各有千秋高三学生作文
“江山代有人出，各领风骚数百年”一言，道出了每个时期都有着自己特有的灿烂文化的真谛。
春秋战国，诸子百家。学者虽处于动荡之世，思想却激跃出前所未有的夺目火光。儒、道、法……各家思想在碰撞中交流，在争辩中借鉴，它们是乱世中明亮的火焰，照亮了中国前进的道路，造就了诸子百家的璀璨辉煌。
人们时常感到生不逢时，期望回到或飞越到某个时空的过去或未来，但不曾想，每个时代自由它得天独厚，不可比拟的机缘巧合，从而衍生了不可复制描摹的独特，春秋战国如此，中国近代亦如此。
近代中国饱受外国列强的侵略，知识分子的民族责任感与高远目光，造就了新文化运动中“新文学”的无比震撼。中西文化相互融合，白话文小说如《阿Q正传》等新式文学作品，让人震耳发聩，唤醒了国人麻木的灵魂与涣散的斗争意志，我们亦会赞扬这个时代，钦佩这些爱国者，或者向往这血与泪交融而出的文化结晶。
每个时代，每个地方，都上演着它们唯一的独有的历史，各有千秋。中国如此，外国亦如此。
宁静浩瀚的大海，孕育着古希腊的绚烂文明。精美的`雕塑，奇妙的神话，闪耀的哲学之光……无不让人心往神驰，愿可生活在那美好的和谐中，但也有人愿活在如欧洲文艺复兴时期的“刺激”时代。
文艺复兴时，资产阶级为反封建求民主，从古希腊文学典籍中汲取精华。人文主义之父彼特拉克说：“我愿回到古希腊那民主的年代，却更愿活在当下，肩负我的责任，将人文主义延展于今。”的确，各个时期的文明成就各有千秋，我们只能选择喜欢或倾向于哪个，却不能脱离我们的时代，但文化责任感却让人甘愿在这时代开辟人类精神新天地。
古往今来，是时代造就了人，造就了文化，或是人与文化创造了时代，我们不得而知。即便我们因自己的喜好向往生于某一时期，却因活在当下而一味埋怨，这终使这一时代的光芒黯淡。与其一味地活在幻想中，不如尽自己所能让自己的时代大放异彩。
周国平曾言：“每个人都有自己的朝圣路，每个人孤独的路便组成了人类这一时代的精神家园。”每个人的向往不同，一如历史学家汤因比钟情一世纪的新疆，居里夫人外甥女涵娜独爱一世纪以前，伊雷娜却愿生在未来世纪……人们虽“趣舍万殊，静躁不同”，但若将向往化为创造时代文化辉煌的动力，这个时代亦有一番美丽的天地。
春秋百代，各有千秋。
【各有千秋高三学生作文】
我们班的老师各有千秋，但最让我难忘的就是教了我们五年的数学老师杜老师。
九阴白骨“掷”
杜老师个子不高，较胖。看起来十分和善，可就是这样面容和善的老师，却对我们十分严格，有时还会用她那神奇的各种“功夫”对付我们，对此我们是又爱又怕。
三年级时，数学课上，杜老师正在黑板上写着数学题目，突然，一些讲小话的声音飘到了杜老师的耳朵里，她本来不太在意，可声音越来越大，大到把教室的天花板都要掀翻了。杜老师一转身脸立刻阴沉下来，怒气冲冲的看着我们，突然，她手中粉笔不知为什么被分成了三段，直射向几个讲话的同学，并精准命中了那几人的脑袋，得到了杜老师”照顾”的几名同学立刻转过身，认真听讲。可杜老师还不罢休，又从粉笔盒中拿出了几只粉笔，把它们都分成三段，掷向那些还在讲话的同学，让他们安静下来。大家看了都被吓到了，不得不感叹杜老师的威力。
现在的班级就是一根针掉在地上都听得刺耳。
降龙十八掌
全班安静后，杜老师说：“同学们，现在我来检查一下笔记你们都写了没有，所有人都不能动，没写笔记或笔记不完整者，可要接住我一掌了。”那些没有写笔记的同学，倒吸一口凉气，都乖乖的听老师的指令。就这样，杜老师一掌接一掌的轻轻的拍了下去，每一掌都没有人看清楚，一共拍了整整十八掌。我想：这应该就是传说中的“降龙十八掌”吧！
经过这件事后短时间内班级里再也没人敢上课偷偷讲话了。
葵花点穴手
四年级了，又是一节数学课，杜老师又发现了讲话的人，这一次，杜老师快速走到同学身旁。用一根指头轻轻按住他，他立刻定住了，也安静了，真是像被点了穴一样。
杜老师的一言一行影响着我们，让我们不断进步成长，无论她怎么做，我们知道，都为了我们好，我能理解她和她所“修炼”的各种功夫。
四季都会下雨，但它们各有千秋，风采各异......
