成语大全频道精心搜集了6个关于包含蓬头的成语，带有蓬头的成语及解释。同时列出分开包含“蓬”字和“头”字的成语。
[蓬头跣足] péng tóu xiǎn zú
蓬：散乱。跣：赤脚。头发散乱，双脚赤裸。形容人衣冠不整，十分狼狈或困苦之状。亦作“披头跣足”、“蓬头赤脚”。
[蓬头厉齿] péng tóu lì chǐ
形容头发蓬松，牙齿缺落，年高衰老的容态。
[蓬头历齿] péng tóu lì chǐ
头发蓬乱，牙齿稀疏。形容人衰老的容貌。
[蓬头垢面] péng tóu gòu miàn
头发蓬乱，脸上很脏。旧时形容贫苦人生活生活条件很坏的样子。也泛指没有修饰。
[蓬头赤脚] péng tóu chì jiǎo
头发蓬乱，光着脚丫。形容未经修饰很不整齐的样子。
[垢面蓬头] gòu miàn péng tóu
指面目肮脏，头发凌乱。
小儿垂钓
【唐】胡令能
蓬头稚子学垂纶，侧坐莓苔草映身。
路人借问遥招手，怕得鱼惊不应人。
注 释
蓬头：形容小孩可爱。
稚子：年龄小的、懵懂的孩子。
垂纶：钓鱼。
纶：钓鱼用的丝线。
莓：一种野草。
苔：苔藓植物。
映：遮映。
借问：向人打听。
鱼惊：鱼儿受到惊吓。
应：回应，答应，理睬。
译 文
一个头发蓬乱、面孔青嫩的小孩在河边学钓鱼，侧身坐在青苔上绿草遮映着他的身影。
听到有过路的人问路远远地摆了摆手，不敢回应路人生怕惊动了鱼儿。
赏 析
《小儿垂钓》是一首以儿童生活为题材的诗作，诗写一“蓬头稚子”学钓鱼，“侧坐莓苔草映身”，路人向小儿招手，想借问打听一些事情，那小儿却“怕得鱼惊不应人”（怕惊了鱼而不置一词），真是活灵活现、惟妙惟肖，形神兼备，意趣盎然。其艺术成就丝毫不亚于杜牧著名的《清明》一诗。
此诗分垂钓和问路两层，第一、二句重在写垂钓（形），第三、四句重在问路（传神）。
第一、二句，稚子，小孩也。“蓬头”写其外貌，突出了小孩的幼稚顽皮，天真可爱。“纶”是钓丝，“垂纶”即题目中的“垂钓”，也就是钓鱼。诗人对这垂钓小儿的形貌不加粉饰，直写出山野孩子头发蓬乱的本来面目，使人觉得自然可爱与真实可信。“学”是这首诗的诗眼。这个小孩子初学钓鱼，所以特别小心。在垂钓时，“侧坐”姿态，草映其身，行为情景，如在眼前。“侧坐”带有随意坐下的意思。侧坐，而非稳坐，正与小儿初学此道的心境相吻合。这也可以想见小儿不拘形迹地专心致志于钓鱼的情景。“莓苔”，泛指贴着地面生长在阴湿地方的低等植物，从“莓苔”不仅可以知道小儿选择钓鱼的地方是在阳光罕见人迹罕到的所在，更是一个鱼不受惊、人不暴晒的颇为理想的钓鱼去处，为后文所说“怕得鱼惊不应人”做了铺垫。“草映身”，也不只是在为小儿画像，它在结构上，对于下句的“路人借问”还有着直接的承接关系──路人之向小儿打问，就因为看得见小儿。
后两句中“遥招手”的主语还是小儿。当路人问道，小儿害怕应答惊鱼，从老远招手而不回答。这是从动作和心理方面来刻画小孩，有心计，有韬略，机警聪明。小儿之所以要以动作来代替答话，是害怕把鱼惊散。小儿的动作是“遥招手”，说明小儿对路人的问话并非漠不关心。小儿在“招手”以后，又怎样向“路人”低声耳语，那是读者想象中的事，诗人再没有交代的必要，所以，在说明了“遥招手”的原因以后，诗作也就戛然而止。
在唐诗中，写儿童的题材比较少，因而显得可贵。这首七绝写小儿垂钓别有情趣。诗中没有绚丽的色彩，没有刻意的雕饰，就似一枝清丽的出水芙蓉，在平淡浅易的叙述中透露出几分纯真、无限童趣和一些专注。此诗不失为一篇情景交融、形神兼备的描写儿童的佳作。
创作背景
