与“ 融入 ”有关的作文

终于融入其中初三作文

一手握板，一手执笔，只听笔尖“刷刷”地亲吻着雪白的画纸，在纸上画出一道道深深浅浅、粗细有致的线条，将黑与白融到恰到好处。我笑了，我终于融入其中。

遥想那年初识你，单调素雅难欢喜。

初次来到这黑白格调的世界，更多的却是不习惯，外面的世界五颜六色的，为什么这里如此单调。

老师，感觉是一贯的教风，在安排好位置后，便在前面开始了他的第一课，他好像从“素描”二字的解释，讲到素描的历史，又讲到自己为何热爱素描。而深感乏味的我早已望着窗外静静地发呆，心里止不住地想：这么美的世界，哪能用黑白二字就描绘得出啊。

“刷刷刷”的声音在我耳边响起，这犹如树叶与树叶交错在一起发出的响声是从哪里冒出来的呢？我一回神，只见那转动的手腕上握着一支笔，轻轻画着一丝丝线条。老师抬起头，说他示范好了，让我们试一试。我拿起笔，开始了我的画作，就画几条线条不会很难吧。果不其然，没一会儿我就画满了一张纸，我便欣然拿去给老师看，老师看了很满意，我却轻声嘟囔了几句：“全是黑与白，有什么好看的。”老师笑了笑，说：“等你学的久了，你就会融入其中的。”我也回了他一个笑脸，点点头，便跑回座位上继续朝着窗外发呆。

热爱彩色的我怎样融于这黑白的世界。

陪你走过一年年，终于现在融入你。

素描学了一年又一年，画的是越来越好了，然而对于素描的喜爱却久久没有提升。老师貌似也是看出了我的心思，那节课上，老师在教完我们新的画作后，单独把我叫了过去，说：“你不用完成那幅作品了，你试试这一幅吧。”说着老师拿出一幅色彩鲜丽的画。“这…这是波提切利的《女神的馈赠》，这怎么可能用素描画得出来啊。”“试试吧，艺术都是相通的，残缺的部分就要靠你的想象了。”“好吧，我试试。”我说完怀着疑惑又新奇的心回到位置上开始临摹起来。

笔尖迅速在纸上舞动起来，我用心刻画着每一个眼神，每一个纹路，每一个褶皱。素描所带来的明暗的显著与细节的突出也是其他艺术画所无法带来的，我渐渐陶醉于其中，甚至觉得用素描来完成这幅油彩壁画更加有意境。不一会儿，我就画好了令我自己满意的画作，我高兴地拿去给老师看，老师笑了笑，很满意。我突然感觉这个场面好熟悉，没错，五年前的那第一节素描课，好像就是这般场景，只是不同的是，五年前的我还不爱素描，而现在的我终于已经融入其中。

老师将我的画作展示给其他同学看，在同学们的赞叹中，我笑了，因为我知道，我终于融入其中。

突然想起了第一节课上老师所说的，素描中，“素”从字面上指单纯、直接和质朴、真实，“描”是指写、画、挥舞、临摹、 写生的意思，素描的定义是指用单色来描绘物体的`形象，素描是一门关于认识和表现形的学问，是指导表达造型艺术的一种最基本的、辩证的、逻辑严密的思维方式，是一门独立的造型艺术。是的，这就是素描，它不单调，反而，它是丰富多彩的。

我望着老师给我的那张《女神的馈赠》的图片，猛地想到了余秋雨在《文化苦旅》中写的一句话：一切伟大的艺术，都不会只是呈现自己单方面的生命。它们为观看者存在,它们期待着仰望的人群。一堵壁画,加上壁画前的唏嘘和叹息,才是这堵壁画的立体生命。

我终于融入其中，融入素描，更融入于这源于生活却高于生活的艺术。

【终于融入其中初三作文】

快些融入进去六年级作文

今天早晨，七点左右吧，一个同学在QQ上给我发消息，你们怎么都不上学去啊？只有我去吗？

我顿时一愣，难道今天上学吗？为什么我不记得了。

然后看了看日历，才知道今天9月1号，是以前开学的日子。只是今年特殊，9月1号是星期六，所以不上学。

今天星期六了呀，明天星期天，后天就星期一了，星期一就要去上学了。难免有些小激动。

记得昨天，班长在群里发“最喜欢开学前几天，分班，调位，新老师。”

