堂堂正正是褒义词吗
堂堂正正，形容强大严整。光明磊落,正直。那么，堂堂正正是不是褒义词呢？
堂堂正正tángtáng-zhèngzhèng
【感情色彩】 褒义词
(1) 光明磊落,正直
(2) 形容强大严整
词语解释
(1).形容强大严整。语出《孙子·军争》：“无邀正正之旗，勿击堂堂之陈，此治变者也。” 杜佑 注：“正正者，整齐也；堂堂者，盛大之貌也。”《封神演义》第九四回：“真是：堂堂正正之师，弔民伐罪之旅。”
(2).光明正大。 清 梁绍壬 《两般秋雨盦随笔·子同生》：“ 朱子 驳之曰：‘圣人一笔一削，堂堂正正，岂有以曖昧之事，疑其君父者。’”《痛史》第四回：“我只恨我姓 张 的人，从来是堂堂正正忠义相传的，如何忽然生出你这个东西。” 陈残云 《山谷风烟》第十七章：“ 林少芬 堂堂正正地告诉她，人家说，他跟 徐二姐 有些不干不净的事情。”
堂堂正正造句：
1、做个堂堂正正的人，口头上谁都会说，但要是真正做到却是很不容易的。
2、“我看，这一点我还知道吧，”汤姆说，“不过，你不妨打赌，在他从这里出去以前，他会有一个纹章的因为他要堂堂正正地出去，决不能在有关他事迹的记录上留下污点。”
3、堂堂正正的做个一个女人愿意与你共度人生的男子汉吧。
4、他是一群土豪恶棍中唯一一个堂堂正正的英国人。
5、哦，爸爸，我堂堂正正地告诉您，我可不要一个女舍监来做我的新继母。
6、我们无法选择我们生于什么样的家庭、国籍、肤色，但我们能够选择如何去生活，成为堂堂正正的人。
7、老师从小教导我们，做人要堂堂正正，不可以做违法犯纪的事。
8、这里也使你能够见识到大家的风范，学到做学问的方法，更可贵的是，能让你明白做学问的第一步是做人，做一个堂堂正正的人。
9、回想获颁数学上的菲尔兹奖时，我并无持有任何国家的护照，因此我是以堂堂正正中国人的身份去领奖的。
10、每个人都应该堂堂正正地做人，不要有辱所生。
11、你为什么不坦白告诉那些怀疑你的身份的人说你是堂堂正正的新加坡华人，除了能说好的英语外，还爱而且讲华语？
12、你平时行事若是堂堂正正，现在就不会让人起疑心。
13、我们想超越普通人的生活，进一步成为一个圣人，利益整个宇宙，那才是做一个堂堂正正的`君子的涵意，也是唯一的目的。
14、当年他犯下重罪，如今终于服刑期满，家人无不期待他从此可以堂堂正正地做人。
15、怀有不可告人的目的的热能才会用假名字呢。堂堂正正的人行不更名坐不改姓！
16、剑圣步青云刘松仁饰赶赴夏侯山庄，代替夏侯家出战十年一次中日剑术比赛，途中出现神秘忍者刺客，东瀛代表宫本徐少强希望堂堂正正战胜，但德川幕府早已勾结夏侯家另有所图，宫本坚持与青云除去公敌后，再来生死决斗。
17、一个堂堂正正的主管，怎么能够对下属的胡作非为睁一只眼闭一只眼？
18、回想获颁数学上的菲尔兹奖时，我并无持有任何国家的护照，因此我是以堂堂正正中国人的身份去领奖的。
19、当年他犯下重罪，如今终于服刑期满，家人无不期待他从此可以堂堂正正地做人。
20、剑圣步青云刘松仁饰赶赴夏侯山庄，代替夏侯家出战十年一次中日剑术比赛，途中出现神秘忍者刺客，东瀛代表宫本徐少强希望堂堂正正战胜，但德川幕府早已勾结夏侯家另有所图，宫本坚持与青云除去公敌后，再来生死决斗。
【堂堂正正是褒义词吗】
我的堂堂大名的老师，自然少不了谢老师了。谢老师是语文老师，也是我们的班主任。你别以为她胖胖的，小小的就不厉害了。
上个星期五，课上到一半，我就感到很热，不想上课了，谢老师好像知道了我的心思，故意拿着麦说：“大家再坚持一会儿，马上就要下课了，下午还要竞选班干部呢。”我立刻精神起来，因为我最想竞选了。
谢老师讲课可不会让同学右耳进左耳出。她课堂可有趣了，不有趣的课文，她可以变魔术一样的把它变得有趣、生动。有时课堂上还会给我们讲笑话，她说出来的笑话会让我们笑个不停，真是太好玩了!