春雨是轻柔纤细的。它每次都悄无声息地来到人间，“随风潜入夜，润物细无声”。它是花针。不细看还不能发现它的存在，只有衣物上的湿润才能告诉我们：春雨来了。它是透明的，却也是彩色的。雨滴清澈，晶莹透亮，却也能为大地平添万千色彩。你瞧！它落在粉艳的桃花上，桃花绽开了笑脸；它落在苍翠的绿树上，绿树就长出了嫩芽；它落在坚硬的泥土上，泥土就松软了。走到田野上，闭上眼深呼吸，雨后的田野散发出阵阵泥土的香味。春雨滋润万物，让经过凛冽寒冬后的大地重新焕发出勃勃生机。
夏雨是粗犷豪放的。你瞧！夏雨就像娃娃的脸，说变就变。刚刚还是晴空万里，转眼就飘来片片乌云，遮天蔽日。一道闪电倏地从天划过，紧接着一个炸雷打破了沉寂。不一会儿，豆大的雨滴就像瀑布一样倾泻而下，让人猝不及防。夏雨打在雨棚上，雨棚噼啪作响；打在树叶上，树叶沙沙作响。雨声，让整个世界沉浸在一片巨大的喧闹之中，洗净了炎炎夏日下被炙烤的大地上的污渍，天地之间又重回洁净。
秋雨是缠绵甜美的。萧瑟的秋天里，它淅淅沥沥地下着，落在金黄的银杏树上，树叶就纷纷落下，仿佛一只疲倦的蝴蝶，在空中蹁跹起舞后，静静地飘落于地。秋雨落到苹果树上，苹果小脸通红；落到水稻上，水稻压弯了腰，沉甸甸地垂着稻穗。秋雨初霁后，辽阔大地上的大丰收序幕就要拉开了。北方有句谚语“一层秋雨一层凉”，伴随秋雨而来的是凉爽宜人的气温。农民伯伯笑开了脸，在清凉的秋日里愉悦劳作。
冬雨是冷峻深沉的。那冰冷的雨珠在寒意浓烈的冬天撒向人间。寒冬是农闲时节，辛苦了一年的农人们围坐炕头，欢笑着谈论着今年的光景，展望着明年的好日子。窗外虽是冷雨，却也让屋内人心有暖意。
我爱这四季的雨，它们让我领略了祖国大地上美丽的四时风景。祝愿我的祖国风调雨顺，五谷丰登。
在班上已经待了两年，每个人都各有千秋，就是因为大家都不一样，我们每天都有数不完的乐事。
首先，被誉为读书机器的，是我们班的班长。头发有点像高丽菜，戴着一副眼镜，一眼就知是优秀生。身高不高，可是立定跳远却是班上跳最远的。文武双全，每一个科目都难不倒他，连艺能科也是！可是美中不足的是，他却是一个生活白痴。
接下来，有着我们班最经典、最可怕的终极笑声的，是我们班的卫生委员。他的头发是所谓的刺猬头，戴着方框的眼镜。平时他跟一般人一样，但是不知道是他笑点太低还是如何，一件小事他就可以笑到人仰马翻，而随之而来的笑声还真是高亢啊。所以只要当他发作时，要全班忍俊不禁，那还真是难上加难。
最后，是班上负责拆房子的环保委员。他总是坐在班上的最后一排，可是不要小看他，他的视力可是有一点零以上的呢！他总是带着扳手，触目所及能拆的东西，他全都拆解过，还能从学校里找到钢条、砖块带回班上去，也是班上的笑果王啊！
假如班上少了他们，那或许就不是我们班了吧！没有人教我们数学；也没有那经典的笑声使我们哄堂大笑；再也没有那些千奇百怪的物品出现在我们班。我喜欢班上的每个人，这两年内的笑声都是他们创造的！缺一不可，每一个人在班上都是无可取代的。