不只是新老师吧，或许还有新同学呢。其实，我并不喜欢开学前几天，因为分了班，调了位，换了老师，一切都特别的.陌生，并不感到很熟悉。

我不喜欢陌生的感觉，因为在陌生的环境中，我会感到没有融入这个新集体。

可是再不喜欢这种感觉，也终究会面对，只希望能快些融入这个新集体。

【快些融入进去六年级作文】

传统文化融入平面设计教学的建议论文

摘要：从我国平面设计行业的实际发展状况进行概述，研究平面设计教育在融合我国传统文化环节方面存在的欠缺之处，并提出相对有效的解决方案，旨在促进我国平面设计教学的良好发展。

关键词：职校；传统文化；平面设计；教学

传统文化是我国各民族生活习俗、生活信仰与生活背景的浓缩，对国家未来的发展十分重要。随着经济与文化的全球化发展，我国传统文化已被普遍应用于当代平面设计教学中，这不但为我国平面设计教学增添了许多素材，同时也使我国的传统文化得到了有效的弘扬。把当代平面设计教学与我国传统文化有效地融合在一起，对我国文化与艺术的发展具有十分重要的意义。

一、职校现代平面设计教学的现状

（1）平面设计教学中没有充分体现传统文化

受到长久以来传统教育理念的限制，有些教师对于把平面设计教学与我国传统文化的相结合还停留在概念与表面的认识阶段，只是单纯地把具备有民族特点的传统图文运用到平面设计当中去，也就等同于将传统文化结合到平面设计当中，这对学生的思维创造能力会产生一定的误导作用，长期如此，所创作出的作品既没有现代风格又缺少传统文化。所以，怎样将我国传统文化的.精髓之处在平面教学中充分地展现，既是十分值得我们思考的问题，也是亟须解决的问题。要想在平面设计教学中将传统文化充分地展现出来，教师应当对我国的传统文化有正确的认识与充分的理解，并且在这个基础上实现对传统文化的衍生与二次创作，有目标与有意识地展开教学活动，在培养学生继承传统文化的同时激发起自身的创新思维能力与水平。

（2）创新能力与创新能力不足

现代平面教学过程中，有些教师过于看重对设计技能的传授，而忽略了对学生精神层面上的设计思路的重视。如在进行教学时，教师通常是给出设计主题，然后规定学生在设定的时间内按照自己的思路设计出草稿或者作品的形式来评判学生的设计成绩与设计水平。倘若学生的作品没有取得老师的认可，那么则会被要求对该主题进行重新设计。但是，学生在一定时间内对作品进行再次设计本就有一定的难度，最后其设计质量也不得而知。要想让学生能够真正做到将平面设计与我国传统文化相互融合，教师就应为学生提供大量能够了解与认识相关传统文化作品的机会与平台。学生只有对作品的设计思路有所了解，才能形成具备自我特色、属于自我的新思路，通过自己的设计技能将传统文化的元素在平面设计中展现出来，从而真正做到将平面设计与传统文化合二为一。就当前状况来看，许多教师总是急于求成，只看重数量而不重视质量；在评估优秀作品时，无法给学生提供相应的分析与讲解，最终致使学生在借鉴与欣赏以及创新能力、意识方面都较为薄弱。

二、将传统文化融合进职校平面设计教学的建议

（1）正确看待传统文化在平面设计教学中的作用

当代平面设计教学的主要任务之一是弘扬我国的民族传统文化。我国的传统文化和平面设计是缺一不可与相辅相成的，平面设计是弘扬传统文化的有效方式，传统文化为平面设计的发展提供了再次创造的重要材料。把传统文化结合到平面设计教学中，不但体现了传统文化的精髓所在，也反映了当代经济与文化的发展水平。

（2）不断改进与创新教学方法

从市场的需求方面来看，我国的平面设计在融入传统文化的同时也应重视创新精神与创新意识的体现。所以，在进行平面设计的教学时，我们应积极改进与完善教学手段，重视改变传统教学的形式，以传统文化与平面设计的有机融合来代替那种只是单纯把传统文化的特色图案直接运用到平面设计中去的形式。这就需要教师在进行教学活动的前期，将课外教学与课堂主要教学进行科学合理的安排，实现理论与实际的有机结合。

