成语大全频道精心搜集了9个关于包含一发的成语，带有一发的成语及解释。同时列出分开包含“一”字和“发”字的成语。
[一发千钧] yī fà qiān jūn
发：头发；钧：古代的重量单位，合三十斤。危险得好象千钧重量吊在一根头发上。比喻情况万分危急。
[一发破的] yī fā pò dì
发：射出；的：箭靶的中心。一箭就射中箭靶中心。比喻一下子就击中目标或一句话就击中要害。
[牵一发而动全身] qiān yī fà ér dòng quán shēn
比喻动极小的部分就会影响全局。
[青山一发] qīng shān yī fà
青山远望，其轮廓仅如发丝一样。形容极其遥远。也借指中原。
[千钧一发] qiān jūn yī fà
比喻情况万分危急。
【以下成语分开包含“一”字和“发”字】
[一言不发] yī yán bù fā
一句话也不说。
[一触即发] yī chù jí fā
触：碰；即：就。原指把箭扣在弦上，拉开弓等着射出去。比喻事态发展到了十分紧张的阶段，稍一触动就立即会爆发。
【以下成语分开包含“发”字和“一”字】
[可发一噱] kě fā yī jué
真引人发笑。
[发昏章第十一] fā hūn zhāng dì shí yī
昏头昏脑的风趣话。仿《孝经》“某某章第几”的说法。
对理想的追求，从古到今，从未停止。理想时而是一轮高悬于夜空中的明月，遥不可及，在河中投下浅浅的倒影，让酒醉的诗人也目眩神迷，捉月入水而死;时而是一个在岸边芦苇丛中若隐若现的美人，溯洄从之，道阻且长，溯游从之，宛在水中央。我们会问：究竟怎样才能到达理想的彼岸?其实，正如汉代扬雄所说：“修身以为弓，矫思以为矢，立义以为的，奠而后发，发必中矣。”做到加强修养，端正思想，明确目标，付诸实干，理想的实现便可如射箭一发即中。
实现理想，需要加强修养，打造一张坚实的弓。修养，理想之箭的质。而科学文化素养是我们实现理想的修养的帆。若没有足够充实的文学功底，就不会至今仍令读者如痴如醉的莎翁，莎士比亚也不会成为莎士比亚。没有充实的科学素养，就不会惊艳世界的中国天眼，南仁东也不会成为南仁东。诸多事例，无一不告诉我们，素养就是理想的雏形。
实现理想，需要端正思想，安放一支笔直的矢。实现理想的途中，我们青年学子应该怀揣着一份对理想最真挚的热爱，这份热爱，无关身份与阶级。今日引起热议的衡水学霸张锡锋，在演讲中声泪俱下地诉说着作为乡下孩子，他们日日夜夜的学习都是为了摆脱平凡，“逆天改命”。诚然高考是无数寒门学子改变命运的阶梯，但时时刻刻以”考生“自居，是否是一种极端而偏激的思想?同样登上热搜的北大数学教授韦东奕，衣着朴素，言辞简明，然而在事后更多身边人的介绍中，我们看到了一个热爱数学，单纯到令人肃然起敬的形象。端正思想，不在理想上赘加狭隘的附加值，我们的箭矢才会轻快地，不偏不倚地射出。
实现理想，需要明确目标，竖起一个正当的靶。身为青年学子的我们，实现理想的最终要义并非图“利“，而是取”义”。马克思在中学毕业论文里写道：”如果一个人只为自己劳动，他也许能成为著名的学者或诗人，但终究不能成为真正完美的伟大人物。”他认为，实现理想的目的应当是人类共同的幸福，而他也用一生实践着自己的诺言，为人类社会最终走向共产主义提供理论指导，留下丰厚而闪耀的思想遗产。今天，当我们放眼国家与社会，以国家富强，民族振兴为己任时，心中就会存下一份沉甸甸的”义”，给予我们无限的动力与底气，奔向理想。
“溯游从之，道阻且长”，追寻理想的道阻且长。韶华正存，眼光正亮。加强修养，端正理想，让青春的你我，在明确目标的前提下，“不驰于空想，不骛于虚声”，付诸行动，就是绽放我们当代青年实现理想的最美姿态。当弓被拉满，箭在弦上，有的放矢，轻轻松手，也许你我的理想在下一秒就被击中。
睁眼时，我正躺在一家军工场的车间内，经过一系列复杂的工序后，我乘着输送带见到了阳光，同其他兄弟一起被工作人员放进木箱中，在进入木箱前，我看到了箱子上的字“5.8×42mm口径子弹”，哦，我明白了，我是一发子弹。
