各位领导，各位同仁：
大家上午好，我演讲的题目是《静听花开的声音——一个小学教师的中国梦》。
“小讲台，中国梦”，撩开写满记忆的夜幕，点点繁星似乎都在和我诉说着每一件往事。在人生的旅途中，有一种陪伴，为我们写下了生命的成长；有一种关爱，让我们感受到了挚爱的真情；有一种影响，镌刻了我们思想的印迹；有一些人，她们“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”的奉献让我们刻骨铭心、难以忘怀……“老师”一个光辉的代名词，已深深的烙在了我的心里。个把小小三尺讲台，何以牵动偌大一个中国梦。每个人的一生都离不开良师的辛勤培育和父母的劳苦教诲。
人们常说：教育事业是太阳底下最光辉的事业。在教师的行列中，最基础的是我们――小学教师。记得那年，我带着豆蔻年华的激情，带着稚气未脱的脸庞，带着对美好未来的憧憬，带着对事业的追求和对生活的向往踏入人生第一个工作单位――郭家老庄小学。曾被五年级的学生们那稚嫩的话语所感动，“老师说我是好孩子，我说老师像姐姐”。从那时起，“用爱撒播希望，用爱心浇灌智慧之花”便成了我无言的承诺。从此我将在充满童趣的少儿世界里描绘自己五彩的人生。然而，迎接我的不仅仅是稚气的脸和天真的笑，而是一份沉甸甸的思考和无尽的开拓钻研。
弹指一挥间，我经历了近八年的教育生涯，伴随着无数孩子经历了他们的小学成长，看到他们一个个出类拔萃，才从内心深处感受到了桃李不言、下自成蹊的妙处！才感受到作为一名教师苦在其所、乐在其中的成功滋味。挫折，我们都经历过。人的性格多种多样，家庭教育也各有不同。面对经常种种的事与愿违，我深深理解了耐心不比努力简单。面对学生家长的轻视和不理解，我憋屈、我懊恼、我愤怒。有时我觉得自己失去了快乐。其实现在想来那时是多无聊啊。一句轻描淡写的话算什么呢？与家长一次成功的沟通就见证了一次能力的提升。面对不断进步的自己，我才能感到骄傲。十多年的岁月悄然滑过。回首耕耘之路，有喜有忧，有笑有泪，心中教育圣火历经锤炼而不息，因为我心中始终有一个梦想：做最好的自己，做最好的教师！
成功的背后，有谁知道一名教师的幸酸、尴尬和无奈？！
“一身粉笔灰、两袖清风、三寸不烂之舌、四只眼睛”便是对教师形象的高度概括。记得有段时间我的意志被按部就班的教学生活所磨垮，被班级事务的琐碎所拖累，想起我学生时代的豪情壮志，面对每天简单而又重复的生活格调，感觉自己就是井底之蛙，顿觉得心灰意冷、茫然无从... ...
然而有一天，我又重新拥有了那份热情，这份热情和勇气是孩子们给的。记得10年那一次，由于感冒咽炎严重，声音嘶哑得厉害，那天上课只讲了一半，我就再也说不出话来了，不停的咳嗽。这时班上最调皮的一个小男生黄博搬了一把椅子走了过来，对我说：“老师你坐，休息一会儿。”其他的小同学也围了过来问：“老师你怎么了？老师你怎么了？” 我刚想张开嘴让他们安静下来，突然有个声音大声地说：“不要吵了！老师的嗓子哑了！老师的嗓子都哑了！”顿时整个教室安静了下来，孩子们都在自己的座位上端正地坐好，安静地看着我。当我想竭力张开嘴继续讲课的时候，只听见：“老师，你布置作业我们自己学吧！那样你的嗓子会好得快些，妈妈说嗓子哑了要少说话！”第二天早晨，我刚走进教室，班里的孩子们纷纷就从怀里掏出胖大海、西瓜霜、金嗓子，稚声稚气地叫个不停，“老师，快吃我的胖大海”，“老师，你试试甜的西瓜霜”，“老师，还有我的金嗓子”……，望着眼前的情景，我沉默许久，感动非常。多懂事的孩子，只知他们平时爱惹我生气，不知他们竟也知道关心我！那一刻我百感交集，那一刻我踌躇满怀。
那一刻我更感受到了五十多颗幼小的心灵对我的抚慰，感受到了他们对我的理解和支持，从那时起我更喜欢我的工作，更喜欢孩子们了。作为一名小学教师我心甘情愿，我倍感高兴、欣慰！
位卑未敢忘国忧。虽然身为一名小学教师，我认为，作为教师吃的是良心饭，一年的疏忽，便会造成一代人的荒废，假如没有真情实感的投入，我们的工作就显得苍白无力。因此，作为一位传道、授业、解惑者，只有守得住清贫、耐得住寂寞，认认真真做人、踏踏实实做事、兢兢业业求知、勤勤恳恳为工作努力，才能有学生学习成绩的稳步提升，才得到家长、社会的众多认可。
