人生路上三种人的哲理故事
一位中学三年级的学生为了考取理想的学校，经常废寝忘食地学习。学校的晚自习时间在10点钟结束，而那位学生则总是赖在教室里不走。善解人意的年级组长很理解学生的苦心，总是让学校负责锁门的人先下班，他则一直等到学生们全部离开才锁好门回家。往往最后一个学生离开教室的时候，已经是月明星稀的夜晚了。学生们对这位年级组长十分敬重和感激。
在一个寒冷的冬夜里，年级组长因为有事已经先走了。晚自习早已经结束了，那位学生像平时一样迟迟不愿离开教室。他似乎忘记了时间，正在对一道数学题冥思苦想。除了那间教室还亮着灯，其他教室里都已经漆黑一片了。正在他入神的时候，门外传来了重重的敲门声。他抬头望去，只见负责教学楼铁门开关的人正站在那里，不耐烦地喊着：“快走，快走，要关门了。”那位学生没太在意地应了一声，继续埋头攻克那道题。几分钟后，一声巨响传来。他猛然醒悟过来，这是关铁门的声音，他已经被锁在楼里了。恐惧包围了那位学生，他慌忙冲下楼，大叫着开门。夜色中，他的叫声很响亮，掌管着铁门的人不知从什么地方走了出来，带着一脸的怒气对他说：“你只管叫吧，没人会来给你开门的。我就是看不惯你这种人，每天都赖着不走，你以为你是谁？”学生像被冷水浇了一样，呆呆得站在那里，冰凉的'泪水滑下脸庞，他使劲的摇晃着铁门，大声叫着，终于惊动了宿舍管理人员，叫来了年级组长，才打开了铁门。
第二天，那位学生被叫到了年级组长的办公室，他含着满腹委屈讲述了事情的经过。可是，年级组长并没有安慰他，也没有指责那个把他锁在楼里的人，而是对学生这样说道：“在我们每个人的一生中，总会遇到三种人，不管是你的学习生活还是工作情感，都随时会遭遇他们。
一种是欣赏你，理解你，赏识你的人；第二种是曲解你，和你有分歧甚至中伤你的人；第三种是和你毫不相干的人。
第一种人对你有知遇之恩，可以为师为友；
第二种给你伤害，你不必与他计较更无需苦恼，只要远离他；
而第三种人更是无关痛痒，只要和他和平共处就行了。一种米养千样人，你不可能被所有人接纳和包容。所以，你必须保持平和的心态，接纳别人，你的痛苦就会少得多。”
在我们不无挫折的人生之路上，保持心态的平和是一件十分重要的事。不管我们遇到怎样的人生沉浮，一颗平常心都可以让我们泰然处之，帮我们渡过难关。如果面对挫折和不公正待遇，我们只是心怀委屈、不能释怀，那无疑是给自己背上了沉重的包袱，只能增加自己的痛苦。
【人生路上三种人的哲理故事】
三种马人生哲理故事
一日，偶遇一位驯马人。此人一生以驯马为业，经他训练过的马数不胜数。我与他坐下闲聊。
老人年近古稀，头发胡子都白了。他沉吟半晌才说道：“我一生调教过无数匹马，但大致算起来，可分为三类：第一种马，聪慧有灵性，它们能自觉地调整步伐与方向，无须主人下令，便能顺利前行，即使遇上险滩断崖，它们也能化险为夷，这种马是成才的`上上之选；第二种马，自觉性略次之，但稍加鞭策，它们也会知进退，可成才；第三种马，天性懒惰，对主人的命令置若罔闻。即使鞭策再三，它们也不肯前进一步，更有甚者还会后退，此马注定不能成器。”
听罢，我心里一片清明，马如此，人亦然。自觉性强的人，无须他人督导，便能成才；而自觉性稍差的人，经过他人循循善诱，也能成就一番事业；唯有那些天性自制力差，不严于律己，还将他人劝诫抛之脑后的人，注定庸庸碌碌，一事无成。
【三种马人生哲理故事】
我家的三种植物三年级作文
我的家庭就是一个巨大形的农场，农场里生长着许多植物，而其中的“三剑客”就是主角。
夜来香——老妈
