三年级运用环境描写手法的作文
环境描写，可以渲染气氛，烘托人物心情，恰如其分，恰到好处的环境描写，引人入胜。 在初中叙事作文中，环境描写不宜过多，有两三处即可。每一处两三句即可。以下是小编整理的三年级运用环境描写手法的作文，欢迎阅读。
三年级运用环境描写手法的作文1
有人喜欢春意盎然的春天，有人喜欢烈日炎炎的夏天，还有人喜欢白雪皑皑的冬天，而我却喜欢硕果累累的秋天。
秋天的菜园格外美丽，而且又充满了浓浓的成熟气息：柿子像一个个火红的小灯笼，远看又像点点的灯光，点缀大地。而萝卜却躲在黑黑的土里不敢出来，只是露出那绿油油的头发，像是在和人们玩捉迷藏一样。白菜也不示弱，他像一个个顽皮的孩子一样在自由的跳舞，辣椒像一个个战士披着红袍在随时准备同残酷的春风战斗。茄子仿佛一个个可爱的孩子穿着紫色的风衣在荡秋千，可爱极了！
而秋天的果园更是引人入胜。当你站在果园之中你会感受到一阵阵香甜的气息。紫色的葡萄像一颗颗珍珠垂在枝头沐浴着露水，在阳光下闪闪发光。那一个个荔枝粗糙的外壳，透露着成熟，饱含着丰盈。红红的大苹果像小朋友的红脸蛋一样。挤来挤去等着人们去摘呢！
庄稼地里，农民伯伯在地里辛勤地收割呢！小朋友也在帮大人做力所能及的事。秋天又充满了丰收的气息。
我爱秋天！
三年级运用环境描写手法的作文2
秋天一来，落叶纷纷，秋高气爽，果实累累，真迷人啊！春夏秋冬看田野，最美丽最诱人的是秋天的田野。
低处的田洞里，稻谷熟了，金黄金黄的好像是谁在地里铺上一层厚厚的金子。秋波摇晃着稻谷，使沉甸甸的稻穗有节奏地波动着，好像金山在滑坡。风声稻浪，如似一曲动人的乐章。
一段大路两边长满了树。夏披棉衣冬着短衫的的树冠，身上已经单薄了许多。一阵风吹过，树叶纷纷飘荡下来，红的、黄的、花的……好像仙女撒花，又犹如千万只彩色的蝴蝶在空中翩翩起舞。
仰望天空，只见有一群大雁从北方飞来，又向南方远处飞去。他们排列着整齐队伍变换着阵容在空中飞翔着，一会儿排列成一字，一会儿排列成人字，一会儿排列成大字……
山坡上，一穗穗的高梁高傲地矗立着。秋风吹来，它们象一把把胜利的火把，高兴地晃动着。
我爱秋天啊！
三年级运用环境描写手法的作文3
夏哥哥吹着笛子欢快地走了，秋姑娘带着风妹妹轻轻地来了。
秋姑娘带来了一盒五颜六色的.画笔。你看，秋姑娘把葡萄染成了紫色，一串串葡萄像一颗颗珍珠，挂在架子上，把香甜的气味给了风妹妹。风妹妹飘啊飘啊，飘到了大自然。秋姑娘把苹果染成火红火红的，就像太阳公公红红的脸蛋，给农民伯伯带来了丰收的快乐。枫叶得到的颜色就更多了，有红色的、橙色的、黄色的……，绚丽多彩的枫叶在风中频频点头。
秋天还藏着十分好闻的气味，柿子香香的，橘子甜甜的，还有苹果、菠萝许许多多香甜的气味都在秋天里呢！秋游的小朋友都深深爱上了秋天的气味。
看到秋天的到来，小动物们都在加紧做好过冬的准备。大雁正准备向南方搬家，小松鼠找来美味的松果往洞里塞，枫叶孩子也要落在妈妈粗壮的脚下静静地过冬。
我爱秋天的颜色，我爱秋天的气味，我爱秋天的美丽。
【三年级运用环境描写手法的作文】
如何准确地运用关联词
在造句中，要如何准确地运用关联词？
首先，要知道各种关系词的作用。
同一个句子，运用不同的关联词组，会有不同的作用，效果也会不一样。例如：
“我们共同努力，竞赛取得胜利。”这个句子没有使用关联词组，可以看作是并列关系。如果加上不同的关联词组，那么句子会有什么变化呢？
1.因为我们共同努力，所以竞赛取得胜利。【因果关系】
2.如果我们共同努力，竞赛就能取得胜利。【假设关系】
3.只要我们共同努力，竞赛就能取得胜利。【条件关系】
在我们平时的说话、造句或作文当中，应该选用什么样关系，这就要根据实际情况来确定。
其次，要注意一些固定搭配的关联词组。
有些关联词组是固定搭配的，不可随意更改。例如：
1.只要经常锻炼身体，才会增强体质。【“只要…就…”跟“只有…才…”是固定搭配的关联词组】
2.他宁可挨打，不如泄密。【“宁可…也不…”跟“与其…不如…”是固定搭配的关联词组】
3.不管天气多么恶劣，他却是按时到校学习。【“不管…都…”跟“尽管…却…”是固定搭配的关联词组】
在我们平时的说话、造句或作文当中，关联词不能随意搭配，否则就会变成病句。
最后，需要关联词的地方不能缺少。
有一些搭配使用的关联词，可根据实际情况省略前一个，如“不但……而且……”，可省去“不但”、“虽然……但是”，可省去“虽然”。但一般不能省去后一个的。如果只用前一个关联词语，而省去了后一个关联词语，句子间的关系会不明确，句子的意思也会表达不清。例如：
1.自从开展“一对一”的活动以后，不但加深了同学之间的相互了解，增进了同学之间的友谊。【递进关系，缺少了一个与“不但”搭配的关联词，让人感觉句子不完整，表达意思也不清楚。如果加上“而且”就更好了。】
