演讲稿范文：抓住机遇有所作为
尊敬的各位领导、各位老师：
大家好！首先感谢大家的信任和支持，给我这个参加竞聘演讲、展示真实自我的机会。不管怎样，我都将以“胜固欣然，败亦安然”的心境，接受在座各位领导和老师的评判。
我叫×××，现年33岁，讲师。1994年毕业于×××数学系，2000年毕业于×××计算机系，获计算机应用本科文凭，工学学士学位。1994年参加工作，1995年开始从事计算机教学工作，现在是×××南院计算机教研室主任。
今天，我竞聘的职位是×××计算机系副主任，我认为自己主要有以下几方面的优势。
第一、有良好的政治思想素质，道德品格素养及良好的心理素养。能坚持正确的理想、信念；有较强的事业心和责任感；有谦让、容人的胸襟和诚实、豁达的性格；有不贪不占，淡泊名利的操守。
第二、有较为扎实的专业知识和较高的教育教学水平。“问渠哪得清如许，唯有源头活水来”，我深知要作一个合格的对学生有所启迪的教师，就必须坚持勤读书，勤钻研。97年我考入×××计算机系，2000年通过了严格的学位考试，获得工学学士学位，在本届的计算机函授本科班中获学位的`仅有2人。平时学习我也抓得很紧，在认真学习专业的同时，我还兼修了声乐专业，并在×××电视台进行过正规的普通话训练。今年，我又报考了×××计算机系的在职研究生。
从95年开始从事计算机教学工作，我先后承担过多门专业课程的教学，尤其在图形图像课的教学方面，我摸索了一套行之有效的方法，得到了广大师生的认可。在学校组织的每一次评教评学活动中，我都能拿到一、二等奖，两次被评为先进工作者，95年获学校的嘉奖，2002年代表学校参加了市教委组织的全市职业学校优质课评比，获二等奖。在2002年的暑期培训中，被评为“最受欢迎的老师”。
蒙领导抬爱，被指定为计算机教学的指导老师，承担对新踏上讲台的年青教师的教学指导工作，通过共同的努力，经我指导的几位年青教师在教学上有长足的进步，教学水平明显提高。
我也多次参与（或以我为主）制订计算机应用专业及相关专业的教学计划。2002年开始参与编写《×××》一书，现已投入到各院区使用，我除编写了其中整个word部分的章节外，还单独完成了操作过程演示的整个录制和封面设计工作。
第三、有较强的工作能力。主持计算机教研室的工作期间，带领一个团结进取的集体，使管理水平和教学水平跨上了一个台阶，我的工作成绩也得到了校、科两级领导的充分肯定。
今年院领导抽调我去×××帮助工作，我觉得，虽然是临时性的工作，但我是“×××人”，在某种意义上代表着×××的形象，因此我认真学，扎实干，很短时间内熟悉了全新的工作，得到了市教育局和市招办领导的好评，同时，也为×××领导提供了许多招生方面的相关信息，为我院招生工作尽了自己的绵薄之力。
如果我能够实现我的理想，有幸成为计算机系副主任，我将不负众望，不辱使命，做到“以为竞位，以位促为”。
第一、摆正位置，当好配角，甘当绿叶，做到到位不越位，参谋不主谋，服从不盲从，补台不拆台。
第二、锐意进取，协助正职，抓好学生管理工作。我深知，学生管理工作需要爱心、耐心，我保证本着一切为了学生，为了学生一切，为了一切学生的原则，认真积极，耐心细致地做好学生的思想政治工作，狠抓学生的常规管理，力争给学生提供一个优良的学习、生活环境。
第三、理想是一种责任，一种用奉献精神为动力的追求。我深知要作一个合格而且优秀的系副主任，对我而言是一项非常艰巨的任务，但我有信心和决心，我会不懈地努力学习专业知识、教学技能和管理科学，使自己逐步成为“名师”和合格的领导者。
作为这次竞聘活动的参与者，我当然希望在竞争中获得成功，但我也绝不回避失败，不管结果如何，我都一如既往，堂堂正正做人，兢兢业业做事。
谢谢大家。
论生逢其时，当有所作为。只可惜这种当有所作为的努力，须以孝道为基础，并辅以知识的增广和技能的扩张而相辅为用。
忆往述怀第二篇学林漫步忆往述怀一个值得注意的问题在我们生活中，总会遇到这样那样的困难或挫折。有的人虽然看来坚不可摧，其实却是软骨头。他们无非希望别人或者说世界上的好事情多些，他们自己的命运便能改好，宁可自己死得安稳些。如果命运是不可阻挡的，他们便努力地向困难挑战。