老妈就是那默默无闻的“夜来香”，她是整个植物家庭中的支撑柱。老妈对我和老爸非常关心，冷了给我们加衣，渴了给我们倒水，在家务活上也是一个全能型的选手。在工作上，老妈也非常努力，如果加班的话，要到晚上八点才回家。我知道，妈妈的努力付出都是为了我们这个家庭，望着正在忙碌的妈妈，我心想：我有一个好老妈，我一定要好好学习，来报答她！
三叶草——我
“三叶草”在“植物大战僵尸”里的作用是吹走迷雾，而在我的植物大家庭里，吹走的'不是迷雾，而是不快和劳累。当老爸和老妈妈工作累时，我会给他们捶捶背；当老爸老妈不高兴时，我便会给他们讲笑话。总之，有了我，家里永远都是充满着欢声笑话。
火爆辣椒——老爸
玩过“植物大战僵尸”的人都知道，“火爆辣椒”是见了僵尸就“炸”的角色，偷偷地告诉大家，我老爸也经常“炸”，不过他“炸”的不是僵尸，而是我。每当我毛笔字写得不好的时候，老爸就开始“炸”了：“为什么字写得这么差，昨天不是跟你讲过了吗……”还有我学习不认真时，也是老爸“炸”的最好时间。
老妈——夜来香，我——三叶草，老爸——“火爆辣椒”，快快乐乐地生活在植物大家庭里。
【我家的三种植物三年级作文】
有一天，在茂密的森林里传来了三种奇妙的声音，它们分别是嘲讽的笑声、求救的哭声和沉稳的脚步声……
雨后的森林，空气格外清新，小动物们都出来散步了。它们有的在尽情地吮吸着树叶上的雨水，有的在顽皮地踩着水坑，还有的在欢快地打着水战……
小鸭今天开心极了，因为美味的虫子实在太多了，它可以吃个痛快了。忽然，它一不留神，脚下一滑，掉进一个对它来说是个“万丈深渊”的大洞里了。它害怕得直抖擞，它边哭边拼命地大喊：“救命啊，救命啊！”
可是，洞口的小动物们并没有向它伸出援手，它们不是哈哈大笑，就是捧腹大笑的。
不远处传来了沉稳的脚步声，那是大象伯伯的脚步声。大象伯伯走到洞口，严厉地训斥小动物们，“我们森林里的动物们要学会互相帮助，怎么可以这样取消别人呢？如果现在掉在下面的是你们，你们还笑得出来吗？”
听了大象伯伯的话，小动物们都惭愧地低下了头，它们和大象伯伯一起去河边取水，灌入大洞里，不久，小鸭子得救了，它激动地又哭又笑的，那样子别提多可爱了，连严肃的大象伯伯都忍不住笑了起来……
我的拿手好戏是挑西瓜。当然，可不是单纯的“看、拍、听”，我的这三种方法可都是有科学依据的。
奶奶抱着一个很大的西瓜让我们来试吃，可当我看到这个瓜后，皱了皱眉，说：“这个瓜没熟吧！”
“你一个小孩子懂什么。“奶奶大声地说。可当奶奶切开后，西瓜露出了白色的果肉。我看到了这种情况后，决定自己去挑一个。
来到水果店后，我先用第一个方法“看瓜藤”，众所周知，当水果放久后，因水分流失，水果会缩在一起。所以，我们只要找到瓜藤还有水分，又是翠绿的，那这个瓜一定是新鲜的。可是用了这种方法后，我发现还剩下5个瓜符合要求。第二招就有用了。
第二招——拍瓜。很多人肯定会说：“这我知道呀！不就是把瓜拍几下吗！”这就错了，这叫无效拍瓜，正确的做法是——首先把西瓜拿在手，用手拍瓜。如有震手感，它就熟了。因为没有熟的肉质松散，就像海绵在手上没有震手感一样的道理。
现在，场上还有三个瓜符合要求。我们的瓜如果不甜有什么用呢？这不第三种方法就可以让我们知道它甜不甜了。
第三种方法是“看瓜皮纹路”。如果是纹路清晰的，它一定是甜的。为什么呢？因为西瓜的糖分会使纹路变“高清”。糖分越多，纹路当然也很清晰啦！
把最后剩下的一个瓜买回去后，一切开，果然露出了红色的果肉。切下一块又脆又甜。家人都夸我挑得好。