2.如果我们齐心协力，把这件事情办好。【假设关系，缺少了一个与“如果”搭配的关联词，让人感觉话还没说话，如果加上“就”会比较好。】
议论文论据的运用总结
议论文是高考最常见的一种文体，其论据来源广泛，家庭、学校、社会，古今中外的名人事迹，新闻热点，每年的感动中国人物等都有可挖掘的大量论据。下面小编为大家分享议论文论据的运用总结，欢迎大家参考借鉴。
一、论据的有用性
论据的有用性，就是论据必须能为中心论点服务。一句话，就是要做到论据与论点的统一。论据包括事实论据和理论论据。事实论据就是摆事实，举例子，它是证明论点最有说服力的根据。理论论据是被实践证明和检验过的真理，名人言论、格言俗语等同样是证明论点正确与否的依据。无论是事实论据，还是理论论据，都必须是真实可靠的，必须能为论点服务。
事实论据如写爱国的就可以列举屈原、文天祥、鲁迅、钱学森等人的事迹进行论证，淡泊名利的就可以写李白、陶渊明、季羡林、居里夫人等，坚强的就可以写勾践、史铁生、邰丽华、刘伟等，诚信的就可以写季布、朱邦月、诚信兄弟……理论论据如范仲淹“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”(忧国忧民)，别林斯基“不幸是一所最好的大学”(挫折)，狄更斯“顽强的毅力可以征服世界上任何一座高峰”(毅力)，陶行知“捧着一颗心来，不带半根草去”(奉献)等。让我们来看一篇论“勤”的文段：
勤，包含着坚强的毅力和无穷的汗水。有了它，人们才能到达知识和智慧的高峰。物理学家霍金，以他高度残疾的躯体，写下了令世界震惊的《时间简史》。霍金是不幸的，他在风华正茂时遭遇了罕见的疾病，然而，他身处逆境，从不畏缩，走向人生的顶峰。
不可否认，霍金的这个例子包含勤的内容，可以说与论点有关，但文字过多地突出不幸和逆境，叙议重点显然偏离了观点。有一篇以“节操”为题的文章，开头是这样的一段话：
节操是一种人生准则，是一种道德修养。冰心曾说：“左边是爱心，右边是同情心，在道路两边随时播种，随时收获。使这一径途上的行人，踏着荆棘不会感到痛苦难受，流着眼泪不觉得悲哀。”
冰心的名言固然是典型的理论论据，但是这个学生却没有理解节操真正的含义。节操就是气节操守，是做人的标准。很明显，引用冰心的这一名言来写节操过于牵强，不合适，应该用来写爱心。这也是论据脱离中心的表现。
二、论据的典型性
论据的典型性，就是在选择论据时，要尽可能选择那些有代表性的、最有说服力的论据。
例如，在一次以“善待别人”为标题的作文中，我发现聪明的`学生列举的基本上都是吴起善待士兵、勾践善待百姓、唐太宗善待魏征、阿里帕?阿力马洪善待孩子、郭明义善待他人……这些都是很典型、很有代表性的论据，因为这些都是我国古代的历史名人或感动中国人物，他们的事迹为人所知。特别是历史名人，他们的故事家喻户晓，流传了几百年甚至几千年，经久不衰。然而有些学生却写自己如何善待同学，父母如何善待邻居，王叔叔如何善待他人等，像这样的事例似乎是小学生的杜撰，确实难以让人信服。还有一些学生平时写议论文时，喜欢用一些没有具体名字的人物，如“某领导”“一个学生”“一位母亲”或是一些名不见经传的小人物，导致论证缺乏可信度。有个学生在写“抵住诱惑”一文时，列举了“王局长抵不住诱惑而锒铛入狱的事实”，“王局长”也太笼统了。诸如此类的论据，即使真有此人，但难以令人信服，缺乏可靠性和典型性。我们发现很多高考优秀议论文，列举的论据基本上都是很有代表性的。流传千古的来自课本学生熟知的勾践、司马迁、项羽、李白、陶渊明等，现当代的名人毛泽东、鲁迅、钱学森、袁隆平、刘翔等，感动中国人物邰丽华、张正祥、诚信兄弟、刘丽、郭明义等，外国的达尔文、居里夫人、比尔?盖茨、霍金等。
特别要指出的是，典型性是相对的，比如某个论据是比较有代表性的，可是因为在同一篇文章里使用的人太多了，它就没有典型性了，这就告诉我们，要尽量避免“撞车”的情况。勾践、司马迁的例子可以用来写很多话题的作文，用之作为议论文的论据确实很有说服力，因为他们是励志榜样;可是当教师在一次作文评改时总是看到这两个人物，一定会烦，自然不会给高分，比如写坚强的例子很多，就可以写邰丽华、洪战辉、刘翔、刘伟、霍金等。还有一个问题就是有一些生僻的论据，许多人不知道，虽然它也很典型，但它缺乏一种“共知性”，因此要少用这些例子。2011年高考福建一考生在论述“实现梦想从何而来”时列举了吴卓羲、王小帅、袁隆平、华罗庚、阿诺德?施瓦辛格等人物，用来论述实现梦想从磨炼自己而来，从充实自己而来，从升华自己而来这几个分论点，可以说论据较充分。但是我想很多人都了解袁隆平、华罗庚，也许知道阿诺德?施瓦辛格是谁，但试问有多少人知道吴卓羲、王小帅呢?我想很多人不知道吴卓羲是位影视演员，王小帅是位电影导演吧。显然这样的论据较生僻，缺乏共性，不具备说服力。
三、论据的充分性
