宋悦，快醒醒。”一阵温柔而温婉的声音把我叫醒了。张开模糊的双眼一看，我惊呆了——叫醒我的不是妈妈，而是灰姑娘！怎么回事？我怎么在你家？这个问题等不到她的回答，就被她拉起来了。我和她急匆匆地穿衣服、洗漱，我拉开窗帘一看，太阳公公还没醒呢！“我们这么早醒干什么呀？”我问灰姑娘。灰姑娘对我笑了笑，说：“你有没有睡傻啊？昨天你跟我说要来体验一下我的生活，怎么今天就忘了？别磨蹭了，快去洗脸清醒一下。”
洗好脸，灰姑娘就拉着我去给他的两个姐姐和继母端早饭送茶水了。灰姑娘叫我在外面等，等她送好早饭出来的时候，背了一座“大山”——很多衣服出来。我觉得那些衣服很重，便想帮灰姑娘背一点。没想到，才一点点衣服下来，就已经把我的老腰压垮了。而灰姑娘告诉我：“还要洗衣服，洗好衣服要擦墙、扫地、喂动物……”没办法，自己说要做的事情就一定要做到。我背着一座“小山”去洗衣服。当时是冬天，灰姑娘对我说：“继母说不能用热水，只能用冷水洗……”“什么！苍天啊！我后悔了！”我大叫道。我去接了一点冷水，刚把手放进去，就感到一种刺骨的冰凉。我和灰姑娘把衣服洗好的时候，双手已经冻得通红了。
洗好衣服，又要去擦墙、扫地、喂动物……我说自己要去喂动物，灰姑娘说她去擦墙、扫地。我到家牲圈里面，只见里面有五包不同的饲料，我拿起一包喂给老鼠吃，老鼠一点也不吃。我想可能倒错了，便倒给了鹅，鹅不仅没有吃，反倒过来追我。“啊！”
我惊醒了。原来是个梦啊！这个梦，让我感受到了灰姑娘生活的艰辛，更让我想学习她做事情不辞辛苦的品质。
从前，有一个非常贫穷的村子，里面住着一位很笨的小孩，名叫宋悦。
有一天，宋悦从山上砍柴回来，他看见教室里有几个学生在上课，老师正在问一些问题，而他就在外面听着。他发现，这些问题自己可是一个也不会，他觉得自己笨死了，决定要好好学知识，让自己拥有一个聪明的脑子，从那以后宋悦总是埋头读书。
一天晚上，宋悦梦见一位老神仙对他说：“其实，你有一个非常聪明的神奇脑子，但你总不用，所以想不出来，只要你多开动脑筋，你就会变得很厉害。”
第二天早上，宋悦想，先把地耕好了再写一些练习吧。可是家里没有牛，宋悦想了想牛的样子，突然一头大水牛巴出现在眼前，他惊呆了。然后他想，这是怎么了？他决定再试试，他又想了一些书本，结果书本就马上出现在他的眼前。他高兴极了！很快，他的神奇功能马上被邻居传开了。
一位贪官把宋悦抓了起来，想让他变一堆金银财宝，要像山一样高。宋悦把金山变出来了，但是机智的他又灵机一动变了一条河，把贪官淹死了。
宋悦把金山分给了贫穷的村民，从此，村子里的人都过了快乐的生活。
【简评】
小作者插上了想象的翅膀，创造了一位神奇的人物——宋悦。在小作者笔下，这位原本愚笨的小孩在努力学习并偶遇神仙后获得了一个神脑。小作者想象力丰富，通过几件具体的事例体现了神脑的神奇，最后还运用了自己的智慧与贪官斗智斗勇，有趣幽默，满含真善美，令人记忆深刻！（施民贵）
“宋悦，班长流泪了。”不知谁在我的耳边说了一句。哦，真新鲜，班长也流起泪来了，走，瞧瞧去。我怀着一种好奇的心情走到教室里去。这简直是一个特大新闻，班长咋会流泪呢?不等我走近，班长已被围得水泄不通，不知哪个“小调皮”在人群里怪声怪气地喊道:“班长搬，搬机枪，机枪搬不响，急得泪汪汪……’，我见竟有人这般无理，一种出于维护班长尊严的感觉从心头升起，我上去喝斥了几句，他们嘴上的话儿才停下来。这时，不知哪个同学叫来了老师，大家才各自散开，可我脑子里总是闪现着班长的影子。近几天来，班长总是忧心忡忡，愁眉苦脸的，莫非他心里有什么心事?