如果你想问我是怎样练成这门拿手好戏，我只说三个字：“多看书！”没有什么是从书里学不到的。
住在城堡里的国王准备在小熊、小白兔和青蛙这三种小动物中选一个做森林的吉祥物。
这三只小动物知道后开心得不得了，连忙梳妆打扮了起来。小熊豆豆先洗了个澡，然后穿上它最好看的衣服，美美地在镜子前照了又照，确定没有瑕疵之后，它得意地拿上蜂蜜就去参加吉祥物大赛了。小白兔晶晶也戴上胡萝卜蝴蝶结，穿上粉红色的裙子，出发前它心想：作为森林的吉祥物，除了形象很重要，应该也要认真准备一下其他的，有了，我就准备一样自己在行的才艺吧！做好了准备，晶晶也去参加吉祥物大赛了!小青蛙跳跳就简单了，它穿上绿色的上衣，“呱呱”叫了两声就去参加吉祥物大赛了。
吉祥物大赛开始了！国王让白云姐姐来当评委。小熊豆豆第一个上场，它心想：我一定要拿个一百分！于是就带着它的蜂蜜上场了，白云姐姐看了，发现小熊身上干干净净，但嘴角却滴着蜂蜜，原来它在贪吃呢！于是给了豆豆九十五分。到了小兔子晶晶了，它活泼又可爱，还精心为大家准备了表演，台下的观众都给它竖起了大拇指！白云姐姐给晶晶打了一百分。最后是小青蛙跳跳上场了，可是它什么都没准备，只会在场上“呱呱”叫，最后只得了九十一分。
吉祥物大赛结束了，小白兔通过努力，最终成为了森林里的吉祥物。
好的开始是成功的一半，这句话用在作文上非常合适，尤其是考试作文，开头给阅卷老师的第一印象直接决定了作文的档次。
方法一：环境引入式开头
说明：通过一系列的环境描写，引出要写的主题，可以多用修辞手法，展示自己的文采。
举例：
不知不觉，空气好像变得温润了，阳光好像也变得明媚了，而风似乎也变得温柔了。这一切的一切，都在告诉我们，春天真的来了。
方法二：开门见山
说明：直奔主题，时间+人物+地点+看到什么。开门见山适合考场作文，节约时间，虽然没有突出的亮点，但中规中矩非常安全，给后面的写作留足时间。
举例：
清晨，我一边沿着江边散步，一边欣赏江边的美景。
方法三：对比式开头
说明：把你写的景色和别的景色进行对比，从而突出主题。此方法最典型的句式为：有的人喜欢……有的人喜欢……，而我却喜欢……
举例：四季轮回，各有千秋，春风十里，夏日满山，秋雨淅沥，冬雪皑皑。每一个人心中，大概都有一个自己最喜欢的季节，而我最喜欢的就是夏天，尤其是夏天的傍晚。
点评：三种开头都不错，大部分同学选择第二种，但建议有能力的同学尽量去尝试其他的开头方法，可以试着背诵几个万能开头，以后考试直接套用。
今天分享第三种游记的写法，也就是一次旅行去了多个地方，这种旅游现实生活中很常见，但如何孩子写作文，建议把这种一次去多地的旅游拆分成多个城市甚至多个景点来写。这样可以更好地练习具体描写的能力。但如果只是记录一次旅行，那就不适合拆开来写，而是要写成一篇文章。
小学生作文因为字数有限，所有要写多个景点必然会导致每个景点字数少，描写不具体，今天分享的一次多个旅行地就是这样，缺少细节描写。
一次去多个地方，记录的是一场旅程，也就是一次性写好几天好几个地方，时间空间跨度很大，凑个四五百字很容易。
我们设计一个框架，往里面添加内容即可
第一部分：简写准备，可以简单说路线和最终目的地。
第二部分：按游览顺序写，游览顺序也就是旅行路线，注意是大路线，从A城市到B城市，注意写每个城市时，不要平均泼墨，要有重点，重点写一两个城市的一两个景点，其他一律简写。简写也分两个层次，最简单的一笔带过，提个名字完事，还有的稍微写一两句即可。