不过她最讨厌不带作业、上课把手放在桌子下面……的人了，那时的她会很生气。当她生气时，就像火山爆发，大地抖动，那声音可以把我们的耳朵震聋了。我们可不敢惹老师生气，在老师的带领下，我们的学习和生活习惯都进步很大了!
这就是谢老师，我喜欢的老师。
醉太平·堂堂大元
曲
【元】佚名
堂堂大元，奸佞专权。
开河变钞祸根源，惹红巾万千。
官法滥，刑法重，黎民怨。
人吃人，钞买钞，何曾见。
贼做官，官做贼，混贤愚。
哀哉可怜！
注释
堂堂大元：此曲见元末明初人陶宗仪《辍耕录》卷二十二。原注云：“《醉太平》小令一阙，不知谁所造。自京帅至江南，人人能道之。”堂堂，气象宏大庄严。
奸佞：巧言谄媚的坏人。指元末丞相托托、参议贾鲁等人。
开河：《续资治通鉴》记载：“至正十年（1330）十二月，右丞相托克托（即托托）慨然有志于事功。时河决五年不能塞……托克托请躬任其事，帝嘉纳之。……命贾鲁以工部尚书为总治河防使，发汴梁、大名等十三路民十五万，庐州等戍十八翼军二万，自黄陵冈南达白茅，放于黄固、哈齐等国。又自黄陵至杨村，合于故道，凡二百八十里有奇。”又《草木子》云：“朝廷所降食钱，官吏多不尽支放，河夫多怨。”
变钞：据《元史》《贡祖本纪》及《食货志》等记载，元朝建国起就用楮币（即氏币）；先后发“中统元宝交钞”、“中统元宝钞”、“至元宝钞”，又于至正十年（1350）另发“至正交钞”致使物价飞涨，民怨沸腾。
惹红巾万千：引起成千上万起义的红巾军。红巾军，元末农民起义军，用红巾裹头故名。
官法滥：指官吏贪污成风和拿钱买官。《草木子》记载：“元朝末年，官贪吏污……自秦王伯颜专政，台宪官皆偕价同而得，于是有司录风。上下贿赂，公行如市。”
人吃人：《草木子》：“元京饥穷，人相食。”
钞买钞：指钱钞贬值，用旧钞倒买新钞。
译文
堂堂大元朝，贪官污吏当权。河水泛滥成灾，新钞大量印造，货币迅速贬值，民不聊生，引起了红巾军千万人起义。苛捐杂税繁杂苛刻，刑法太重，百姓怨声载道。都到了人吃人的地步，钱换钱，什么时候见过这种情形？奸人做了官，做官的又都是贪官污吏，贤明的人得不到重用。悲哀啊真是可怜！
赏析
批判现实主义，从词牌开始就是在痛骂当权者，醉太平，粉饰太平罢了，社会矛盾如此尖锐，朝廷还纸醉金迷，难怪元朝90年就灭亡了。
堂堂的大元朝，一帮奸佞小人当权，从开河换取钱财开始就是祸害的根源，惹得红巾军造反，（红巾军好像是朱元璋参加的那支武装，后来做大了，就不多说了），法令又滥又重，弄得四海之内怨声载道。穷的人就差吃人，有钱人能更有钱，那朝那代有这种现状。官贼一体，苦到最后的还是老百姓。
通篇在控诉社会现实，但更有些像战斗檄文，号召被压迫在最底层的广大受苦群众去造反。
创作背景
元朝末年，奸佞当权，朝政极端腐败。至正十一年(1351年)下令征调农民和兵士十几万人治理黄河。黄河两岸农民本已饱受灾荒之苦，到工地上又横遭监工的鞭打，被克扣口粮，个个无比愤怒。于是，“开河”和“变钞”就成为农民大起义的导火线，导致了红巾军起义的爆发。
作者简介
亦称无名氏，是指身份不明或者尚未了解姓名的人。源于古代或民间、不知由谁创作的文学、音乐作品会以佚名为作者名称。
提起那件事，我就想笑，堂堂男子汉竟被猪追得满地跑。
那是我小学四年级的事。过年的时候，我同爸爸妈妈一起去洛阳老家。刚到家里，我就听见奶奶说隔壁大成家的母猪生崽了……还没等奶奶说完，我就直奔他们家后院想看个究竟。
到了后院，我看见老母猪侧身卧着，身边有一排小猪，个个都含着奶头，津津有味地吮吸着。我数了数，共有12只小猪，5只白的，6只黑的，还有一只黑白相间的小花猪格外醒目，十分可爱。那只小花猪白白的毛皮上左右对称地“印”着黑色的斑点，就像一只小雪豹似的。
