那书声朗朗的校园，颗颗朝气蓬勃的花骨朵定是少不了“园丁”的栽培，他们为了浇灌那祖国的花朵，不惜将青丝染成白发，让光洁的额头上攀附上皱纹。日日夜夜，呕心沥血，只愿孩子们将来能够成为祖国的栋梁，那便无愧于自己的付出……
我们的语文老师，王老师，是一位自我上学以来给我触动最大的老师。她虽无西施闭月羞花之容，也无昭君沉鱼落雁之貌。但我看出，她有一颗比一般人更强大，更细腻的内心。
老师是个平平凡凡的女子，她的个头虽然矮矮小小，但却有一对炯炯有神的明眸;她皮肤比较黑，但却有一双辛勤奉献的双手。她的课堂总是细心周密，布置的有条有理。一次偶然，我注意到她每次进教室时总会提一个提包，看样子那提包容量很大，但大家也很少有人去关注它，了解它里面的东西。一天，我无意间提起了它，刹那间，我似是意识到了什么……
王老师讲课，比一般的语文老师要有耐心，思路、条理也比一般老师要清晰，这也是我喜欢上她的语文课的原因之一。王老师还有个不同于其他老师的大特点，也是老师身上的可爱点——她在自己的课堂上每每讲到兴奋处，总会举起她那细长的手臂，像个音乐指挥家，陶醉其中，不停的挥舞着，指挥着……我认为呢，那是她对自己所带学生的负责，这些手势包含着老师对我们的信心，所以她是永远不会因为累而停下她的课，她的手。她的手，指向的是明天!
至于提及到那个让我意识到什么的提包，现在我才了解到，它很沉。里面装的，是我们每一次的课下作业、作文。之所以沉，是因为装的太多。它更多装着的，是老师为我们奉献的一颗心和老师对我们的感情，深厚的感情。因此，她会因为我们为她做的每一件小事而感动：她希望我们的一声问候、一次关心;她希望我们为她接上一杯水……因为，她爱我们。
感恩老师，因为他们是我们灵魂的工程师;感恩老师，因为他们为我们铺下走向成功的垫脚石。将来的路上，少不了他们的淳淳教诲。老师，感谢您!老师，我爱您!
在那书声朗朗的校园中，风把一阵清甜的香气来了，原来，校园一角的桂花树长出花雹了。
还没有走到桂花树前，那树如雄狮奔月的样子就已经显现在眼前了。那颗高大的桂花树里在小区花坛的中央，它的枝叶在风中飘摇着，它挺直了腰，笔直地站在土壤中，犹如一面不倒的旗帜。桂花树因为谦让花椒树和白杨树自己被夹在中间夹缝里生长着，但丝毫不影响它健康向上的力量，枝叶浓密长满空隙，伸向空中，宛如一个红旗在空中摇曳。细一看，每个枝叶头顶上还顶了一个绿般的“皇冠”。那树枝上绿油油的‘‘孩子们″正随着鸟儿的歌唱声跳着欢快的舞。
走近一看，在密密麻麻，肥胖厚实的绿叶中，开着金灿灿的十字小白花，那就是香飘十里的桂花了。小桂花一簇接着一簇，一朵接着一朵，正在窃窃私语地说着今天发生的趣事。时不时你推我，我就推你，好不热闹。那一团团的桂花，好似秋天沉甸甸的稻穗，又似夜晚星空的点点星光，煞是好看。
几个小孩被吸引来，贪婪的吸着着清甜的香气，心花怒放。天空中的小鸟也降落在树丫上，啄食着这迷人的小桂花，香气使小鸟身上散发着迷人的香气，受到了很多鸟的爱戴。树边还招来了许多蜜蜂，蝴蝶，正在翩翩飞舞，那景真是美不胜收啊!
在桂花树下看久了，闻久了，还有一种昏昏欲睡的感觉呢!
我想那缥缈的夜空中，美丽的嫦娥也我也一样喜欢欣赏这美丽的桂花树!
