烧不坏的手帕高二作文
今天我见识到了一位“科学魔术师”——鲍老师。
首先，鲍老师拿出一块三角形手帕，接着，鲍老师说：“这块手帕是烧不坏的！因为这块手帕是被‘保险公司’保险过的。”大家都异口同声，半信半疑地喊道：“这怎么可能？”鲍老师又说：“耳听为虚，眼见为实。”
鲍老师又拿了一个铁盘子，再拿出3瓶100毫升的酒精，一口气全部倒进了铁盘子里，然后把手帕放进了铁盘子里，铁盘子里的手帕被酒精浸湿了，它默默地沉了下去；接着鲍老师用打火机把木棍点燃了，这时一些同学开始害怕了，有的大声喊叫；有的坐在前面的跑到了后面，害怕被火烧到；还有的站在凳子上。整个教室乱哄哄的。在做实验的鲍老师小心翼翼地把点燃的木棍伸进盘子里，可又被火焰吓得缩回了手，就这样试了好几遍，后来，鲍老师终于鼓起勇气把点燃的木棍伸进了盘子里,可又被火焰吓得缩回了手，就这样试了好几遍，后来，鲍老师终于鼓起勇气把木棍伸进盘子里（我的`眼睛盯得更紧了，生怕错过那一瞬间）盘子里出现了一点点紫色的小火苗，紧接着升起了熊熊的火焰！大家欢呼着，喊叫着，火焰越来越旺，鲍老师看见火变得这么旺赶紧用另外一个盘子盖住火焰，我们看见火焰被盖住了，立刻停止了欢呼。后来，鲍老师用木棍把手帕从盘子里捞出来一看，问我们：“你们知道手帕被烧掉了没？”有的说被烧掉了，有的说没烧掉。后来，鲍老师捞上来给我们看，“哇！”手帕安然无恙，完好无损！鲍老师问道：“你们知道这是为什么？”同学们纷纷议论，举手发言。最后，鲍老师告诉了我们原因：酒精燃烧时上面火焰的湿度高，下面的湿度低。75%的酒精易挥发，助燃烧，而25%的水分保护着手帕，只要25%水不烧干，手帕是不会烧坏的。听完，我在心里默默地说道：哦，原来是这样。
我想：这个实验不但让我知道了怎么做这个实验，而且还让我知道了新的科学知识，真是两全其美、一举两得！
【烧不坏的手帕高二作文】
“耶!挑战成功!”
没想到第一次做火烧塑料袋的实验就成功了。
中午，我在手机上看到了火烧塑料袋的实验，就迫不及待地想要挑战一下。我找来两个一模一样的、完好无损的塑料袋，一碗清水，一根蜡烛和一个打火机。
我首先用打火机将蜡烛点燃。接着，把其中一个塑料袋放到火上烧。不一会儿，塑料袋变得皱巴巴的。很快，塑料袋被点燃了，小火苗一点一点地往下滴。我赶紧把塑料袋扔到了地上。
盛了水的塑料袋是不是也会被烧掉呢?带着这个疑问，我开始了第二次实验。我把那碗清水倒进了另一个塑料袋里，也学着刚才的模样把它放到火上烧。奇迹发生了，袋子并没有被烧坏，唯一发生变化的是被火烧过的地方在慢慢变黑。过了好一阵子，我把手轻轻地触碰了一下被烧过的地方，居然有点烫。
为了弄明白这是什么原理，我特意到网上去搜了一下。原来，水是热的良导体，当用火烧塑料袋时，热量会被迅速传导进水中，使得水温不断升高，即使水沸腾了也只能达到100摄氏度，这个温度低于塑料袋的熔点，所以装了冷水的塑料袋不会被火烧破。
如果装的是70～80摄氏度的热水，结果又会不一样呢，下次我一定要再尝试一下。
科学的力量真是太神奇了，以后我要多学习科学文化知识，增长自己的见识。
“耶!挑战成功!”
没想到第一次做火烧塑料袋的实验就成功了。
中午，我在手机上看到了火烧塑料袋的实验，就迫不及待地想要挑战一下。我找来两个一模一样的、完好无损的塑料袋，一碗清水，一根蜡烛和一个打火机。
我首先用打火机将蜡烛点燃。接着，把其中一个塑料袋放到火上烧。不一会儿，塑料袋变得皱巴巴的。很快，塑料袋被点燃了，小火苗一点一点地往下滴。我赶紧把塑料袋扔到了地上。
盛了水的塑料袋是不是也会被烧掉呢?带着这个疑问，我开始了第二次实验。我把那碗清水倒进了另一个塑料袋里，也学着刚才的模样把它放到火上烧。奇迹发生了，袋子并没有被烧坏，唯一发生变化的是被火烧过的地方在慢慢变黑。过了好一阵子，我把手轻轻地触碰了一下被烧过的地方，居然有点烫。
为了弄明白这是什么原理，我特意到网上去搜了一下。原来，水是热的良导体，当用火烧塑料袋时，热量会被迅速传导进水中，使得水温不断升高，即使水沸腾了也只能达到100摄氏度，这个温度低于塑料袋的熔点，所以装了冷水的塑料袋不会被火烧破。
如果装的是70～80摄氏度的热水，结果又会不一样呢，下次我一定要再尝试一下。
科学的力量真是太神奇了，以后我要多学习科学文化知识，增长自己的见识。
“耶!挑战成功!”
