我们的“范成大”，可不是那个宋朝的诗人范成大，而是我们亲爱的物理老师——范老师，这是我们私下送他的“爱称”。
为什么叫他“范成大”呢？是同学们对他“成见”很大吗？非也，是因为他集所有我们喜爱的老师特点于一身，成就其大，所以就叫“范成大”。
我们的“范成大”有“三怪”——
行为怪
别的老师上课时都是步伐稳健，端端正正，我们也正襟危坐。但是他的出场方式却很特别，每次都有不：有时拿着课本健步如飞，有时背着手慢慢悠悠，有时高举着左手跟宣誓似的，让同学们捧腹大笑。只要他一出场，原本昏昏欲睡的“睡美人”“睡美男”都“唰”地抬起了头，拿出十二分精神来看着老师，开启别致而开心的物理学习模式。
课堂上，他的肢体动作很夸张，有时简直可以用“张牙舞爪”来形容，似乎缺少“教师的威严和稳重”，和他那仪表堂堂的外貌一点儿也不相符。有时，他突然走下讲台，他走一步顿一下，就像走太空舞步，忽地180度转头，又“唰”地转回去，谁想上课做小动作，绝对逃不掉他这一波神操作。时不时还来上一段魔性的舞蹈，我们一双双眼睛随着他转，绝对不用担心有不注意听讲的。
按理说，老师管理不听话的学生时，要么疾言厉色，要么一番“爱的教育”，要么请家长。然而，他却不同。有一次，一个被称为“小刺头”的男生和一个女生闹了矛盾(据范老师说是上届学生)，男生动手就要打女生。在这千钧一发之际，“范成大”抡起教棍，一声怒吼，像个梁山好汉一样直奔那个“施暴者”，一直追了两层楼。在范老师的正义制裁下，那个“小刺头”再也不敢造次，从此改邪归正，不再欺负同学，也不敢跟老师对着干，真是“猛药治顽疾”。范老师讲完这个故事，说：“无论什么情况，男生绝对不能打女生，我们男同胞都要做个真正的男人！”所有男生都鼓起了掌，所有女生都竖起了大拇指。
就这样，“范成大”成了我们男生的偶像，女生的男神！
表情怪
扮鬼脸通常是淘气可爱的孩子干的，你能想到，我们的“范成大”也这样吗？课堂上，讲解难点时，他似乎特别严肃，有板有眼，但有时看到一个难题我们听懂了，他立即傻笑起来，他拖着长音的“哈哈”太有感染力了，我们也不由得跟着大笑、傻笑或狂笑，教室里充满了快乐的气氛。
一到下课，他更加表情异常丰富，挤眉弄眼，让人发笑。那魔性的笑声，穿透力超强，感染力爆表，不管你有多少烦恼，保证烟消云散。他有时还和我们男生勾肩搭背，像“好哥们”一样，没有了为人师的威严，我们也没有畏惧心，一下课就把他围得水泄不通，问他学习上甚至生活上的问题。他呢，有求必应，有问必答，有时还“买一送一”，在轻松愉悦的氛围中，那难懂的电学、力学问题都不再神秘。
每次讲完题，他往椅背上一靠，摘掉眼镜，双手捏捏太阳穴，我们便明白他是真累了。这时，我们这帮“铁杆粉丝”们便主动地给他接水，还有的为他捶背、捏腿。他再次发出魔性的笑：“这待遇简直堪比大王，哈哈哈……”于是，我们就在笑声里上课去了。
语言怪
“这个知识点呢……高二学，就不说了，嘿嘿嘿……”还用“幸灾乐祸”的眼神看着我们，就跟他捡了大便宜一样。“考道法碰到‘青少年怎么做’的题目，就写‘好好学习物理’，听到没？错了？反正我能摆平道法老师，历史也行噢，哈哈哈……”没错，这便是出自他之口，是不是有点“狂妄”？但我们就喜欢他这股“狂劲儿”，在大家的一阵哈哈大笑中，难背的道法、琐碎的历史仿佛也有了灵魂！原来初三生活一点儿也不枯燥呢。