这时，老师快步走上讲台，他的脸变得严肃而又焦虑，沉默了半晌才说:“我们班长林新权家里很困难:父母上了年纪，体弱多病，家里只有哥哥一人挣钱，他和弟弟读书，经济上的确有点紧，他哥哥多次强迫他退学……林新权心里难过极了，但他坚决不肯退学，有时，家里连买本子的钱都不给，怎不叫人伤心呢?”老师叹了口气，期望地说:“你们能帮忙想想办法吗了” 这下，那几个“小调皮”又围在一起，不知又要捣什么鬼。突然，他们一哄而散，有的在口袋里掏，有的在抽屉里找，不一会儿，他们都拿起自己的本子和钱来到了值日干部周祥文那里，他们的行动带动了大家，大家都纷纷把自己的“捐品”交给了周祥文。 第二天，早自习的电铃声刚刚响过，周祥文就抱着一叠本子和几元钱走上讲台，激动地说:“大家都知道我们班长家庭很困难，他面临着辍学的危险。俗话说得好，‘一方有难，八方支援’，班长，请上来吧!这是五十六颗真挚的心哪!你收下吧!”
班长啥着泪花迈着沉重的步子走上讲台，用颤抖的双手接过沉甸甸的“捐品”，向周祥文很有礼貌地行了一个礼，擦了一把眼泪，用颤抖的声音说道:“感谢大家··一”一句话还没说完，热泪像撒豆子似的扑簌簌地滚落下来。他又说:“我一定要用实际行动来报答老师和同学们。可是，班里还有家庭和我一样困难的同学，还有……”说着说着，他就扭过头去，哭了，又哭了，他终于擦干了热泪，走下了讲台，拿起几个本子向班里学习最差的彭光权同学走过去，他说:“光权，这是我的一点心意，当我快落伍的时候，同学们拉住了我;我作为一班之长，也不能让你掉队啊!以后你一定要刻苦学习，让我们一起考上镇中吧!”说完，班长返身又拿起几个本子向家庭最困难的刘金菊同学走去，把本子放到她的课桌上，沉痛地说:“刘金菊，你的家庭和我一样，我们一定要克服困难读下去啊!”
班长的话虽然说得简单朴实，可这时听起来是那么富有感情，那么富有力量1很多同学热泪滚滚，泣不成声。这时班长又拿起几个本子向从小失去母爱的张玉连同学走去，他把本子递到张玉连面前，亲切地说:“这几个本子送给你，希望你鼓起勇气，发愤学习，考个好成绩才对得起你在九泉之下的母亲啊!” 就这样，班长把同学们捐给他的本子分送给了班里的其他同学，在一阵轻微的呜呜的哭泣声中，响起了同学们一声声急切的请求和呼唤:“班长，别送了，你自己就没有了。”“班长 ……”站在一旁的班主任王老师这时才转过身来，他的眼里也嚏着泪。在王老师的劝阻下，班长才肯停下来。 班长拿着那剩下的洒有斑斑热泪的“捐品”，深情地向全班同学和老师行了一个队礼，信步向自己座位走去。教室里响起了潮水般的掌声，许久许久，掌声还在响还在响。此时此刻我心潮起伏，我的眼睛模糊了，滚下一串串激动的泪，过了好一会儿，我蓦地扭过头去，还有儿个同学在擦泪呢!
【简评】 这是一篇完成得比较好的习作。 首先，文章在选材上有独到之处。文章叙述的是为有困难的同学一一班长捐赠这样一件有意义的事，但作者并没有只停留在“捐赠令人感动”这一点上，，币是更进一步，把重点放到班长在接受捐赠时不忘帮助其他有困难的同学，把赠品分送给他们，与同学共同进步上面，使文章更有深度。 其次，文章记事时注意了详略得当。作者没有详写班长的家境、流泪时的情形，而是通过老师之口交代了流泪的原因，接着又略写了同学们捐赠的情况，最后详写了班长接受赠品，又把赠品分送其他家境困难的同学的场面。这样不但交代清楚了事情发展的过程，而且重点突出，主题明确。 另外，文章在交代清楚事件的时间、地点、人物、发展的基础上，还通过人物的语言和行动，塑造了一个性格坚强而又乐于助人、胸怀广阔的班长的形象。能在写好“事”的同时又写好 ’’人”，时于一个小学生而言相当不容易。