“都让开，让开，我来也。”走廊上传来一阵呼啸，只见一个男孩像脱缰的野马一样冲了过来，同学们吓得纷纷避让，张欣躲避不及，被撞得摔倒了。
张欣痛得龇牙咧嘴，大叫了一声：“李雷，你给我回来!”那匹“小野马”——李雷吐着舌头说道：“就不，就不，你能怎么着。”
张欣气得哭了起来，其他同学见状连忙过来安慰，而有几个男同学则飞奔着去找班主任老师。李雷吹着口哨，嬉皮笑脸地对张欣说“你没事吧?对不起，都是我的错。”张欣还没来得及反应，李雷就摇头晃脑地补充：“才怪，你真的以为我跟你道歉啊!”一边说一边顺手扯下了张欣的发卡，张欣哭得更激烈了。
这时，李老师走了过来，说：“李雷，你是不是又欺负女同学啦?”
“报告老师，我没有。”李雷理直气壮地说。
李老师看了看哭得伤心的张欣，又看看一脸无所谓的李雷，没有发火，平静地对李雷说：“男子汉大丈夫肯定不会欺负女同学，李雷，你觉得自己是不是男子汉?”
“那当然!”李雷拍拍胸脯。
李老师笑了，拍拍李雷的肩膀：“光说不练是假把式，这样吧，”我就交给你一个任务，看看你不能像个真正的男子汉一样完成好任务。”
李雷有点犹豫，不过男子汉怎能认怂，还是硬着头皮答应了。
只听李老师接着说：“下午大扫除，打扫卫生角任务艰巨，你能不能攻克这个难关?”
李雷的脸僵住了，在老师温和有力的目光注视下，点了点头。
下午，李雷铆足了劲儿打扫卫生角，只见他扫干净垃圾又拿来拖把拖，不一会额头上就冒出了豆大的汗珠，一节课过去了，大扫除结束了。
李老师指着卫生角说：“这儿打扫得真干净，同学们，李雷厉不厉害?”
“厉害!”同学们异口同声地回答，接着一阵热烈的掌声响了起来。
李雷摸着头腼腆地笑了。
放学后，李雷把发卡还给了张欣，还诚恳地道了歉。
“砰——砰——砰”，上课了，走廊里传来了一阵熟悉的脚步声，我们便知道，我们亲切可爱的“大熊猫”老师来上语文课了!
大大的眼睛，特适合做侦察兵，一瞬间就能扫视教室里的一切，没认真听课的同学在她眼里都一清二楚。肥胖的身躯看起来略显有点笨重，再加上讲课时生动有趣的样子，即使是“有两个孩子的学校老教师”，在别人眼里，也像是一只萌萌的大熊猫。这，就是我们的语文老师——“大熊猫”陈老师。
“大熊猫”老师上课的时候总会讲些有趣的小故事，有时令我们哈哈大笑，有时让我们毛骨悚然，有时也会使我们感动万分。有些时候，还未听到下课铃声，陈老师便会与我们分享她的童年趣事，她那天真烂漫的笑容，就像一个还没长大的孩子。她怀念地讲，我们好奇地听，一切是那么和谐……真希望时间凝固在那一刻!
众所周知，大熊猫有大大的黑眼圈。顾名思义，“大熊猫”老陈师当然也少不了这“标配”。每当语文早读时，陈老师站在讲台上，我们都能看到她明显的黑眼圈，说真的，真让人心疼不已。偶尔，老师也会承认：“我昨晚批改作业、试卷到深夜十二点多，实在有点困。”“大熊猫”老师操劳困倦的样子，让我时不时有一份冲动：送上一杯暖茶，或者给一个爱的抱抱，可以温暖一下老师的心窝。
大熊猫是国宝，而这位“大熊猫”老师也是我们心中的“国宝”老师。她有时像一位老顽童，有时是一位慈母，无私地为学生奉献。她，更是一盏明灯，照亮我们前进的方向。
“砰——砰——砰”，上课了，走廊里传来了一阵熟悉的脚步声，我们便知道，我们亲切可爱的“大熊猫”老师来上语文课了!