做一名好老师，我会将自己的爱心撒播给每一位学生，无论其聪慧或愚钝、漂亮或丑陋、顽皮或沉静，我都会深深地喜欢着他（她）们每一个人，欣赏他们课堂的每一次抢答、作业的每一个创意，每次考试结束，在为佼佼者欣喜之余也会为逊色者鼓劲加油，在学困生布满红叉的试卷上寻找一丝半点的与众不同，然后放大这一闪光点，让其找到学习的自信，从而奋起直追，不断进步。
做一名好老师，当班上有名学生一时犯错将同学的东西据为己有，而课间又有数名学生围攻他时，我不会火上浇油，狠狠批评那位犯错的同学，而会说：“你们干啥呢，这位同学不过是临时借用了这件东西还未及时归还而已”。亦或说：“他（她）已经知道错了，你们这么不依不饶干什么？”然后我会告诉同学们，人应该拥有一颗仁爱、宽容之心，宽恕别人的错误，在宽容他人的过程中自己得到快乐。
做一名好老师，在楼道、走廊或教室，我发现了一团刺眼的废纸，我会迅速弯下腰，捡起它，然后将它送进垃圾箱的嘴巴里。无需多言，我的学生会立即效仿，从此无论室内、室外将会变得一尘不染。我会帮某一名学生认真整理他凌乱的课桌，而后我环顾教室，每一张课桌竟神奇的瞬间变得整洁无比。
做一名好老师，课堂上有孩子突然不适，他脸色腊黄，汗如雨下，然后“哇”的一声将腹中积食吐泻于地面，我不会派两名学生去清理，自己却掩鼻旁观，我会立即亲自动手清理污物，然后送一杯温水给这位同学……
做一名好老师，为了我的孩子们，我要做的还有很多很多，我会拭去孩子脸颊的泪痕，扶正孩子歪斜的红领巾，拥抱久病归来的学生！我的爱是春雨，我会将它均匀地洒向每个孩子的心田，使他们茁壮成长，用爱心启迪孩子的心灵，用激情点燃孩子的智慧。我会宽容那些学习一时有困难、行为一时有过失的学生，我会加倍爱护，尊重他们的人格、挖掘他们的潜能，尊重他们的个性差异，相信他们一定会有所进步！
每个人都有自己的闪光点，作为一名好老师就是要找到和发现每一个学生的闪光点而“因材施教”。涓涓细流归大海，点点腋皮集成裘，作为教师，不需要谱写高昂的赞歌，不需要树起英雄的旗帜，那一篇篇作文辅导的改写、一个个题目诠释的审阅、一天天甘于寂寞的钻研、一夜夜甘于清苦的奉献，点点滴滴汇成的一片学生成绩的数字海洋，这便是我们作为教师洒满了艰辛和汗水的真实写照，宁让青丝熬成雪，我们无怨无悔！要做一名好老师，我要做的还有很多很多……作为教师的我们，肩上承担的是学生的成长，承担的是教育事业的发展，承担的是国家的进步。让我们为中华之崛起而教书，在小小的三尺讲台上为实现伟大的中国梦增砖添瓦！
我们更加坚信：作为一名教师，只有大力崇尚赏识教育，努力实施素质教育，始终以如饥似渴、只争朝夕的精神，滴水穿石、磨杵成针的毅力，永不满足、攀登不止的追求，立足三尺讲坛、躬耕半亩方塘，把教书育人作为自己的毕生职业，将自己的情感融入教学，在平凡的教育岗位上辛勤的耕耘，看那桃红李白。静听每朵花儿开放的声音，这就是我的梦想。谢谢大家！
《南宁市志》经南宁市修志界同仁历十数寒暑，苦心经营，终于通过验审，行将付梓问世，可喜可贺!市志办主任陈漠志约序于我，我犹豫良久，还是欣然命笔，这是有我的道理的。其一，我的一生，大部分时间是在南宁度过的，1945-1949年，我的小学从初小第八册到高小毕业，都是在周爱虔任校长的模范镇表证中心学校(即今中山北小学)。解放后，由于家母在南宁一中任教，在桂平工作和读大学寒暑假回家，都回一中。 1961年大学毕业至今，除借到西安西北大学带研究生三年半外，都在南宁。一算总共是41年，可说是此生绝大部分是在南宁度过了，更何况家母是南宁人氏，外祖父家住青云街一号，所以，说南宁是我的第二故乡，是绝对有资格的。既是第二故乡，自有一份乡情，这是一。其二，自1993年8月奉调广西通志馆，老馆长冼光位同志命我分管市县志，主要是城市志。自此，则与《南宁市志》结下不解之缘。