对联对仗工整，平仄协调，是中华语言独特的艺术形式，生活中更是处处可见，但拆字联、戏答联、歧义联......这些对联你都知道吗？
【难联】
历史上有名难对的绝联
烟沿艳檐烟燕眼
雾捂乌屋雾物无
寂寞寒窗空守寡
俊俏佳人伴伶仃
游西湖，提锡壶，锡壶掉西湖，惜乎锡壶
过南平，卖蓝瓶，蓝瓶得南平，难得蓝瓶
白塔街，黄铁匠，生红炉，烧黑炭，
冒青烟，闪蓝光，淬紫铁，坐北朝南打东西
淡水湾，苦农民，戴凉笠，弯酸腰，
顶辣日，流咸汗，砍甜蔗，养妻教子育儿孙
上钩为老，下钩为考，老考童生，童生考到老
一人是大，二人是天，天大人情，人情大过天
【拆字联】
按偏旁部首把字拆开
水有虫则浊，水有鱼则渔，
水水水，江河湖淼淼
木之下为本，木之上为末，
木木木，松柏樟森森
冻雨洒人东两点西三点
切瓜分客横七刀竖八刀
天下口，天上口，志在吞吾
人中王，人边王，意图全任
冯二马驯三马冯驯五马诸侯
伊有人尹无人伊尹一人元宰
日月明朝昏，山风岚自起，
石皮破仍坚，古木枯不死
可人何当来，千里重意若，
永言咏黄鹤，士心志未已
【回文倒顺】
上下联文字顺序相反
客上天然居
居然天上客
僧游云隐寺
寺隐云游僧
雾锁山头山锁雾
天连水尾水连天
凤落梧桐梧落凤
珠联璧合璧联珠
【叠字联】
同一个字反复出现
天近山头行到山腰天更远
月浮水面捞到水底月还沉
重重叠叠山，曲曲环环路
叮叮咚咚泉，高高下下树
风竹绿竹，风翻绿竹竹翻风
雪里白梅，雪映白梅梅映雪
佛脚清泉飘，飘飘飘，飘下两条玉带
源头活水冒，冒冒冒，冒出一串珍珠
【数字联】
对联中出现多个数字
万瓦千砖，百日造成十字庙
一舟二橹，三人遥过四通桥
花甲重开，外加三七岁月
古稀双庆，内多一个春秋
一掌擎天，五指三长两短
六合插地，七层四面八方
童子看橡，一二三四五六七八九十
先生讲命，甲乙丙丁戊己庚辛壬癸
尺蛇人谷，量量九寸零十分
七鸭浮江，数数三双多一只
有三分水，二分竹，添一分明月
从五步楼，十步阁，望百步大江
五百罗汉渡江，岸边波心千佛子
一个美女对月，人间天上两婵娟
【谐音联】
利用谐音，一语双关
清风满地难容我
明月何时再照人
檐下蜘蛛一腔丝意
庭前蚯蚓满腹泥心
眼前一簇园林谁家庄子
壁上几行文字哪个汉书
【戏答联】
下联对上联进行巧妙回应
上黄昏下黄昏黄昏时候度黄昏
东文章西文章文章桥上晒文章
五人共伞小人全仗大人遮
四口同图内口皆从外口管
天当棋盘星作子，谁人敢下
地作琵琶路当丝，哪个能弹
鲈鱼四鳃独占松江一府
螃蟹八足横行天下九州
绿水本无忧，因风皱面
青山原不老，为雪白头
【谜语联】
上下联分别为一个谜面
你共人女边着子
怎知我门里添心
上联谜底：好 下联谜底：闷
日落香残免去凡心一点
炉熄火尽务把意马牢栓
上联谜底：秃 下联谜底：驴
吴下门风户户尽吹单孔箫
云间胜景家家皆鼓独弦琴
上联谜底：吹火筒 下联谜底：弹棉花
【镶字联】
对联里暗藏地名或事物
塔楼亮灯，层层孔明
荷塘抠藕，节节太白
民犹是也，国犹是也，何分南北
总而言之，统而言之，不是东西
【缺字联】
缺字形成要表达的意思
一、二、三、四、五、六、七（忘八）
孝、弟、忠、信、礼、义、廉（无耻）
二、三、四、五（“缺一”同“缺衣”）
六、七、八、九（“少十”同“少食”）
横批：南北意指（无“东西”）
【歧义联】
一副对联可以不同解读
明日逢春好，不晦气（明日逢春，好不晦气）
