书里一个世界，现实一个世界。那时候，那时候，我极力从书的世界里到现实世界里，经历了纷扰，看多了世故，又想回到书里的世界了，寻一份安宁，只是安宁，可还在否？
最近几天，我读《记忆传授人》这本书，令我感触颇多，这本书是洛伊丝·劳里写的，郑荣珍翻译的，出版于河北，曾获得美国纽伯瑞儿童文学奖。
书本中有一句话一直萦绕在我脑海，叫做“童话社区里只有特定的一个人能感受到欢乐、爱恋、饥饿、痛苦”。如果可以选择，你会选择独自承受，还是共同承担。
这本书描写的故事发生在一个乌托邦世界，在这个世界里，一切事情都可以在掌控之中，人们安居乐业，衣食无忧。这里没有战争，也没有痛苦，大家所要做的事情，早在一开始就被确定好了，一切都在计划之中，没有选择，也没有改变的可能。他们生活在黑白的世界里，没有任何色彩。十二岁的乔纳斯偶尔能看到色彩，但是他从来不敢声张，大元老能察觉到乔纳斯有异于常人的感知力，于是选定他担任最特殊的工作——记忆接受者，并跟随着自称记忆传授人的老人进行训练，在受训过程中，乔纳斯逐渐发现自称完美社会只不过是一个谎言，是一场骗局，于是他决心改变这一切，不顾一切努力冲出记忆边界，让所有人重新拥有记忆，重新回归彩色世界。
书本最后的结局令人深思，一个不能自己当家做主，再美好的生活都是空的，人的命运应该掌握在自己手中。听了我的介绍，你也感兴趣的话，一起来阅读这本书吧！
远处，我极力眺望，却只能看到一个碎影，跑出去想看一看，却早已飘散，泪，夺眶而出。
天说不上太蓝，却没有半点雾色，如同一块棉花懒洋洋地挂在天空，我坐在家门口正和舅公一起玩呢。
舅公是80多岁的人了，两鬓早已斑白，皱纹在脸上宛如一条条小河，舅公虽然年迈但身体十分硬朗，可今天却是一副心事重重的样子。
吃了午饭，一家人没有了往日的欢笑，取而代之的只有一张张严肃的脸。
晚上，我想去舅公的房间和舅公一起看电视，可是，我能听到的只有一阵阵咳嗽和叹气。
第二天，舅公终于有了一丝笑容，但却是挤出来的，对我说：“牛儿啊，舅公要去和爸爸妈妈……办……事，你会想舅公吗？”
我点点头。这时舅公被扶进了车里，双眼紧闭，我想：舅公一定是睡着了。
下午，爸爸妈妈才回来，他们满脸悲痛，我在人群里找来找去，却始终看不到舅公，我才明白：舅公去世了！
我的泪水一下子就出来了，舅公怎么骗我？我怎么……我的脑子麻木了，泪水在脸上放肆地流着，已不知何时落了下来，在我的脸上,手上。
泪和雨在脸上来回洗刷着，雨中，只剩下我一个人的影子，没了舅公那厚实的身体，只留下一个单薄的身子......
当飞蛾的生命受到威胁，它挣扎着，极力地鼓动双翅，那是它求生的欲望。当一粒种子冲破坚硬的砖缝长成一株小苗，它展现出生命的顽强。生命的欲望与顽强都让我心中十分震撼！
生命的力量是什么呢？
英国剑桥大学著名物理学家霍金在21岁时患上了肌肉萎缩性侧索硬化症，他全身瘫痪，不能言语，手部只有三个指头可以活动。但他从来没有放弃过生命，他刻苦钻研，为人类揭示了黑洞的奥秘。
中国著名残疾人作家张海迪，小时候因患病而导致高位截瘫。她虽然没有机会走进校园，却自学成才，写出了很多著作。
他们都让自己有限的生命体现出了无限的价值。
生命的力量是什么呢？
在我家楼下有一群流浪猫。有一天，我看见一只刚出生不久的黑白相间的小猫，它的一条腿受了严重的伤，拖在地上。这让它只能一瘸一拐地走路，这只奄奄一息的小猫还“喵喵”地惨叫着。我想这只可怜的小猫肯定活不了了。
过了几周，我竟意外的又看到了这只“残疾”的猫——它长大了！虽然它走路时仍旧一瘸一拐的，但却很快乐地跟新的小伙伴玩耍。
生命是勇气，只要勇敢的面对一切风风雨雨，无论你多么弱小，无论你遇到什么挫折，只要有勇气，就会有希望。
这就是生命的力量，我也要珍惜生命，使自己活得光彩有力。
【简评】
在这篇《生命的力量》中，小作者从课文《生命 生命》中飞蛾与小苗的例子切入主题，又用两句设问“生命的力量是什么呢”引出霍金、张海迪与楼下小猫的“生命力量”。你对生命的探索，既有从人的角度出发的，身体的残缺与人生的价值并不对等；也有从动物的角度出发的，身体的残缺与求生的意志、心灵的快活也不对等。文末，你还直抒胸臆，表达了自己的真情实感！（施民贵）
曾经，我极力挣脱着父母的庇护，——要自由;我欲摔碎所有的规矩、撕碎所有成文不成文的法典——要自由；我向日复一日的生活嚷着:“我不要这憋憋屈屈的日子、这么多‘应该’、‘责任’，我要清洁的空气，属于自己的无拘无束的天地.”我要自由，向捆绑我生命、羁束我欲望的一切绳索和被我视为绳索的一切……
然而，当我寻找着自己的天地，呼啸的列车拉着长笛对我说:“因为有了轨道，我才这样快活地驰骋。”
跋山涉水，河流咆哮着对我讲:“没有了堤岸，我就是泛滥的猛兽。”
月亮升上枝头，对我轻柔地絮语:“没了地球引力的约束，我又怎能夜夜把银辉洒向人间?”