一篇议论文要有足够的说服力，没有足够的论据是不行的。有些学生在一篇1000多字的文章里只举了一个论据，而且叙述太多，分析议论的就几句话而已，显然这样的议论文是缺乏说服力的。一篇议论文至少要有三四个典型的论据，并且作有效的分析议论，重议少叙。只有这样，才能令人信服。下面看今年四川卷标题为“总有一种期待”的一篇优秀作文：
庄子为何能在清风明月中做一棵守护月亮的树?因为他期待自然，期待真实，期待纯粹，所以他能逍遥于华夏大地几千年。阿基米德为何能在枪矛逼迫之时一心守护他的圆?因为他期待几何，期待真理，期待光明，所以他闻名于世，受人敬仰。季羡林老先生为何摈弃潮流始终将学术作为终身事业?因为他期待文字，期待学术，期待国人永远保有精神财富，所以他高高立于中国，成为大师。
【议论文论据的运用总结】
资本成本在企业中的运用探索与建议论文
【摘要】资本成本隐含的价值理念应用于企业财务管理实务的各个领域。投资决策中，企业作为投资者应承担资本机会成本，使用与风险相适应的投资必要报酬率。融资决策中，企业关注的资本成本是应付投资者报酬和交易费用。绩效评价中，使用项目投资必要报酬率和综合资本成本。
【关键词】资本成本 运用 投资决策 融资决策 绩效评价
资本成本理念反映了为实现股东价值最大化的西方企业经营哲学和财务目标，其隐含的价值理念体现在企业投资、融资、经营等活动的评价标准上，广泛应用于企业财务管理实务的各个领域。在管理决策中，特别强调的是相关性，故有“不同目的，不同成本”之说。由于企业资本成本具有两重性，因而不同应用领域企业扮演不同的角色，有不同的目的，承担不同的资本成本。
一、资本成本在投资决策中的运用
资本成本被许多学者定义为“资本投资所要求的回报率即预期收益率”，认为资本成本是使公司市场价值等于公司税后净现金流现值的贴现率，此贴现率在投资项目评估中称为基准贴现率。这种定义正是从资本成本在投资决策中的作用角度作出界定，直接点明资本成本是资本预算中使用的折现率指标。只有当投资机会的预期收益率超过资本成本，才应进行该项投资。投资项目可行性评价方法分为动态评价法（包括净现值法、现值指数法和内含报酬率法）和静态评价法（包括回收期法、会计报酬率法），但以动态评价法为主。在动态评价法下，如果以企业边际资本成本为折现率，投资项目的净现值为正值或现值指数大于1，则说明该投资项目可以接受；反之，如果投资项目的净现值为负数或现值指数小于1，则该投资项目就不能接受。如果企业采用内含报酬率作为投资项目评价方法，则只有在投资项目的内含报酬率大于资本成本率时，该项目才能接受。因此，无论采用什么动态评价方法，企业资本成本总是企业投资决策的基准“取舍率”。
值得注意的问题是，当投资项目风险与企业现有资产整体风险处于不同等级时如何确定资本成本——项目投资的必要报酬率。把投资与融资分离来考察，问题就显得容易解决了。企业投资时将所有资本视为自有，需要考虑的资本成本就是投资的机会成本，影响投资必要报酬率的因素只有项目风险等级。
按照这一思路，对于加权平均资本成本法有一个可行的替代方法：调整现值法（Adjusted Present Value，APV），它首先由梅耶斯（Myers）提出。在调整现值法下，项目的每项现金流量分为两部分：第一，无杠杆作用（全部为权益资本）的营业现金流量；第二，与项目融资联系的现金流量。对这两部分进行估价，得出APV＝无杠杆作用项目价值+项目融资价值，对现金流量进行分类是为了采取不同的贴现率。APV法首先假设项目全股权融资，算出一个基本现值，然后根据计划采取的财务策略引起的价值增减进行调整，得出最后的调整现值。APV法避免了将不同性质的资本成本加权平均可能引起的较大误差，而且各种价值创造价值清晰明了，有利于管理层对价值创造过程的管理和监督。
二、资本成本在融资决策中的运用
融资决策对企业资本成本的高低有重要影响，如同一枚硬币的两个面，资本成本在企业融资决策中也起着不可替代的作用。按照保持与企业资产收益风险匹配、维持合理的资信和财务弹性的融资决策和资本结构管理的基本准则，借助财务顾问的专业知识，利用税法等政策环境和金融市场有效性状况，确定融资类型、设定弹性条款、选择融资时机和地点等。企业资本成本是企业选择资金来源、拟定融资方案的依据；同时也作为企业根据预期收益风险变化，动态调整资本结构的依据。
第一，资本成本是影响企业融资总额的一个重要因素。随着企业融资数额的增加，资本成本也是不断变化的。当企业融资数额很大，边际资本成本超过其承受能力时，企业便不能再增加融资数额。
第二，资本成本是选择企业资金来源、拟定融资方案的依据。企业的资金可以通过多种渠道筹集，然而，各种不同的融资渠道其资本成本是不同的。那么，究竟应该选择哪个渠道呢？当然要根据各种资本来源渠道的个别资本成本来决策。从资本成本的角度出发来选择融资方式，具体来说，一方面是将个别资本的成本逐一进行比较，如普通股成本、留存收益成本、长期借款成本、长期债券成本等。另一方面，将融资成本和融资风险相配合，确定不同成本的资本（借入资本与权益资本）在总资金中所占的比重，即资本结构。
