一个镜子似的头顶，戴着一副黑色边框的眼镜，看似很有智慧，但他非常“古怪”。他就是我们的数学老师----高老师。
开学的第一节课就是高老师的数学课，他是这个学期安排的新老师。高老师走进教室，我们发现他没有带数学书，觉得很“古怪”。高老师的目光在教室里扫视了一圈，开口说道:“同学们，你们认识我吗?”大家异口同声地说：“认识”。“好，那大家都认识我，想必都有问题吧!这节课你们可以向我提问题，我给你们解答。”高老师难道不上课?太古怪了吧?我越想越古怪，算了，问就问吧，“老师，你为什么姓高哇?”“老师你上课好玩吗?”“老师，你布置的作业会多吗?”我们提问的声音越来越大，简直要把天花板都震裂了。这时，下课铃响了，我们都开始忐忑不安，生怕老师的作业很多，新官上任三把火，作业肯定少不了，我边想边担心着。可是高老师并没有布置作业，反而还让我们休息，我们觉得不可思议。“我今天不布置作业，但下节课还是数学课。”高老师话音刚落，就有人欢呼起来：“高老师，万岁!”我心想：高老师下节课肯定会布置很多作业。
“叮铃铃......”第二节课进来的不是高老师，而是体育老师，我们心里疑惑不解。体育老师把我们带到操场上。在操场，我们看到的却是高老师，我们都不知道高老师到底葫芦里卖的是什么药?太古怪了!这时，高老师突然发令:“排成三纵队，男女交叉!”我们手忙脚乱地站好队伍，高老师摇摇头:“你们反应能力也太慢了，跟无头苍蝇一样，要是你们能像蚂蚁一样团结，那你们今天就没作业了，现在，每人绕操场跑十圈，这就是作业。”我们个个垂头丧气地跑着，我的猜想成了现实。唉!老师也太古怪了，课不上，变成了训练，太惨了。
正因为高老师独特的“古怪”，我们的身体底子变好了，没有人因为生病而请假。我们的数学思维反应能力特别棒，因此我们的数学成绩一直稳居年段第一名。
这就是我们的高老师，“古怪”一词，可真符合他，我们都喜欢他。
高老师那一张时常挂着微笑的脸，亲切又温柔，时常在我脑海中浮现。
三年级下学期，高老师来到我们班担任语文老师，她看上去四十岁出头，矮矮的身材略微有些发胖，圆圆的脸上时常挂着浅浅的微笑，那笑容就像一朵盛开的牡丹。
记得她第一次给我们上课时，一脸微笑地站在讲台前，捋捋额前的头发对着我们说：“同学们，从今儿起，我就要和你们一块儿学习语文了，学习上我是大家的老师，生活中我希望成为你们的朋友，好吗？”看着她那真诚而亲切的笑脸，同学们都兴奋地大声回答：“好！”仅仅这一句话，就一下子缩短了她与我们之间的距离。
一次语文课上，我用手托着头，偷偷阅读课桌下的课外书，正当我看得津津有味的时候，周围突然传来同学们哈哈大笑的声音。我抬头一看，高老师正微笑地看着我，原来她让我回答问题，而我因为看得太入神，以致她一连叫了两次我都没有听见。我不好意思地站起来，脸上火辣辣的，使劲绞动着手指，不知怎么回答。高老师微笑地望着我，意味深长地说：“如果你戏弄学习，学习最终也必将戏弄你！”
高老师的话如醍醐灌顶，我赶紧坐好，开始用心听讲，并暗自下定决心：回家我就将所有的课外书籍锁进书柜，以后上课绝不再干和课堂内容无关的事情，一定要好好学习！
后来，大家都夸我学习进步了，只有我知道，高老师，是您温柔的引导，才让我及时改正了错误，有了今天的进步。
高老师是我们的英语老师，她二十多岁。高老师很瘦，有着波浪形的头发，好像朵朵浪花，她的眼睛炯炯有神。高老师喜欢穿休闲装，偶尔也会穿裙子。别看高老师平时挺严肃的，可是她十分幽默呢!
一天上午，第三节课时，我们是英语课，大家都无精打采的样子。老师看见了想到一个能让我们学习，还能让我们打起精神的游戏，说：“我们来玩一个游戏吧!游戏规则是这样的，我每一次拿出一个单词就藏在同学们的书包里或柜子中，再让一位同学来找。”大家都跃跃欲试，没叫到的同学，他还生气呢!让你玩过一次还想玩，每找到一个单词，老师就让我们跟着她读三遍。
此时，全班的同学都精力充沛的玩着游戏，学着单词，那些单词早已深深地印在了我们的脑海中。高老师看到同学们认真学习的神情微微一笑，对我们非常欣慰。高老师，您真是我们的好老师!
像这样幽默有趣的老师谁不喜欢她呢?高老师就像冬天的太阳照耀着我们，老师我爱您!
