忘记在高三作文
我常常静静地注视某人的脸，发现每个表情都蒙上了一层层厚厚的霜，那满是沧桑的脸孔，很难想象是高三同学的脸，相信用刀去摩挲，会抖落片片霜块。而那下面的人心，相信早已干涩，而且无力的'跳动着。
而我，现在便是高三学子。
高三，我们变成一群农夫，用汗水浇灌未来，只是常常有多投入少产出的惘惘然。
高三，一切玩笑都是开来让自己苦笑一场，却往往在笑话说出口之后，开始更有迷途之感。
高三，我们成了麻木不仁的刽子手，第一个在自己手下送命的是自己的自由和幸福。
高三，我们说好背道而驰，说好不再回头，说好不分手。
高三，我们常常在夜深人静的午夜想到绝望和死亡。
高三，我们是一尾尾溺水的鱼，活在缺氧的水域，大口大口地吐纳，奋力地拨动鱼鳍，眼睁睁地看同伴死去。
高三，我们对世界宣告我们的长大之后便迅速苍老。
高三，……
一切生活物质和精神物质，一旦打上了高三的标签，便有了地域与天堂，生离与死别的区分，不管我们曾经多么疯狂，不管我们此时多么疯狂，不管暴风雨多么疯狂，更不管生活多么疯狂，不管梦想多么疯狂，不管社会多么疯狂，也不管我们要未来多么疯狂，一切都会在飘摇中归于平静。
一切在平静之后都会是一个大大的泡泡。飘到半空，折射出绚烂的光，然后“啵”一声，碎掉。恍若不曾拥有，恍若未曾上演过，像是一阵风，吹过时，你觉得凉爽。过后便是无。
生活依旧沉闷，也颓唐不起来，像是一滩死水，再也没有风浪。
我们只是在这一刻很偶然地遇上了，如梦般风花雪月，然后曲终人散，一个转身，隐于茫茫人海，从此只有各自的人生。或许会在千分之一的想起中，脑中闪过支支片片，但那会与之一同带上“美好”的字眼吗？——我不知道，我只知道，从高三开始，我在遗忘。遗忘什么？…也忘了。
依稀只记得一首歌：
让软弱的我们懂得残忍
狠狠面对人生每次寒冷
依依不舍的爱过的人
往往有缘没有份
谁把谁真的当真
谁为谁心疼
谁是唯一谁的人
伤痕累累的天真的灵魂
早已不承认还有什么神
美丽的人生
善良的人
心痛心酸心事太微不足道
来来往往的你我遇到
相识不如相望淡淡一笑
忘忧草忘了就好
梦里知多少
某天涯海角
某个小岛
某年某月某日某一次拥抱
青青河畔草
静静等天荒地老
【忘记在高三作文】
消防安全牢记在心上国旗下演讲稿
篇一
各位老师、同学们：
大家早上好！11月9日是“世界消防日”，11月9日的日数恰好与火警电话号码119相同，而且这一天前后，正值风干物燥，火灾多发的季节，全国各地都在密锣紧鼓地开展防火工作。为了增强全民的消防安全意识，我国就将每年的11月9日定为全国的“消防宣传日”。 消防安全知识的贫乏，消防安全意识的淡薄总是能让我们看到、听到一幕幕血的教训，作为小学生，我们应将目光定位到自己身上，从平常的学习生活细节入手，注意消防安全，防止消防事故的发生。在此，我向大家提出几点建议：
1、不带火柴、打火机等火种以及汽油、烟花、爆竹等易燃易爆物品进入校园。
2、 自觉爱护校园内的各种消防设施。如教室走廊通道的消防栓、灭火器等。消防设施是扑救火灾的重要工具，必须处于“常备不懈”的状态。一有火灾，马上能够投入使用。因此，我们平时不要随意玩弄、挪用消防器材，或将其改变用途。如果发现损坏消防设备的行为，应立即上前制止或报告老师。
3、有的同学在到功能室上课或到运动场上体育课时，由于疏忽忘了随手关掉电源，教室空荡荡的电灯、电扇却仍然开着，存在消防隐患，一些意外事故也便有可能发生。因此，老师应严格要求同学在今后能养成随手关电源的好习惯。