随着产品市场竞争加剧和金融系统市场化程度提高，企业资产预期收益和金融市场不确定性将明显增加，外部投资者与企业对经济和金融形势、公司发展前景评价日益呈现差异性，股票市场又往往对信息反应过度，导致企业价值高估或低估。这些因素显著影响企业融资成本。例如，A股、B股及境外上市股票发行价格差异甚大，境外上市融资成本大大超过国内A股，盲目追求境外上市将付出巨大代价。企业融资决策时只有考虑这些因素，才能更好地匹配资产收益风险，降低融资成本。
在对债务融资和股权融资成本比较分析的关联性的认识方面。一般债务融资成本较低，股权融资成本较高，而且这两者同时是相互关联的。如果债务融资使用增多，债务的融资成本将增加公司的财务费用，造成公司的盈利水平降低。公司的风险提高，市场预期可能随之提高，股权成本将上升。债务成本和股权成本的关联性是企业在融资决策中所不能忽略的因素。因此，企业为降低成本而提高混合融资中债务资本的比例，也必须同时考虑到股权融资成本的提高。
第三，资本成本是确定最佳资本结构必须考虑的'因素。最佳资本结构是一个动态的概念，不同时期企业可能存在不同的最佳资本结构。不同的资本结构，其资本成本和风险也是不同的，因此，在某个特定时期，企业确定最佳资本结构时，必须充分考虑资本成本及财务风险这两个相关联的因素。不可否认，企业在进行融资决策时，需要考虑的因素很多，如财务风险、资金期限、偿还方式和限制条件等。但是，资本成本作为一个重要的经济因素，直接关系到融资的经济效益，它是企业融资决策应该考虑的一个首要问题。如何安排二者的合理比例，直接依据首先是预计投资收益率与综合资本成本比较的结果。当预计投资收益率高于综合资本成本时，说明该资本结构是合理的，而在若干合理可行的资本结构方案中，最低综合资本成本的方案将是最佳方案。实践证明，公司最佳资本结构应当使公司的总价值最高，同时，在公司总价值最高的资本结构下，公司的资本成本也是最低的。
三、资本成本在绩效评价中的运用
资本成本作为资本市场评价企业是否为股东创造价值、资本是否保值增值的指标，用于企业评估内部正在经营的业务单元资本经营绩效，为业务/资产重组或继续追加资金提供决策依据。
资本成本作为评估企业资本经营绩效和价值创造状况的指标已受到关注。20世纪80年代初期，美国Stern Stewart财务顾问公司推出了反映企业资本净效益的经济增加值（Economic Value Added，简称EVA）指标，即投入资本收益扣除资本成本后的资本净收益率与投入资本总额的乘积。在经济增加值准则下，投资收益率高低并非企业经营状况好坏和价值创造能力的评估标准，关键在于是否超过资本成本。经过10多年来不遗余力的推广，经济增加值日益为美国资本市场和企业所接受。越来越多的企业采用经济增加值作为下属业务单元业绩和奖励经营者的依据。不少投资分析家认为，用未来预期经济增加值解释公司股票价格比每股收益或净资产收益率好。高盛、CS第一波士顿等投资银行以及麦肯锡、毕马威等管理、会计咨询公司都尝试用EVA指标替代每股收益进行投资价值和管理咨询。机构投资者则逐渐以EVA来评价公司为股东创造价值的能力。Stern Stewart财务顾问公司每年估算美国1000家公司的EVA，并在《财富》杂志公布。经济增加值结果与销售收入、会计利润或股票市值等传统指标大相径庭。例如，INTEL、可口可乐、微软等公司资本收益远远超过资本成本，被视为价值创造能力强的公司；而通用汽车、AT&T、IBM等公司资本收益低于资本成本，被认为股东价值受到破坏（如表1所示）。
上述分析，可以发现尽管在进行投资决策时假设投资和融资相互分离，然而事实上，企业的投资决策与融资决策并不是完全独立的两个过程。从某种角度考察，两者又是互相关联、密不可分的。从资金的运用来看，必先融资然后才能投资；但从决策的程序来看，则先有投资决策才有融资决策。也就是说，只有存在可行的投资项目，才有必要融资，而融资的最终目的就是为了投资。投资决策与融资决策的桥梁就是资本成本。企业在进行投资决策时，企业的资本成本是一个取舍率。如果企业拟定的投资项目可以接受的话，企业接下来的工作便是以最佳资本结构为指南，考虑如何筹集可以接受的投资项目所需要的资金即进行融资决策。这时，企业无论采用哪种融资方案，都必须保证其边际资本成本与企业投资决策时所使用的假设资本成本相等。从这个意义上说，企业投资决策制约着企业融资决策，而融资决策又反过来影响投资决策的经济效益，如果公司融资决策失误，其投资决策也难以取得预期的效益。因此，资本成本是企业投资决策与融资决策之桥梁。
【参考文献】
[1]张敦力：论资本成本的计量及运用[J]，会计研究，2006（6）.
