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“ 极快 ”有关的作文

来源:文题网 时间:2024-12-22 11:48:54
  • 《他的足球之路》
  • “砰”的一声,足球应声入网。这球球速极快,守门员没有丝毫反应。再看向射门的球员,他正挥舞双臂,满场飞奔,庆祝动作极为夸张又嚣张。他的个子不高,只有1米5左右,皮肤黝黑,经常被队友们戏称是非洲来的。而在他眼里,黑皮肤,却恰恰是他与足球结缘五年的最好证明。

    他总说进入校队并不算自己足球生涯的开始,真正开启足球之门的,是在三年级的下学期。那一天,他的球队将与实力强悍的江滨小学进行一场市级比赛。双方摩拳擦掌、跃跃欲试,都想拿下这场比赛的胜利,给自己的球队长长气势。忽然之间,他心里有了一丝丝不一样的感觉,足球在他眼里起变化了。

    比赛开始,对方拿球,场下立刻响起一阵阵震耳欲聋的加油声。双方的替补席也是大声呼喊好像谁喊的声音大,谁就能赢似的。他坐在替补席上,因为当时的他平平无奇,并没有开发足球的天赋。在比赛的第10分钟。对方拿球长驱直入,带到禁区中,一脚无解的打门,洞穿守门员的十指关。而这仅仅是对面的热身。第15分钟,江滨小学一个队员带球2打1,过了他的队友防守的最后一道防线,守门员也被过了。对方并不急着射门,笑嘻嘻地在球门前传球,直到所有人回防了,才把球慢慢推进球门。这是明摆着的挑衅,他忍不了,急得直跺脚,却无计可施。比赛的第23分钟,对方拿球在中场大力抽射,那球竟如同加了推进器似的飞进球网。

    下半场,教练换上他上场,他迫切想要帮球队逆转比分,可无论他怎么奋力奔跑、带球、传球,也过不了对面的任何一个人。为什么,为什么我会比对方弱?他很难受。打着打着,时间很快流逝,比分也很快扩大。比赛结束,对方以8:0的超大比分赢了。他流着泪默默地走下场,甚是不甘心,又甚是无力。那一刻他下定决心要把足球练到极限。

    三年级下册,他遇到了提升自己足球能力的贵人——褚导,他的决心他的勤奋和褚导的专业发生了奇妙的化学反应。他变得越来越强。从一个坐冷板凳的替补,变成赛场上威风凛凛的主力,又从威风凛凛的主力变成了球队的核心。这期间,他努力训练,不论风吹日晒,不论严寒酷暑,他都十分坚定,从不打退堂鼓。训练时,他和队友齐心协力,互相鼓励,创造了良好的足球氛围。

    两年后,一个雪耻的机会到了。第8届江滨杯,江滨小学为主队,他们为客队。他们训练格外认真,力求证明现在的他们已经不是从前的弱旅。现在的他,也不是那个只能泪洒赛场的无力的小男孩。比赛开始,球传给他,他以一个圆月弯刀的漂亮开场取得了开门红,但这仅仅只是开始,他们同仇敌忾,也要让对手感受一下技不如人的滋味。他带球到对方的门前,过了守门员,不急着进球,等对方球员跑回来之后,才不慌不忙地用头把球推进球门。半场结束,对方累得气喘吁吁。而他们,连大气都没有喘。上半场的球赛以5:0告终。下半场开始了,队友一个漂亮的长传把球传到他的胸口。他一脚凌空打门,球进了!这一脚,击碎了内心积郁已久的黑暗,击碎了两年来一次次败给对方的恐惧与磨难。最终他们以7:0的比分定格比赛,如愿夺冠。那一刻,他泪流满面。

    都说人生当中成功只是一时的,失败却是主旋律,但是如何面对失败,却把人分成了不同的样子,有的人会被失败击垮,有的人能够不断爬起来继续向前。他想真正的成熟应该并不是一味追求完美,追求胜利,而是直面自己的缺憾。开学典礼上,他应邀上台演讲:五年的足球生涯,磨练的不仅是球技,更是勇敢坚韧的心。

  • 《我的“多面”老师》
  • 她的“面”很多,还变得极快。怒起来让人害怕,搞笑起来非常好笑。你知道她是谁吗?她就是我们班当之无愧的“多面老师”——孙老师!

    你可能会问她长什么样呀?告诉你,她长得特别好看。一头短发,乌黑发亮,走在太阳光下,会起一层亮亮的反光。一双有神、闪亮的大眼睛特别敏锐。她是我们班中出了名的火眼金睛,什么小动作,都逃不过出她的视线。还有一个时不时会释放微笑的嘴。那小嘴可厉害了,只要一开口,总会把我们给逗笑。

    孙老师上数学课时,喜欢一手拿着书,一手用尺子指着黑板或电脑。跟我们讲题思路快,语言也极其幽默风趣。孙老师还特别会“挖坑”。我说的挖坑可不是真的挖坑,是在题目中放设一些陷阱,只要稍不留神,我们就会陷进坑里,要挣扎一番,才能爬出来。

    说她“多面",那可是从那件事情开始的。我记得那是一节数学课,孙老师在上面认真地讲课,大部分同学的注意力都集中在老师的身上。可袁子昊,竟在全心投入地玩“笔飞机”。孙老师一看见,十分生气。她紧蹙眉头,稍微顿了顿。看袁子昊没反应,孙老师怒目圆睁,充满杀气的眼神直扫过去。可袁子昊还是没发觉,还在继续玩着他的“笔飞机”。这个时候的孙老师忍无可忍,就用力敲了一下黑板,大声怒吼:“袁子昊!把笔给我!快点!站到讲台边来听。”袁子昊只得战战兢兢地走到前面,认真听起课来。

    下课铃声响起,教室也沸腾起来。可在我们玩得不亦乐乎时,孙老师却把袁子昊拉在自己身边,耐心地给他讲解刚才的题目,一边讲一边还给他列图解。只见袁子昊紧绷的脸慢慢放松了,做题时也有了自信的光彩。最后,孙老师在袁子昊本子上批上了一个大大的“√”,脸上也露出了欣慰的笑容。孙老师笑起来是那么亲切,那么迷人。

    这就是我的“多面”老师,是不是特别厉害呢?非常感谢孙老师教我们数学知识,做我们学习上的引路人。

  • 《我想和老师谈谈心》
  • 亲爱的朱老师,时间过得极快,我们六年的小学生活很快就要结束了,我们全班同学也要各自去往不同的初中读书,我们就要分手了,我舍不得离开美丽而温馨的沙河小学。

    朱老师,您是一位心地善良、温柔的人。感谢您教了我们很多知识,感谢您平时对我们的严格要求。您要求我们上课认真听课,不能做小动作,不能跟前后左右的同学讲话,更不能在上课的时候走神,在写作业时,我们也不能跟同桌对答案,要靠自己的能力完成。您的严格要求让我们受益匪浅。

    朱老师,我们全班同学想跟您说:“我们特别爱您,也特别想您。我们在初中会想念您的,我们在初中会认真学习,天天向上。也希望您一定要保重好自己的身体,祝您生活愉快!”

    老师,我们永远永远爱您,也永远永远想您!