4、在教室里，不准私拉电线，不得擅自使用电器设备。
5、如果从室外进室内时，闻到石油气味，千万不要开灯。因为石油气的着火点很低，在按电源开关的瞬间产生的火星会引起爆炸而发生火灾事故。这时，最好的做法是立刻关掉煤气炉，然后打开窗户通风。
6、掌握一定的消防安全常识。如遇到火警应立刻逃到安全的地方，然后打119报警。值得注意的是，在我们学校，也搞过几次的消防疏散演习，同学们也掌握了一定的知识。但我们的老师和同学还要增强意识，随时留意安全消防报警讯号，遇到突发情况学会逃生自救。
“远离火灾，创造和谐社会”是我们共同的目标。老师们、同学们，让我们携起手来，更加关爱生命，更加关注消防安全，为保护自己和他人的平安幸福而共同努力吧！
篇二：
敬爱的老师、亲爱的同学们:
大家好！
今天我在国旗下讲话的题目是《消防记心中，安全伴一生》。
每逢进入冬季，气候变的`很干燥，受到干燥环境的影响，这个季节就容易引发火灾。因此，为了增加全民的消防安全意识，公安部于1992年发起，将每年的11月9日定为全国消防日，而11月9日的月日数恰好与火警电话号码119相同，这既是对消防工作的警示，也是对火警电话的宣传。
提到消防，同学们自然会想到令人毛骨悚然的火灾二字。火，带给人们光明，赋予人们温暖，但火灾也曾夺去了无数的生命，留下了累累伤痕。大火曾用血淋淋的数字和惨痛的代价，给我们身边的人敲响了安全防范的警钟，警醒我们火灾是威胁日常学习、生活安全的重要因素。身处人员密集的校园中的我们，应在脑海中长期鸣响“119”的警铃，提高防火的意识和技能。我们应该懂得火灾的危险性，不断增强消防意识。 我们每个人都要努力学习消防知识，自觉遵守消防法规。在平时应当做到以下几点：
1、不玩火。就是要认识玩火的危害性和可能带来的严重恶果。
2、节假日期间不随意燃放烟花、爆竹，特别是寒假春节期间更要注意。
4、在日常生活中要注意爱护各种消防设施和器材。
5、积极参加突发事件紧急疏散演练，锻炼逃生技能。
同学们，我们热爱生活，我们在校园中演绎活力，憧憬明天；我们珍爱生命，我们在生活中处处留意，拒绝伤害。让安全的意识常驻我们心间，让生命的绚烂闪耀我们四周！
【消防安全牢记在心上国旗下演讲稿】
游记在我国文学史上发源已久，古代游记大致分为四种：以记录行程为主的记叙型游记；以抒发感情为主的抒情型游记；以描绘景物为主的写景型游记；通过游记来说明一个道理的说理型游记。今天我们写的现代游记，完全可以传承综合四种古代游记写法，丰富游记的内涵，扩大游记的外延。写游记之前，除了深度游览，更重要的是在游览的基础上产生独特的感受。接着聚焦游览感受，筛选组合路线，确定清晰的游踪；生动细致多角度描绘风景、讲述行程故事；最后展开联想想象发表独特的见解和符合情理的思考。由此可见，一篇现代游记，无论是山水题材，还是城市题材，都不可或缺地要具备游记的三个内容要素：所至、所见、所感。
一、所至。游记的前提是“游”，“游”是动态的，我们在游的过程中会不断转换地点，这些地点连起来就成了一条清晰的游览路线。游记写作的第一步就是交代清楚出游的路线，即“游踪”。游踪的写作有三点值得注意：第一，不必把到过的地点全都写出来，我们只需要紧扣游览感受精心选择几个具有代表性的地点就可以。比如《壶口瀑布》中作者第一次到壶口的游踪为“车还在半山腰——我们大着胆子下到滩里——我便匆匆逃离，到了岸上回望那团白烟”。第二，游踪不能只是简单粗暴地罗列地点，需要加入旅游者的活动。比如《一滴水经过丽江》的游踪“我已经奔流到了丽江坝放牧着牛羊的草甸上，我也要去四方街。