看似每天笑嘻嘻的范老师，给我们紧张而倍感压力的初三生活添上了一抹亮色。对我来说，物理也在他的魔法讲解下有趣了起来，我对这门学科有了更多的探究欲望。不少同学物理成绩最近飞速提升，就连八年级没学会的也融会贯通了。
怎么样？我们的男神“范成大”，是不是很可爱呢？
（作者是安徽省阜阳市太和县曙光学校九年级学生）
后 记
在我们的心目中，范老师就是偶像，我最期待的就是上物理课。
家长感言
每次说起范老师，孩子就有说不完的话，他对物理也产生了极大的兴趣。在陪读的日子里，有幸目睹范老师的风采，课堂氛围幽默风趣,课堂上笑声不断。
教师赏析
一个“范成大”的外号包涵对范老师无限的喜爱与欣赏；一个“怪”字道尽了物理老师的特点，真的把范老师写得跃然纸上，看来最了解范老师的还是我们的小张同学。“亲其师，信其道”，魅力老师造就魅力课堂，读起来也觉得心情愉快。（李洁）
横塘
【宋】范成大
南浦春来绿一川，石桥朱塔两依然。
年年送客横塘路，细雨垂杨系画船。
【注释】
南浦：泛指送别之处。
【译文】
春天到来的时候，这满塘的水就绿了，
但水上的石桥和水边的红塔旧色依然。
在每年送朋友上路的横塘里，
蒙蒙细雨中，即将远行的画船栓在岸边的垂杨柳上。
【赏析】
这首送别的小诗，写得很别致。诗题“横塘”就是送别的地方。横塘在苏州，是典型的江南水乡，所以诗中所写，句句与水相关。
诗首二句写横塘的景色。春天来到，送别之处，一川绿水，枫桥与寒山寺塔，呈现眼前。用“南浦”二字，已暗藏送客，而“依然”二字，说明自己不是初到横塘，而是常常到这里来，为下文“年年送客”作引子。同时，石桥、朱塔，就在诗中不单是作为景色的点缀，同样是离别的见证物。范成大另一首《枫桥》诗就这么说：“墙上浮图路旁堠，送人南北管离愁。”诗中的浮图，就是枫桥边上寒山寺的塔。诗的结句很蕴藉，“细雨”是点春时，也是写春景，为送别的气氛平添了三分冷清凄凉；“垂杨”即柳树，古人有折柳送别的风俗习惯，依依杨柳，在雨中摇曳着枝条，仿佛在挽留行人，又为送别增添了三分惆怅；“系画船”是写船等着人走，写系，实在又带着催，又为送别加深了三分愁苦。前三句次第写来，句句连环，被末句带有深刻情感的景语一束，诗便全都活了起来。
怀人诗与送别诗，都喜欢用景物作为衬托，寄存自己的情思。如唐赵嘏的成名作《江楼感旧》云：“独上江楼思渺然，月光如水水如天。同来玩月人何处，风景依稀似去年。”诗先为人们勾勒了一幅空灵明丽的图景，以“独上”二字逼出下文风景依稀如旧而人事变迁，从而细腻地表达怀人之感。范成大这首诗在写作手法上也相仿。诗先描绘了一派江南水乡的春景，然后说到送人；诗写今年送别，却点明“年年送别”，于是春水仍如往年那么绿，石桥朱塔还是像往年那样耸立，连细雨中维系的画船都与往年相似，不过送的对象变了。去年、前年送别的人在何处呢？如今又送走的朋友，到明年春天，我再送别人时，今天送走的朋友又在何处呢？这样，感情色彩就更加浓重，别离滋味更加难耐，诗由一层而化多层，越发令人感动。
【创作背景】
《横塘》是南宋诗人范成大创作的一首七言绝句。诗写送别朋友时的情景，表达了与朋友间的深情。前两句为送别之景，后两句是离别之情。全诗以抒情之笔写景，通过环境景物描写，烘托离别之情，情景交融，深情缠绵，回味无穷。
作者简介
范成大（1126-1193），字致能，号称石湖居士。汉族，平江吴县（今江苏苏州）人。南宋诗人。谥文穆。从江西派入手，后学习中、晚唐诗，继承了白居易、王建、张籍等诗人新乐府的现实主义精神，终于自成一家。风格平易浅显、清新妩媚。诗题材广泛，以反映农村社会生活内容的作品成就最高。他与杨万里、陆游、尤袤合称南宋“中兴四大诗人”。