（3）提高教师的文化素养

在进行平面设计教学时，教师身为辅助性的对象，对学生的设计理念与设计思维起着引导性的关键作用。所以，只有教师自身对传统文化有了深刻的了解与认识，才有可能做到将传统文化真正融入到整个教学活动中。要想成为一名称职的教师，就要重视对自我能力的提高，通过大量阅读与传统文化相关的书籍与资料来丰富与完善自己，拓宽自己的知识领域，只有做到这样，才能在对学生进行教学时更好地将传统文化融入进去。

（4）提升学生的创新能力与创新意识

学生的创新能力和创新意识是建立在对我国民族传统文化有了深刻理解的基础之上的，传统文化相关的图案只是其中一种体现形式，并不完全代表传统文化，其体现形式与当代平面设计的图案也是完全不同的。因此，在进行平面设计教学时，只有深化学生对传统文化的掌握，才有助于他们体会到我国传统文化的神秘莫测与博大精深，在多个角度上思考与分析的环节中培养他们的创新思维能力与意识。

三、结束语

在现代平面设计的发展进程中，我国民族传统文化的作用是不容忽视的。教师只有提高自身对传统文化的认识和把握，才有可能在教学过程中对学生起到正确的指导作用，并且真正实现将平面设计与传统文化的有机结合，提高学生的综合素质，培养高素质的应用型人才。

参考文献：

[1]王雍博.高师美术学专业平面设计课程对中国传统文化的吸纳与利用[D].长春师范大学,2013.

[2]于雪波.中国传统文化元素在平面设计中的应用分析[J].美术教育研究,2014(12).

[3]徐恒醇.设计美学[M].北京:清华大学出版社,2006

【传统文化融入平面设计教学的建议论文】

尊敬的老师、亲爱的同学们：

大家好！今天我演讲的题目是“宪法融入我心，伴我勠力前行！”

1954年新中国颁布了首部《中华人民共和国宪法》，这是中国历史上第一部真正意义上的“人民宪法”；1982年根据党的十一届三中全会精神，国家修订了新的宪法，标志着中华民族伟大复兴进入改革开放的历史新时期；2018年十三届全国人大通过了《宪法修正案》，为中国特色社会主义进入新时代提供了法治保障。宪法是国家的根本法，是国家制度和法律制度的总依据。回顾宪法66年的发展历程，我深切的感到：国有法则兴，民有法则富！

作为中学生的我，曾有过一个困惑，为什么宪法的各项条款写得如此明确，可还是有人顶风作案、有法不依？这个疑问时刻萦绕在我的脑海里。直到了解了法官田志明的故事，我才所有眉目。田志明在法院工作31年，勤勤恳恳，不忘初心，在退休前的最后一天，有人对他说：“都最后一天了，就好好休息吧”，田志明摇了摇头，笑着说：“没事儿，法治工作是我一辈子的事业，我必须站好这最后一班岗”。这天，他早早的来到单位，按照往常的习惯，打水、拖地、收拾办公桌，然后换上干净的制服，扶正胸前的法徽，走向立案大厅，路上，他还语重心长嘱咐年轻干警：“你们还年轻，肩负着公平正义的使命，要把“法”字永驻心中，时刻为法治事业作奉献。”回望田志明与法院的三十余春秋，法治早已融入他的血脉，依法办事、按职履责成为了一生的信仰和追求。是啊！法治的权威源自人们的内心拥护和真诚信仰，法治氛围的确立基于全体公民的共同努力。正如法国思想家卢梭所言：一切法律中最重要的法律既不是刻在大理石上，也不是刻在铜表上，而是刻在公民的内心里。

习近平总书记说：“法律要发生作用，首先全社会要信仰法律。”党的十八大以来，法律的作用不断被强化，法治的理念反复被重申。“让法治成为一种全民信仰”等一系列对于法治的新要求、新期待，给社会主义法治建设指明了前进方向。只有对法治持有一种“内在观点”，发自内心地认同法律、遵守法律和捍卫法律，才会始终自觉、自愿地执行法律，把依法办事当成自己的日常习惯。比如说：“全国模范法官”方金刚坚守法治信仰，严格公正司法；“全国年度法治人物”吴金钻尊法在先，崇法为民；“法治苏州建设先进个人”吴向东依法监督，关爱民生，等等。我们要像他们一样，始终心怀法治信仰，增强法治意识，始终尊法学法用法守法。到这里，我曾经的困惑已经解开了。宪法融入我心，我当勠力前行。