重点写的可以是城市，也可以是景点，还可以是时路上的风景见闻。至于具体写什么，要看旅行路线和交通工具，自驾车可能路上风景会更好，如果是动车高铁或者飞机，那城市的景点会更值得写一些。记住，写作前一定要有计划，选出重点的内容来。重点写的一定是你印象深刻的，要体现出印象深刻就要表现出你看到的景色的不同。
第三部分：结束，回顾总结整个旅行，表达自己的情绪情感。
下面再来梳理一下你可以写的内容：
1. 城市的历史与文化：介绍每个城市的历史背景、文化特色、名人故事等。可以提及城市的建筑风格、历史遗迹、博物馆和艺术品等。
2. 美食与特色菜肴：描述每个城市的特色美食和当地人常吃的菜肴。可以包括餐厅推荐、小吃摊位、当地特色食材等。
3. 自然与景观：介绍城市附近的自然景观、公园、山脉、湖泊或海滩等。可以写下欣赏日出日落的地点、观赏风景如画的风景名胜、进行户外活动的地方等。
4. 艺术与娱乐：描述城市的艺术与娱乐活动，如音乐会、舞蹈表演、剧院演出等。可以提及当地的艺术家或乐团，以及场馆和表演时间。
5. 购物与市集：介绍城市的购物场所、市集和当地特色商品。可以写下街头小摊、百货公司、购物街和特色手工艺品等。
6. 人文风情与民俗活动：描述城市的人文风情和当地的民俗文化活动。可以写下传统节日、庆典仪式、民俗表演等。
7. 交通与旅游建议：给读者提供关于城市的交通方式、交通枢纽、旅游指南以及游玩建议等。可以包括公共交通信息、当地人最喜欢的旅游路线和离开城市的推荐方式。
记得在游记中融入个人的感受和亲身经历，用生动的语言和细节让读者能够身临其境。
今天分享第三种游记的写法，也就是一次旅行去了多个地方，这种旅游现实生活中很常见，但如何孩子写作文，建议把这种一次去多地的旅游拆分成多个城市甚至多个景点来写。这样可以更好地练习具体描写的能力。但如果只是记录一次旅行，那就不适合拆开来写，而是要写成一篇文章。
小学生作文因为字数有限，所有要写多个景点必然会导致每个景点字数少，描写不具体，今天分享的一次多个旅行地就是这样，缺少细节描写。
一次去多个地方，记录的是一场旅程，也就是一次性写好几天好几个地方，时间空间跨度很大，凑个四五百字很容易。
我们设计一个框架，往里面添加内容即可
第一部分：简写准备，可以简单说路线和最终目的地。
第二部分：按游览顺序写，游览顺序也就是旅行路线，注意是大路线，从A城市到B城市，注意写每个城市时，不要平均泼墨，要有重点，重点写一两个城市的一两个景点，其他一律简写。简写也分两个层次，最简单的一笔带过，提个名字完事，还有的稍微写一两句即可。
重点写的可以是城市，也可以是景点，还可以是时路上的风景见闻。至于具体写什么，要看旅行路线和交通工具，自驾车可能路上风景会更好，如果是动车高铁或者飞机，那城市的景点会更值得写一些。记住，写作前一定要有计划，选出重点的内容来。重点写的一定是你印象深刻的，要体现出印象深刻就要表现出你看到的景色的不同。
第三部分：结束，回顾总结整个旅行，表达自己的情绪情感。
下面再来梳理一下你可以写的内容：
1. 城市的历史与文化：介绍每个城市的历史背景、文化特色、名人故事等。可以提及城市的建筑风格、历史遗迹、博物馆和艺术品等。
2. 美食与特色菜肴：描述每个城市的特色美食和当地人常吃的菜肴。可以包括餐厅推荐、小吃摊位、当地特色食材等。
3. 自然与景观：介绍城市附近的自然景观、公园、山脉、湖泊或海滩等。可以写下欣赏日出日落的地点、观赏风景如画的风景名胜、进行户外活动的地方等。
