟然可以看出我的努力！她说能看出我很努力地想扬眉毛，她非常肯定地表扬了我。那一刻，我真的觉得太幸福太感动了！原来这就是妈妈说的：“当你真的努力了，一定会被看到并被认同和赞美的。”而刘老师就是那个我生命里又一位为我点亮明灯的老师。从那以后，我回课更有信心也更积极了。
在刘老师的世界里，所有孩子都是天然的宝石，而她就是为这些宝石撑起一片天的人，每颗宝石都会有自己的姿态和风采。我真希望自己也是一颗小音符，一直在刘老师的乐谱里闪闪发光，让自己和她一样神采飞扬，充满对生活的热爱。
（小作者是浙江省台州市路桥实验小学六年级学生）
后 记
我喜欢音乐的世界，也喜欢温暖的老师和小伙伴们。
家长感言
陪伴孩子的环境和人群很重要，喜欢看着孩子在和谐的团队里成长，看到的学到的感受到的都是正能量。
教师赏析
欣喜地看着孩子学着用文字去记录故事，表达喜怒哀乐，这份单纯的热爱和快乐显得格外美丽。（陶荷芳）
我成功入选了学校好声音比赛的决赛，今天就要比赛了。我既紧张，又充满期待。
下午的第二、三节，所有的选手将在五号楼大厅一展歌喉。真想拿个好名次！可要是唱砸了呢？那可不就是当着全校老师和同学的面出丑啊！想着想着，我的手心都出汗了。哎——早知现在，何必当初！整个上午，我都在想跑调了怎么办？忘词了怎么办？老师上课讲的内容，我一点儿也没听进去。
好不容易熬到了下午，选手们一个个身着表演服，画好了淡淡的妆。看得出，有些人和我一样紧张，但也有些显得很淡定。转眼间，整个大厅已经座无虚席。舞台上灯光亮亮的，但并不刺眼。看到屏幕上“我把故事唱给你听”的主题大字，我的心跳不由得加快了。我的眼睛不时往家长席上扫射：既希望他来，又希望他别来。突然，我看见了他，正向我招手。我走上前去问道：“爸，您还真来呀？不是说可能抽不开身吗？”“儿子，我看了你们的节目单，你排在第十个上场呢！”爸爸没有回答我的问题，而是用手搭着我的肩膀，说：“沉住气，好好唱！像在家里训练的那样——‘目中无人’法，知道吗？”说完，他按了一下我的肩膀，露出了鼓励的笑容，我忐忑地点了点头。
随着四位小主持人走上台前——2021年广厦好声音《我把故事唱给你听》决赛正式开始。第一位上场的是606班的吴沐林，他唱的是《倔强》。歌曲中一些高音的地方，他其实没发挥好，可我看他依然轻松地边唱边向台下挥手，台下的很多同学都跟着他哼唱，没有谁让他难堪，我心里顿时轻松了不少。
当听到小主持人报到我的名字时，我快步走上舞台，向观众鞠了一躬。我先望了一眼天花板，再平视前方，用爸爸刚刚提醒的“目中无人”法，尽情地唱着：“......我还是从前那个少年，没有一丝丝改变，时间只不过是考验，种在心中信念丝毫未减......”说是“目中无人”，可当所有的同学都挥动着手臂，不约而同地为我唱和时，我还是忍不住朝大家看了几眼。我觉得全场都被这首歌点燃了，所有的顾虑此时都被我抛到了九霄云外，我突然有了一种“我的舞台我做主”的勇气！
比赛结束后，当听到自己在评委宣布的二等奖名单里时，我心里不免感到有些沮丧。和家长们合影留念时，爸爸一脸赞赏地搂着我说：“儿子，太棒了！很有明星范呀！”哈哈!显然爸爸已经成了我的粉丝，自信重临于我的心头。
（小作者是广东省汕头市金平区私立广厦学校五年级学生）
后 记
收藏我小学时光的一次比赛经历，它将成为我美好的回忆。
家长感言
孩子有勇气参加一次比赛，不管结果如何，都是值得表扬和鼓励的。
教师赏析
博昊同学细腻地描写了自己参加学校好声音决赛那天的心理活动，犹如坐过山车一般的感觉，起起落落。相信经历过这样的比赛，小作者今后应该能以较为平和的心态对待比赛。（姚少真）
入选的这组习作，多是以写人为主的记叙文。