电影的主人公是一位年迈的女诗人，叶嘉莹，蒙古族，叶赫那拉氏，祖父是光绪年间的进士。1924年北平，她出生于这样书香门第的贵族门庭。身处军阀混战的乱世，她24岁结婚，随丈夫逃至台湾，在大学教书，后来再相继被请到不同的国家教书;在这期间，女儿女婿不幸因车祸离世。暮年的她回国，去看曾经北平的故居，又去看家族的故乡-蒙古草原。

这部文艺气息浓厚、意义深远的电影带给我一股淡淡的感动和温暖。

一是叶嘉莹的诗词文采极为出众。优异的文学修养自小就便开始积累，她的好文采深受她很有个性的教书先生顾随的影响。电影穿插了许多她朗诵诗文的片段，虽然口音明显，但她读诗饱含感情，抑扬顿挫，有很强的节奏感。她的诗文多数是兴之所至，即兴朗诵出来的，或忧郁，或无奈，或悲凉，都反映了诗人当时的心境。书面略作整理，便成为一首首优秀的作品。

二是叶嘉莹豁达开朗乐观的人生态度。她出生于战乱之中，老年时，女儿女婿又走在自己的前面，白发人送黑发人，但她并没有因此而颓废，她依旧坚持写诗。诗文成为她流露感情的一大出口。后来她回到北平，去看她曾经居住的四合院，却已经变成了大杂院，除了大门的样子依稀还如旧时。再后来她追根溯源，到蒙古草原看叶赫水，仿佛预示一种寻根的心境，人到暮年去寻找自己本是从哪里来的。叶嘉莹活的很美，她经历过苦难，看见人生的残酷，但她依旧十分热爱生活。

三是衰老的悲哀。刘在昭是叶家营中学和大学时的同学，在老年时，她们依旧偶尔互通电话，一次通话令双方都忽然发现，已经都过去好多年了，大家都老了，叶嘉莹回望起起落落的一生，只总结出四字——“人生如梦”。

当广袤无垠的天幕上缀满星星时，你也许会感叹，人生真是短暂。这样就要求我们融入爱国主义的洪流，以此来丰富充实人生，增加其厚度。保罗说过：“人生犹如一本书，愚蠢者草草翻过，聪明人细细阅读。为何如此。因为他们只能读它一次。”我们要融入爱国主义的洪流，才能把人生这本书读好。

英国诗人兰德曾说：“我和谁都不争，和谁争我都不屑。”是的，只有融入爱国主义的洪流，方能得到内心的宁静。走进历史的画廊，我们不难发现，那些光彩照人的，无一不是融入爱国主义的洪流，积极进取的人。《菜根谭》中写道：“唯大英雄能本色，是真名士自风流。”诚然，唯有融入爱国主义的洪流，才能显出人生真正的色彩。如此，若不想虚度人生，只能融入爱国主义的洪流，砥砺前行。自然就是这样变换，人生就是如此流转。打开历史的册页，你会看见，闪闪发光的都是那些融入爱国主义的洪流，努力奋斗的人。爱国主义的洪流是一种美，具有极强的魅力，你要拥有它，就能使青春永葆。

爱国主义的洪流是走向精彩人生必不可少的要素。融入爱国主义的洪流，就有了前进的方向，就会为此而奋斗。三闯火海，救人英雄王锋，融入爱国主义的洪流，面对一千度的烈焰，没有犹豫，没有退缩，用生命助人火海逃生。小巷中带血的脚印，刻下你的无私和无畏，高贵的灵魂浴火涅槃，在人们的心中永生。假如他融入爱国主义的洪流，就不可能取得如此辉煌的成就。

成功的人生不可能离开爱国主义的洪流。只有融入爱国主义的洪流，才能激发自己的潜能。有了爱国主义的洪流，就有了压力，也就有了前进的动力，就会激发自己，创新奋进。肖卿福不惧麻风，大爱苍生，融入爱国主义的洪流，他来的时候，心里装着使命，衣襟上沾满晨光。像一名战士，在自己的阵地上顽强抵抗；像一位天使，用温暖驱赶绝望。医者之大，不仅治人，更在医心，他让阳光重新照进村庄。他之所以有如此的成就，正是因为他融入爱国主义的洪流，并为此而不惜代价，勇往直前。