我的学校十分可爱，到处是欢声笑语、书声朗朗，景色迷人。
春天，我们走进校园，慈祥的风婆婆轻轻的抚摸着同学们的脸蛋。美丽的小蝴蝶在空中翩翩起舞。可种各样的花草们争先恐后地从大地妈妈的怀抱中冒出来。学校的花坛里变成绿色充满生机，操场上的红旗随风飘摆，小朋友欢快的追逐打闹，一切都是那么生机勃勃。
夏天，太阳火辣辣的阳光照在大地上，大树像一把把绿绒大伞，为我们遮风挡雨，许多小朋友在大树下玩耍。草莓开出了洁白的小花，金黄的花蕊，散发出一阵阵淡淡的清香。花坛里花开了五颜六色的。为我们校园增添了更多美景。刚在楼下玩的同学，一个个都大汗淋漓，衣服都湿透了。
秋天，草莓成熟了，好像一个个红彤彤的小灯笼，同学们都过来围观。树叶都变了色，又红的，有黄的，有橙的，五颜六色的，整个校园瓜果飘香。
冬天，一场雪过后，学校披上了一层白色的银装，同学们有的堆雪人，有的打雪仗，热闹非凡。
我们一定要好好学习，在老师的教导下，变成祖国的栋梁。
很快，愉快的假期结束了。我们又回到了那书声朗朗的校园里，走进我们焕然一新的教室，那一张张熟悉的面孔。你是否还记得他们是谁？回到座位上，看着身边的同学，还是原来那般摸样呀！
低下头，映入眼帘的是一本本崭新的课本，莫名的喜悦或沉重涌上心头！我犹如刚出生的宝宝一样好奇的翻开书本，翻阅着书里面的内容，打量着这未曾可知的知识。“叮叮叮”“叮叮叮”。那熟悉的上课铃声又在耳边响了起来，大家不约而同的回到各自的座位上等待着老师。
随着高跟鞋的声响越来越近，老师面带笑容的走进教室。“起立”“老师好！”我们仍是精神饱满的状态，声音洪亮的向老师问好。
又看到老师脸上那洋溢着的笑容，熟悉的声音和呈现在讲台上那个伟大的身影。我非常激动，亲爱的学校我回来了！同时即将迎来的是新的校园生活，让我们一起加油，不负众望！
有些人的乐园是人头攒动的商场，有些人的乐园是书声朗朗的教室，有些人的乐园是温馨美好的小书房，还有些人的乐园是肥沃静谧的菜地……而我的乐园在村头小河边的草地。
那儿的风景美不胜收，常常叫人流连忘返，一望无际的草地席卷天边，像是一块绿茵茵的地毯。美丽迷人的花儿点缀着这片草地，他们一簇簇一丛丛三五成群，仿佛在说着什么悄悄话。如果把眼前的这片花儿比作一幅画，那画家的本领可真了不起，一阵风掠风，花朵们便跳起了舞，构成了一片五彩缤纷的花海。清澈见底的小溪唱着欢快的歌，叮叮咚咚的流向远方。远处的山峰云雾缭绕，朦朦胧胧，若隐若现，真是一幅天接云涛连晓雾的壮观美景。
也晚的草地就更美了，一轮皎洁的月亮悬挂在空中，向时间洒下银白色的光华。蛐蛐儿在草地上弹奏着悦耳动听的夜晚进行曲，一片翠绿的草地在黑夜的笼罩下愈发显得迷人，小溪里流淌着山草和野花的香味，流着月光。黑白色的鹅卵石布满河床，真是一幅明月松间照，清泉石上流的美丽景色啊！
我常常会和小伙伴们在草地上游戏。我最爱在那里放风筝了，扛着风筝线在草坪上无拘无束地奔跑着，风筝在天空中自由自在地飞来飞去，如同一只快乐的小鸟，我们与风筝嬉戏着，追逐着，玩着，不亦乐乎，逐渐忘了时间，直到夕阳的余晖洒下，才依依不舍的分别。但我们欢乐的笑声却依旧在空中回荡……
在骄阳似火的夏日，我最喜欢在父母的监护下和小伙伴们玩水了，捧起凉丝丝的水花往对方身上洒，方才的暑气逼人，顷刻间消散的无影无踪。我们快乐的玩耍着，在要回家的时候，大家已经全然变成了一只只落汤鸡。
在这块草地上，寄托着我的快乐，在这片湖水里荡漾着我的童年，我爱这块草地这片湖水。
书声朗朗的校园充满文化的气息，热热闹闹的游乐场令人流连忘返，而这完全不足以和我心中的那个乐园相媲美！我的乐园就在湖北的奶奶家。
这里山清水秀，静悄悄的，处处充满大自然的气息……是呀，这就是我山里的乐园。但是你千万不要以为我是小野人啊！由于从家到湖北的路程太过遥远，所以我只能寒暑假的时间回去，但这依然不影响我对她的热爱。