亲爱的高老师：
您好！
现在您是我们的班主任，我很开心。您对我们像母亲一样慈爱。您还记得吗？三年级的时候，您还是我们的体育老师呢！不过您可能已经不记得。
其实我还是有点不开心的，为什么呢？因为我们以前的语文老师总是占课，所以您不一定记得我们。但是您现在是我们班上的数学老师，也快一个多月了，所以我想你早就认识我了。
我悄悄地告诉您，我其实很愿意当小组长，但是我很胆小，总怕我做不好。上课不举手是因为我怕我说错了，你不再喜欢我。以前在班上，我是一直很喜欢举手的。有一次我说错了一个问题，下课后他们一直说我：“你也太笨了，连这个问题都答不对！”我一听，很是生气，以至于现在不敢举手了。
现在上课，我很少举手，就怕说错了，他们嘲笑我。但是只要您一点我名，我敢把我的答案说出来。
我们现在的作业很多。您也知道，您和英语老师只布置一点，但是语文老师却布置很多。我也知道语文老师是为了我们好，但实在是太多了，真希望语文老师能少布置一些作业。因为作业太多，我晚上很晚才能睡觉，就连看一会儿书的时间都没有。
就写到这了，谢谢您老师，是您把我们的引向光明之道，教会我们知识和道理。
祝您身体健康，笑口常开。
您的学生：魏嘉宏
11月30日
我的数学高老师，长得跟她的姓一样高高的，又细细的。齐耳的短发显得干练，又不失一个 知识分子的文雅。高老师说话的声音细细的，软软的，却非常清晰。她每天都能给我们带来一个清新、优雅、温柔的形象。让我们全班同学在轻松、愉快的气氛中度过每一天。
高老师的优点太多了，我都数不过来，现在就简单介绍一二吧！
高老师温柔善良，关心我们班的每一个同学。记得我刚上一年级时，有一次我忘记带水了，可是实在口渴得不行，借过我们班不少同学，他们都不肯给，因为相互间都不太熟吗，而且给他人用自己的杯子喝水也太不卫生了。我实在没办法，只好求助高老师，老师立马把她的水给我了，虽然我从不喝茶水，可这次的水是我喝过最甘甜、爽口、还带有丝丝温情的水。那味道至今我还记得，那不只是一杯水，还包含着老师的爱呀！我们班其它同学有困难，老师也会毫不犹豫地帮助他们。高老师就象妈妈一样，是我们每个同房的暖被窝。
当然，高老师还是我们的班主任呀，只温柔可不行，有时还需要严厉一下的。象我们课间操时，就有同学不守纪律。那可不行，上下楼梯很危险的。高老师就严格要求我们不争不抢，排队整齐，不打不闹，认真听好口令。老师这可是替我们着想啊！其实那就象爸爸的爱一样。严霜下面依然是一团火呀！
最最重要的是高老师的课讲得太棒了。怎么个棒法呢？先不告诉你。先问你一个问题。你说如果你没吃过一种糖，我把这种糖的味道说的千花乱坠的香甜，你能知道它的味道，记住它的味道吗？当然不会。最好的方法呀就是自己尝呗！
我们高老师呀，她可是这方面的专家。她从不把知识硬喂给我们，她最最拿手的就是让我们自己尝试，亲自动脑。就像我们现在学习乘法了。老师教完我们5的乘法后，其它的就让我们分组讨论，自己列加法算式，再讨论乘法结果。你说这样是不是更直观更深刻更能让我们记住其中的道理呢？那可比死记硬背强多了。
高老师是一个优秀的老师，我爱她就象爱妈妈一样。高老师让我们在知识的海洋里学会划浆，在人生的课堂上学会成长。高老师真是一位内外兼美的好老师，有了她是我们每个同学的福气哟！
自从上小学，高老师教会了我读拼音和认汉字，我就爱上了读书。开始读书我有些吃力，不过我可以看彩图理解故事中的意思，慢慢的我认识的字越来越多，已经能在拼音的帮助下完整地读完较长的文章。
每次冲进书房拿书的时候，我都很高兴，读起书来津津有味。读到有趣可笑的故事，我会开心得哈哈大笑，但读到悲伤地故事，我会感动得留下眼泪。当我看完一本书就会缠着妈妈给我买新的。
我读过《西游记》、《感动童心的88个亲情故事》、《爱的教育》、《IQ智商启蒙》……其中我最喜欢的是《IQ智商启蒙》，因为书里有很多聪明人的故事，看后会让我变得更聪明。在书中我认识了小鲤鱼红红和青青、比尔.盖茨、小猪卢奇和贝迪、小鹿班比、诸葛亮、鲁班等等许许多多人物，从它们身上我学到了勤劳、勇敢、真诚、认真与乐观向上……