记叙文是记述描写人物、事件和环境、景物的文章。记叙，不仅要把人物的经历或事件的经过交代清楚，而且还要写得具体生动。在记叙文中，人和事是分不开的。人生活在社会里，总是和这件事、那件事有着密切联系，记人就不能不写到和他有关的事；事情是人傲的，叙事也一定要涉及到有关的人。因此，在记叙文的写作中。人物描写占有重要的地位。
人物描写，经常是通过对人物的肖像、语言、行动、心理等方面的刻画，反映人物的精神面貌和思想品质，使作品中的人物形象鲜明，个性突出，。栩栩如生，呼之欲出，给人以如见其人、如闻其声之感。这是人物描写的根本任务。当然，人物的思想感情和性格特征千差万别，是相当复杂的。要想写好人物，充分展示人物的性格特征，必须勤于深入生活，善于观察生活，细心研究和分析一切人，把握他们的外貌和心理，熟悉他们的性格和语言，这样，才能形象地描写现实生活中的各种人物，达到教育、感染读者的目的。
怎样描写人物呢?下面从几个方面谈谈人物描写的方法。
一、肖像描写
肖像描写，也叫外貌描写。外貌描写是对人物的外部特征，包括容貌、神情、体态、衣着、姿态等进行描写，是人物描写的一个重要方面。
肖像描写，首先要注意以形传神，通过人物的外貌来表现人物的性格特征和精神面貌。
例如，《犟嫂》一文的开头有这样一段描写。
大嫂挂张，人们送了个外号叫“犟嫂”。“老姜味辣，犟嫂岁大。”可不嘛，都快四十的人了，叫“老嫂子”还有余呢。大嫂腰骨硬，个头大，“立如塔，行如风”，叫人远望而先敬三分，天生的高音调，说笑起来够震人耳的。大嫂象块峨铁，不论在哪儿一坐，身边总要围上一群姑娘和年岁与大嫂相仿的妇女们。不只是大嫂说话谈谐、豪臾，更重要的是大家喜欢她的绳脾气—不服愉。
寥寥几笔，就把“辈嫂”的年龄、体态、音容笑貌以及豪爽、开朗、倔强等性格特征栩栩如生地展现在读者面前，读来如闻其声，如见其人。
又如，《爸爸也爱种花了》一文，对爸爸这一人物的形象先后作了三次不同的描写：
(1)我正陶醉在美好的退怨中，一抬头，不知什么时候爸爸来到我的考边。只见他满脸怒气，眼睛瞪得大大的，对我愤怒地吼道……
(2)我木然地站在那里，心里十分难过，透过泪水，我看见爸爸扛着饮银，拖着瘦瘦的身影走了。
(3)……爸爸虽然比以前更忙了，但他仿佛年轻了许多，成天乐呵呵的，比以前衅多了，脸上泛看喜悦的红光。
这三段描写，生动反映了落实党的农村经济政策之后，由于农民的经济生活发生了巨大变化，爸爸的思想感情、体态、性格等也随之有了显著的不同。这些描写，不仅刻画了人物，推动了情节的发展，同时也有力地深化了作品的主题。
达·芬奇说：“眼睛叫做心灵的窗子。”(《笔记》)鲁迅说：“要极省俭地画出一个人的特点，最好是画他的眼睛。”…倘若画了全部头发，即使细得逼真，也毫无意思。”(《我怎么做起小说来》)
如，《幸福不是毛毛雨》一文对年轻姑娘杨帆的几处肖像描写：
(1)我们彼此沉默，想着各自的心亨。她呆呆地望着什么地方，从她呆滞的，发涩的眼睛中我无法判断出。
(2)我忽然发砚她眼里一扫原有的璐淡，闪过一丝光亮，就象获得珍宝一样。她抱着书走了。
(3)她眼睛望看窗外，我透过她深邃的眼睛，似乎看到了她那顾跳致的心，在迸发着青春的火焰。
这三处不同眼神的描写，形象地展现了高考落榜后的杨帆对理想、前途的思想认识的发展变化。这位年轻姑娘，终于扬起理想的风帆，办起了自己的小图书室”，为四化建设作出自己的贡献。
人物的外貌，可以寥寥几笔，用白描的手法勾勒个轮廊，也可以浓墨重彩，细致地进行描绘，可以是静态描写，象静态写生那样描写人物静止的外部形态，也可以是动态描写，随着情节的发展，逐步把人物外貌显示出来。这些不同方法的运用，目的都是为了把人物的特征写出来，使读者能看出人物的身分、年龄、性格、精神状态和此时此刻的内心活动。
人的外貌千差万别。写人物的外貌，一定要抓住人物的特征，不能千人一面，脸谱化。因而在现实生活中，对人们的外貌要仔细地观察。