大大的眼睛，特适合做侦察兵，一瞬间就能扫视教室里的一切，没认真听课的同学在她眼里都一清二楚。肥胖的身躯看起来略显有点笨重，再加上讲课时生动有趣的样子，即使是“有两个孩子的学校老教师”，在别人眼里，也像是一只萌萌的大熊猫。这，就是我们的语文老师——“大熊猫”陈老师。
“大熊猫”老师上课的时候总会讲些有趣的小故事，有时令我们哈哈大笑，有时让我们毛骨悚然，有时也会使我们感动万分。有些时候，还未听到下课铃声，陈老师便会与我们分享她的童年趣事，她那天真烂漫的笑容，就像一个还没长大的孩子。她怀念地讲，我们好奇地听，一切是那么和谐……真希望时间凝固在那一刻!
众所周知，大熊猫有大大的黑眼圈。顾名思义，“大熊猫”老陈师当然也少不了这“标配”。每当语文早读时，陈老师站在讲台上，我们都能看到她明显的黑眼圈，说真的，真让人心疼不已。偶尔，老师也会承认：“我昨晚批改作业、试卷到深夜十二点多，实在有点困。”“大熊猫”老师操劳困倦的样子，让我时不时有一份冲动：送上一杯暖茶，或者给一个爱的抱抱，可以温暖一下老师的心窝。
大熊猫是国宝，而这位“大熊猫”老师也是我们心中的“国宝”老师。她有时像一位老顽童，有时是一位慈母，无私地为学生奉献。她，更是一盏明灯，照亮我们前进的方向。
瞧，走廊上穿着古装，迈着小碎步，快步向教室走来的，正是我们温柔的胡老师，快看，她带着一脸灿烂的笑容，走上讲台，开始了她激情的“演讲”。
胡老师温柔在什么地方呢?让我来告诉你吧!
记得有一次，我的语文课堂作业本没写完，心里很着急，便在四点钟课堂里乱写一通，给老师改，结果可想而知，错的一塌糊涂，改着改着，胡老师眉头一紧，我心里大叫一声：大事不妙。可胡老师没有骂我，而是叫我把铅笔拿上来，我暗暗松了口气，胡老师很有耐心的一道一道给我讲解，我订正好以后，胡老师一边翻作业，一边语重心长的和我说：“以后再急也不能乱做，知道了吗?”我赶紧点点头，跑回了自己的座位，写起了作业。
我记得还有一次，我上课走神了，被胡老师抓个正着，叫我下课去她办公室，到了办公室，胡老师并没有指责我，而是耐心的问了我一个问题“你为什么走神?”我语无伦次，在那里结结巴巴说不出所以然来。胡老师并没有多说什么帮我把课本上的重点又讲解了一遍。
现在你们知道我们胡老师温柔在哪里了吧。
在我家的走廊旁边有一个银色的大笼子，里面养着几只活泼可爱的鹦鹉，其中有两只是玄凤鹦鹉。
玄凤鹦鹉又名鸡尾鹦鹉，身长30-40厘米，是世界上常见的中型鹦鹉之一。它们原产于澳大利亚，性格十分活泼，而且喜爱亲近人。玄凤鹦鹉分为灰色鹦鹉、白色黄化鹦鹉、珍珠鹦鹉等品种。家里养的两只玄凤鹦鹉是白色黄化的，身体是黄白相间的，头部几乎都是黄色的，像春天里的迎春花一样黄得耀眼，黄得舒服，几根毛比较长，都是立着的。脸部镶嵌着一双琥珀似的眼睛，两侧的内耳外有着两圈红色的羽毛。整个身子的羽毛非常柔软，摸起来毛绒绒的，身体底下有一双淡红色的小爪子。
当你把它引诱过来，它会用那两只小爪子踩到你的手指头上，然后慢悠悠地爬到你的肩膀上，在那寻找东西咬。一会儿咬咬头发，一会儿咬咬衣服领子，或者试着咬下耳朵……总之，你会觉得它很可爱!如果你将它放到地面上玩，它可能会转过身来咬咬你的拖鞋，淡红小爪子踩在你的脚趾头上，让你痒得咯咯笑，你看是不是很亲近人呢?