本首诗具体创作时间不详。《小儿垂钓》是胡令能到农村去寻找一个朋友，向钓鱼儿童问路后所作。
作者简介
胡令能（785-826年），唐诗人，隐居圃田（河南中牟县）。唐贞元、元和时期人。家贫，年轻时以修补锅碗盆缸为生，人称“胡钉铰”。他的诗语言浅显而构思精巧，生活情趣很浓，现仅存七绝4首。唐贞元、元和时期人。圃田隐者，唐诗人少为负局锼钉之业。梦人剖其腹，以一卷书内之，遂能吟咏，远近号为胡钉铰。诗四首，皆写得十分生动传神、精妙超凡，不愧是仙家所赠之诗作。
蓬头稚子学垂纶，侧坐莓苔草映身。
[译文] 头发蓬乱的小儿学钓鱼，侧身坐在有莓苔的阴湿地方，那里野草长得很高，掩映了小儿的身体。
[出自] 胡令能 《小儿垂钓》
胡令能
蓬头稚子学垂纶，侧坐莓苔草映身。
路人借问遥招手，怕得鱼惊不应人。
【注释】
蓬头：头发乱蓬蓬的。
稚子：年龄小的孩子。
垂纶：钓鱼。纶：钓鱼用的丝线。
莓：一种小草。
苔：苔藓植物。
映：遮映
借问：向人打听。
鱼惊：鱼儿受到惊吓。
应：回应，答应。
译文
一个蓬头稚面的小孩学着用丝线钓鱼，斜着身子坐在野草丛中，野草掩映了他的身子。听到有过路的人问路，连忙远远地招了招手，害怕惊动了鱼儿，不敢回应过路人。
译文1： 一个扎着蓬头小孩学着大人钓鱼，侧身坐在莓苔上，身影掩映在野草丛中。听到有过路的人问路小孩连忙远远地招了招手，害怕惊动了鱼不敢大声答话。
译文2： 个蓬头发蓬乱、面孔青嫩的小孩在河边学钓鱼，侧着身子坐在草丛中，野草掩映了他的身影。听到有过路的人问路，小孩漠不关心地摆了摆手，生怕惊动了鱼儿，不敢回应过路人 。
赏析：
胡令能（785-826年），唐诗人，隐居圃田（河南中牟县）。唐贞元、元和时期人。家贫，年轻时以修补锅碗盆缸为生，人称“胡钉铰”。他的诗语言浅显而构思精巧，生活情趣很浓，现仅存七绝4首。
这是一首以儿童生活为题材的诗作，诗写一个稚气未脱的小儿在水边学钓的情景，形神兼备，意趣盎然。
在唐诗中，写儿童的题材比较少，因而显得可贵。这首七绝写小儿垂钓别有情趣。此诗没有绚丽的色彩，没有刻意的雕饰，就似一枝清丽的出水芙蓉，在平淡浅易的叙述中透露出几分纯真、无限童趣和一些专注。
一二句重在写形，三四句重在传神。稚子，小孩也。“蓬头”写其外貌，突出了小孩的幼稚顽皮，天真可爱。“纶”是钓丝，“垂纶”即题目中的“垂钓”，也就是钓鱼。诗人对这垂钓小儿的形貌不加粉饰，直写出山野孩子头发蓬乱的本来面目，使人觉得自然可爱与真实可信。“学”是这首诗的诗眼。这个小孩子初学钓鱼，所以特别小心。在垂钓时，“侧坐”姿态，草映其身，行为情景，如在眼前。“侧坐”带有随意坐下的意思。侧坐，而非稳坐，正与他初学此道的心境相吻合。这也可以想见小儿不拘形迹地专心致志于钓鱼的情景。“莓苔”，泛指贴着地面生长在阴湿地方的低等植物，从“莓苔”不仅可以知道小儿选择钓鱼的地方是在阳光罕见人迹罕到的所在，更是一个鱼不受惊、人不暴晒的颇为理想的钓鱼去处，为后文所说“怕得鱼惊不应人”做了铺垫。“草映身”，也不只是在为小儿画像，它在结构上，对于下句的“路人借问”还有着直接的承接关系──路人之向他打问，就因为看得见他。
后两句中“遥招手”的主语还是小儿。当路人问道，小儿害怕应答惊鱼，从老远招手而不回答。这是从动作和心理方面来刻划小孩，有心计，有韬略，机警聪明。他之所以要以动作来代替答话，是害怕把鱼惊散。他的动作是“遥招手”，说明他对路人的问话并非漠不关心。他在“招手”以后，又怎样向“路人”低声耳语，那是读者想象中的事，诗人再没有交代的必要，所以，在说明了“遥招手”的原因以后，诗作也就戛然而止。 通过以上的简略分析可以看出，前两句虽然着重写小儿的体态，但“侧坐”与“莓苔”又不是单纯的描状写景之笔；后两句虽然着重写小儿的神情，但在第三句中仍然有描绘动作的生动的笔墨。此诗不失为一篇情景交融、形神兼备的描写儿童的佳作。