诗歌与散文各有千秋，诗歌的句子经典励志，散文的意象灵秀丰富，鲜嫩的诗行像一杯沸水冲泡的纯白的牛奶，香醇可口，深情的散文是需要细细品读的，加以思索后那一层层意蕴被剥开，是成熟还是肤浅，心领神会，一目了然。
香蕉与西红柿各有千秋，新鲜的香蕉那嫩黄色的皮中裹藏的果肉使我想去咬一口，洗净的西红柿黯淡的红色光滑饱满，独特的口感十分迷人。
哥哥与姐姐各有千秋，当我孤单的时候，哥哥会陪我玩魔术，当我灰心的时候，哥哥会邀请我去品尝伯爵咖啡，当我悠闲的时候，哥哥会亲自带我到体育馆打羽毛球，哥哥的爱像头顶上一把遮蔽悲伤的伞，姐姐的爱是一场滋润农田的春雨，是手心的温暖，是烦恼时的苦心开导，是生日时的草莓蛋糕和一捧淡雅的百合花束，是天穹中那轮明月，美丽辉煌。
素描与水粉各有千秋，浅淡的灰色素描作品，黑的黑，白的白，灰的灰，具有立体感，那些静物与衬布还有花卉渲染着白纸，水粉作品讲究的是鲜灰，前面的鲜艳夺目，后面的处理得朦朦胧胧，色彩鲜明，相得益彰。
作业与游戏各有千秋，布置作业能检验当天的学习质量，尤其是解开一道道复杂的数学题，巩固了学习加强了记忆，适当的游戏能使人放轻松，在获得愉悦的同时懂得了享受生命。
成功与失败各有千秋，成功能让我们取得巨大的成就感，变得有斗志，有信心，更加的骄傲，失败是常有的，能磨练人的意志，反省清醒，不在同一地跌倒两次，它督促着我，珍惜时间，用智慧来武装自己，盛年不重来，一日难再晨。
墙头草与向日葵各有千秋，墙头草虽然渺小平凡，却有自己的可爱与闲适，向日葵的向日，耀眼的金黄使它成为别人的焦点。
追求与放弃各有千秋，追求是一种难得执着的精神，有追求的人是大写的，古有夸父逐日今有全民奔小康生活，放弃是一种洒脱，追不到的梦不要强求，让自己快乐这才叫做意义。
各有千秋不仅是一种质朴，一种均衡，更是一种本领，各有千秋告诉了我们天外有天，人外有人，不要坐井观天，不要羡慕嫉妒别人取得的成功，别人掌握了各种各样的本领，就算你变成了别人，没有别人所掌握在肚子里的本领，结果可想而知，糟糕透了，还是一场空。
让我们去学习本领吧，这些本领会在重要关头会发挥必要的作用，只有这样，才不会在茫茫人海中埋没，离成功越来越近。
我们的语文课，老师的教学方法各有千秋。顾老师教的视听课更是别具一格。其中，我们最喜欢的是《三个和尚》这一课。那天上课时，顾老师先对我们讲了“看懂画面，把握中心”的要求，还叮嘱我们，在观看时要仔细注意人物的表情和动作，要注意人物之间的关系和情节的发展。随后，就放了《三个和尚》这部动画片。我们看得津津有味，顾老师也看得入了神，大家时而微笑，时而皱眉，完全沉浸到影片中去了。看完了影片，顾老师让我们复述故事的内容。并给课本插页中的彩图配上说明。接着，我们又在顾老师的启发引导下积极思考，争先恐后地举年回答问题。顾老师笑着问我们:“你们有没有注意影片中多次出现在祭台上的瓶花，这跟故事情节的发展有什么关系呢?”话刚出口，同学们便展开热烈的讨论，有的说:“瓶花是为了装饰画面。”