[2]宋逢明：金融经济学评述[J]，经济学动态，2002（11）.
[3]朱武祥：资本成本理念及其在企业财务中的应用[J]，投资研究，2000（1）.
[4]詹姆斯．C．范霍恩：财务管理与政策[M]，东北财经出版社，2000.
【资本成本在企业中的运用探索与建议论文】
关于体育游戏在体育教学的运用及建议的论文
在现实的学习、工作中，大家都不可避免地会接触到论文吧，通过论文写作可以培养我们独立思考和创新的能力。那么问题来了，到底应如何写一篇优秀的论文呢？下面是小编为大家收集的关于体育游戏在体育教学的运用及建议的论文，欢迎大家分享。
［摘要］
我国不断深化的教育改革逐渐也影响到了各大学校的体育教学方式，中职学校的体育教学条件与高校存在一定的差距，却同样都是重视素质教育，重视体育游戏在体育教学中的运用。针对中职学校体育教学改革的特点以及现状，提出了体育游戏在中职体育教学中运用的建议，旨在能够促进中职体育教学水平的提高，让学生热爱体育，在体育学习的过程中有所收获。
［关键词］
体育游戏；体育教学；运用
一、中职学校体育教学特点和现状
（一）教学资金缺乏，体育的硬件设施和教学条件不足
中职学校存在着很严重的资金不足问题，加上地方教育部门扶持力度不强，导致中职学校的体育设备不齐全，缺乏足够的体育场地，难以满足学生的体育需求。而学校本身更加重视学生技能水平的提高，忽视了学生身体素质的提高，导致体育教学水平相对较低。
（二）中职学校的体育教师专业素质不过硬，缺乏教学模式创新
中职学校并不是非常重视体育教学，这就导致了体育师资力量严重不足，而中职学校的体育教师无论是专业素质还是专业技能的水平都不高，加上教学过程单一，在教学模式上很难创新，多数的体育教学课堂都是简单地活动一下就草草结束。
（三）学生锻炼少，体育学习观念十分淡薄
受到应试教育的影响，学生自身也是重视主要课程，忽略了体育课堂的作用，加上体育课程的枯燥很难让学生对体育教学感兴趣，学生对体育丧失兴趣也成为影响体育教学改革的重要因素。随着经济水平的不断提高，学生的生活条件不断改善，学生更加不爱运动，缺乏体育锻炼，身体素质也很差，在体育训练中更是不想参与。
二、对中职学校运用体育游戏促进教学的建议
（一）提高学校对体育游戏的重视程度，加大体育教学设施的投入
中职学校现在的招生力度不断加强，学校的规模也在不断扩大，但是在中职学校的体育教学设施却跟不上学校的扩张与发展，这需要学校关注体育教学，及时地加大体育教学设施的资金投入，购买新的体育教学设备，建设新的教学场地。政府也需要重视中职学校，加大对中职学校的资金投入力度，促进中职学校基本体育教学设备的购置，建设篮球场、足球场等，让体育设施多样化，提高学生对体育锻炼的兴趣，从而促进学生参与体育运动的热情和主动性。
（二）创新教学模式和方法，广泛运用体育游戏于教学中
中职院校在自身重视体育教学的前提下必须不断地壮大体育教学的师资力量，提高体育教师的综合素质和专业素质。首先，教师必须构建自身的知识体系，提高自身体育技能水平，在注重学生学科知识学习的同时还需要重视学生身体素质的提高，从而认识到提高体育教学水平的重要性。其次，中职学校体育教师必须创新教学模式，增强体育教学的趣味性，让学生在锻炼身体参与体育活动中能够提高对体育的'兴趣，积极地参加体育运动，培养学生的集体观念。
比如说上课的过程中，体育教师可以运用竞赛的方式提高学生的体育参与兴趣，提高体育课的趣味性，提高体育课的教学水平。最后，体育教师要注意将学生作为教学的主体，尊重学生自我需求和自身的发展。在教学的过程中，做好体育课堂的游戏活动设计，积极地调动学生的参与性，促使学生积极地锻炼身体，增强自身的体质。比如说在进行乒乓球比赛的过程中，除了参与比赛的学生，将其他的学生划分为啦啦队，为同学加油，而教师负责做裁判，这样的教学方式既能够培养学生的集体意识，又能提高体育教学质量。
三、激发学生自身对体育的热情，提高学生体育学习的参与度
在学校加大了体育教学设施的投入力度以及增强师资力量后，最重要的就是提高学生对体育学习的参与度，中职学校的体育教学应该全面让学生认识到参与体育运动的意义，让学生自己来感悟生活，感悟体育运动的重要性，了解提高自身的身体素质是应对目前越发激烈的社会竞争。中职学校的学生并不会与高等学校有所差别，都会成为未来建设社会主义的核心力量，不仅需要有专业的技能和素质，团结合作的精神，更需要有健康的体魄来做保障。
中职学校体育教学中合理运用体育游戏是中职学校体育老师不断研究的课题，而中职学校改革体育教学方法也不是一蹴而就的，是一个漫长而复杂的过程。中职学校、体育教师以及学校必须三方面积极地投入到中职学校体育教学方法改革的过程中，学校提供设施保障工作，教师以身作则带领学生积极地参加体育锻炼，增强学生的身体素质，培养学生吃苦耐劳的精神和积极锻炼的生活习惯。教师必须转变自身的教学模式，创新教学方法，将体育游戏广泛地运用到教学之中，提高学生对体育锻炼的兴趣，拥有健康的体魄，不断提高学生的综合素质，从而成为顺应社会发展的核心人才。
参考文献：
［1］孟凡伟.论中职体育教学改革的创新与实践［J］.当代体育科技，2017，7（20）：103-104.
