今天我可开心了，因为陈老师带我们玩猜动作游戏，规则是上台的小朋友，只做动作，不说话，要做一系列动作，动作做得要完整和标准，这样台下的小朋友猜的时候就轻松多了。下面的小朋友得猜台上小朋友在干什么，猜对了可是有奖励的，当然台上的小朋友也会有奖励。
听到这个消息我非常兴奋，因为我非常想得到奖励，也很想看看台上的小朋友做的是什么动作！我已经迫不及待地想来猜一猜了！
猜动作游戏正式开始了，李邰思同学最积极，他走上台，看！他梳着小平头，有着小眼睛，戴着蓝边框的眼镜，皮肤白白的。李邰思开始表演了，我看他抱着一个东西，我不知道是什么，但是我的脑袋里面出现了很多水果，比如说西瓜、菠萝、榴莲……后面我又看到他把那个东西放在了桌子上，然后我就看到他把那个东西切开，我猜他肯定要吃了。不出我所料，他大口大口地吃了起来，吃得津津有味。我听他“噗”的一声，把好多小东西像子弹一样吐了出来。我判断应该是西瓜子。我猜他应该吃的是西瓜，我猜的答案和大家猜的一样。公布答案了，大家都猜对了，我得到了橡皮，非常开心！
第二个同学上来做动作了，他的名字是张煜宸。他很可爱，脸圆圆的，他很爱笑，上台的时候都笑眯眯的。张煜宸的表演开始了，只见他捡起一把斧头，又往前跑了一点，然后拿起斧头来砍树，树被砍倒了。我没有得到奖励，我猜错啦。
今天的游戏我得到了奖励是橡皮，这个游戏很好玩，我以后还要玩。
在紧张的学习环境中，总有一些小游戏能给我们带来无尽的欢乐和惊喜。其中，“你来比划我来猜”就是一款以其独特的玩法和互动形式特别受大家喜爱的游戏。
今天，宽敞明亮的教室里，我们所有同学聚在一起，赵老师准备带我们进行一场别开生面的“你来比划我来猜”游戏。教室里充满了欢声笑语，大家都期待着能在游戏中大展身手。
开始我作为比划者时，我抽到了成语“闻鸡起舞”。我站在教室的前方，面对着同学们，内心既紧张又兴奋。我深知这个成语的深刻含义，也明白自己需要通过动作和表情来传达出它的精髓。我开始构思如何表演这个动作，深吸了一口气，闭上眼睛，仿佛真的听到了远处传来的鸡鸣声。我的眉头微微皱起，脸上露出一种期待和决心交织的表情。然后，我猛地睁开眼睛，一只手放在耳朵那里，做出一个听声音的姿势。接着，我开始模仿小鸡的动作，边挥臂边转身，头还时不时的前后摇摆，我的动作夸张而有趣，引得同学们哈哈大笑。他们有的拍手叫好，还有的瞪大眼睛试图猜出我表演的是哪个成语。然而还是没有人猜出我表演的是哪个成语。我有些着急了，并没有放弃，继续坚持表演下去。就在这时，我试图让我的好朋友吴泽惠起来说说我的答案，没想到她说道：“闻鸡起舞！”这四个字时，我的心中一阵窃喜，知道自己的表演得到了认可。我点了点头，向她投去了感激的目光。
当我作为猜测者时，我也会全神贯注地观察比划者的动作和表情，努力捕捉每一个细微的线索。有时，我会因为猜不出答案而感到焦虑和困惑，也会因为差一点就要猜中答案时，感到一种莫名的兴奋和满足啦！
这场游戏，每个同学都展现出了自己的表演才华，不仅锻炼了我们的表演能力，还让我们在欢笑中释放了压力，更增近了同学们之间的友谊和默契。共同创造了一个充满欢乐和温馨的课堂氛围。
星期二，我们期盼已久的科学课到了。科学老师边比划边说：“同学们，你们知道吗？把牙签放在一个盛满水的盆里，让火柴围成一个圈，在中间放一块糖，牙签会向糖块聚拢；若放一块肥皂，则会向外面散开。”
听完老师这么一说，许多同学的心头都升起了一个问号。班长站起来问老师：“老师，这是真的吗？您给我们讲讲原理吧！”经班长这么一说，大家也嚷嚷起来，老师却神秘地眨眨眼：“想知道答案啊，自己去寻找吧!”