——顺着玉河，我来到了四方街前 ——我穿过了一道又一道小桥 ——我来到了喧腾奔流的金沙江边，跃入江流，奔向大海”。第三，游踪不一定是“位置变换”的常规路线，在很多游记中，游踪是经过作者集中提炼、剪接组合的，具有很强的主观性。比如《在长江源头各拉丹东》的游踪“在各拉丹冬以东几公里外有牛粪可捡的草坝子上，我们搭起牛毛帐篷——从砾石堆上四面张望——慢慢从砾石堆上走下来，慢慢沿冰河接近冰山——置身于冰窟——随大部队进入冰塔林”。交代清楚游踪，让游记的写作合理有序，同时也搭建起了整篇游记的清晰的提纲，接下来我们就可以开始详细写所见所闻增加游记的血肉了。
二、所见。游记的重点是“记”，游记该记什么呢？简言之记录“见闻经历”，细致阐述可以将“记”分为三种。第一种细致描绘风景，这种主要针对以自然风光取胜的景点，我们采取合理安排空间顺序、变换观察视角、调动五感、综合使用多种修辞等方式描绘风景。比如《壶口瀑布》中描写枯水期瀑布时，抓住瀑布“多态水世界”的特点这样描写“我倚在一块大石头上向上游看去，这龙槽顶着宽宽的河面，正好形成一个丁字。河水从五百米宽的河道上排排涌来，其势如千军万马，互相挤着、撞着，推推搡搡，前呼后拥，撞向石壁，排排黄浪霎时碎成堆堆白雪。山是青冷的灰，天是寂寂的蓝，宇宙间仿佛只有这水的存在。当河水正这般畅畅快快地驰骋着时，突然脚下出现一条四十多米宽的深沟，它们还来不及想一下，便一齐跌了进去，更涌、更挤、更急。沟底飞转着一个个漩涡，当地人说，曾有一头黑猪掉进去，再漂上来时，浑身的毛竟被拔得一根不剩。我听了不觉打了一个寒噤”。作者写了三个视角，“向上游看去”“宽宽的河面”“沟底”分别从仰视到平视到俯视，生动地将水的湍急写了出来。第二种深刻描述人文风俗。我们可以采取介绍地理知识、讲解历史典故、引用名人诗词等方式。比如《一滴水经过丽江》里面关于四方街声名远播的历史，作者这样写“我知道，那时是明代，纳西族的首领木氏家族率领百姓筑起了名扬世界的四方街。四方街筑成后，一个名叫徐霞客的远游人来了，把玉龙雪山写进了书里，把丽江古城写进书里，让它们的名字四处流传”。这样的描述增添了景点的人文底蕴和趣味。第三种记叙旅游中遇见的人发生的事。我们可以按照事件发生的先后顺序进行记述。比如《登勃朗峰》一文将重点放在有趣的车夫和行程中车夫的举止言行“上路后，车夫说我们用饭之际，所有的游客都已赶到，甚至还抢在了我们前面。‘但是，’他把握十足地说，‘不必为此烦恼，静下心来，不要浮躁，他们虽已扬尘远去，可不久就会消失在我们身后的。你就放下心坐好吧，一切包在我身上，我是车夫之王啊’”。这样的记录没有将笔墨放在写景状物上，而是选择了记人叙事，代入感很强，让读者身临其境。
三、所感。此处的“感”不是指感受，而是感想、感悟，记录的是作者在游完之后产生的对生活的感悟和人生的思考，具有很强的哲理性。比如梁衡在观赏枯水期的壶口瀑布时发出这样的感悟“黄河博大宽厚，柔中有刚；挟而不服，压而不弯；不平则呼，遇强则抗，死地必生，勇往直前。正像一个人，经了许多磨难便有了自己的个性”。所感是一篇游记的灵魂，没有“感”，游记和照相机一样，仅仅是客观写实景物，加上“感”，则有了主观色彩，增加游记的自由性和深刻性。
紧扣游记三个内容要素，我们就可以下笔写一篇完整的游记啦。
