我们班有十来位同学因为家离学校太远、中午带饭在学校吃。每逢星期二下午没课，就回家吃午饭。有一天是个星期二，上午学校却突然通知下午也上课，这可急坏了我们这几个同学。回家吧，中午赶不回来，不回一家吧，饭怎么解决呢?再说爸爸妈妈也不会放心的。我们正在着急，杜老师好象看出了我心思，说:“我帮你们想个办法，中午咱们，州窿‘聚餐，。”中午放李前，老师从我们几位同学的学生调查表上查到了家长单位的电话号码，一一打了电话，通知家长我们木月家吃饭的原因。
可是那天中午妈妈在家，爸爸又歇班，不能直接打电话联系，杜老师忽然想起我在东门里一中上学的二姐，便给她打了电话，才使我忐忑不安的心平静下来。放学后，杜老师领我们来到了学校附近的豆腐房里，让我们围坐在一张桌子周围。她把买好的豆腐脑和烧饼摆在我们面前，我们就和老师一起吃起来。我看见平时最爱挑食的曹学英，今天却大口大口地吃得特别香;不爱笑的刘宁同学，脸上也露出了笑容;
路津生同学的肚子象个无底洞，吃个没完，一边吃还一边滔滔不绝地说着笑着;我呢，平时不爱吃豆腐脑，但因为老师和同学一起吃，也感到特别香，比吃鱼、肉都香。我们一边津津有味地吃着香喷喷、热乎乎的豆腐脑，一边谈着笑着。这时，旁边一位服务员问我:“这是你们的老师吗?”我点点头。又一位老服务员说:“多好的老师呀!’f我听了这些话心里十分甜美，我为我们有这样的好老师而感到高兴。
因为家离学校远，乘公交车上学就成为我生活的一部分。从小学一年级开始，这样的生活持续了八年。在这八年里，一切事物都在改变，但是，他的变化不大，还是瘦瘦的身子，还是在卖报……
第一次看见他是上小学的第一天。当车停在中山公园汽车站的时候，他抱着一探报纸上了车。那时，他只有十来岁，矮矮的个子，瘦瘦的身子，给人一种弱不禁风的感觉，与手中的一大探报纸很不协调。上车后，他怯生生地望了司机一眼，便开始叫卖:“卖一—卖报，卖、卖—一报!”从那很不流利的叫卖声中可以听出他有口吃的毛病。尽管他很吃力地叫了很多遍，但是没有人买他的报纸。车要开了，他只好抱着那一大攘报纸下了车。
起初，我并没怎么注意这个卖报的小哥哥，后来天天都在中山公园站看到他，我才开始对他关注。慢慢地，我们熟悉了起来，准确地说应该是我对他熟悉了起来。我开始观察他的衣着，注意他的发型。一身黑衣黑裤，样式陈旧却还干净。头发剪得短短的。这么多年过去了，我并没有发现他在衣着和发式上有什么改变，只是叫卖报纸的方式在不停地变换着。
他的叫卖方式，由最开始的“卖报”变为“晨报、晚报、楚天都市报”，到后来，他还会简述一些重要新闻，说的内容也逐渐增多，他口吃的毛病似乎也好了些。
通过长期对他的观察，我能推测出他的智商不算正常，然而我知道他有着比正常人更坚强的毅力。八年来，他每天都坚持着自己的工作，狂风也罢、暴雨也罢，他都没有停下卖报的脚步。或许他并不喜欢这份工作，但是智商方面的问题使他难以胜任其他。这是一个不争的事实，既然不能改变这个事实，就要愉快地接受它。他接受了这份工作，便努力把它做好。
我不知道他的姓名，没跟他说过一句话，也没买过他的一份报纸，我们之间只能称为“陌生人”。可我相信自己是熟悉他的，也是佩服他的。我佩服他的毅力——八年中毫不放弃的毅力;我佩服他的自信——虽然口齿并不伶俐，但能努力地克服，自信地叫卖;更佩服他的信念——对生活，对自己的那种顽强不屈的信念。
不变的毅力，不变的自信，不变的信念，让我熟悉了这个卖报的陌生人。
美文点评：
这是一篇选材新颖，立意深刻的好文章。小作者紧扣“熟悉”而又“陌生”的题眼，讲述了一个有智力障碍的报童的故事，表达了只要有坚强的信念、毅力和信心，就可以享受幸福的深刻主题。文章构思巧妙，选材典型，表达也明白清晰。
值得商榷的是，这个报童究竟是变了还是没变?作者一开始就说“八年来一切事物都在改变，除了他”，可是从内容看，报童除了衣着还是有许多的改变，特别是他用以谋生的叫卖方式改变了。这种改变是本质上的改变，说明任何人在生活的压力下都可能产生质的变化，作者突出这一点，除了歌颂这个陌生人外，还暗含着激励人们要不断地改变自己，在变化中前进的写作意图。文章的结尾又以“不变的毅力，不变的自信，不变的信念”概括卖报人的特点，这就犯了前后不一的毛病。所以应将前面的话改一改，使之前后意思一致。另外，卖报人究竟长得怎样，衣着什么特点，叫卖时怎样的神态等，也都缺乏具体生动的细节描写。