［2］赵荣.基于中职学校特点分析中职体育教学改革方法［J］.当代体育科技，2017，7（12）：98，100.
［3］王春杰.中职学校体育教学改革的思考［J］.现代交际，2016，（11）：165-166.
［4］刘茂明.中职体育教学改革的创新与实践［J］.现代交际，2013（12）：200-201.
［5］唐岚辉.中职学校体育教学改革的思考［J］.福建体育科技，2010，29（4）：53-54，62.
【关于体育游戏在体育教学的运用及建议的论文】
我喜欢运用“通感”来解悟周遭的诸事。似乎五官间有一条洞幽、空邃的径路，能激漾起悠悠不绝的回环之音。我的五官清畅，毫无隔阻，因而，我的眼能感闻山涧草畔百合那袅袅如烟的香气，我的耳能瞥见满树满枝纷披迷离的圆红果子，我的鼻能咂摸出清美的澹味，我的嘴能聆赏仙籁的清绝。通感，使我攫获了一种奇趣丛生、清新曼妙的感觉体验。我身旁的物态具有了美丽的魔术感和翛游的幻想性，这让我在四顾流连、惊叹爱慕之际，不由对万物漫生了一份新巧的探赜。
一杯茶，茶色氤氲生烟。我不仅能喝出清味儿，也不仅能看见娇青郁绿的色泽，我甚至能在静观中，遥遥地听见茶水深处一声声幽咽含籁的空谷传响，闳阔壮浑的水石搏击声。
一条巷，巷陌深深通幽。斑斑驳驳的苔痕，不高不矮的围墙，艳如粉黛的串串藤萝使我眼界明豁，但我更愿伸舌垂涎，凝神细品，那种如青菜豆腐一般朴素幽淳之味。
一朵花，花蕾脉脉含香。我不禁曲膝，用手指抚弄她的肌肤。我能看见她红艳凝香的剪影，能闻着、醉在她馥郁的梦里，但我更愿支着耳朵听她不掩芳唇的匿笑声。
你相信吗？一颗碎石的歌声堪比莺语呢喃？
你相信吗？一封情书的美味犹如醇蜜？
你信吗？一双鞋所讲的故事可以用来烹煮浓香？
你信吗？一只琵琶的丝弦上也能流溢着苹果味的芳香？
通感，带来了童话般的奇境，带来了怪诞的忍俊不禁，带来了超然物外的神秘感。能在微如蝼蚁之中找到驴唇不对马嘴的按拼禢合，确是通感激人兴味之处。
现在的我，每日疾逐奔走，忙于学业，清朗的遐思不复，而且日益沉浊。营营扰扰中，我总会用一首诗来安抚心绪：
暮从碧山下，山月随人归。
却顾所来径，苍苍横翠微。
相携及田家，童稚开荆扉。
绿竹入幽径，青萝拂行衣。
诗，白纸黑字的方块字，个个笔酣墨饱，挺拔舒翘。字字在纸面上舞蹈，仅供人的瞳仁赏观，而其余器官俱隐退摒蔽。可我朗读沉吟一番后，竟然闻到绿竹叶上清露的凉沁香味，触到青萝婀娜的娇躯、柔软的手指，听到童稚的清悦笑语，还有田畴间举袂迎风的蝶语；甚至有农家腊肉、鸡豚的熏烤味拂鼻而至，有深莽的林麓里划然长啸的木叶瑟瑟回响，有茅檐土壁下梦呓的凫雏，有一弯清潭的流水声，有阳光煦暖的照拂，有鱼跃后水痕交织着轻舟的桨楫声……口、鼻、眼、耳在盘桓相融，我如醉如痴，竟大忘了尘俗萦心，世味如荼，致使心灵得以净化。明洁复苏，清澈浮升，竟将沉浊减去大半，从而明心见性，暂忘尘劳了。
在校光阴倏尔易过，每日近午天，饥肠辘辘，又恰逢食堂伙食难咽入腹，遂取小册一枚，原是梁实秋的《味至浓时即家乡》：“取鸡胸肉，细切细斩，使成泥。然后以蛋白搅和之，搅到融和成为一体，略无渣滓，入温油锅中摊成一片片状。片要大而薄，薄而不碎，熟而不焦。起锅时加嫩豆苗数茎，取其翠绿之色以为点缀。如洒上数滴鸡油，亦甚佳妙。”
读来，不觉酥香沁脾。透过这段文字，我吃了一盘芙蓉鸡片，吃得舌头油光水滑；也闻到了鸡油的鲜美，像是从动物身上提纯出的醪汁；我还听到鸡刚出锅时，鸡毛上面稀里哗啦的滚沸声。
我是在望梅止渴，以大饱眼福欺瞒了口福的鲜香。当然，这得靠唇齿之咀、饥肠之欲、油声之诱、鼻息之香、眼目之馋的齐力调和才能烹制得出。通感，时时在餍足我的欲望。
当然，从另一方面而言，文字也是可触可感可听可闻的。这般切身的体味，使我对“通感”有了更深远的思虑：通感，使我们的浑身感官都浸泡在文字的汪洋里。为企冀一种丰沛的理解，浑身的每一丝每一缕莲瓣状的细胞都能融合地感知、陶化，从而贴近了与文字相融的全然无我的境界。