没想到第一次做火烧塑料袋的实验就成功了。
中午，我在手机上看到了火烧塑料袋的实验，就迫不及待地想要挑战一下。我找来两个一模一样的、完好无损的塑料袋，一碗清水，一根蜡烛和一个打火机。
我首先用打火机将蜡烛点燃。接着，把其中一个塑料袋放到火上烧。不一会儿，塑料袋变得皱巴巴的。很快，塑料袋被点燃了，小火苗一点一点地往下滴。我赶紧把塑料袋扔到了地上。
盛了水的塑料袋是不是也会被烧掉呢?带着这个疑问，我开始了第二次实验。我把那碗清水倒进了另一个塑料袋里，也学着刚才的模样把它放到火上烧。奇迹发生了，袋子并没有被烧坏，唯一发生变化的是被火烧过的地方在慢慢变黑。过了好一阵子，我把手轻轻地触碰了一下被烧过的地方，居然有点烫。
为了弄明白这是什么原理，我特意到网上去搜了一下。原来，水是热的良导体，当用火烧塑料袋时，热量会被迅速传导进水中，使得水温不断升高，即使水沸腾了也只能达到100摄氏度，这个温度低于塑料袋的熔点，所以装了冷水的塑料袋不会被火烧破。
如果装的是70～80摄氏度的热水，结果又会不一样呢，下次我一定要再尝试一下。
科学的力量真是太神奇了，以后我要多学习科学文化知识，增长自己的见识。
今天老师给我们上了一堂有趣的实验课。老师用的材料是：一个纸杯装了清水，一根蜡烛和一盒火柴。
在做实验之前，老师首先点燃了一根蜡烛，然后，老师拿起装了水的纸杯放在蜡烛的火焰上燃烧，不一会儿我发现纸杯的底部越来越黑了，我心里想纸杯会不会烧坏呢?纸杯会不会烧开一个洞呢?可是我一直在观察纸杯，一点儿也没有烧坏，一点洞也没有。于是我们去摸了摸纸杯的底部，发现冷水却变得温温的、老师又把纸杯放在蜡烛上继续燃烧，纸杯底部呀，越来越热，越来越黑，我心里非常的惊奇，这是怎么回事呢?纸杯烧了这么长时间，怎么还没有坏，怎么还没有洞呢?这时候老师告诉我们这是热传递的原理。
我非常喜欢这节实验课，因为通过做这个实验，可以让我知道一些我不知道的实验原理，也让我学到了更多的课外知识。
今天老师给我们上了一堂有趣的实验课。老师用的材料是：一个纸杯装了清水，一根蜡烛和一盒火柴。
在做实验之前，老师首先点燃了一根蜡烛，然后，老师拿起装了水的纸杯放在蜡烛的火焰上燃烧，不一会儿我发现纸杯的底部越来越黑了，我心里想纸杯会不会烧坏呢?纸杯会不会烧开一个洞呢?可是我一直在观察纸杯，一点儿也没有烧坏，一点洞也没有。于是我们去摸了摸纸杯的底部，发现冷水却变得温温的、老师又把纸杯放在蜡烛上继续燃烧，纸杯底部呀，越来越热，越来越黑，我心里非常的惊奇，这是怎么回事呢?纸杯烧了这么长时间，怎么还没有坏，怎么还没有洞呢?这时候老师告诉我们这是热传递的原理。
我非常喜欢这节实验课，因为通过做这个实验，可以让我知道一些我不知道的实验原理，也让我学到了更多的课外知识。
今天是作文课，老师拿着纸杯、蜡烛、打火机走进教室，我有些纳闷：老师葫芦里卖了什么药呢?
我正在思考，老师忽然大喊一声：“同学们，今天我们要做实验哦。”原来是要做实验呀，我恍然大悟。
这个实验叫“烧不坏的纸杯”。老师先把一根像香肠一样粗的红色蜡烛点燃了，接着，老师拿出两个水杯，我往里面定睛一看，有一杯有水，另一杯没水，咦，这又是什么意思呢?我伸手拿了一个没有水的杯子，按照老师教的放在蜡烛上烤，不一会儿，纸杯底部原来那洁白的肌肤变得黢黑，一股股烟直往上冒。突然，我的纸杯着火了，蓝色的火苗dou要烧到我的手，我惊慌失措，大叫起来：“着火了!”然后立马把纸杯扔在地上，另一个位同学机智配合，马上一脚踩下去!哎呀，火灭了，刚才可把我吓得魂飞魄散。
“咦，这个有水的杯子怎么烧不坏呢?”我听到同学们的惊呼声，往后一看，印诗萌的纸杯底部虽然黑得像包公的脸一样，但却没有损坏，我再看看我这个，不仅底部黑，而且破了一个大窟窿，大窟窿如同蓄势待发的火山，蠢蠢欲动。
老师说：“这个叫热传递，蜡烛通过纸杯把热量传递给了水，所以纸杯烧不坏。”我和同学们茅塞顿开。
这个纸杯实验可真有趣呀!