我的乐园不是是范成大笔下那“梅子金黄杏子肥,麦花雪白菜花稀”的田园，也不是杜牧笔下那“停车坐爱枫林晚,霜叶红于二月花”的枫叶林，而是外婆家的小院子。
外婆家在一个小村庄里,这里没有车水马龙城市的喧嚣，有的是一种宁静祥和。
外婆家的小院子里有一个鸡圈，我常常在鸡圈外给小鸡喂食。我抓起一把谷粒，蹲了下来，小鸡们咕咕地叫着，一摇一摆地跑了过来，轻轻地啄食。它们用绿豆似的眼睛盯着我，抖了抖身上的羽毛,温柔地叫了几声。萌萌的小鸡让我体会到人与自然和谐相处的快乐。
最令我难忘的是捉鸡。鸡圈里的鸡常常跳出鸡圈,小鸡们既身手敏捷又聪明,它们躲在绿油油的草丛里。但这也逃不过我的火眼金睛，我像离弦的的箭一般，飞快地跑了过去。我用手拦住它的去路,它只好灰溜溜地逃回鸡圈。
院子里还有一个小菜园，菜园里的黄瓜头顶黄花,身带尖刺,咬上两口，满嘴清香。瞧，那金黄金黄的南瓜躲在绿油油的叶子里，可爱极了，我常给蔬菜浇水、施肥……
外婆家的小院子里充满了我的欢声笑语，给我带来了无限的乐趣，让我的生活变得多姿多彩，我爱这个乐园！
我的乐园不是范成大笔下的“梅子金黄杏子肥，麦花雪白菜花稀”的田园，也不是辛弃疾笔下的“茅檐低小，溪上青青草”里的茅草屋，而是我们家的空中阳台。
它是一个长方形的一个小地方，它的构成是由不锈钢围栏组成的，地板是用水泥铺成的。春天的时候，妈妈会用一袋土种很多种子，有黄瓜的、有柿子的、有辣椒的、还有茄子的……
我最喜欢的是夏天，为什么呢？因为夏天我们就可以在楼顶阳台上吃烧烤，夕阳的时候我也可以在藤椅上悠闲的品着茶、看着书，也可以在上面看夕阳落下。
到了秋天，我们可以摘种好的蔬菜，当我看到像红灯笼一样的柿子时，我的口水就直往下流，止也止不住，我三步并作两步走上前去摘了一个又大又红的柿子，咬上一口，酸酸甜甜，美味极了！
冬天下大雪的时候，是我们在楼顶玩的最享受的时候。我和弟弟穿上厚厚的棉袄，戴上手套。到了外面，我看到了厚厚的积雪，我俩都高兴坏了。我们先滚了一大一小的雪球，把两个雪球合二为一，再加上五官，一个可爱的小雪人就诞生了，然后我们就开启了“打雪仗模式”，你一个雪球，我一个雪球，我们打的不亦乐乎。
我的空中阳台一年四季都充满了欢声笑语，这就是我的乐园！
一个晴朗无比的早晨，诗人范成大走向窗边，望着外面美好的事物，心情特别舒爽。
只见一条清澈见底的小河在村旁流淌着，村中的人们各有各的事情要做，只见几个高大、强壮的男人拿着工具向自家的田地走去。这些男人十分的勤奋：看到有杂草，马上用工具除掉，看到植物有点儿歪了，马上摆正。累了就坐在地上休息一会儿，休息完后，擦擦汗，又接着忙碌起来了。
女的呢，就在家中照看孩子，织东西。只见她们把麻慢慢地搓成线，搓了许久，终于心满意足地笑了。
诗人范成大又望向了一旁的小孩，小孩似乎不知道做事，抓了抓脑袋，只见小孩的父母牵着小孩的手，到了桑树荫下坐着，诗人范成大又走到了门前，仔细瞧了一番，哦，原来那桑树荫下的小孩正学着种瓜呢！
范成大看到这些情景，诗情大发，提笔写下了《四时田园杂兴》的第三十一首：
昼出耘田夜绩麻，村庄儿女各当家。
童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。