我喜欢运用“通感”来解悟周遭的诸事。似乎五官间有一条洞幽、空邃的径路，能激漾起悠悠不绝的回环之音。我的五官清畅，毫无隔阻，因而，我的眼能感闻山涧草畔百合那袅袅如烟的香气，我的耳能瞥见满树满枝纷披迷离的圆红果子，我的鼻能咂摸出清美的澹味，我的嘴能聆赏仙籁的清绝。通感，使我攫获了一种奇趣丛生、清新曼妙的感觉体验。我身旁的物态具有了美丽的魔术感和翛游的幻想性，这让我在四顾流连、惊叹爱慕之际，不由对万物漫生了一份新巧的探赜。
一杯茶，茶色氤氲生烟。我不仅能喝出清味儿，也不仅能看见娇青郁绿的色泽，我甚至能在静观中，遥遥地听见茶水深处一声声幽咽含籁的空谷传响，闳阔壮浑的水石搏击声。
一条巷，巷陌深深通幽。斑斑驳驳的苔痕，不高不矮的围墙，艳如粉黛的串串藤萝使我眼界明豁，但我更愿伸舌垂涎，凝神细品，那种如青菜豆腐一般朴素幽淳之味。
一朵花，花蕾脉脉含香。我不禁曲膝，用手指抚弄她的肌肤。我能看见她红艳凝香的剪影，能闻着、醉在她馥郁的梦里，但我更愿支着耳朵听她不掩芳唇的匿笑声。
你相信吗？一颗碎石的歌声堪比莺语呢喃？
你相信吗？一封情书的美味犹如醇蜜？
你信吗？一双鞋所讲的故事可以用来烹煮浓香？
你信吗？一只琵琶的丝弦上也能流溢着苹果味的芳香？
通感，带来了童话般的奇境，带来了怪诞的忍俊不禁，带来了超然物外的神秘感。能在微如蝼蚁之中找到驴唇不对马嘴的按拼禢合，确是通感激人兴味之处。
现在的我，每日疾逐奔走，忙于学业，清朗的遐思不复，而且日益沉浊。营营扰扰中，我总会用一首诗来安抚心绪：
暮从碧山下，山月随人归。
却顾所来径，苍苍横翠微。
相携及田家，童稚开荆扉。
绿竹入幽径，青萝拂行衣。
诗，白纸黑字的方块字，个个笔酣墨饱，挺拔舒翘。字字在纸面上舞蹈，仅供人的瞳仁赏观，而其余器官俱隐退摒蔽。可我朗读沉吟一番后，竟然闻到绿竹叶上清露的凉沁香味，触到青萝婀娜的娇躯、柔软的手指，听到童稚的清悦笑语，还有田畴间举袂迎风的蝶语；甚至有农家腊肉、鸡豚的熏烤味拂鼻而至，有深莽的林麓里划然长啸的木叶瑟瑟回响，有茅檐土壁下梦呓的凫雏，有一弯清潭的流水声，有阳光煦暖的照拂，有鱼跃后水痕交织着轻舟的桨楫声……口、鼻、眼、耳在盘桓相融，我如醉如痴，竟大忘了尘俗萦心，世味如荼，致使心灵得以净化。明洁复苏，清澈浮升，竟将沉浊减去大半，从而明心见性，暂忘尘劳了。
在校光阴倏尔易过，每日近午天，饥肠辘辘，又恰逢食堂伙食难咽入腹，遂取小册一枚，原是梁实秋的《味至浓时即家乡》：“取鸡胸肉，细切细斩，使成泥。然后以蛋白搅和之，搅到融和成为一体，略无渣滓，入温油锅中摊成一片片状。片要大而薄，薄而不碎，熟而不焦。起锅时加嫩豆苗数茎，取其翠绿之色以为点缀。如洒上数滴鸡油，亦甚佳妙。”
读来，不觉酥香沁脾。透过这段文字，我吃了一盘芙蓉鸡片，吃得舌头油光水滑；也闻到了鸡油的鲜美，像是从动物身上提纯出的醪汁；我还听到鸡刚出锅时，鸡毛上面稀里哗啦的滚沸声。
我是在望梅止渴，以大饱眼福欺瞒了口福的鲜香。当然，这得靠唇齿之咀、饥肠之欲、油声之诱、鼻息之香、眼目之馋的齐力调和才能烹制得出。通感，时时在餍足我的欲望。
当然，从另一方面而言，文字也是可触可感可听可闻的。这般切身的体味，使我对“通感”有了更深远的思虑：通感，使我们的浑身感官都浸泡在文字的汪洋里。为企冀一种丰沛的理解，浑身的每一丝每一缕莲瓣状的细胞都能融合地感知、陶化，从而贴近了与文字相融的全然无我的境界。
下午放学回家时，爸爸给我布置了一道家庭作业，要求我想办法测算出一次性筷子的体积大约是多少。我静静地坐在书桌前思考这个问题。我思来想去，一会儿抓耳挠腮，一会儿摇摇头……
终于，有了一点眉目。我可以将一次性筷子放入一个装有水的容器中，再测量出水上升的高度，然后用底面积×上升的高度，不就是筷子的体积吗？可是筷子比水轻，会浮在水面上，又该怎么办呢……这些办法测定起来又都太麻烦了，要是有更简便的方法该多好啊！经过冥思苦想，我终于自豪的笑了。
“我们不正学过计算圆柱的体积的方法吗？而筷子不就可以近似看作是圆柱吗？”我立马拿出尺子量出了筷子的长度与底面直径，长度是20cm，底面直径是0。2cm。写下运用数学公式：r×3。14×h。我先算出半径0。2÷2=0。1，再运用公式0。1×3。14×20=0。628cm
这样就简单又不麻烦的算出了一次性筷子的体积。