玄凤鹦鹉爱吃小米，也会吃胡萝卜和水果，还爱吃墨鱼骨，因为那是可以给它们补钙磨嘴的。它吃食物的时候也是很可爱的!瞧，它俯下身子低下头吃小米，吃几口就去喝一口水，再来吃小米，常常弄得满嘴都是。
玄凤鹦鹉飞翔时，会张开翅膀，脚缩着，飞到主人的手上或肩膀上，有时也会乱飞一通，让你追着。睡觉时，会“金鸡独立”，然后闭上眼睛，身子缩起来，还时不时地咂咂嘴。
这就是玄凤鹦鹉，它虽然没有羽毛艳丽的鸟儿漂亮，但在我眼里是最美最可爱的。你是不是也被它的可爱迷住了呢?
牵牛花是一种很平凡的花，它不像牡丹那么华丽，不像秋菊那么花姿奇特，也不像月季花那么高贵，但它有着独特的魅力。
就在上个月，在我家的花盆里，无缘无故地出现了一株牵牛花，这让我可高兴了!我心想：上天恩赐我一株我最爱的牵牛花，我一定要好好种植它，让它开出美丽的花朵。
从那天起，我每隔两天为牵牛花浇水，它那纤细有柔软的茎蔓围着扶手悠闲自在地向上爬，碧绿的小叶子，像碧玉、像翡翠，只有手掌心般大小。渐渐地，牵牛花的茎蔓绕着扶手一圈一圈地缠绕着，长出一片一片的叶子，但是，还没有开花。我很着急，每天早上上学前，都瞪着大眼睛，看看有没有长出花苞。终于，皇天不负有心人，在一天的早上，开出了一朵天蓝色的牵牛花。花瓣卷卷的、嫩嫩的，滑滑的，上面还有一层晶莹剔透的露珠。这朵牵牛花像一位美丽的小姐，穿着天蓝色的裙子，宁静中带着一点严肃。又像一个小喇叭，吹奏着秋天的欢快。
在后面的几天中，连续长出了七八多牵牛花，开得争奇斗艳，美丽极了!我在这一片绿色中，看到有些牵牛花悄悄地绽开了笑脸，天蓝色的淡雅清新，花洁如玉;有的则羞羞答答地从花苞里探出一个小脑袋，好像想看看外面的世界是什么样子的;而有的花苞已经憋得鼓鼓的了，仿佛随时都会像小鸡一样破壳而出似的;再有就是小小的、裹得紧紧的花苞了，他们在准备迎接明天的日出。微风一吹，牵牛花与叶子一起随风舞动，让人赞叹不已。
牵牛花不仅美丽，它那种执着的精神很令人佩服，尽管人们瞧不起它，它还是每一年都爬的很高很高。即使有人阻止它攀爬，它依旧没灰心丧气，向最高点进发。
国兴假期，我们离开了杭州，那株牵牛花也变得寂寞，当我们回来时，它已经叶子焦黄，当我想起为它浇水时，它已经死了。
我们这三个同桌，我是最乐观的，占主导地位。我处在“c位”，左右两边的人，个个都内向不说话，都是我来调解气氛。
女生十大未解之谜——下课要结伴上厕所。男生不知道也没什么，我一个女生也居然不知道为什么。下课后，我看苏晴在画画就叫她陪我上厕所，可能是我之前老是烦她，所以她就冷冷的说了一句“不去”。可是呢她意志力不坚强啊，我再次发出邀请，最后还是对现实妥协了。本来想叫郭菲菲一起的，毕竟同桌三人吗，就要整整齐齐的。可能是她喜欢在座位上吧(经常看到她在座位上)，问了她，她不去，不去就不去，我们走。
从洗手间回来，苏晴就一直看着外面，我也就一起跟着看。外面的风景，不知怎么了，就像着了迷似的，真的是很漂亮。我们索性趴在走廊的栏杆上看风景——感受着微风吹来的毛毛细雨，太惬意了。