爱国主义的洪流能够成为是一种力量，是我们不断前进的动力。罗曼罗兰曾经说过：“幸福是一种灵魂的香味。”是的，只有融入爱国主义的洪流的人，才能得到真正的幸福。愿我们着眼未来，融入爱国主义的洪流。人生即使有必须走的弯路，如此，也能到达成功的彼岸。

古往今来，达人贤士都十分重视爱国主义的洪流。正确对待爱国主义的洪流，可以让我们看到未来，看到希望，看到远方。灭火救援英雄杨科璋，融入爱国主义的洪流，有速度的青春，满是激情的生命。热爱这岗位，几回回出生入死和死神争夺。这一次，身躯在黑暗中跌落，但你护住了怀抱中最珍爱的花朵。你在时，如炽烈的阳光。你离开，是灿烂的晚霞。今天的人们赞美他，不正是因为他融入爱国主义的洪流，才如此光彩吗？

“雪山信使”其美多吉融入爱国主义的洪流，三十忠诚风与雪，万里邮路云和月。雪山可以崩塌，真正的汉子不能倒下。雀儿山上流动的绿，生命禁区前行的旗，蜿蜒的邮路是雪山的旋律。坚强的多吉，你唱出高原上最深沉的歌。可见只有融入爱国主义的洪流，才会集中自己的力量，实现自己的目标，才会让人生光彩夺目。融入爱国主义的洪流，方能产生动力，启动强大的推进器。爱国主义的洪流，是每个人必须面对无法回避的课题。

接收了近百名残疾孩子，却从未收过一分钱的高淑珍，融入爱国主义的洪流，粗糙的手支起课桌，宽厚的背挡住风雨。有了爱，小院里的孩子一天天茁壮起来。你的心和泥土一样质朴，你洒下辛苦的种子，善良会生长成参天大树。他的人生之所以如此精彩，正是因为他融入爱国主义的洪流。融入爱国主义的洪流，才会有水滴石穿的精神，永不间断的前行。爱国主义的洪流是走向精彩人生必不可少的要素。

著名文学家、词作家、剧作家阎肃，融入爱国主义的洪流，铁马秋风、战地黄花，楼船夜雪，边关冷月，这是一个战士的风花雪月。唱红岩，唱蓝天，你一生都在唱，你的心一直和人民相连。是一滴水，你要把自己溶入大海；是一树梅，你要让自己开在悬崖。一个兵，一条路，一颗心，一面旗。假如他融入爱国主义的洪流，就不可能取得如此辉煌的成就。只有融入爱国主义的洪流，才能朝着目标奔跑。有了爱国主义的洪流，就不会在人生的道路上迷失自我。爱国主义的洪流是我们人生必须学习的必修课。

做到融入爱国主义的洪流，非常必要。“既然今天，没人识得星星一颗，那么明日，何妨做皓月一轮。”汪国真的这句话发人深省，我们要融入爱国主义的洪流，照亮这个世界。我们应当不忘初心，砥砺前行，才能在人生精神的天空中熠熠生辉。

袅袅炊烟似轻纱，在空中飘散开来，一丝一缕地融入我的视线。我沿着石路向前走去，轻轻推开那扇轻掩的大门，老屋里，依旧有我最为熟悉的身影，伴着浓郁的芝麻香，刺激我的味蕾，回味着那滋味，真的特别好。

“小芝麻，黑芝麻，逗乐我家胖娃娃。”奶奶呢喃的话语一下一下地叩着我的心门。奶奶最爱给我煮芝麻糊，她到集市上挑选了黑芝麻，便拿回家用石棒一圈一圈地捣鼓着，我乐呵呵的站在她身旁，踮起脚尖看着成粒的芝麻变成粉末。待到熬煮时，那种醇厚又清爽的芝麻香便钻进了我的鼻子。于是乎，芝麻香成了童年最特别的滋味，特别好。这些美好的回忆在心底浅浅地淌过，我的嘴角也不禁上扬。

我望着此时此刻正在忙碌的奶奶，极为动容地说了声:“奶奶，我回来了。”只见她轻转过身，眼中的惊喜像要溢出来似的。“呦！宝儿啊，你想死奶奶了。”我兴冲冲地向奶奶走去，如今个子也长高些，便搭住了奶奶的肩膀，眼睛直勾勾的盯着桌上放着的芝麻。“奶奶，你瞧瞧，我多会挑时间呐！一回来就有好吃的。”奶奶被我一脸的惊喜逗的咯咯直笑，她知道，我最馋她做的芝麻糊，于是便开始动手了。