4. 艺术与娱乐：描述城市的艺术与娱乐活动，如音乐会、舞蹈表演、剧院演出等。可以提及当地的艺术家或乐团，以及场馆和表演时间。
5. 购物与市集：介绍城市的购物场所、市集和当地特色商品。可以写下街头小摊、百货公司、购物街和特色手工艺品等。
6. 人文风情与民俗活动：描述城市的人文风情和当地的民俗文化活动。可以写下传统节日、庆典仪式、民俗表演等。
7. 交通与旅游建议：给读者提供关于城市的交通方式、交通枢纽、旅游指南以及游玩建议等。可以包括公共交通信息、当地人最喜欢的旅游路线和离开城市的推荐方式。
记得在游记中融入个人的感受和亲身经历，用生动的语言和细节让读者能够身临其境。
艺术是相通的，可以互相借鉴。文章要写出画面感，其实可以像国画学习，借鉴国画常用的技法。
（一）白描法
白描是国画最常见的手法。所谓白描，就是用线条勾勒，不事雕琢，也不加渲染。大师写文章，常用白描。比如，张岱的《湖心亭看雪》，是这么用白描的：
雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白。湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点，与余舟一芥、舟中人两三粒而已。
运用白描手法，张岱写出了这样的画面：天、云、水相接，白茫茫连成一片，长堤、湖心亭和小船在白雪天呈现出黑色，如影子一般，点缀其中。这个画面展现了天地的苍茫辽阔，也映射出个人的渺小和孤独，令人印象深刻。
当然，要像大师一样，运用白描手法写出画面感，并不容易，需要掌握一些小技法。在寨主看来，以下两点尤为重要：
第一，要能选取合适的事物，并抓住所写事物的特点
白描手法是线条“勾勒”，没有渲染铺陈，也不会浓墨重彩，因此需要选取合适的事物，抓住所写事物的特点。在此方面，可以向诗人、词客取经。
先来看看古代无名氏诗人的《醉中天》：
老树悬藤挂，落日映残霞。隐隐平林噪晓鸦。一带山如画，懒设设鞭催瘦马。夕阳西下，竹篱茅舍人家。
诗人选取了“老树”“藤挂”“落日”“残霞”“平林”“晓鸦”等意象，展现秋天的苍凉萧瑟，折射自身的寂寥；再以“瘦马”展现羁旅，以“竹篱茅舍人家”展现浓烈的思乡之情。尽管全文不著一个愁字，但因为选择了合适的意象，悠悠乡愁尽露无遗。
再来看看现代词人方文山的“构图”。众所周知，方文山非常善于选用合适事物，构造生动而经典的画面。比如老上海的老街坊、小弄堂、雕花门窗和吴侬软语；比如米兰城里的巴洛克建筑、旧报摊和吟唱诗人；比如日本的忍者、樱花、武士刀和味增汤，等等。此外，方文山还善于抓住事物特点，用三言两语，就让事物的画面感跃然纸上：
雨纷纷 旧故里草木深
我听闻 你始终一个人
斑驳的城门，盘踞着老树根
石板上回荡的是再等
暮雨的特点是“纷纷洒洒”，其实也是暗指女主思念不断；旧故里的特点是“草木丛生”，即荒凉败落，人烟稀少；女主的特点是“始终一个”，也就是多年来茕茕孑立，形单影只。城门的特点是“斑驳”，上面还有“老树根盘踞”，说明它历经风雨沧桑，十分残破。街道上的青石板，回荡着雨的声音，也回荡着女主等而不得的叹息声。这里可以展示女主等候之久，思念之深。由此，女主坚守故里思念男主、盼望男主归来的凄冷萧瑟画面，也跃然纸上。
方文山写的词，既能巧妙选取意象，也能抓住意象特点。他通过白描手法，写出了生动画面。在此方面，推荐大家看看《关于方文山的素颜韵脚诗》，定能受益多多。
第二，要能选择准确新奇、富有表现力的词语