夏天时，在这里你不但体表会有炎热之感，内心也是相当炎热的，因为有很多有趣的事会令你开心不已。就比如说蝉，它就跟小虫歌手似的，用它那独特的声音演奏盛夏专有的小曲，这也使它特别容易被我和我爸发现。蝉的反应力很迟钝，爸爸经常抓给我玩，有时候也会把我像“举高高”似的抱起来，或者“打马马肩”让我坐到他的肩上，此时，我会抓住蝉的两双翅膀，把玩在手间。爸爸是个善良的人，他不会让我把蝉玩得太久，每次玩一会儿他都会“逼”着我把蝉放掉。盛夏虽然有趣，但也有烦恼，每天睡觉时都有各种各样的虫子来咬你，如果不打蚊帐，可以毫不夸张的说，你可以被咬成肉包子呢！
冬天时，小虫子们已经全部消失了，可以是无忧无虑的了，我们在这广阔的天地里尽情地玩耍，好像老师留的寒假作业都不存在似的。由于地势原因，睡觉都要打两层铺盖。也许有人会问我：“你这不是南方吗？怎么还冷呢？”爸爸跟我说，由于我奶奶家这边不是太靠南，所以有点冷；其次，我家住在高山上是没有暖气的，所以要比普通人家冷一些。对，这里也下雪，这里的雪是纯结的，它就像天使一样，落在长土地上，没百半点污渍敢招它惹它。这雪啊，落在人身上，催着人们赶紧回家；落在奶奶家门前，给我们带来快乐；落在白菜田里，白菜变得又大又香……天气变冷的时候，我们就会拿各种炮仗把这“托得热烘烘的”，还有打雪仗啊，去屋里烤火啊……总而言之，乐园的冬天是相当有趣的。
每当回想起这些，乐园所带给我的快乐总是那么缠绵而悠长，把来时的烦恼通通消灭……
我的乐园，我的家乡，我爱你！
我们的校园是个书声朗朗的地方。
进入校园，一眼就看到了两排花坛。花坛里种着美丽的鲜花，红的、黄的、紫的，五颜六色，十分鲜艳。这些花还不时地散发出芬芳扑鼻的香味，令人陶醉。
再往里走，就来到了宽大的操场。操场中间有一块草坪，就像绿色的地毯。草坪上种着嫩绿的小草，春天到了小草就像一个个绿色的小精灵一样探出头来。草坪外围是一圈圈红色的塑胶跑道。运动会时，运动健儿们就在跑道上飞奔，创造出一个个新的奇迹。正前方，你可以看到一个巨大的主席台，主席台左边是旗杆。每当清晨，操场上响起洪亮的国歌声，升起了鲜艳的五星红旗。这时，少先队员们总会敬上一个非常庄严的队礼，同学们心中升腾起一股自豪感。
我们的校园真美啊，我爱我们的校园!
我们的校园是一个书声朗朗的地方。
进入校园，一眼就看到了两排花坛。花坛里种着美丽的鲜花，红的、黄的、有、紫的，五颜六色，十分鲜艳。这些花还不时散发出芬芳扑鼻的香味，令人陶醉。
再往里走，就来到了宽大的操场。操场中间有一块草坪，就像绿色的地毯。草坪上种着嫩绿的小草，就像一个个绿色的小精灵。草坪外围有一条红色的塑胶跑道。运动会时，运动健儿们就在跑道上飞奔，创造出一个个崭新的成绩。正前方，你可以看到一个巨大的主席台，主席台的左边是旗杆。每当清晨，操场上响起雄壮的国歌声，升起了鲜艳的五星红旗。这时，少先队员们总会敬上一个非常漂亮的队礼，心中升腾起一种自豪感。
一座天桥架起了A幢和B幢两幢教学楼。天桥十分长，就像一条长龙。进入教学楼，来到二层，就是我们402班教室。仔细瞧，你会发现每个小朋友的桌椅都摆放得整整齐齐，地面被打扫得干干净净，这可是大家辛勤劳动的结果啊！小朋友们在教室里认真的学习，是多么快乐呀！
我们的校园真美啊，欢迎你来我们学校参观。
走过书声朗朗的楼道，迎面亮着一盏又一盏灯。
灯是智慧、光明的象征。现代作家巴金在散文《灯》中提到各种灯:“扫淡了黑暗的颜色”的半夜的“几点灯光”、给行人指路的风雪之夜的“豆大”的灯光、哈里希岛上姐姐为远航的弟弟“点在窗前的长夜的孤灯”、古希腊女教士照着情人夜泅海峡的“火炬”、给绝望的友人以生还的勇气和力量的“一盏油灯”……这些灯光是希望、力量和胜利的象征。
教师也是智慧、光明的象征。在传统观念里，教师总是和春蚕、蜡烛、指路的明灯联系在一起。在亮着灯的楼道里，夹着教案的教师，嬉笑打闹的学生穿梭而过，没有人注意那亮着的一盏又一盏的灯。
灯亮着，又是一昼夜。白天的明灯刺痛我的眼睛，刺痛我的心灵。
每天穿梭楼道数次的两千双明亮的眼睛难道都没看到白天亮着的灯吗?为什么举手之劳的一件事，在每一个绽放着笑容的脸上，变得异常沉重?