奶奶仍一圈一圈地捣鼓着，平日里调皮的芝麻竟也服帖地顺着奶奶的石棒转圈。看着奶奶熟练的手法，我的心里萦绕着幸福。研磨好后，便放进锅里煮了。我闭上眼睛使劲地嗅了嗅，真香啊，这滋味，特别好！还是那股我最怀念的味道。甘田中带着一丝本土的气息，那种醇厚，只有品尝过才能体会。自从上了初中，学习压力不免加重，生活的紧张常让我喘不过气，父母为了我的身体健康，为了我的大脑能更好地吸收知识，不停地给我吃补品、营养品。现在，我还出现了厌食的状况，一切美食在我眼里都暗淡无光，但芝麻糊却使我的味蕾有了食欲。看着我沾满芝麻糊的嘴角，奶奶抽出纸巾，替我细细擦拭干净,我那满足的模样，让奶奶兀自笑了。抬头望着，不经意间发现奶奶的脸上已经布满岁月留下的痕迹，被她上扬的嘴角拉扯着，似浪花翻涌，这是我从未察觉到的，随着目光的移动，定格在了奶奶为我擦拭的手上，同样满是皱纹，手指、手掌不知何时留下的老茧，牵动着我的心。我砸巴着嘴，芝麻的香味停留在舌尖，让人不自觉地慢慢品尝，酸涩与香甜混杂在一起。幸福，一瞬间倾注在我和奶奶的笑容里。

那芝麻糊的浓稠度，它刚刚好，不会太稠也不会太稀，每一口都能享受到完美的口感。浓郁黑芝麻，香滑细腻，让味蕾瞬间沉浸在丰富的层次中，营养均衡，入口即化。它的营养价值丰富，是健康养生的理想选择。

芝麻香，在我心中是奶奶的爱的象征。纵使时光飞逝，我也能铭记这滋味，永远，永远。

随着岁月的流逝，如今的奶奶不再像以前那样年轻了，不再像以前那样做事利落了，不再像以前那样说话口齿清晰了，但唯一不变的是奶奶对孙女的爱与关心。

离别之前，奶奶一直将我送到村口，满脸不舍却又无可奈何，嘴角抽动，似乎要说些什么，但最后仅挤出一句:“宝儿啊，好好学习，想吃芝麻糊就回来找奶奶，奶奶等着你。”说罢，我上了车,转过头,仍见到有只手一直在空中挥动……

老屋的炊烟又起，屋内一股芝麻香诠释着最为朴实的幸福。那滋味，每每回味起，都特别特别的好。原来平平淡淡才是真！

随着时间的推移，科学技术也渐渐融入了我们的生活，手机、机器人等电子设备让人惊叹，但在这数不清的科学技术中，我最震惊的技术当属AI了。

AI技术可以将你的声音、外貌完美地复刻在他人照片上，常用于发朋友圈。这样便可以不用出门又可以美美地拍照啦！但有一些坏人，常常用AI技术去骗钱，将他人外貌复刻在自己身上，去找他人的亲人要钱，AI技术可真是好坏难测呀。

我发现AI技术是在一个下午，妈妈和弟弟外出打球了，留我一个人在家，我写完了作业便坐在沙发上看手机，妈妈忽然发来了几张弟弟打球的照片，并发了一句简短的话：教练说有比赛，晚上很晚回，把弟弟照片P一下发回给我。

我点开那几张照片，我弟正在场上奋力拼搏，那我要怎么P呢？先下个P图软件吧。

说一不二，我马上下了个“一甜相机”，打开APP发现了许多可用的P图功能，什么瘦脸美白大眼卧蚕等等一大堆，可我弟这些都用不上，只要给照片加个边框便可以了。

边框功能在哪儿呢？咦，这怎么有个AI？这是什么玩意？想罢，我便点了进去。

哇！这里面的东西也太溜了吧，简直刷新了我的三观，我把每个AI功能试了一下，哇！这简直就是我弟啊！一会在月球上打球，一会在跟明星一起打球，一会脚下踩着风火轮……在我宅家的时候已经有这么高科技的玩意儿产生了，不行！我也要试试。