但是，更多的人还有着这样的心理那些坚不可摧，不倒霉，不吃苦的人，一般看来都是值得尊敬的。这是一种心理作用，说白了就是一种表面现象。于是乎也产生了一个问题如何才能激励那些不坚不倒，不吃苦的人？我认为，最好的答案就是努力去奋斗。这也是激励他们向困难挑战的有力的帮助。
如果是外力强迫的话，我们当有的不是努力而是希望。如果是自然产生的呢？一般认为，天赋异常，或者天赋高华者即可产生这种激励方式。这也有着色的方式和内容的差别。天赋的产生，常常不是通过外力，而是通过本能。
天赋的产生既可靠着外力，也可靠着内力。外力强迫的结果通常是使命运更强而且更糟了。天赋的努力的结果既可通过努力而获得，也可通过努力的结果，在这里值得重视。再由这样的内力而产生对抗困难的力量，也是一种值得重视的精神。
天赋和努力并存，才能产生对抗困难的力量。自然产生的对抗困难虽然也是激励的重要内容，但必须是在良好的家庭环境中，以几个爱和关怀的问题为前提，以一生的努力为基础，那么，这种对抗困难的力量，才能日益强大。我们在这里再重复一句，我们无法一言而括括所有类似的情况的。历史上不是没有激励人生的诗文。
苏东坡的人生不应当只有苟且小康，他应当要有所作为，无论在困难重重中仍不苟且小安。这是激励的至高境界。陶渊明收获三万六千行，不在一刻激动，留下五斗诗生活要有创造力，人生要有追求。他们是伟大的，是人类的希望之所在。
年，他们相遇并让世人看到他们激动的面容年，他们携手共享这个世界更加和谐。
古往今来，凡有所作为者，其人生之路必定乃一路书香溢。有一名家，称雨果，尝曰：“书籍是朋友，虽然没有热情，但非常忠实。”又有道：“阅读使人充实，会谈使人敏捷，写作与笔记使人精确，史鉴使人明智，诗歌使人巧慧，数学使人精细，博物使人深沉，伦理使人庄重，逻辑与修辞使人善辩。”如此一来，则极易详知读书之作用与世人乐读之故。
忆当年，吾仅七岁有余，既与大圣一同偷食仙丹，取老龙王之镇海神针——金箍棒：又一同大闹天宫，搅得仙界久无宁日、鸡飞狗跳。后随悟空保唐僧前往西天取经。道中，喜逢悟能、悟净二员入伍，取经之队士气大振。此后，吾同唐僧师徒四人一起经受风霜洗礼。三打白骨精、智斗牛魔王：斗法降三怪。巧借芭蕉扇：上火焰山下狮驼岭……一路上，历经风吹雨打、妖魔伏击，遂于九九八十一难后抵西天，取得真经，终回东土大唐，参见圣上。
此后，余始悟：千里之行，始于足下，唯脚踏实地。坚定不移地走下去才能抵达成功之彼岸，成就辉煌。
忆当年，吾生十年，便知刘关张三人早年于桃林之中结为兄弟。后吾又瞪目观刘关张三英战吕布，又见孟德与玄德兄煮酒论英雄，与云长兄过五关斩六将，同子龙于千军万马中单骑救主，后观诸葛孔明舌战群儒，场面之壮观无以言表矣！居数日，孔明再施计巧以草船借得曹贼之箭，后又借得东风，与周郎一便，令其得以火烧赤壁，大败曹贼。后吾又观张飞挑灯夜战马超，关云长单刀赴会，不久，云长兄败走麦城，卧龙先生病逝五丈原，三国统一归西晋。三国战火，数十年烽烟终散尽……
读罢《三国》，余始悟：各时代皆有其始与其终，其中更有无数风流人物！
忆当年，吾始十二，既随九纹龙大闹史家村，与鲁智深拳打镇关西、倒拔垂杨柳，同林教头风雪山神庙、雪夜上梁山。后又与吴用共施计，智取生辰纲，大快人心。俄而，城中竟来报宋公明私放晁盖，为义怒杀阎婆惜。吾闻之，不禁潸然泪下，为公明之义举所动。居数日，吾于景阳岗观得武松打虎，见其人勇猛无比，遂与之行，道中又斗杀西门庆、醉打蒋门神、大闹飞云浦。其后，吾又与小李广于梁山射雁，观黑旋风斗浪里白条，痛心睹晁盖中箭……最终，一百单八将于梁山大聚义，场面尤为热闹，喜庆之意不言而喻。
将《水浒》闭合，余始悟：无论谁人行于道，皆应顺民意，否则定会“官逼民反”。
如今，吾十四出头，一路走来，记忆的书页不断翻过，吾手中之书亦是一本换一本。吾曾与鲁滨孙与孤岛求生；尝与保尔共同保家卫国，捍卫尊严；又同尼摩船长畅游海底……此刻，吾将一经典之句拿出，与众享之：“读一本好书就象严冬里遇到了炭火，它会以无私的自信，给你燃起澎湃与激情；一本好书就像酷热的夏天遇到了浓荫，在你孤芳自赏时，给你浮躁的心灵泛起轻爽的清风；读一本好书，就像迷途的航船遇到了航标灯，让你高扬理想的风帆，驶向人生的旅程……”细品之，意蕴良多也！
“读书好”，此话不假。劝君读书自今始，“莫等闲，白了少年头，空悲切”！吾等应即日启程，让书香溢满人生路！