文章从考场写起，用倒叙的方式叙述了“我”由依翰到不再依赖的生活历程，巧妙地将考场内外、自身经历与材料中好鸭的命运融合起来，体现了小作者对文章结构与表达方式完善的追求。
文章开门见山，直接落笔在考场审题上，从而引出命题材料，再用“渐渐的这几行字淡下去了，而我倚着爸爸靠着妈妈的身影越来越清晰了……”从考场内转换到考场外开阔的生活场景。“曾几何时”又将准备放开的笔触，收了一下，省去儿时许多的“不依赖”，似专为下面的“依赖”腾出纸墨。然而“依赖”仍写得很俭省，只有父母时烧水洗衣的两句话，而后“我要努力改变这一切”开始“不再依赖”，一气儿写去，用去约全文二分之一多的篇幅。上面一而再的简约到这里酣畅地一放，内容突出。既展现了不依赖一依赖一不再依赖这一曲折的成长过程，又详略有致。且在“依赖”与“不依赖”处始终匀连着野鸭的哀乐，增加了文章的厚重感。最后以“收回思绪提笔写下这一题目”呼应开头，于脆利落完成了考场外向考场内的转换，也完成了一篇结构颇完整的丈章。
作为考场作丈能有这番苦心经营，是很可贵的，这必须有潜心揣摩的习惯和力争完善的写作追求作前提。相形之下，文章内容就显得平淡单薄，主体部分“不依赖”只匀画出一个骨架缺少血肉感，这是目前中学生作文的通病.也是学写作者第一需要着力之处。