“师者，所以传道、授业、解惑也。”为人师表，言传身教。幼师生正处于“精神成人”的重要关口，品德、人格、志趣等正在定型之际。有人说，“教师个人的范例，对于青年人的心灵，是住何东西都不能代替的最有用的阳光。”作为在校学生的重要接触对象，教师是学生为人处世的直接参照系，我们的德与行是学生走向“成人”和“定型”的直观范本，有潜移默化的影响力。，学生们不仅在意教师怎么说，更在意教师怎么做;不仅看重教师的才，更看重教师的德。这些都直接影响和决定着学生能否树立正确的世界观、人生观、价值观，能否培育出高尚的思想品质和良好的道德情操。教育家加里宁这样说过:“教师的世界观，他的品德、生活，他对每一现象的态度都这样或那样地影响着全体学生。”由于教师这一特殊的示范性身份，其政治信仰、治学态度、言谈举止和为人处世都直接影响到学生。师德建设重于泰山。没有高素质的教师就难有高素质的学生。灯是亮着的，眼睛是黑的，心灵也就缺少光明。
乍一看，这是一件小事，人们似乎已经司空见惯了，但其可怕，也就在此。这样的事情，不仅他有、我有，而且不少人都有、不少地方都有。如果一个国家、一个民族、一个社会的公民都如此不知节约，长明灯、长流水、乱倒剩饭;如果人们都不拘小节，都不“以辛勤劳动为荣”，不“以艰苦奋斗为荣”，那我们将生活在一个什么样的环境之中?
把“白天不关灯”上升到荣辱观上来分析，并不是小题大做。大事是由小事积累起来的，什么是荣，什么是辱?从小事上往往更能看出一个人的观念和思想。一粒米、一滴水、一张纸、一度电、一分钱都应该节约。
现在各地都在宣传树立社会主义荣辱观，能不能真正树立起来，关键不在于说，而在于做。面对大是大非，大家都知道背离人民、愚昧无知、好逸恶劳、损人利己可耻，却很少有人去思考生活细节上的善恶。其实很多的小事，也可以放人“为耻”的行列中。很多人只知道只要不做“八荣八耻”里那些可耻的事情就可以了，殊不知更多的社会之耻，就表现在那些自己“不以为耻”的小事上。中华民族历来就有“勿以善小而不为，勿以恶小而为之”的观念。任何小事从某种意义上说都是大事。集小恶则成大恶，集小善则为大善。树立社会主义荣辱观就要从小事做起，从身边的事做起。
特别是人民教师言传更要身教，要为同学们作出表率。我想“节约校园”这一教育切人点值得思考，没有为做而做，没有陷人琐碎的说教，将“荣辱观”融人每个人生活的细节。而且，这些内容每一位幼师人都能够理解，假如我们将长明灯变成“珍惜粮食，健康饮食;节约用水，点滴做起;节约用纸，有效使用;节约用电，人离灯熄;合理消费，切忌铺张”之类，是一次很好的主题德育活动，对构建“和谐校园”会起到很好的推动作用。
把整个自己当成一盏灯，那最好不过了，做个灯人燃烧着。从今天起，我要善待每一个人，笑迎每一张面孔，尊敬每一个生灵;从点滴做起，节约每一粒粮，节约每一滴水，爱护每一片树叶，珍惜每一株花草。帮助每一个需要帮助的人，把自己燃烧起来。
一个人命运的好坏，唯一简单的方法就是点盏心灯，做个灯人。把我们好的品质点燃，把光明点起来，世间也就得到光明，众生的命运也就随之改变。