子弹分为很多种，有9mm、5.56mm、5.8mm等，分别适用于不同的枪械，而我适用于国产步枪——QBZ191。
我乘坐着运输车来到了军用港口，然后被穿着岛屿迷彩服的海军士兵送上了军舰，放入了装备仓，我听到一位班长对战士说：“这次营救任务刻不容缓，到时候你跟紧我。”“明白！”那名战士回答。我静静地躺在装备仓中，养精蓄锐。不一会儿，几个海军陆战队员走了进来，其中就有那位班长。箱子被打开，班长将我拿起来，压上了弹夹，这意味着我将是他的最后一发子弹。其他兄弟相继被压上膛，这时，整个军舰响起了刺耳的警报，班长带着几名战士冲了出来，来到了夹板的停机坪上，广播内就传来了舰长的声音：“所有人立刻进入二级战备状态！”随即，班长的耳机里传来指导员的声音：“一队二队，乘冲锋舟从左右后方登船，三队，乘直升机在空中寻找目标！”“是！”那个班长回复，原来，班长就是一队队长。
大家乘坐着冲锋舟来到被劫持船只的旁边，从侧翼迅速登船，队长带领大家以“一”字队型向驾驶舱逼近，驾驶舱内所有的船员都在里面，船长被海盗头目用手枪顶着头部，其他船员面向玻璃，双手抱头站着。队长用手语吩咐完命令后，就猛的一下推开驾驶舱的门，对劫持船员的海盗实施打击，那些海盗纷纷倒下，只剩下劫持船长的海盗头目，他气急败坏，向船长的腿开了一枪，船长痛苦不已，队长愤怒的看着头目，用英语大喊：“放下武器！停止抵抗！”可头目似乎没有听见，此时队长的枪里只有一发子弹，那就是我，我被推上了枪膛，正对着头目的眉心，扳机死死地扣了下去，我的身体被分解了，火药炸开了，弹壳跳了出去，而弹头飞了过去，击中了头目的眉心，他应声倒了下去。
战斗胜利，我也完成了我的使命，为正义而牺牲。
还记得上个月，我们数学半期考试，当卷子一发下来，我崩溃了,我的B卷才考了6分，6分啊，回家后，我更惨！
我垂头丧气地走向家门，刚要开门又想：“妈妈要是见了我这幅模样又要问半天怎么回事，我还是不要这样回去吧！”于是我用平常有的表情进了家门。可是，好景不长！
一会儿，一位同学向我问作业，我听到这个消息心都碎了。妈妈看到有项作业要改错，签字，就逼问我交出来。
妈妈看了看卷子，脸都绿了，好像都开始冒烟了。只见妈妈拿起衣架在我后面追着，还大声说到：“你站住，看我不捉住你打一顿，你才长记性！奥数都白学了，才考6分，你没学之前都不止考那么多，学了之后就变成了6分！”我一听又向后一看，哇！妈妈的脸竟比之前还要绿。我不忍心让妈妈再跑了，就不由自主得停了下来。
妈妈越跑越近，我仿佛看见了一位死神向我跑来。当妈妈跑到我面前时，我一闭眼，只听“咻”的一声，我被妈妈打得大声叫嚷，而妈妈对我的大声叫嚷只是淡淡一笑，根本不在乎。妈妈打我时的眼神更让我明白：“我这次真的是死罪难免，活罪难赦呀！
我看着那红红的鼓包心里下定决心以后千万，千万不要再考那么低的分了！这被打的滋味真不好受啊！
石头靠着树坐下来，紧握着枪的手不由地松了，枪无声地从手上滑落下来……
一个小时前，司令部派了两支增援部队去增援一支被困部队，恰巧石头就在这两支增援部队中的其中一支里。而石头所在部队，经过一座山时，遭到敌人的伏击。一番较量下，一百多人的部队只剩下他一个人了。记得枪林弹雨中，战友夺过他手里的机枪，留下掩护；而把他自己的手枪扔给石头，吼叫着让他走……
印象中，石头在逃亡时，只开过四枪，所以枪里应该一发子弹。石头刚想退出弹夹察看时，身后传来了脚步声。
石头那只刚想退出弹夹的手停住了，他站起来，紧靠着树，屏住呼吸，聆听着身后的动静。
敌人的两名士兵正持着枪在小树林子搜察，正一步一步向石头所在的这棵树靠近。石头有些紧张，汗珠从脸颊滑下，滴到了地上。随着脚步声的越来越近，石头闭上了眼，心跳随着脚步声的靠近而加速跳动，心想敌人再靠近一步，他就不顾一切开枪，哪怕只有一发子弹！
还好，两名士兵没有继续前进，他们环视了一下四周，往后走了。石头深深地呼了一口气，悬着的心放了下来。