“你觉得太不自由了，在学校受纪律的约束，回家受父母的管教。你羡慕流浪的生活。可流落街头巷尾的‘自由’孩子，要比受着纪律和生活训练的你不自由得多。”称听到了教育家马卡连柯的声音。“因为这样的孩子，只能受着本能支配，处于盲目、被动态，缺乏必要的知识、自主能力和行为的贵任与理性，必然得不到自由……”
原来，不是一切的“绳索”，只用来捆绑手足，而不是生命之船的纤绳;并非所有的束缚只带来压抑，而不能聚集四散的力量，作有目的、有方向和更有效的喷射。
“限制里才显出大师的身手”、有了必要的规则，才有了赛场上的拳王;有了篮筐的制约，才有了优秀的篮球手。同样，当理智的自我，对人生种种必要的“限制”条条框框、规则规律，达到自觉自如时，一种“篮筐”意识，使智慧的生命晓得，该在怎样的舞台献舞，该在哪儿激进、冲刺、迂回或止步。倘毫无限制，只能陷入另一种“限制”的悲哀—因如此，而使本可有为的而无为，本可获得的而丧失。
自由，就是对客观规律或必然性的认识和根据这种认识采取的行动，是必然赐给探素者、求知者的最高奖赏。于是，为了我的人生目的，为了我的车轮飞得更快，我甸甸在大地探索我的道路，为了傲然骑浪而行，我去认识大海的习性。我要在无数的“规则”、“必然”的琴键上，奏鸣自由的畅想曲。
此时，在人生与自由的大书中，我读到了一段新的理解:自由，不是不要限制、不要理性，不是“无拘无束”，相反，它恰恰是建立在对种种限制与理性的客观认识基础上的自觉意识和行为。一个人只有真正懂得限制自己的时候，他才懂得珍惜生命和自由。
然而，我的心悸动着不愿有任何限制，她想把拘约自己的每道篱笆墙踩个稀烂.我的双足渴慕双逸的山风，双臂倾羡蓝天上的白鸽。这鸟儿骄傲地掠过我的头顶，似在嘲讽我不能展臂飞向长空。
可是，就在我痛楚地翘首蓝夭时，有一个声音在自信地笑那鸟儿了:“鸟呵，我的心比你还自由，因为它拥有无限的空阔。”
这是一颖自由、宏大的心在说。这是莎士比亚笔下的哈姆雷特在独白:“上帝呵，就是把我关在一个胡桃壳里，我也会把自己当作是拥有无限空间的君主。”
我惭愧地低下头。‘我发现自己并未完全读借自由。大地是一种局限，蓝天是一种局限，……局限组成了每个人的生活，而短.促的生命本身就是一种最根本的局限。但，保持宽大无疆的心灵，占有自已广裹的精神国土，却可以使生命超越一切局限与“不自由”的痛楚.不让众人的拥塞、世间的喧嚣在心里驻足，也决不作茧自缚。她像草原那样一望无际，有泊泊的河水和鲜丽的花簇，有一汪大海和蔚蓝色的流动，没有阻隔、围墙和云遮雾障……任思绪纷飞、感情流泻。这样，不管身外阴晴雨雪、处境顺逆喜盛，生命都会感到轻松、愉快、自如，感到美丽的精灵在向自己翩翩致意……
自由，是一种心灵的洒脱，
自由，是一种灵魂的狂舞。
不自由的心定是缺乏幻想和刚强的心，失却自信力、独立性和创造活力，已经迟顿和僵化的心。在人生与自由的大书中，我又一次读到了新的理解：
存在总是狭小的、局限的，人生却可以因保持自由的心而走向无限和广大。人生的最高境界，就是走向灵魂的自由。
日月穿梭，我向着人生的深处递进。我对自由的理解也在一层层深化.自由的大书，再一次，朝着从心灵之河与身外之河跋涉、探索而来的我，显露出她的底蕴——
有自由的心，才能使双足抵达更探处的必然；有对必然的深邃洞悉，才能有心的真正自由。
而在内在的心的自由与外在的客观必然之间，实践为两者架起一座相互促进的瑰丽的桥。只有在积极探求、献身于改造生活的努力(实践)中，才真正有心的欢愉和娴熟的驾驭人生的卓越智慧。而为人类的自由而奋斗、献身，才能有生的伟大。我想起歌德在《浮士德》中的告诫:
这是智葱的最后结论
人必须每日每时争取生活的自由
才能有自由与生命的享受
此刻，我感觉到了生命在有力的搏动。自由，是生命之梦、生命之魂，是人生的永恒信念。生活在召唤我，自由在召唤我，携了自由的心，我继续沿必然的规道，一边创造着生活，一边去追逐、逼近和争夺那道最辉煌的岸。诗人尼·奥格辽夫正像一个出色的号手，为我唱响一首如我生命一样漫漫的进行曲。不，这分明是人类向着自由王国，不息进发的足音踏响的如历史一样悠久、如未来一样深远的交响乐——
在我平静而温顺的少年时代
在我热情奔放而满怀叛逆精神的青年时代
在我接近暮年的成熟时代
在我整个一生之中
一个不朽的声音，总响在我的心头
自由!自由！