叮叮叮！叮叮叮！一阵悦耳的铃声响起，下课了。走廊上又传来了许多声音：说话声、嬉笑声、打闹声、走路声……
这些声音勾得我心里痒痒的，勾得我也想和同学们聊聊天，勾得我也想出去玩儿。正当我的思绪如同脱缰之马飞奔时，一声刺耳的“注意”，把我拉回现实。看着讲台上仿佛没有听见下课铃的老师，我心里就一阵发愁。
时间一分一秒地过去了，就这样我如坐针毡地听老师讲完一题又一题。每讲完一道，我都幻想着是不是要下课了？然而每一次都让我失望。
墙上的钟表显示，距离下一节课只有五分钟了，可老师第五次讲起了“最后一题”……我实在听不进去了，开始东看看西看看。我的同桌正在聚精会神地听讲，他什么时候变得这么爱学习了？仔细一看，原来他表面上在听课，结果在草稿本上写了不下十遍的“快下课吧”。再看看我的前桌，他正用手扶着脑袋，趴在桌子上发呆呢！环顾四周，大家都像树懒一样昏昏欲睡，然而在几十只“树懒”中，也有为数不多的“小松鼠”，那就是我们班的学霸，他们还在认真地听讲。可正当我打心眼里佩服他们时，学霸们也一个接一个地打起了长长的哈欠，看来学霸也听不进去了呀！
亲爱的老师，课间十分钟是挤在两节课中休息的时间，它原本应该充满欢声笑语，却被您的一句“没讲完，不值当再占一节课”，把时间压缩再压缩。这样的“延时课”实在不好听，这样的听课效果也实在不咋地。
真希望这样的课间十分钟能销声匿迹，让欢声笑语充满整个校园。
（小作者是河北省石家庄市北高营小学六年级学生）
后 记
这是我有感而发的一篇作文，我写的是升入六年级后非常常见的一个课间，内心深知各位老师是为了让我们多学一点，可是，这样的课间真的不是我们所需要的。
家长感言
孩子有感而发写出了自己和同学的状态及心声，写的非常有代入感。
教师赏析
孩子生动地写出自己在这十分钟的内心感受，而身为教师的我何尝不知这样的课间是“两败俱伤”。希望各位同仁能让自己的课堂再高效一些，将课间十分钟还给孩子们。（刘晓男）
正午的阳光倾洒走廊，时间仿佛停滞。一排排同学笔直地站着，没有一丝风吹过。
老师冷冷地扫过每一个迟到的同学，怒火好似从眼中喷出。我也在罚站的队伍中，低着头紧紧攥着拳头，懊悔充斥着我的内心:“早知道再快一点，这样就不会犯迟到的过错了。”
（点评：开头交代犯的什么错误。）
训斥的声音震耳欲聋，路过的同学都不约而同地绕道而行。耳边传来一声不满的喃喃声:“不就是迟个到吗，还得罚站。”我微微抬头看了一眼身边的同学，心中的一丝自责与懊悔如一片浮云被吹散得无影无踪。是啊，老师不过是多此一举罢了。
放学回家，我向妈妈宣泄着自己的不满。妈妈坐在一旁为我递上一杯热牛奶，待我叽里呱啦地讲完，妈妈言语温柔却不失严肃地对我说：“迟到这是一个小错误，但如果不正视错误，小错误也会酿成大错。守时是一个人守信的体现。你应该意识到自己的错误，拥有承认错误的勇气并及时更正，才能越来越好不是吗？”我心中顿时一顿，紧了紧眉头若有所思地点点头向妈妈承诺：“妈妈，我知道我该怎么做了，我不会逃避我的错误。”
（点评：通过语言描写，点出主题。引出下文我如何改正错误。）