我喜欢读书，喜欢和它们交朋友。
周五高老师带我们去做了一次热气球。
热气球是用垃圾袋做的，足足有半个黑板那么大。我们把蜡烛点燃，用绿色的纸筒来罩住蜡烛，老师说：“纸筒下面要开几个洞。”“老师，老师。”我说道：“为什么纸筒下面要开几个洞？”“热气球之所以能上升，是因为受到了热空气上升力的作用。做“热气球”的实验时，要用纸筒罩住蜡烛，再将塑料袋子罩住纸筒，塑料袋子会飘起来因为有热气升起，袋子内充满热气，自然会上升。做“热气球”实验时，圆简底部开孔处吹气，帮助“热气球”升空。”老师说道。我们把垃圾袋放到了纸洞的外面离地一两厘米的地方，热气球开始加热了，我好迫不及待呀。老师开始喊起了三、二、一，松手，大家一起松开了手，哇！飞得好高呀，不过很快又飞了下来，我还没有看够呢，就又飞了下来。老师问我们还要再来一次吗？大家齐声说：“好呀！”第二次飞得还是很低，差一点就飞到老师了。我心里有一个问号，热气球为什么会上升？回到教室老师告诉了，我们热气球为什么会上升。是因为热空气的密度比冷空气小，当空气受热膨胀后，比重会变轻而向上升起，形成浮力使整体发生位移。热气球主要通过自带的机载加热器来调整气囊中空气的温度，从而达到控制气球升降的目的。
通过这次实验我觉得热气球很神奇。
今天，我们小记者群又来任务了！高老师发了一篇《致青春》的稿子，让我们几个小记者一人一段进行朗读，完成后发到小记者群。
妈妈接到这个信息，我们就马上开始练了。一开始，我先过了一遍稿子，把不会的字都读会了，我们就开始录制了，录完第一遍后，妈妈对我说：“宝贝，你虽然会读了，但是你还没有掌握节奏、感情，也没有加动作。我们再练一练吧！”我马上回答道：“好的，妈妈！”
第二次录制，练了四十多遍后，我克服了感情、动作、声音等一系列的问题，找到了诵读的感觉，妈妈对我说：“宝贝，你练了那么多次，一定有了很大进步，我们再来录一次，好不好啊？”我马上回答说：“好的，妈妈。”录完第二次之后，妈妈和爸爸看了一遍，觉得挺好的，就发到小记者群里了，得到高老师的赞扬！
这次录视频，我懂得了一个道理：前进的道路上有很多挫折，但我们一定要勇往直前，不断挑战自己。
点评：语言描写、篇末感悟好！中间练习描写得更细致些就好了。
上周星期五，高老师说投稿并且发表了的同学又可以发稿费了，一听到可以拿到稿费，我们都兴奋不已，心里都希望能有自己的名字。
终于盼到了星期一，同学们既兴奋又紧张。上课铃一响，我们都坐得端端正正，等待高老师走进教室。当高老师喊出第一个同学的名字时，我就在心里默默地嘀咕着“下一个，卜祺。”眼看着高老师手中的红包越来越少，我的心也提到了嗓子眼儿，不会没有我吧，可是我明明……“卜祺！”突然，我听到了我的名字，我寻声望去，高老师正扬着红包对我笑着，我两步并成一步地跑到高老师身边，接过红包说了声谢谢，拿着我的“金红包”蹦下讲台，我为什么要蹦而不是走呢？因为这是我认真辛苦的回报，所以我不仅高兴而且很自豪。高老师为了提高我们对写作的兴趣，以红包发稿费的方式鼓励我们，希望我们继续努力，我们当然不会辜负她。
稿费我已经领过好几次了，可是每次我都很兴奋，我体会到了，有努力就会有回报，我也会坚持写作、继续投稿下去。
啦啦啦……”咦？我今天怎这么开心呀？原来是高老师答应过我们今天会发稿费，还能当自己的零花钱呢！
果然，中午自习的时候，高老师在黑板上写了几个大字：“发稿费啦！”我们下面一片欢呼，欢呼过后，大家屏息凝视，看看谁会成为大家口服心服的“小作家”。
“……陈芊汐、石欣平！”“太棒了！”我迅速走上讲台，接过稿费，还不忘说了声“谢谢高老师”。“看！石欣平，我就知道她会上来。”不知是谁在下面说了一句。我看了看那个“宝贝红包”，发现钱只有35元，可我心里已经很满足了，因为那些钱是我辛辛苦苦赚来的，是我努力的结晶呀！发稿费是一种娱乐方式、放松方式，更是一种让我们在写作的舞台上大展身手的动力，班上的“小作家”就是这么来的，所以我们非常地珍惜这个机会。
发稿费，让我们感受写作的乐趣，感受写作的美好。发稿费，让我彻底爱上了写作，谢谢老师给我们发稿费！