高二了，一不小心就到了高二。看着那些“蓬头垢面”的师兄师姐们来也匆匆、去也匆面的背影时，我的心中就产生了一种莫名的恐惧，憋得慌。也就在这个时候，我习惯于下晚自习后独自到操场上散散步，看看那布满了棋子似星星的墨色天空。这天也不例外，从X,Y,Z中挣扎出来，我快步走出教室来到操场，索性跑了起来。凉噢噢的风从双肩掠过，感觉很惬意。跑着跑着，时断时续的“冬—冬—”声传人了耳朵，我不由自主地放慢了脚步。借着星辉，我看清楚了一个瘦高个男孩正死命地对着墙角踢足球，是那种歇斯底里的，带有自虐倾向的踢法。不知是什么原因使我停了下来，站在一边，静静地看着眼前的一幕，心想着他应该即刻去找个骨科大夫验验脚伤才是。也许是我逗留的时间太长，引起了他的反感，于是他便停了下来，转过身狠狠地横了我一眼，然后跑去捡那早已滚去很远的足球第二天、第三天、第四天···...一连一个月，我都能在操场上看见他。只是我不再停下来，我跑我的步，他踢他的球，这似乎已变成了一种常规。直到有一天，他打破了常规，居然叫出了我的名字。我站定了，带着疑惑的眼神望着他，他弯腰捡起了球，笑着说:“我在(校风》上看到你的文章，起初还以为你是个无忧无虑的大男生。”我不好意思地笑笑，为我那充满阳刚之气的芳名。每碰到这种情况，我都会在心里埋怨老爸一千次、一万次，真不知他当初是怎么想的，为什么不给我取个女性化一点的名字，诸如凌咪咪、凌花花之类的，偏偏要取个什么凌昂。他见我没说话，颇有些尴尬。为了缓和一下气氛，我打趣着说:“难怪你会误会，刚上高中那会儿，我还被卫生委员安排去打扫男厕所呢。”他听了，呵呵地笑了起来，我也笑了。就这样，我俩算是认识了。接下来的日子，一切照旧，他踢他的，我跑我的。偶尔，他也陪我跑跑步，不过还没跑上几步，他就一个人向前疯跑起来，像脱了堰绳的野马。对此，我除了奇怪，还是奇怪，总想探个究竟。
好在我跟班上的“消息通”赵淇素有交情，在她那儿算是得到了答案。原来他是高三年级的“重量级”人物，不仅学习成绩拔尖，而且球踢得棒，还是一个典型的“早恋”分子。只是他最近“失恋”了，因而心情不好……听到这些，尤其是有关他的“失恋”，我的脑海里就浮现出他玩命踢球和疯跑的一幕。不知为什么，我突然有一种怅然若失的感觉，虽说是淡淡的。赵淇还在说，而且声音越来越大，吸引了不少女生，她们围着她侧耳静听，我悄悄地退一了出来，走出一了教室，步履变得沉重。
挟着早春气息的寒风拂到脸上，感觉有些凉。道路两旁隔年的草有的冒出了绿芽，有的伸出了细细的叶片，笑眯眯地软瘫在地上，似正和那散发着芳香的褐色泥土说着绵绵情话;蒲公英的朵朵黄花正争先恐后地探出头来—小巧，娇嫩，它们随风摇曳，显得那么可爱……这时，我才觉察出含笑的春天已经到来了。晚自习后，我照例去了操场，和往日稍有不同的是手中多了一笺蓝色的信纸，上面有我花费了整整三节自习课绞尽脑汁写出的几行字:年轻的故事总是那么难以捉摸风干的眼泪留不住一丝守候回过头来吧，朋友在青春的廊前站定让理想随风一起飞扬递给他的时候，他满面的疑惑，不过还是迅速地接了过去。我嘴唇动了一下，想些什么，可最终没吐出半个字，转身便跑一了起来。很快地他跟了上来，经过我的身边，他轻轻说了声“谢谢”。看着他那重新充满激情的眼眸，我灿然一笑，步子也变得轻松了