心中那团好奇的黑云越聚越多，甚至压得我有点喘不过气。回到家后，我决定自己动手去解疑答惑。我先准备好水盆，再把几十根牙签按老师说的放入水中，然后把一块白色方糖放到中间。这时奇迹出现了！几根牙签动了动，然后以百米赛跑般的速度游向中央，“吸”住了糖块。我把糖块拿出来，再放入了肥皂。和老师说的一样，牙签这时候反而掉头就走，一下子散开了。
实验让我消灭了心中的一个“问号”，可还有一个疑问盘旋在我心中，纠结着不肯离去。刚才这件事的原理是什么呢？不管我怎么冥思苦想，还是不得其解。第二天，我和几个一样好奇在家做了实验的同学一起讨论解惑。班长想了想，说：“嗯，糖应该会吸收水分。”我接着说：“对嘛，吸了水，水流向糖，就有水流。”黄同学也给出了想法：“牙签很轻很轻，只有一两克那么多。所以，牙签会顺着水流流向糖块，就像被吸住了一样。”
这时，班长皱了皱眉头：“等等，还有一个疑你们还没解。”反应快的许越一拍脑袋：“对！听说洗洁精有一定的张力，肥皂与洗洁精的成分差不多。”许同学一说，大家立刻进入沉思中。陈同学叹了口气：“唉，疑啊疑，烦呀烦！”大家都笑了。黄同学忽然说：“我不是说了吗？牙签很轻！”我高兴地站了起来：“那张力也会产生水流？”班长也兴奋了：“说得好！所以就是——放入肥皂时，水的张力变大，会把牙签向外推开。”“哦耶！疑这只拦路虎终于被打败了！”大家因破解了疑惑而一起欢呼。
解开疑问的喜悦，让我心中雀跃不已。笼罩在心间的那团愁云终于在那一瞬间烟消云散。心境豁然开朗的我，再也不怕疑，不惧疑了。
指导教师点评：小作者富有动手试验的探究精神，不仅学有所思、学有所问，还践行着“实践得真知”的道理。从疑问到假想，从实验到分析、试错、逐步接近真相的探究过程，无不体现出了小小科学家的品质。集思广益后终于解开心中的小小疑惑，字里行间都流露出豁然开朗后的喜悦心情。
今天我们一起玩了一个有趣的游戏，你比划我猜。老师给我们讲解了游戏规则，一个同学到讲台上初一张纸条表演，纸条上的内容不能其中的任何一个字。下面的同学如果猜出来了即表演成功。
游戏开始啦，小明自告奋勇上台抽了一张纸条，看了三秒钟，随即开始表演。我们目不转睛的看着他，只见他左手顶着鼻子，嘴里发出哼哼的声音，我们异口同声的喊，猪!小明又把两只手放在头顶上。我们更加肯定这是猪。然后他用双手捧着什么东西吧唧吧唧吃了起来，吃完后往地上一扔,右脚好像踩到了什么似的，“呱唧”一声,啊，他摔了一跤!同学们哈哈大笑起来。这时一个李蕊说:“是《猪八戒吃西瓜》吗?”老师鼓掌说:“你猜对啦！”我们这才知道他表演的真棒啊！
第二轮开始了，这次轮到小刚了，他蹦蹦跳跳走上讲台，抽了一张纸条，他看了许久，左思右想，终于开始表演了，只见他左手握拳，嘴巴一张一合。有同学说在吃东西吗？还有同学说在刷牙吗？我心里想，好像是在唱歌吧。他又张开双手跳了起来。这这是又唱又跳嘛，大家感到疑惑，老师过来帮忙说打一成语。我立马说载歌载舞，其他同学纷纷应和.耶!小刚表演成功，他开心地露出了他的大门牙。
这个猜谜游戏真有趣，给我们带来了许多欢乐。
张自信认定了一条桌腿，比划了一下，就据掉了三厘米，可是还是摆不德。他又发现似乎足另一条腿长些，于是再据另条腿，可是据完了仍然摆不平。肴样子非得据第三条腿了。结果更加左右摇摆了。张自信心想，一不做二不休，索性大干一下。他重新确定了一个尺寸，四条腿都按这标准来据。费了九牛二虎之力，总算大功告成。可是他发现桌于接了不少，未免是遗憾。不过倒是摆平了，也还有些安慰。哪知道桌子稍再移动一下竟又出现老毛病了。张自信气坏了，他用力一推，把桌子橄翻了，一向都十分自信的张自信完全失去了自信心。忿忿地地开了。
晚上，张自信把这事告诉了妻予。妻子说我去看看。张自信那夷地说:“我都不行，你还行!”妻子到院子里去了没几分钟就叫他出去。一看，桌子居然摆平了，摇摇也很德，不过换放在荀萄栩的另外一头了。张自信奇怪了。他妻子装得神秘兮兮的样子对他说:“你不是很相信‘风水’的么，原来的地方‘风水’不好，换了一个好地方扰摆平了。”张自信更相信“风水”了，自信与“风水”有缘，逢人便讲这个例子。别人听了都暗暗好笑，连他妻子也一直暗自好笑。