火灾烧不毁正义， 烈焰焚不灭爱心 。
——题记
火，是生命的象征 ，带给人温暖和正义。可是火焰是把双刃剑 ，一旦用火不当，那火焰就会展现出它无情的那一面 ！
中国消防员是伟大的 ！烈火肆虐中甘当人梯， 火光中奋勇向前， 无畏撩人的灼热， 用青春和热血谱写生命之歌。消防员不仅是一种工作，更是一种责任 。
而我们却做不了什么 ，只能尽量防止火灾的发生。
一棵树木能制造出无数根火柴，一根火柴却能燃烧无数棵树木。森林火灾是火灾中十分严重的一种 ，森林里有“地球之肺”的美称， 若是被烧毁了， 后果不堪设想。而我们能做到的就是不带火种进森林， 在森林火灾来临时拨打报警电话，就是对森林最大的保护！
家庭用电引发的火灾也不容小觑 。首先我们要养成随手拔电源的习惯 ，而且不能用湿手摸电器 。因电源问题引发火灾 一定要先关闭总电源 ，然后拨打国家报警电话119 ！
2020年8月25日 ，重庆发生火灾；2004年 2月15日 ，吉林中百商厦特大火灾 ；1994年11月27日 ，辽宁省阜新市歌舞厅发生特大火灾；2002年6月16日 ，北京市海淀区发生特大火灾......这些都只是火灾的冰山一角 ，一个小小的烟头 ，一点小小的火星 ，都有可能造成不可挽回的损失！
“拒绝引发火灾 ，消防安全记心间！”我们只是一名学生，救不了火 。唯一能做的就是记清楚消防知识 ，切莫因小事引来大灾 ！
在一个清闲的周末，我正悠哉地看着电视。突然，一个科学小实验——“烧不坏的气球”引起了我的注意。为了一探究竟，我决定亲自做做这个小实验。
实验需要的材料有：气球、水、漏斗、打火机和蜡烛。一切准备就绪，实验开始！首先，我满脸期待地用漏斗给气球装满水。然后，将装满水的气球吹大一点。接着，用打火机将蜡烛点燃。最后，小心翼翼地把气球慢慢靠近蜡烛的火焰。哇！紧张又激动人心的时刻到了，气球竟然没有被烧破！
这里面蕴含着什么科学原理呢？我疑惑不解地跑去问见多识广的爸爸。爸爸听了，对我竖起了大拇指，微笑着说道：“并不是这个气球有什么魔力，也不是蜡烛有什么与众不同。”“那是为什么呢？”我一头雾水地问道。“因为水的热容比较大，火焰的温度会由气球快速传递给水，气球的温度总是达不到熔点，所以才烧不破。”爸爸认真地向我解释道。听完爸爸的话，我恍然大悟地点了点头。
多有趣的实验呀！多么有意思的发现呀！我以后要做更多的小实验，才能发现很多的科学原理。
今天的语文课上，余老师为我们做了一个有趣的实验，名字叫“烧不坏的纸杯”。
实验需要准备一个打火机，一根蜡烛、一杯清水、二个纸杯。
实验开始了，余老师先拿出一个纸杯，接着把蜡烛点燃，然后把纸杯放在蜡烛上加热，杯子一下子就点着了，火苗像一个调皮的孩子，在杯子上跳舞，同学们尖叫着，我想：不是烧不坏的纸杯吗?怎么一下子就烧坏了呢?我们用疑惑的眼神看着老师，老师看出我们心中的疑惑，说到：“这是证明空水杯是能够烧着的，下面，谁愿意和老师一起完成接下来的实验呢?”同学们争先恐后地举起了手，最后老师选中了小鹏，他兴奋地跑上讲台。余老师将水倒在另一个空杯子里，放在蜡烛上加热，不一小会，纸杯的底部被烧糊，杯子中冒出了水泡，但是纸杯始终没有被烧坏。同学们感到很神奇，都站起来看。过了一会，老师让我们去摸杯壁，杯壁热乎乎的，非常暖和，小鹏继续给纸杯加热，被子里冒出了热气，像孩子放学了，向四面飞散，我想：这到底是怎么回事呢?纸杯又为什么没有破呢?我百思不得其解。
看着我们满脸疑惑的神情，老师和颜悦色地为我们揭开了谜底：这是热传递的原理，纸杯吸收了热量，热量传递给了纸杯中的水，所以装了水的杯子不会被烧着，同学们听了恍然大悟。
这个有趣的小实验让我明白了，科学离我们并不遥远，它就在我们身边。