从《南宁市志》的篇目框架讨论的决定，到评稿、审稿到最后一篇的终审，我都始终与南宁市地方志的同仁们一道，不计寒暑，夜以继日，乐此不疲。如果说一句《南宁市志》也有我的心血在内，这也绝不是自诩和夸张。有这两条理由，我为《南宁市志》写上几句心里话，夸张点说是作“序”，大概还不算太“越位”。至于在广西政协，陈辉光主席分配我协助他管文史资料及对文化教育作点调查研究，则地方志也可属此范围；近日自治区政府调整广西地方志编纂委员会，我又泰列为编纂委员会副主任之职，也就是说，除乡情外还有工作上的紧密联系。有这些关系，欣然命笔有理由矣。一来表示祝贺，二来尽一份老南宁居民的心意焉。
客观地说，《南宁市志》确是一部质量较高的志书。地方志，记一方之事也，其最本质特征是地方性，最主要的特色也在于它的地方特色。《南宁市志》除了具有一些好志书的优点如资料一翔实，体例得当等等之外，它还有自己的一些特点，首先，它很注意突出南宁市的地方特色。南宁这块地域，很早就是祖国南方一定地域政治、经济、军事的中心。最少是唐代中期就形成了。中唐时期设R管经略使，使府即治R州宣化县；到了唐尧宗咸通三年，岭南节度使蔡京建议将岭南道分为岭南东道和岭南西道两道，岭南西道节度使府就驻节K州。此后，虽屡有变迁，但它总是祖国南方一定地域的政治、经济、军事中心。《南宁市志》很注意记述这个特点，在总述、建置沿革等篇章中突出这个特点；在反映政治、经济各篇章里也注意突出南宁作为自治区首府的地位的记述，这就把南宁这个地方最本质的特征突现了出来，这是十分值得称道的。
《南宁市志》另一个突出优点是它还十分注意人文内容的记述，这同一些市县志相较，显得十分鲜明。地方志编纂是中华民族优良文化传统的组成部分，现存过去年代编纂的志书可谓汗牛充栋，这些志书保存了大量的历史资料，弥足珍贵。但历史上的志书，人文资料的记述占了大部分篇幅，而对经济生活的记述太少，这是一个偏向。社会主义新方志，注意了经济发展的记述，横分门类，把社会上工、农、商、财政、金融、交通、外贸、海关等等事业详为记述；各种经济数据十分详细齐全完备，这是应该的，是社会主义新方志的任务，它纠正了旧方志的偏向。但是新编地方志又往往忽略了人文内容的记述，许多丰富的人文内容，淹没在经济数字之中，显得缺乏文化内涵。《南宁市志》在很大程度上克服了忽视人文内容记述的倾向，有较高的文化品位。南宁历史悠久，素为岭南不同地域的政治、经济、军事中心。地灵人杰，有丰富人文文化资源，《南宁市志》对此作了充分记述，其中有抗击侵略者的壮烈情景，有为中华民族繁荣昌盛而孜孜砭砭的仁人志士，有浩气长存的革命先烈，有不少有成就的文人墨客，有社会风俗的记述，有文物胜迹的叙说等等，这些内容，把《南宁市志》的文化品位提高了档次。
《南宁市志》对古与今的关系处理得比较适当，既对社会主义时期的资料作翔实的记述，又能对各项事业发源以来的兴衰起伏作出准确的记载；对古代的重大事件加以简明的记述。新志书编纂原则有“详今略古”之说，但有些志书“略古”时，把“古”略得几乎没有了，变成了略去的“略”，因而有专家提出“详今明古”之说，颇得修志界同仁首肯。《南宁市志》对古与今的处理确实做得较好。《南宁市志》以极大的热情，酣畅的笔墨，记述了解放以来的巨大成就，尤其是中国共产党十一届三中全会以来改革开放的社会主义事业的伟大成就。但它没有忽略古人古事的记述，有些篇章对古的内容还作了考证，如关于南宁开为商埠的记述，就找到了中英缅甸条约，根据文本作了准确的记载。又如对古代R州马市的形成等都作了比较准确的考述。
总之，《南宁市志》是一部有自己鲜明特色的志书，南宁市修志界同仁为不断提高志书的质量付出了艰辛的劳动，真可谓“十年辛苦不寻常”。作为本书的读者，读到这样一部贯通今古、内容丰富翔实的志书时，都会对编纂者由衷地产生深深的谢意。
20世纪即将成为历史，一个崭新的更光辉的世纪正向我们走来，地方志的作用是历久弥新的，可以预见《南宁市志》的资政、存史、教化的作用，在新的世纪里必将越来越显示它的重要性和不可替代性。预祝《南宁市志》在新世纪里显现她缤纷灿烂的光华。