绘画上，白描手法特别考验画家的线条勾勒能力，写作上，则对写作者选词能力要求极高。高超的作者，因为能够用一两个词，准确传神表达意思，因此喜欢用白描。在此方面，张岱是大师中的大师。
先看张岱《金山夜戏》中的白描：
林下漏月光，疏疏如残雪。
这句话中的“漏”字，写出了月光从树林中撒漏的情景，说明月光很稀疏，有疏疏落落的感觉，因此特别像残雪。如果换成别的词，比如，“林下洒月光”“林下看月光”“林下有月光”，都没有那种稀疏洒落感。可以说，“漏”选得极妙，有画龙点睛之效。
再看看前文提过的他在《湖心亭看雪》中的白描：
雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白。湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点，与余舟一芥、舟中人两三粒而已。
这段话中的量词，用得准确而又富有表现力。长堤是一“痕”（细长）、湖心亭是一“点”（微小）、余舟是一“芥”（轻微纤细）、舟中人是两三“粒”（渺小）。
张岱选用“痕”、“点”、“芥”、“粒”几个表示微小的量词，不仅准确新奇，而且可以反衬出冰雪世界的浩渺、空阔，展现人烟的稀绝，进而表现作者内心的孤独与寂寥，读罢令人拍案叫绝。相反，如果我们换成别的量词，比如，“湖上影子，惟长堤一段、湖心亭一座，与余舟一艘、舟中人两三个而已”，那画面感会大大降低，读之也会味同嚼蜡。
（二）工笔法
工笔，也叫细描，是一种传统绘画技法。写作时，工笔是用细致、逼真的笔法，对事物精雕细琢，细致描绘，以彰显其形态特点，展现画面感，让人如闻其声，如见其形。
运用工笔写出画面感，除了运用丰富绚丽的词汇，抓住细节精雕细琢、层层渲染，还需要注重两点：
第一，多用修辞手法，让画面更生动。
比如，朱自清先生的《荷塘月色》的描写：
叶子出水很高，像亭亭的舞女的裙。层层的叶子中间，零星地点缀着些白花，有袅娜地开着的，有羞涩地打着朵儿的；正如一粒粒的明珠，又如碧天里的星星，又如刚出浴的美人。微风过处，送来缕缕清香，仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的。这时候叶子与花也有一丝的颤动，像闪电般，霎时传过荷塘的那边去了。叶子本是肩并肩密密地挨着，这便宛然有了一道凝碧的波痕。
这段话运用了比喻、拟人、通感多种艺术手法，浓墨重彩地写出了逼真的荷塘形态，具有极其强烈的画面感。
其实，如果善用修辞，即便笔调没有大师们那么细腻，写得粗线条一点，也同样能让文字富有画面感。
比如，寨主的小说《那些花儿散落天涯》中，是这么写一个老师的：
他总说自己是个“常人”，但他的身高马上提出了抗议。除非站在NBA赛场上，要不然，他做不了“常人”，只能算“长人”——腿是身体的两倍长，脖子看上去比脑袋还长。加上终年穿一袭白衣，人称“仙鹤”。“仙鹤”近来喜欢戴一顶红帽子，一下变成了“丹顶鹤”，但也有被他骂过的学生私下称他为“鹤顶红”。
这段文字，运用了拟人（身高提出抗议）、谐音（常人与长人）、夸张（脖子看上去比脑袋还长）、比喻（终年穿一袭白衣，人称“仙鹤”）、回环（“丹顶鹤”与“鹤顶红”）、双关（鹤顶红，表面指“仙鹤”头上的红帽子，也指代毒药“鹤顶红”）等修辞手法，抓住“他” 身材特征：又高又瘦，写出了诙谐幽默的效果，令人如见其人，印象深刻。
第二，善于调动五官，让画面更丰富。
“五官法”就是通过人的眼、耳、鼻、舌、手，去看、听、嗅、尝、触，对事物进行多重感知。写作文时，若能善于调动五官，视、听、嗅、味、触五觉并用，将会产生细腻、逼真的描写效果，使文字具有极强的画面感。