第二天，午餐铃一响我便冲出教室，不再在教室嬉戏打闹，也不三五成群地拖拖拉拉，而是一路小跑，抢在众人之前到达食堂，此时食堂还是空荡荡的，我不用再排着长队等待打饭。坐在座位上我没有如从前那般与同学聊天嬉笑，只是专注地吃饭，米饭、汤菜一口一口嚼着、咽下，一边思考着今天上午的知识点，自己还没有完成的任务。吃完后，站起身，放好餐盘，摸摸满足的肚子，再看着身后姗姗来迟的同学，心头一惊，原来我也可以这么快！
回教室的路上，阳光正好，斜照在身上，暖暖的，花坛里的三角梅开得正艳丽，我放慢了脚步，走近，驻足瞬间，仰着头，大步流星地返回教室。
（点评：环境描写，点出正视错误、改正错误后的愉悦心情，引出下文我的感悟。）
我抬头看着高高挂起的时钟，我整整提前了十分钟到教室。不拖延，可以省出十分钟！十分钟，让我拥有一份淡定从容，也让我可以阅读一篇美文，或攻克一道难题。每天十分钟，积少成多，学习达到水滴石穿的成效。这不仅仅只是让我收获了十分钟的时间，更是让我正视并改正自己的错误，从而拥有守时的宝贵品质。
（点评：由事入理，抒发感悟，扣住“正视错误，改正错误”的收获来议论。）
人无完人，犯错不可怕，重要的是我们要有正视自己错误的勇气，有更正自己的错误的决心和毅力。从错误中反思，获得成长。
总评：小作者选择生活中“迟到”这件小事，写自己犯错的过程，注重感悟。全文思路清晰，详略得当，详写自己正视错误、改正错误的过程。
“叮铃铃……”，这宝贵的课间十分钟到了。同学们如同小鸟出笼，兴奋地从教室飞奔而出，在走廊上玩起了游戏。
小吕也在其中，他望望四周，低下头沉思起来。他突然“嘿嘿”一笑，嘴角微微上扬，大喊：“全体目光向我看齐！”说完，他扭动起手臂，一上一下，呈海浪状。最有趣的是他那圆滚滚的肚子，转着圈，配合着双腿抖动，活像一棵在水中洗澡的胖海草。小吕一边舞，一边嘴里不停地哼着：“海草、海草随风飘摇；海草、海草浪花里舞蹈……”
这波操作，让小吕瞬间变成了香喷喷的蜜糖，引来了无数的“小蚂蚁”。小吕跳了一会儿，看着这群热衷的“粉丝”，便开始添油加醋。他一手放在头上，一手插在裤兜里，双脚向后磨起了地，走起了太空步。同学们按捺不住了，在他的带动下，纷纷加入跳舞的行列。
渐渐地，热舞的同学越来越多：小李张开双臂，踮起脚尖跳小碎步，宛如一只优雅的小天鹅；小张一只手搭在腰间，一只手伸向空中，跳起了傣族舞；小石双手叉腰，两肩一前一后耸着，活像一位粗犷的蒙古大汉……小吕领着众多舞者，如同一位大明星，一步又一步地狂舞在走廊。随着小吕越舞越狂，观众也心情高涨。我不禁感叹：“小吕的舞步真魔性，竟把课间变成了一次舞蹈演出！”
随着上课铃声响起，大家还意犹未尽。小吕微笑着举起双手：“感谢大家参加本次笑舞走廊会，演出结束！散场！”
（小作者是浙江省桐乡市振西小学六年级学生）
后 记
“哈哈哈……”笑声随微风传遍了整个校园，是因为小吕和同学们那欢乐的舞蹈。
家长感言
本以为跳舞是女生的专属，没想到小男生也有跳舞的天赋，课间十分钟，快乐十分钟！
教师赏析
小叶同学用文字记录了这一次课间的游戏，让老师看到了小男生的另一面，字里行间感受到了舞蹈为孩子们带来的乐趣。（顾笑英）