有的说:“瓶花是为了说明瓶子里是否有水。”有的则认为:“瓶花的出现是为舌文的三个和尚吃饼作铺垫。”····一时间，众说纷纭，莫衷一是。在顾老师的循循善诱下，大家终于明白了，瓶花是贯穿整个影片的一条线索。俗话说:“一个和尚挑水吃，两个和尚抬水吃，三个和尚没水吃。”《三个和尚》的故事生动地告诉我们:从小要热爱劳动，不能好逸恶劳，做事不要互相推楼，而要齐心协力地实干和巧干。经过讨论，这个深刻的道理，我们也懂得了。上完了理解部分的内容，顾老师又鼓励我们自己表演。为影片的三个和尚配音。大家一听，兴奋极了，都跃跃欲试。
开始选角色了，陈原个儿小，成了名副其实的“小和尚”;袁嘉亮又高又大，自然是演“高和尚”;“胖和尚”该谁演呢?大家一致推选小胖子顾侃，可是顾侃却为难地说:“我今天嗓子哑了。”这时顾老师说话了:“张艺的演技好，我建议让张艺来个反串，大家说行不行?”同学们听了，笑了起来，纷纷点头称是。开演了!最先出场的是“胖和尚”，电视画面上的胖和尚挺着大肚子，满头是汗，累得直喘气。张艺也学着他的样子，用手抹抹额头上的汗，嘴里直喊:“哎呀呀!热死啦!热死啦!呼味呼味……。”大家看了都捂着嘴“咏”地笑。接下来，胖和尚来到河边，把脑袋伸进水中，“啊!真舒服。”
张艺又运用她的自我想象，绘声绘色地说道。不久，小和尚来到了庙中，陈原就学着小和尚的样子，嘴里念念有词:“阿弥陀佛，阿弥陀佛……”胖和尚咕嘟咕嘟地把水都喝完了，高和尚在一旁可不高兴了:“瞧，那鬼样儿，”袁嘉亮也装出很不高兴的样子翘着嘴巴小声嘀咕着。可胖和尚却连一点反应都没有。“高和尚”袁嘉亮和“小和尚”陈原便双手叉腰，横眉竖眼地对着“胖和尚”张艺大喊:“挑水去!”一句话，引得大家哈哈大笑，顾老师也被他们的表演逗得忍俊不禁。他们这“三个和尚”互相合作，配合默契，配得还真像那么回事呢。这不正像醒悟改过后的三个和尚齐心协力的情景吗?在阵阵笑声中，下课的钟声响了。这堂视听课虽然结束了，但是，课上的情景却深深地印在我们的脑海中。这堂课，顾老师上得生动有趣，调动了我们的积极性，是我们最喜欢的一堂语文课。
“江山代有人出，各领风骚数百年”一言，道出了每个时期都有着自己特有的灿烂文化的真谛。
春秋战国，诸子百家。学者虽处于动荡之世，思想却激跃出前所未有的夺目火光。儒、道、法 ……各家思想在碰撞中交流，在争辩中借鉴，它们是乱世中明亮的火焰，照亮了中国前进的道路，造就了诸子百家的璀璨辉煌。
人们时常感到生不逢时，期望回到或飞越到某个时空的过去或未来，但不曾想，每个时代自由它得天独厚，不可比拟的机缘巧合，从而衍生了不可复制描摹的独特，春秋战国如此，中国近代亦如此。
近代中国饱受外国列强的侵略，知识分子的民族责任感与高远目光，造就了新文化运动中“新文学”的无比震撼。中西文化相互融合，白话文小说如《阿Q正传》等新式文学作品，让人震耳发聩，唤醒了国人麻木的灵魂与涣散的斗争意志，我们亦会赞扬这个时代，钦佩这些爱国者，或者向往这血与泪交融而出的文化结晶。
每个时代，每个地方，都上演着它们唯一的独有的历史，各有千秋。中国如此，外国亦如此。