终年倒运少，有余财（终年倒运，少有余财）
此屋安能久居？（此屋安，能久居）
主人好不悲伤！（主人好，不悲伤）
【长绝联】
字数较多、结构庞杂的对联
五百里滇池，奔来眼底。
披襟岸帻，喜茫茫空阔无边。
看：东骧神骏；西翥灵仪；
北走蜿蜒；南翔缟素。
高人韵士，何妨选胜登临。
趁蟹屿螺州，梳襄就风鬟雾鬓。
更频天苇地，点缀些翠羽丹霞。
莫辜负：四周香稻；万顷晴沙；
九夏芙蓉；三春杨柳。
数千年往事，注到心头。
把酒凌虚，叹滚滚英雄何在。
想：汉习楼船；唐标铁柱；
宋挥玉斧；元跨革囊。
伟烈丰功，费尽移山心力。
尽珠帘画栋，卷不及暮雨朝云。
便断碣残碑，都付与苍烟落照。
只赢得：几杵疏钟；半江渔火；
两行秋雁；一枕清霜。
卷面清洁，字迹工整。高考作文卷面清洁，字迹工整，可反应出考生学习踏实，作风严谨。
卷面清洁，字迹工整，阅卷者一看，先喜三分。考生为阅卷者创造了一个好的工作“环境”，会给阅卷者留下很好的印象。如果文章又写得出色，一定会得到较高的分数。反之，字迹潦草，东勾西画，就会使阅卷者心烦，影响工作情绪，更影响考试成绩。
卷面清洁，并不是要求考生在试卷上不得涂改，一气呵成。这种要求不仅苛刻，而且也不符合实际。涂改是门学问。涂改清楚、整洁，文章中哪些地方保留，哪些地方删换，新加的加在什么地方，都应通过考生的修订，让人一目了然。修改，要经过自己认真敲定，万不可涂了改，改了涂。从某种意义上讲，卷面清洁、字迹工整，比写文章更为重要。考生在经过深思熟虑后，要一锤定音。 高考作文的卷面效果，考生千万不可忽视，务必认真对待，做到一丝不苟。考生要使自己从审题开始到卷面的书写，尽量做到万无一失。
你的字迹如破土的嫩芽工整秀丽，你的声音如清晨的露珠清纯悦耳。你从未与我谋面，只能从手中传音的电话里想象你的模样，从千纸鹤信纸中体验你的心灵手巧。我把你想象成白雪公主，你却说自己貌不惊人;我认为你才气横溢，你却自叹才疏学浅。
我俩不曾相见，却像亲姐妹无话不谈。彼此存在着神秘感，但谁都不愿意先开口，提出揭开这层面纱，打破这种神秘感。或许距离是美或许我俩都把对方想象得很完美，也或许谁都不想在相约的一刻相见却认不出对方。
在人海茫茫之中，也许你与我擦肩而过。在碰撞的一瞬间，你我对视而望，似乎似曾相识，但面对一张陌生的脸，也只能一笑了之，继续自己的脚步;也许你也曾向我问路，却已在我琢磨着刚才你熟悉的声音时，销声匿迹。
也许我俩害怕见面，害怕见到真善良的你后，彼此便拘束起来，失去往日的默契。因为“相处”了一段日子，我欣赏书信中的你，喜欢电话中的你，却未必想见到实际生活中的你。
我无数遍对你发牢骚，你也是无数次充当我忠实的听众;你无数遍告诉我内心的空虚寂寞，我也是无数次地客串心理教授。你软弱，我坚强;你谨慎，我率真。你的优点是我的缺点，你的缺点是我的优点，但你的快乐就是我的快乐，我的满足也就是你的满足。意间，我却寻找到了能真正拥有那份自己渴望的东西的感觉，你也寻找到了吗?
本文作者写的是一位与她交往却不曾谋面过的笔友，那么，作者到底在寻找什么呢?是在寻找那位笔友吗?不是。显而易见，作者所寻找的正是每个人终其一生都在孜孜以求的人与人之间的沟通与理解。一个人要能让别人理解自己其实是很难的，但在不经意间，你却能真正拥有那一份自己渴望的东西，这就是本文的宗旨。本文把叙事与抒情结合在一起，运用了第一、第二人称，读来更感亲切，更吸引人。