九月二十四日，我们六年级全体师生乘坐两辆红色轿车，怀着十分兴奋的心情，到举世闻名的芦沟桥参观。汽车在芦沟桥头停住了。同学们跳下汽车，一眼就看见桥头北侧有一座灰色大理石的碑亭。大家呼喊着蜂涌而至。有的扶柱仰望，有的趴在栏杆上，仔细辨认上面的碑文”……碑卒的顶部和四周都雕yI着精美的花纹和各种图案，亭中矗立着一块高三米左右的石碑。碑身两侧“卢沟晓月”四个端庄饱满、苍劲有力的大字清晰可见。
老师告诉我们，这宁是乾隆皇帝当年到这里游览之后即兴亲笔题写的。“走哇，到桥上看狮子去!”不知是谁喊了一声提醒大家。我拉着李梅的手向桥上跑去。桥而是宽七、八米的柏油路，两侧是水泥方砖铺成的人行道。最引人注目的是桥两边的石栏望柱，上面雕刻着精致的花纹和栩栩如生的石狮子。
同学们七嘴八舌地议论着:.“次桥上的狮子有数吗?”“我奶奶说根本数不清。”一个稚气的女声。“得丁‘吧。我就不信。那狮子又不是活的还能一会儿一变。”一听就知道是我班李斌的声音。我嘴里没说，心里却想着非数清不可。于是我便认真地边首迎数起来。嗬!这些狮子可真有意思，大小一不一，形态各异。大的有几十厘米，小的只有几r米，甚至连它们的鼻子眼睛都看不清楚。有的狮子怒目圆睁，似乎在仰天长啸;有的闭息凝-神，好象在想什么。那些逗人喜爱的小狮子三三两两，有的，伏在大狮子头上、背上;有的隐在大狮子身后，只露出毛茸茸的小脑袋;有的在妈妈怀里戏逗;还有的大概太淘气了，被大狮子用爪按在地上……“海华，数多少个了?”老师的问话，我才想起只顾看把数数忘了，不由得“哟”地叫了一声，同学和老师都笑了。
同学们爱抚地摸摸这个，看看那个，不时地发出啧啧的赞叹声。我们从桥的东头走到西头，桥长足有半华里。站在桥头，向桥下望去，桥下共有十一个桥孔，十个高大的桥墩，就象十只船，船头向北，支撑着巨大的桥身。聪明的木匠师傅，为了减少湍急的河水对桥墩的冲击，把桥墩的北端设计成一个分水尖，还安装了一根三角铁柱，好象一把锋利的剑。传说河里的恶龙一到桥下便被劈成几段，再不能兴风作浪，人们叫它“斩龙剑。”参观结束了，我惬意地站在桥头，手扶栏杆，望着这雄伟壮观的古桥，心中涌起激情。这雄伟的建筑，这精湛的艺术，是中华民族灿烂文化的一颗明珠，是我国古代劳动人民血汗和智慧的结晶1做为中华民族的后代，我们为此感到骄傲，感到自豪!同时，这一切也激励着我、鼓舞着我努力学习，将来用我们的智慧和双手去创造更加灿烂的文化。
今天——七月七日，是芦沟桥事变五十周年纪念日。我觉得我有些话得跟我们邻国日本的同龄人—中学生说说。
我听老师说，五十年前那场给中国人民带来深重苦难的战争，并不是出自日本人民的意愿;日本人民也反对战争，军国主义同样给日本人民带来大量生命财产的损失。
但是前两年，日本却发生了“教科书事件”。日本一小撮别有用心的人，利用职权上的方便，竟然不顾当日被侵略国家以及本国人民的感情，妄图篡改历史，将二次大战‘侵略”、“破坏”内容从教科书中抽走，代之以“进人”、“共荣’等自欺欺人的字眼。造舆论的目的是欺骗，而将欺骗写人教科书，通过课堂对整个一代进行毒害，那用心是非常险恶的，后果是非常严重的。日本人民，包括日本的青年学生，没有忘记历史，没有忘记杀害二千万中国人民的那场战祸，你们起来斗争，勇敢揭露，加上东亚人民的声讨，终于使得一些人的行为有所收敛。
一种力量是不会很快地消灭的，继“教科书事件”之后，又出现日本领导人带头参拜靖国神社的事件。怀念死者，是因为他们曾经对民族、国家;家族作出过贡献，而赫然供着杀中国人民，也杀日本人民的战犯的神社，政府要人却带头参拜，那意味着一种什么势力在抬头?我们清楚，你们当然同样清楚。每年都有不少日本同学到我国来共叙友情，共结和平纽带，我们可要警惕破坏两国人民友好的力量的滋长啊!
最近，日本又发生了光华寮事件，既然日本与之建交的是一个中国，为什么又节外生枝，弄出个光华寮事件来呢?事件间是有联系的，我觉得日本有一股势力，说是恶势力也不为过，这股势力时隐时现，我们可得警惕啊!
我们两国青年学生要的是和平环境，要的是中日人民的世代友好，所以我们不仅应了解以上各事件发生的前因后果，同时更要起来揭露，与之斗争，恶势力非打下去不可。