我阳光，我健体，
金光园丁众健体。
园丁导者首当先，
众园丁涌跃去健体。
我阳光，我健体，
金光园丁齐壮体。
园丁导者来引导，
众园丁运动来强体。
我阳光，我强体，
金光园丁都强体。
园丁导者去指导，
众园丁强体练功底。
我阳光，我强体，
金光园丁获良质。
园丁指导来向导，
众园丁良质是良基。
我阳光，我健体，
金光园丁有良基。
园丁导者具创意，
众园丁协作合力齐。
我阳光，我健体，
金光园丁人心齐。
园丁导者民主理，
众园丁同心又共计。
我阳光，我健体，
金光园丁共商计。
园丁导者导实施，
园丁众志创新喜
我阳光，我健体，
强壮体魄促发展。
金光小学创奇迹，
城区导航呈业绩。
熟是指熟悉，熟字当先即是说选材要选自己熟悉的。有些小朋友读了别人的作文，.认为不错，自己也跟着去写那些自己不熟悉的东西，结果呢?往往写不好。写作文立足写自己熟悉的东西是一条根本的法则。别说是小朋友，就是大作家，他们都注意遵守这条法则。俄国作家果戈理是世界上数得着的大作家了，他在《作者自白》里说:“只有被我从现实中提取，并且熟悉的一些东西，才是我写出的好东西。” 俄国的另一位大作家冈察洛夫更坦率地承认:“在我本人心中没有诞生和没有成熟的东西，我没有看见，没有观察到、没有深刻关怀的东西，是我的笔杆接近不了的啊。”这不是作家的谦虚，而是实在的事实。
小朋友稍微留心自己读过的作家的东西就会发现一个现象:许多作家写得最好的作品;往往是一种或几种题材。如茅盾擅长描绘资本家和农民，老舍擅长写北京市民，赵树理反映农村生活……为什么呢?因为作家并不是样样题材都能写好，他们也在写他们熟悉的东西。 为什么选材非得写自己熟悉的呢?因为熟悉的东西是自己了解的，看得细致，记得牢靠的，写起来便得心应手，左右逢源;因为熟悉的东西是自己有认识、有感情的东西，写起来自己的爱憎就会自然地涌到笔端。这样不仅记述准确、生功，而且还带有感情。这样就自然容易写得好些了。
《送给奶奶的礼物》这篇作文便是写自己熟悉的材料，因而写得矛盾起伏、生活气息浓郁、人物活灵活现，读来亲切、自然。奶奶六十大寿，怎么庆祝呢?妈妈主张办桌酒席，爸爸另有主张。“我”呢?赞同爸爸的意见，便按计勉悄悄准备，合伙去“蒙”妈妈。围绕这个“蒙”字，展开了情趣· 盎然的叙述:妈妈如何生气，爸爸如何进行“筹备”，“我’，如何是爸爸的“同谋”，最后“亮”出谜底:全家租车去厦门特区参观游览，，大家都满意这个送给奶奶的“礼物”。在事件逐步开展的过程中，各人的声音笑貌，喜怒忧乐，一律百彩纷呈，无不.细致、毕肖。为什么有此效果，因为小作者写的是自己经历过的、并且积极参与其中的事情。 关于熟字当先，还要提醒小朋友的是:作文要写自己熟悉的东西，平日又要积极地参与各种活动，开拓自己的生活面，努力去观察、体验自己不熟悉的东西，把不熟悉的变为熟悉的，这样就能不断扩大自己的熟悉面，长此反复，便永远有写不完的熟悉的东西了。