一会儿，那些小猪都吃饱了，好像都睡着了。我便悄悄溜进猪圈抱起了那只小花猪，用手轻轻地抚摩它那光滑而又漂亮的毛皮，真是越看越可爱，不禁把它搂在怀里。不知是我太用力还是怎的，那只小花猪竟大声地吵闹起来。这下可不得了，猪妈妈忽地站起来，瞪着滚圆滚圆的眼睛冲着我叫，我瞪了它一眼，指着它的鼻子说：“哼，就你那样还敢跟我较劲？”说着，我得意地把小猪抱在怀里走出猪圈，顺手把门关上。这时，只看见老母猪冲了上来，用力拱着猪圈门。我好笑地说:“也不瞧瞧自己什么样……”“啪！”圈门被拱开了，老母猪向我扑来，我顺手抽出路边的树枝，向它扔去，它停了一下脚步，退却了。我正想得意地哼哼，老母猪又发疯似的冲过来，来势汹汹，我连退带抽，不能抵挡，不由得放下小猪，撒腿就跑。它夺回自己的孩子，却丝毫没有善罢甘休的意思，依然对我穷追猛打，把我逼得直呼“救命”。
邻居听到声音赶来，我才松了一口气，他们边打边骂才把母猪赶回猪圈。虽然母猪被赶回了猪圈，但是我却成了村里的笑柄。
妈妈是持家能手，上得了厅堂，下得了厨房。我堂堂小男儿，也喜欢往厨房里钻。目的有两个：一是为了吃；二是为了学做菜。寒假开始了，我请妈妈再教我一个拿手“绝活”——土豆鸡蛋饼。
妈妈在厨房对我进行一对一“教学”。第一步，准备食材。我拿出一个土豆，嘿嘿，感觉自己很像一个正在干活的可爱农民小哥。我拿起削皮刀，帮土豆脱下“外衣”，然后拿起菜刀小心翼翼地把土豆切成丝。但严格来说，我切出的是块。我又取了两个鸡蛋，往灶沿轻轻一磕，小心掰开，把蛋液慢慢倒在了碗里面。接着，我把土豆“丝”也倒入碗中，再加入了鸡精、盐和一点辣椒面。
第二步是搅拌均匀。妈妈告诉我，搅拌时力度不能过大，要让蛋液均匀地粘在所有土豆丝上。搅拌完后，锅也已经热了，我直接把搅拌好的食材倒进了锅里。这才突然发现没有放油。唉，第一次尝试失败了，可惜了这些土豆和鸡蛋，还得把锅刷干净。
我重新准备，削皮、切豆、磕蛋、搅拌。打开灶火，往锅里倒入油。一分钟不到，锅中油烟已起，我把搅拌好的食材轻轻倒了进去。这下不得了，油锅里顿时像嗨翻的音乐会，油是个劲爆歌手，“劈劈啪啪”地唱着歌；土豆丝也不安分地发出了阵阵“嘣嘣”声。大约过了两分钟，我把它翻了个面，“音乐”声小多了。渐渐的，锅里只传出油煎的“滋滋”声了。我又撒上少许食盐，翻了几下，确定熟了，才把土豆鸡蛋饼盛入盘中。
细细品尝我第一次做的土豆鸡蛋饼，感觉味道还可以。相信多练习几次，就是一道 “绝顶美味”了！
（小作者是安徽省芜湖市弋江区南关小学五年级学生）
后 记
做菜看上去很简单，但是其实不是那么回事。只有反复实践才能熟练掌握。
家长感言
我们欣赏的是孩子的成长和执着。没有多次的磨练，哪有深切的收获。做菜的真谛又何尝不是如此呢？
教师赏析
男孩子动手学做美食，难得！小作者把学做土豆鸡蛋饼的过程写得细致有条理，语言轻松活泼，写出了内心的快乐，真好！（潘祥虎）
我，是一个堂堂的大队委员、兼中队长，在老师的心目中，是一个好学生;在同学眼里，是一个好干部。可是，我有过一次“作弊”的历史。
那是在一年级的一次把关考试中，我大概地一看，觉得题很简单。开始很顺利，可到了最后的一道题，却怎么也做不出来。我绞尽脑汁，把脑内的“机器”都开动起来，却连一点儿边也找不着。那道题横卧在卷子上，斜着眼瞥着我，好像在嘲讽我:“做呀，干嘛不做呀?”我急得满头大汗，可越急越想不出来。
