削弱的反义词是什么
削弱，动词，意思是力量、势力减弱；使变弱。下面是关于削弱的反义词是什么的内容，欢迎阅读！
削弱的反义词
充实：1、使完满；加强。 2、充足；富足。 3、犹充实
强化：指通过某一事物增强某种行为的过程。（1）在经典条强化
巩固：①坚固；不易动摇（多用于抽象的事物）：基础～ㄧ政巩固
增强：1、增加；增进；加强。增强
壮大：1、长大成人。 2、变得强大；使强大。 3、壮大
加强：使更坚强或更有效：～团结ㄧ～领导ㄧ～爱国主义教育加强
削弱造句
1、 酒精能削弱人的抑制力。
2、 伤风削弱了他的'抵抗力。
3、 应变片的稳定性将被严重削弱。
4、 削弱强者不能使弱者变得强壮。
5、 他饥饿与疾病交加，体质已削弱。
6、 他的缺席使这支球队的实力削弱。
7、 海浪的力量会受到各方面的削弱。
8、 文辞不当削弱了她演讲的渲染力。
9、 他开始削弱他所未能控制的一切政府权力。
10、 从战争消息看，德国确实没有削弱的迹象。
11、 大萧条的出现大大削弱了货币数量论的信誉。
12、 在这些条件下，绝对竞争市场的优点被削弱了。
13、 削弱苏联的势力现在只不过是时间和技巧问题。
14、 这个法禁止削弱竞争或损害竞争者的价格歧视。
15、 这种关系在考虑了社会阶级差异后就大大削弱了。
16、 任何减少在这方面的关切，都将削弱对它的威慑。
17、 利用年年更新修剪的方法来削弱中央领导干的生长。
18、 结果产生和国家权力机构的矛盾使其影响有所削弱。
19、 什么原因使得价格领先制产生了如此明显的削弱呢？
20、 他不敢直接对我出言不逊，这说明他的地位已经削弱。
【削弱的反义词是什么】
春的旅程已经过半了，她带来的寒冷也削弱了些，不像前几日那样钻人心窝。被春眷顾过的花花草草都热情万丈，迎接她，欢送她。她的身影被所有人注意着。
出门便撞见那棵小树，瘦弱的树枝再也不会一掰就断。枝杈间几朵桃色小花缀着，远远望去就是人间绝美的风景。花瓣散开着，那招人怜爱的浅粉，像是用毛笔描上的，一笔又一笔，清清楚楚；若是拿来做胭脂也是淡淡的红，清俊娟秀，似是未出阁的小家碧玉，温柔恬静，羞怯得很。红花柔美的身旁并没有过多的绿叶儿陪衬，她们誓要成为春的最佳恋人。白玉兰比起她们显得贵气十足，白花瓣包着花蕊，像是羞于让人间的凡夫俗子看到，俨然一副正宫的气派。
与春相见，是花儿们的庆典，也是残忍争宠的开始。
可春生来多情，怎会为几个小情人停下脚步?霸占她们的芳华后便扬长而去，任由她们衰老枯萎，也不多瞧一眼，不多施一份真情。尽管此时再多无奈，花儿们的年华已逝，再也寻觅不到了。
青葱的草木一身正气，春也从未忽视她们。她用甜言蜜语哄着一身傲骨的草木，誓与她们同荣辱，共进退。可怜的草木听信了春的美言。她们护着尚为年幼的嫩叶，等待春的归来。那小小的嫩芽绿绿的，翠绿清新，娇小可爱。春又溜了，她要去寻找那所谓的自由，那荡气回肠的江湖。
对于认真严谨的草木，春仍不在意。她怕什么?什么都不怕。她一年只来三个月，随心所欲一点，否则多乏味呀！
她对这些可爱的人，却有别样的情感。人们赞誉她，说她是万物生长的良药，是冰雪消融的催化剂。对落寞游子而言，她是救世主，是新征途，新起点。
这次春没有再逃避，她让人们迎来崭新的一切，而这些都是牺牲了花草的真情才换来的。人们因她有了期冀，有了目标,有了新的开始。她让一切萧条的东西变得繁茂多姿，让沉睡一冬的大地睁开眼睛。
美丽的春天，愿再访时，你我如初，你依然给大地和生灵带来活力与生命，让世界生机盎然。而我，仍是那个笑靥如花，蛮横不羁的少女。
小作者简介：齐蕊蕊，山东省淄博市淄川区城南中学七年五班学生。对语文“情有所钟”，爱美文，美景，美人。喜欢绘画，书法，空闲之余还爱看些书，并写点小文。
老师简介：任秀丽，山东省淄博市淄川区教师，从教第29个年头，从事班主任工作25年，脚踏实地从事教学工作，至今仍从事班主任工作，被孩子亲切称作任妈妈，在班主任工作上，跟孩子们斗智斗勇，其乐无穷，当然也有心酸和痛楚，但更多是对孩子们由衷的热爱。热爱生活，喜欢美食和旅游。
对全国30多所学校的2万多名学生进行了长达3的跟踪调研，结果发现竟有1/3的学生存在或重或轻的心理疾病和人格缺陷，而过重的学校负担是导致心理障碍的主要原因。专家们认为，减轻学生的压力并不意味着放松对学生的教育，在某种意义上讲，是向教育界、家长和学生在全面推进素质教育、适应21世纪创新素质人才的培养上提出了更高的要求。
学生负担减轻了，空闲时间怎么安排，如果在这个问题上出现偏差，就会导致严重后果。小孩子缺乏鉴别力和自控力，如放任自流，对其道德品质、人格塑造极为不利。玩的时间多了，玩什么、怎么玩大有文章可做。不能把玩看作单纯的消遣，而要教育孩子科学地玩，这本身就是贯彻素质教育，对提高孩子的身心健康水平、培养他们的实践能力大有裨益。要根据不同年龄阶段设置一些教学性和创造性游戏，在玩中提高孩子的创造力和实践能力。
目前有一种错误倾向，即一些教师和家长认为小学生一些科目不考试了，不用竞争了，就会淡化对孩子竞争能力和应试能力的培养。知识经济时代的一个显著特征就是竞争，没有竞争力，终究是要遭淘汰的。为学生减压，不意味着对竟争能力和应试能力的忽略，也不是废除考试制度，而是要更加注意应试能力和竞争品质的培养，考试是培养竞争能力和应试能力的一种有效手段，当然现行的考试制度必须改革。