我用自己的照片试了一会，可能是我要求太高了，没一张让我心悦的，算了，赶紧干正事，完成妈妈交给我的任务吧！

科技在不断进步，人也慢慢在成长，AI技术使我真正见识到了科技的力量，AI的神通也永远留在我的心里。

越是快到春节，鞭炮声就越大越多，融入了人们的心中，滴落，飘扬，这时，我陶醉了。我的心飘到了那风景如画的家乡。

“爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。”一大早，我便起床和爷爷贴对联，挂灯笼，那“福”字仿佛诉说着新一年的福气与财运，那硕大的灯笼爬上了高楼，在风中调皮的摇动着那发福的身躯。

奶奶在中午的时候就已经准备好了年夜饭要吃的食材，我、妈妈和奶奶负责包饺子，爸爸负责打扫卫生，我们熟练的包着饺子，奶奶从屋里拿出来一大堆硬币，说：“记得把硬币包到一部分的饺子里哦！这表示着新年财源滚滚。”我边包边偷偷在饺子上做好标记，果然还是我的“喜”气最多呀！

吃完饭后，我们一家人兴高采烈的下去放烟花，千家万户的烟花交错升起，时如天女散花，时如群星闪烁，忽明忽暗，把夜空点缀成缤纷的世界，绽放的烟花将夜晚化成了白昼，我手里拿着打火机，小心的点燃后，我双脚像装了风火轮，用尽毕生力气远离了烟花，烟花在空中绽放，星辰般火花落了下来，照耀了整片天空。

快乐像阳光，普照着我们的心田；快乐像雨露，滋润着我们的微笑之花；快乐像清风，抚摸着我的心房；令我留恋的除夕，给我留下了难忘的回忆。

六年时光的记忆，在初春的暖阳的照耀下，融入我心中最柔软的地方，如金色的河流，一路欢腾一路歌唱。

——题记

六年匆匆，最后留在校园里的是什么？是课堂上的聚精会神，还是课后的龙腾虎跃？是老师的谆谆教诲，还是同伴们的欢声笑语？是晨读的唐诗宋词，还是晚读的英语ABC？往事不断逝去，最后留在岁月里的又是什么呢？

记得五年前的我，只是普普通通、懵懵懂懂的一个小孩，普通得不能再普通了。是梦想，改变了我。对美好梦想着，对未来憧憬着，那时天真的我，许下了一个愿望——向善向上。一千多个的日夜里，心中的梦想也渐渐丰满、迷人。

我不知道这六年的时光是长还是短？长，为什么这六年的时间仿佛就像一个声音，眨眼间就从耳畔过去便了无踪迹？短，为什么我曾经不断地想不断地追问，我什么时候才能像父辈们经风历雨而却笑然面对？

艺术楼前，这棵2023届尚未成长的毕业树，在阳光中摇曳欢笑。小小的枝丫，绿绿的叶片，凝聚着一千零七二名小学毕业班的同学们的梦想。每一片叶子，都是那样的勃勃生机；每一个枝丫，都是那样的向上执著。

望着眼前的毕业树，我猛然醒悟，以前的我是何等的幼稚？我一直不停地问我何时才能长大，我一直希望能早日驰骋社会。但现在，我惴惴不安，就要离开校园，就要离开恩师，就要与同伴挥手告别，我不禁潸然泪下。毕业树，我们的梦想树，你能明白我此刻的心情吗？

枝丫上的嫩叶，不断地生长，一片接一片。我相信，这小小的毕业树，最终将长成参天大树，如我们终将长大，终将不停驰向远方。那时，我们跨过时光长河，或将跃过属于自己的龙门，或将梦想化成现实，我们会回来，回到东华，回到在毕业树下，一起欢聚，一起歌唱。

3月14日，离小升初就只剩下两个多月了。离开母校的日子的脚步又更近了一步。毕业树啊，我怎能舍得离开你呢?忍受暴风雨，经历挫折，为磨练意志而去奋斗！这是你的回答么？我想应该是的，不然，我的耳畔会什么会有如此清晰的声音？

种下梦想树，就像种下了一个坚毅的目标。只要努力，只要坚持，就一定会驶向成功的彼岸。虽然成功不一定是留给努力的人，但是，只有努力的人才会有机会成功。

初春的阳光总是那样的暖和，初春的微风总是那样柔和。毕业树，沐浴阳光，摇曳生姿，那是你的点头与微笑。恍然间，如有一束光照亮我的前程，我的思绪清晰了很多，嘴角上漾起了微笑。