这时，已经有好儿个同学交卷了，我心里又着急又羡慕。又过了几分钟，班里大部分同学都已经交卷了。无意中，我看了同位的卷子一眼，右下角的那道题跃人眼帘，我欣喜若狂。提起笔刚想抄，忽然想到这不是我的成绩，抄了也不算本事。但又转念一想:要是我这个班干部也做不出来，岂不让人笑掉大牙!于是，我下定决心:“抄，快抄!我看看没人注意我，他又在仔细检查，提起笔麟喇喇地抄了起来。抄完后，我把卷子交到讲台上，假装镇静地走出了教室。”
下午，该发卷子了。我稳住心跳，等待着老师念分:“第一名:王慧，100分。她不仅是我们班的一百分，也是全年级唯一的!”当时，我心里又羞愧又高兴。“祝贺你，王慧。”同位说的话好像在嘲讽我，老师的话也变得那么刺耳……
放学的路上，我觉得书包里的卷子好沉，好沉，那卷子上的“100”是那么刺目。耳朵边好像有两个声音在争吵着:“抄来的100分，不算本事，应该向老师承认错误!”“得了100分，如果再让老师知道是抄的，那多不光彩!”这两个声音一直在我的耳边激烈地争吵着。
晚上，我躺床上怎么也睡不着，第一次尝到了失眠的滋味:“唉，偷来的骆驼骑不得，这抄来的100分也不光彩呵!我到底告诉不告诉老师呢?”我越想越烦。这时，我想起了小时候妈妈给我讲的列宁勇于向姑妈承认错误的故事。对我要向列宁学习，做一个诚实的孩子!想到这里，我心里踏实了。
第二天早晨，我一到校，就捧着卷子向老师的办公室去……
太悲惨了吧?堂堂校内篮球“双冠王”竟“沦落”到绕班“乞讨”以凑钱买篮球的地步!
才走进教室，就被班篮球队的几个“超级替补”围住，俨然一副“要想此路过，留下买路钱”的架势。还没搞清“状况”，正一惊一咋间，他们又齐齐地伸出双手:“大哥大姐大叔大婶行行好吧……”凡是能说的“褒义词”都用完了，却又分明软中有硬，明摆着不乖乖掏钱就不太平—用同学的话来总结就是“好话说尽坏事做绝”。一旦把几元几角几分塞人那个不知哪儿弄来的、怎么看怎么不像的“募捐箱”里，“丐帮长老”们便又忙不迭地上来和你握手，一副感恩戴德感激涕零的样子。可再怎么琢磨，那种握手的感觉似乎还是比较像居高临下的“接见”。有没有搞错?
很不幸，就在班队“虎视耽耽”寻找下一个“目标”，以实现“骗死人不偿命”的计划的时候，班长大人“驾到”。仿佛发现“新大陆”般，队员们以百米冲刺的速度“扑”向班长。班长眼见形势不妙，拔腿就跑。但他的短跑成绩不佳，所以还是慢了半拍，只能一脸无辜地被“逮”回教室。班队队员们立马展开“车轮大战”，使出堪与韦小宝媲美的“拍马术”:“为了四班的篮球事业，班长，亲爱的班长，你可不能这么绝情呀!”“大哥，咱们是哥Q们吧?既然是，现在咱有难，可别见死不救!”……结果不言自明—又一个“同胞”成了“心太软”的“牺牲品”。
难以想象，那些平日在篮球场上神采飞扬叱咤风云的“明日之星”们竟还有这么死皮赖脸的超级“牛皮糖”功!可怜班里“我本善良”的好人太多，才几句“甜言蜜语”就被灌得彻底没了方向。还记得鲁迅先生怎么说的:“软刀子刺人不觉死。”也罢，谁叫班队这么出色?心甘情愿嘛。
结果当然可想而知:篮球队不但凑齐了买一只篮球的钱款，而且还用不菲的余额建立了班级“体育基金”。只见班队队员们一个个一脸傲视群雄唯我独尊的洋洋自得，全然忘了刚才“求爷爷告奶奶”的楚楚可怜—据他们解释是“大丈夫能屈能伸”，而“受害者”们的理解则是实足的“世风日下交友不慎”。
古人云:“祸兮福之所倚，福兮祸之所伏。”在终于拥抱了“最最亲爱的篮球”两小时四十八分之后，那只得来不易的篮球还是被班主任“毫不留情”地没收了，原因是“期中考近，没有分寸”—尽管班队队员们在自习课溜下楼打球之前已经个个提前写好了“检讨书”。
于是，几乎每个人见到班队队员就拍拍衣袋再双手一摊:“对不住，哥们，没money了。”
呜乎哀哉，我可敬又可怜的班队。