“叶振四十七票。”“朱青五十六票。”从我们教室里不时传来这样的声音。原来，我们班正在评选“三好生”呢。
望着黑板上自己的名字，我心里充满了自信:论成绩，我在班里数一数二的;再说，从一年级到四年级，哪次评选少了我。我心里一阵喜悦，一丝笑容浮上嘴角……
“同意赵燕的举手。”啊，评到我了。我仍自信地坐在位子上，稍微低下了头，等待着评选的结果。
“赵燕一票。”过了好一会儿，才传来老师那低沉的声音。
“什么?一票?”我吃惊地抬起了头，一眼望见了黑板上那个刺眼的“1”字。我的心咚咚地跳起来，只觉得浑身的热血都涌到了脸上，觉得全班六十多人的目光都朝我射来，都在说:“赵燕一票!赵燕一票!"我难过地趴在桌子上，泪珠一滴一滴滚落下来。
下课了，我迈着沉重的步子走出教室。“赵燕，来一下!”张老师叫住我。他严肃地望了我一眼，说:“你知道为什么只得一票吗?”“不清楚。”我满肚子委屈，不知怎的，眼泪又流出来了。“最近你的工作怎样?和同学的团结又怎样?”工作?团结?我认真地思考起来，一件件的往事浮上了我的心头。
一次，汪琳向我借钢笔用，我说:“谁让你把钢笔放在家，我还要用呢。”
一次，顾佳来请我讲解题目，我不耐烦地说:“去、去、去，没看见人家的作业还没做完吗?”
一次，打扫清洁区，同学们都在那里拾纸、洒水，而我呢?却站在一边，组长说我，我和组长吵了一架…
“得一票不怕，怕的是不知道得一票的原因。”张老师亲切地说，“怎么样，找到原因了吗?"我“嗯”了一声低下了头。“找到原因就好，永远记住这一票吧。"张老师又说。听了张老师这深情的教导，我擦干眼泪，抬起头，一字一顿地说:“请看我以后的行动吧!”说完，我大踏步向前走去。
【作文点评】本篇日记原原本本地记叙了自己在评选“三好生”时，只得一票的经过。
文中着力描写了——“我”的心理活动:喜悦—自信—吃惊—难过，遇真生动，符合人物心态。日记后部分写了在老师教育下作者的自省，查找原因，小作者“无情地解剖自已”，思想上有了认识，行动上紧跟，结尾表明决心，真令人为她高兴!