什么是美食?在范成大眼里，美食是:“梅子金黄杏子肥”；在李白眼里，美食是:“花间一壶酒”；在王翰眼里，美食是:“葡萄没酒夜光杯。”而在我眼里，美食既不是梅子，也不是美酒，而是冰糖葫芦。
你要问我为什么喜欢冰糖葫芦，我一定会这样回答你:当然是冰糖葫芦。冰糖葫芦外面有一层甜丝丝的糖衣，甜甜的直涌心头！冰糖葫芦那里面的山楂酸溜溜的，咬一小口就唤醒了每条味觉神经，这样酸酸甜甜的冰糖葫芦，激活了每一个味蕾，让人永生难忘，简直是人间美味呢！
其实，我和冰糖葫芦还有一个十分感人的故事。记得，那是一个下着倾盆大雨的夜晚，乌云密布，狂风大作，时不时会有一道闪电划破天空。也不知道咋的，我突然很想吃冰糖葫芦。吵着，闹着，不吃不肯罢休。可是，当时已经九点多了，卖冰糖葫芦的店铺早已关门。更何况当时还下着雨，路上的积水足有几厘米深。无奈之下，妈妈只好带着我去买我想吃都冰糖葫芦。都这么晚了，哪家店还会开着门呢？妈妈带着我找遍了附近卖冰糖葫芦的地方，没找到。再到更远的地方，几乎找遍了。终于，我们在一个偏僻的小巷里一家准备关门的店里找到了冰糖葫芦。我得偿所愿，恨不得一口吞下去，只“咯吱”一声脆响，半颗山楂刚进口中，酸甜味唤醒了口腔的每条味觉神经。可当我吃的正欢，转头一看，旁边被雨水淋湿的妈妈，我的眼睛渐渐湿润了，视线模糊了，大颗大颗的泪水夺眶而出。
随着年龄的增长，我再也不好意思缠着妈妈去买冰糖葫芦了，而不知从什么时候起，这冰糖葫芦的味道渐渐地进入了我的心里，并扎下了根，我知道它并不是最美味的，却包含着妈妈对我深深的爱。
四时田园杂兴
宋.范成大
昼出耘田夜绩麻，
村庄儿女各当家。
童孙未解供耕织，
也傍桑阴学种瓜。
译文：
白天锄草夜间搓捻细麻，
农家男女没有片刻闲暇。
小孩子不懂得耕田织布，
也靠在桑阴下学着种瓜。
赏析：
《四时田园杂兴》是诗人退居家乡后写的一组大型的田家诗，共六十首，描写农村春、夏、秋、冬四个季节的景色和农民的生活，同时也反映了农民遭受的剥削以及生活的困苦。这是其中的一首，描写农村夏日生活中的一个场景。
首句“昼出耘田夜绩麻”是说：白天下田去除草，晚上搓麻线。“耘田”即除草。初夏，水稻田里秧苗需要除草了。这是男人们干的活。“绩麻”是指妇女们在白天干完别的活后，晚上就搓麻线，再织成布。这句直接写劳动场面。次句“村庄儿女各当家”，“儿女”即男女，全诗用老农的口气，“儿女”也就是指年轻人。“当家”指男女都不得闲，各司其事，各管一行。第三句“童孙未解供耕织”，“童孙”指那些孩子们，他们不会耕也不会织，却也不闲着。他们从小耳濡目染，喜爱劳动，于是“也傍桑阴学种瓜”，也就在茂盛成阴的桑树底下学种瓜。这是农村中常见的现象，却颇有特色。结句表现了农村儿童的天真情趣。
范成大:日长篱落无人过下一句唯有蜻蜓蛱蝶飞。全诗赏析
田园诗句“日长篱落无人过，唯有蜻蜓蛱蝶飞。”出自宋代诗人范成大的《四时田园杂兴》
四时田园杂兴.其一
梅子金黄杏子肥，
日长篱落无人过，
唯有蜻蜓蛱蝶飞。
作品赏析：
这首诗写初夏江南的田园景色。诗中用梅子黄、杏子肥、麦花白、菜花稀，写出了夏季南方农村景物的特点，有花有果，有色有形。前两句写出梅黄杏肥，麦白菜稀，色彩鲜丽。诗的第三句，从侧面写出了农民劳动的情况：初夏农事正忙，农民早出晚归，所以白天很少见到行人。最后一句又以“惟有蜻蜓蛱蝶飞”来衬托村中的寂静，静中有动，显得更静。后两句写出昼长人稀，蜓飞蝶舞，以动衬静。