宁静浩瀚的大海，孕育着古希腊的绚烂文明。精美的雕塑，奇妙的神话，闪耀的哲学之光……无不让人心往神驰，愿可生活在那美好的和谐中，但也有人愿活在如欧洲文艺复兴时期的“刺激”时代。
文艺复兴时，资产阶级为反封建求民主，从古希腊文学典籍中汲取精华。人文主义之父彼特拉克说：“我愿回到古希腊那民主的年代，却更愿活在当下，肩负我的责任，将人文主义延展于今。”的确，各个时期的文明成就各有千秋，我们只能选择喜欢或倾向于哪个，却不能脱离我们的时代，但文化责任感却让人甘愿在这时代开辟人类精神新天地。
古往今来，是时代造就了人，造就了文化，或是人与文化创造了时代，我们不得而知。即便我们因自己的喜好向往生于某一时期，却因活在当下而一味埋怨，这终使这一时代的光芒黯淡。与其一味地活在幻想中，不如尽自己所能让自己的时代大放异彩。
周国平曾言：“每个人都有自己的朝圣路，每个人孤独的路便组成了人类这一时代的精神家园。”每个人的向往不同，一如历史学家汤因比钟情一世纪的新疆，居里夫人外甥女涵娜独爱一世纪以前，伊雷娜却愿生在未来世纪……人们虽“趣舍万殊，静躁不同”，但若将向往化为创造时代文化辉煌的动力，这个时代亦有一番美丽的天地。
春秋百代，各有千秋。
女孩常抱怨:“做女孩太烦了，转世投胎我一定要当男孩。”作为同胞我深有同感，做女孩确实有太多的束缚，成绩不好挨的骂肯定更多，不温柔可爱就被人嗤之以鼻。男孩兴来时可以拿扫帚当吉他，扭着屁股狂吼几句不成调的流行歌曲还旁若无人，一个女孩要是这样准会被人斥为毫无修养;男孩可以在大庭广众之下边做鬼脸边大声说笑话，一个女孩若是如此定会让人觉得缺乏大家闺秀淑女气质;男孩可以去流浪可以去奔跑可以尽情宜泄自己的情感，而女孩非得细声细气安安静静地在家做作业......真的，女孩头上有无数条约束，而且在这家家只有一个孩子的年代，女孩肩上还担着男孩的责任。
天知道，就在女孩愁眉苦脸的时候，男孩却在说:“做男孩太累了，转世投胎我一定要当女孩。”仔细想想，做男孩还真的挺累。想多玩会儿，老妈就在喊:“又要玩了，快来读读英语，我们全家就靠你了。”想多休息一下，老爸又在喊:“喂，男孩子家身体好着呢，走，跟我搬东西去。”春游时，男孩子为了所谓的绅士风度，把女孩子的包一把揽在身上，尽管自己的包已重得够呛;女孩子难过了就可以掉下金豆子，眼泪汪汪的谁看了都可怜，一个男孩儿要是如此，不仅博不到别人的同情，还会被人骂变态……没错，男孩活着就有更多的事情要做，而且在这女孩越发优秀的日子里，男孩的担子更重了。
女孩说:“做男孩好。”男孩说:“做女孩才好呢。”我想这个争论大概要永远争论下去了，因为男孩女孩，真的是各有千秋。
小作者心目中的“好男生”、“好女生”有别于老师和家长眼中的“乖乖男”、“乖乖女”。小作者心目中的标准更多的是一种气质、人格和风度。有时候，从这个角度看出的“好男生”、“好女生”真的很可爱，很真实。文章中流露出的风趣和情味，精练准确的语言表达，都表现了一个小作者的功底。