过了一段时间，好，就是现在，敌人打盹了！石头不顾一切地狂奔，急促的奔跑声惊动了敌人，敌人手里的枪吐出了火舌，一颗颗子弹呼啸着向石头射去。石头心里只有一个字：跑！跌倒了爬起来再跑，再跌再爬起来再跑。这样，石头跑过一座又一座山丘，把一名名土兵远远地甩在了身后……
当石头跑上这山丘时，再也忍不住了，倒在了松软的草地上，尽情呼吸这新鲜的空气。与此同时，身后又响起了脚步声。
石头一骨碌跳起来，拔出枪来。几乎同时，后面那人也拔出枪来，两人拔枪对峙。
石头看清楚了那人，是敌人的一名普通士兵，脸上尽是掩饰不住的倦意。石头一方面佩服这名士兵的耐力，竟然能够追上他；另一方面，石头从这名士兵的握枪的姿态、神情上判断出他是一名久经沙场、经验丰富的老兵，石头为自己的生存而担忧。石头暗暗盘算着，枪里的一发子弹已经足够让对方毙命，况且石头也深信，他的枪法足够精湛。石头下定决心，闭上了眼。枪响了。
嗯？！石头睁开了眼，对方已经倒在了血泊之中，可自己还没扣动板机呢！不解的石头回头一看，原来是闻讯而来的另一支增援部队前来击杀了那名士兵。
那支部队的队长听完了他的叙述后，揶揄道∶“把枪扔过来我看看，那颗保护着我们英雄出生入死的子弹是怎样的！”弹夹退出后，众人，包括石头在内，无不倒吸一口凉气 ：那支枪，没有一颗子弹……
临近中考的时候，我们开始了“卷子大战”，一发就是十几张。这么多卷子怎么保存呢?有的人便把它们叠成了“豆腐块”，但这样做不利于翻看。后来我思考一番，想出了办法:把卷子从中间折叠起来，装订一下，使其成为一本书。 这件事虽小，但却给了我深深的启迪，那就是—做好每 。件事情都应该动脑筋。 我们的知识是有限的，因此在工作、学习、生活中难免遇到·此问题，这时候就需要我们开动脑筋，用学过的知识来解决末知的问题、因此，tlI以说动脑筋也是一种工作能力、学习能力和生活能力，善于运用这种能力才能使我们变得更加聪明，工作、学习、生活得更好，才能使我们开拓和创造新局面，加速四化建设和改革开放，推动社会向前发展。 做好一件事并不容易。
同样做一件事，采取的方法不同，产生的效果也就不一样。譬如两个人同时从山上往下运木头，一个人只知道顺着山道把木头拖下来，而另一个却把木头扎成木排，通过山间的河流把木头冲下去，同是一件事，不难看出，后一个人要比前一个人工作效率高。为什么呢?就因为他会动脑筋，利用了周围的地理环境。《曹判论战》中的曹判和鲁庄公的对比就是动脑与不动脑的实例。 由此，我又联想到我们的学习。在学习上，勤动脑将起着巨大的作用。因为知识是无穷无尽的，我们不可能全部学到，就象做题一样，题可以千变万化，我们不可能全都做一遍，这就需要我们动脑筋，举一反三，通过一道题，掌握一类题，这才是真正的学习方法。
因此在学习上，我们也应该多动脑筋，摸索出学习的规律和方法。 遇事不动脑筋只知蛮干，不但收不到好的结果，反而会受到惩罚。因为没有去认真研究，使工作出现了失误和缺陷;因为不动脑筋使本来可以避免的损失没有避免。不乏其例的事实给我们敲响了警钟:遇事要动脑筋。 当然，我们要把动脑筋用在正地方，而不能挖空心思去想坏事情，那样就会聪明反被聪明误，对自己对社会都毫无益处。 开动脑筋思考吧!思考}}r以构成·座桥，比我们通向新知识。思考是愚变智的钥匙;不思，是智变愚的根山。一个人动脑筋就会使自己的生活更丰富、更美好;人人动脑筋，就会凝聚成我们中华民族的智慧，使我们国家立于世界强国之林。
【简评】 这一篇也是以“做事要动脑筋”为中心论点的议论文。 中心论点是以整理装打试卷引出的，然后生发开去，谈到工作、学习、生活中处处需要动脑筋。举例中，注意运用对比，从山上往下运木头的例子，说明了动脑与不动脑效果大不相同。《曹判论战》的例子未能展开，若就此分析，则可得出动脑与不动脑，关系着战争的胜败，国家的存亡。 对比方法的运用，贯穿全篇，这一点很突出，结尾说:“思考是愚变智的钥匙，不思，是智变愚的根由”等等，这样写，使论述显得全面。