随着社交软件的出世、发展，更多的聊天功能也随之而来，比如聊天表情，人们现在更习惯用表情包一步到位来表达自己的观点和情绪，这也可以有效避免单一使用文字进行交流可能带来的尴尬。然而，也有些人念起了从前传统的交流方式来表达自己的情感。而我的观点是，随着时代的发展，人们的生活等方面都有了巨大的改变，何不试去顺应时代潮流，去发现生活乐的乐趣，而运用“表情包”，能让交流更轻松。
表情包的存在即合理，在日常交往中，总会有那么一段时间会表现出词穷，没话聊，但总不能一直冷场，这样给“人的印象则会是：这个人不会聊天，不健谈。久之，就没有人会愿意和这个人聊天。这时候，表情包则会发挥暖场、活跃气氛的作用，避免交流过程中的尴尬时间，这时，给人的印象则变为，这个人很有趣，连发的表情包都这么可爱还会暖场，情商一定很高。表情包的出现缓解了人们交流时的紧张氛围也起到了一定的暖场作用，能让交流变得更轻松。
在传统的交谈中，人们总是面对面的交谈，这样可以看到对方的表情，当你聊到对方不服服舒服的话题时，你可以及时转移话题，避免踩雷。可当在网上交流时，隔着手机屏幕，对面是谁也许你都不知道，更追论对方的表情如何，也不能准确的知道所交谈的话题对方是否感兴趣，在中与国方式的人与人交往中，中国人是很委婉含蓄的，当对方聊到你不喜欢的话题时，中国人是不会去直接挑明而是用别的方式造诉对方如肢体、表情……但在网上对方并不能准确的捕捉到有用信息，这时表情包就派上用场了，可人们可以通过表情包去诉说自己的意愿，既能表让对方明白，也不会让对方尴尬。
由此可见，运用“表情包”，能让交流更轻松。类似这样新旧结合的方式还有许多例子，如现如今正流行的综艺《经典咏流传》，它把古代经典诗词和现代流行乐曲相结合，让人人传唱，既不误抛弃时代流行又不误传承优美诗词。而对于表情包的运用也是如此，既不丢失传统文字交流方式，也不能增添流行乐趣，何乐而不为？要想交际过得去总得给交流加点料。
运用表情包并没有完全丢弃传统的交流方式但它却能额外使交流变得更轻松，为什么不尝试着接受并享受呢？
随着社交软件的出世、发展，更多的聊天功能也随之而来，比如聊天表情，人们现在更习惯用表情包一步到位来表达自己的观点和情绪，这也可以有效避免单一使用文字进行交流可能带来的尴尬。然而，也有些人念起了从前传统的交流方式来表达自己的情感。而我的观点是，随着时代的发展，人们的生活等方面都有了巨大的改变，何不试去顺应时代潮流，去发现生活乐的乐趣，而运用“表情包”，能让交流更轻松。
表情包的存在即合理，在日常交往中，总会有那么一段时间会表现出词穷，没话聊，但总不能一直冷场，这样给“人的印象则会是：这个人不会聊天，不健谈。久之，就没有人会愿意和这个人聊天。这时候，表情包则会发挥暖场、活跃气氛的作用，避免交流过程中的尴尬时间，这时，给人的印象则变为，这个人很有趣，连发的表情包都这么可爱还会暖场，情商一定很高。表情包的出现缓解了人们交流时的紧张氛围也起到了一定的暖场作用，能让交流变得更轻松。
在传统的交谈中，人们总是面对面的交谈，这样可以看到对方的表情，当你聊到对方不服服舒服的话题时，你可以及时转移话题，避免踩雷。可当在网上交流时，隔着手机屏幕，对面是谁也许你都不知道，更追论对方的表情如何，也不能准确的知道所交谈的话题对方是否感兴趣，在中与国方式的人与人交往中，中国人是很委婉含蓄的，当对方聊到你不喜欢的话题时，中国人是不会去直接挑明而是用别的方式造诉对方如肢体、表情……但在网上对方并不能准确的捕捉到有用信息，这时表情包就派上用场了，可人们可以通过表情包去诉说自己的意愿，既能表让对方明白，也不会让对方尴尬。
由此可见，运用“表情包”，能让交流更轻松。类似这样新旧结合的方式还有许多例子，如现如今正流行的综艺《经典咏流传》，它把古代经典诗词和现代流行乐曲相结合，让人人传唱，既不误抛弃时代流行又不误传承优美诗词。而对于表情包的运用也是如此，既不丢失传统文字交流方式，也不能增添流行乐趣，何乐而不为？要想交际过得去总得给交流加点料。
运用表情包并没有完全丢弃传统的交流方式但它却能额外使交流变得更轻松，为什么不尝试着接受并享受呢？