椭圆形的蛋挞排在眼前，像一只装载着夕阳的小舟，外面被十数层的酥皮包裹着，层层叠叠，像一层又一层波浪堆积在一起。（视觉）把鼻子凑过去，你就会闻到面粉、牛油和鸡蛋的香味，像是鸡蛋花的清香。（嗅觉）用手轻轻一捏，软而松脆，像卷起的书页，又像蛋卷。（触觉）送进口中，哇，浓浓的面粉入口即融，像西米露的浆液，黏黏的滑滑的甜甜的，但很快它们就被口中唾液包围了；（味觉）继而，一股浓浓的鸡蛋奶油味充满整个口腔，让人有一种幸福的满足感。第二口咬下去，你还会隐约听到“咔嚓”的声音，像摁下了了相机的快门。 （听觉）
这段文字，就是典型“五官法”。通过五官联动，我们可以直观感受到蛋糕的清香、甜美、软而松脆等特点，甚至会忍不住流口水，仿佛眼前就放着这样一块大蛋糕。文字能有这样的效果，可见描写之生动，画面之逼真。
（三）皴染法
皴染法，又叫三染法，是国画的传统技法，即从不同角度，多层次地描写人物、事件、景物，进而越写越丰富，最终让事物变得生动立体的一种技法。
这种技法的集大成者，是《红楼梦》。
低劣的小说，写人叙事状物，都会长篇大论，试图一下子写尽。比如，很多网路小说，写男主女主第一次出场，就会有几百字的描写，从外貌到动作，再从心理到语言，大书特书，恨不得一下就把人设立起来。事实上，这么做是极其拙劣的，会出现适得其反的效果——非但立不起人设，反而冗长啰嗦，令人生厌。
然而，像《红楼》这样卓越的小说，绝不会这样写。它的作者会巧妙运用皴染法，让人物逐步立体，让景物渐渐丰富，一步步写出生动立体的画面。
比如，《红楼》对女主林黛玉的描写，就是典型的“皴染法”。
黛玉第一次出场时，曹公惜墨如金，只用“聪明清秀”四个字。这样写，没有满纸“天下无二”“古今无双”等字，也没有整段班昭蔡琰、文君道韫之词，不仅近情理，而且也令人耳目一新。
接下来，通过贾雨村的眼睛，说黛玉“生年又小，身体又极怯弱”，并且“（母亲病中）侍汤奉药，守丧尽哀”“（母亲死后）哀痛过伤，怯弱多病”，展示了黛玉身体怯弱、极为孝顺的形象。这是“一染”！
随后，林黛玉进贾府后，通过贾府众人的眼睛，我们才知道林黛玉“其举止言谈不俗”“却有一段自然的风流态度”，也就是言语不俗，秀美清雅。紧接着，在王熙凤出场后，经过“再染”，才知道黛玉长得很美，“天下真有这样标致的人物，我今儿才算见了。”
然而到底有多美？直到男主贾宝玉出场，才通过他的眼睛看出黛玉是绝世美人：
两弯似蹙非蹙笼烟眉，一双似喜非喜含露目。态生两靥之愁，娇袭一身之病。泪光点点，娇喘微微。闲静时如姣花照水，行动处似弱柳扶风。心较比干多一窍，病如西子胜三分。
至此，经过“三染”，黛玉聪明、高雅、绝美的形象才逐渐丰满起来，由此形成了立体生动的画面。
再比如，《红楼》中对贾府的描写，也是“皴染法”的集中写照。脂砚斋对此心知肚明，是这样阐述曹公的妙笔的：
其演说荣府一篇者，盖因族大人多，若从作者笔下一一叙出，尽一二回不能得明，则成何文字？故借用冷子兴一人，略出其文，使阅者心中，已有一荣府隐隐在心，然后用黛玉、宝钗等两三次皴染，则耀然于心中眼中矣。此即画家三染法也。
综上，绘画上，要让画面有质感，画家必须反复皴擦，不断点染；写作时，尤其写小说时，要让画面有质感，也不能一笔写完，应该由远而近，由虚而实，由隐而显，由淡而浓，多角度描写，层层推进和渲染，最终写出立体生动的效果。
总之，优秀的创作者，善于融会贯通，能够取绘画技法，用于写作之中，也能借鉴他人的经验，打磨和提升自己的写作技能。