1 那些隽永的青春誓言铭记在白桦树上，有曾经的光荣与梦想，也有这个时代留给每个人的印记。继承着爱情传说的显得苍郁好像也有这个时代默然忧伤的雅气，忧伤可谓这个时代我们情感中最富表现力的词，总是莫名妙忧伤地诉说。不管台底下有没有一个观众，只是躺在蔚蓝的天空下道来。透过白桦林仰望天空，那些树杈分割着天空，感觉着那种支离破脆的美感，身处这个时代的我们不喜欢纯粹的美，总想找一种缺失的美。
2 关于青春，我总是口若悬河地向朋友大肆炫摆，谁的青春有我狂？凭着一股强者的心态，却收获的是无处不在的失落感，有些事明知道自己不行，可也鼓足满怀的信心。有一天，无意一片走入的白桦林春意盎然，便坐在草地上倾诉自己的痛楚与光荣。这个时代，找个说话的人真难啊！每个人都以忙碌的姿态迎接世界，谁都不愿放慢脚步。我只能依靠在白桦树上 ，对着这些大自然的生灵说话，白桦林下的爱情故事也浮现在脑中，那位姑娘的等待虽是一生的岁月，可是证明传说的爱情 一直存在，铭刻的爱情誓言让那位姑娘等待岁月的浮光。也许誓言会慢慢在白桦树上被岁月剥落，岁月不经意间悄然逝去，所有一切会经历沧桑的变化，可一颗心却从未改变。
有几句话，我常常铭记在心里：“老师是园丁，学生是花朵。园丁用知识甘泉浇灌花朵，使花朵更加美丽。”我觉得，在我军训期间的教官也是这样的。
在三天的训练过程中，教官教会了我们站军姿、齐步走、踏步走、立定转体、跨立和稍息的标准动作。虽然在训练时被雨淋、被太阳晒，休息不好，但是面对着种种困难，大家都坚强地克服了。
军训的最后一天早上，我们在小操场上站好了队形，然后迈着整齐的步伐走向大操场等待校长检阅。经过教官的地狱式训练，我们终于都可以在教官、校长、老师面前展现自己的英姿了。
经过校长的一番巡游后，就开始了正式的检阅。在我们前面的班级动作干净利落，显得精神抖擞。下一个就是我们班了，我们多多少少都感到有一点紧张，但是经过教官的一番鼓励后，我们稳定了情绪，出场展现我们的训练成果。过程中，我认真听教官的口令，漂亮地完成每一个动作，结束后的掌声给予了我们赞许，每一个人都为自己感到骄傲。
我很开心可以在我刚要面对重大转变时能有这段经历，在这四天的军训日子里，我学到了在课本里学不到的许多知识，还学到了许多人生哲理，让我在人生的道路上能够更上一层楼。
1. 将安全牢牢的记在心中，平安将会伴随我们渡过美好的一生。
2. 安全记在心，平安走天下。
3. 道路牵着你我他，安全系着千万家。
4. 平安比什么都重要。
5. 平安，平安，平平安安，人人平安，家家欢喜。
6. 高高兴兴上班（学），平平安安回家。
7. 校园是我家，平安靠大家。
8. 我爱我们的祖国，因为是祖国培养我，教育我，还让我们感到有安全感。
9. 家中煤气经常关，莫用生命买教训。
10. 校园是我们与老师的家，安全也要时刻铭记在我们心中，同学们我们共同携起手，让安全永远在校园内。
11. 安全是革命本钱，健康是人生基础，但是，如果不注意，“本钱”将花尽，“基础”将毁掉。届时，即使你满腹经纶，只是昔日黄花。所以说，为了自己长寿，为了亲人，重视安全，使自己健康，快乐过每一天。由此可证：安全是生命之本，安全是头等财富。
12. 穿马路时左右看，用家电时看插头，用火电时要小心，做工作时要认真，平平安安过一生。
13. 事故警钟时时敲，安全之弦紧紧绷。
14. 安全谨记心安全永伴你。
15. 用平安祝福校园的今天，用平安打造校园的未来。
16. 隐患处处有，安全时时记。
17. 校园校园我爱你，因为你给了我们一份安全感。
18. 平安校园我爱你。
19. 心中时刻有平安，平安永在我身边。
20. 什么事都只有活着才能干，所以平安最重要。