名人故事物理学家爱因斯坦
爱因斯坦是美国一位伟大的科学家。他的《相对论》对现代物理学产生深远的影响，改变了人类对世界和宇宙的认识。
关于爱因斯坦，民间流传着许多有关他的趣事。每一则趣事，都代表着人们对他的敬爱。
爱因斯坦孜孜不倦地从事科学研究，但是对一些生活琐事却常常心不在焉。1933年，他到普林斯顿大学的研究院任职。有一天，研究院院长办公室的电话突然响了。秘书拿起听筒，听到对方说一口德国口音很重的英语：
“请问院长在吗？”
“很抱歉，院长出去了。”秘书回答。
“那么，也许……你能告诉我，爱因斯坦教授住在什么地方？”
当时大学当局有个规定，绝对不许外人骚扰爱因斯坦，为的是让他能专心于研究工作。因此，她客气地拒绝告诉对方爱因斯坦的住址。这时，电话听筒里的声音变低了：
“请你别说出去，我就是爱因斯坦教授，我要回家去，可是忘了家在哪里了。”
有关他的谦逊、纯朴和幽默，也有许多有趣的故事。一名中学生听老师说，爱因斯坦是位大名鼎鼎的数学家，就写信向他请教一道几何题的'解法。爱因斯坦虽然忙碌，但他爱护年轻人，于是亲笔写了回信给那孩子，为他解答了几何题。
爱因斯坦的邻居，有一个十二岁的女孩子，放学后总爱到爱因斯坦家里玩。妈妈知道以后，把孩子责骂了一顿，同时赶紧跑去向爱因斯坦道歉，说孩子不懂事，浪费了他许多宝贵的时间。爱因斯坦若无其事地笑着说：“您不必介意。她带甜饼给我吃，我教她做数学题。不过，我从她那里所学到的东西，恐怕比她从我这里学到的还要多！”
他的着作《相对论》，内容非常深奥，很多科学家都看不懂。有一次，一群大学生嘻嘻哈哈地纠缠着他，要他用通俗的话，解释一下什么是“相对论”。
他神秘地眨了眨眼睛，微笑地说：“你坐在一个漂亮的姑娘旁边，坐了两个小时，觉得只过了一分钟。如果你紧挨着一个火炉，只坐了一分钟，就觉得过了两小时。这就是‘相对论’！”
像这一类趣事，简直多得不胜杖举。爱因斯坦就是这么一个既平凡，又伟大的科学家。
【名人故事物理学家爱因斯坦】
霍金和爱因斯坦谁厉害名人故事
爱因斯坦喜欢创新体系，而霍金则喜欢创新解说。
爱因斯坦经常以颠覆的思考做大的系统创造。霍金经常只是采纳最新的观点做大的局部改造。
爱因斯坦无论对错都比较坚持自己的思考，多数的情况他是对的，但爱因斯坦思考太靠前，诺贝尔奖就不想承认你相对论，或许也过于坚持，就是不想承认量子力学。
霍金改变观点的速度跟建立观点的速度一样快，一打赌还经常输，但挺网红的，因为容易抓住敏感话题写童话。他什么主流想法都想认可，然后利用自己的名气做一番很有哲理的修饰解说。
我喜欢颠覆，更喜欢建立自己的系统。我的三维时间体系解读了所有相关的物理学悖论，并没有遇到逻辑障碍。
像爱因斯坦一样我与霍金的区别是不解读主流观点，而是独创自我体系。
理解了爱因斯坦，也就部分理解了佛陀。
爱因斯坦其实只说到了重力。
把宇宙想象成在一张网，扔入一个带质量的球，出现了一个空间（这一点，爱因斯坦没有明确指出，他只说空间本来就有）
球往下坠落，这就是引力，向内凝聚的力，引力是因为球的质量引起；
球带有意识，网上跳起，同样，可以拉起一个反向的涟漪（空间）,这就是斥力。
宇宙只有两种力，引力，斥力。
同时发生向上，向下两个方向的涟漪，才会拉出一个空间，也就是我们的可见世界。
爱因斯坦将牛顿的'理论修正并扩大到更广泛的普遍的描述中,霍金吸取前人之长将天文学和宇宙深刻本质揭示给世人.二人不能互相比较,二人中少任何一个现代物理都不会发展到现在这样.
二战结束后，欧美多所著名的大学中有100位教授联名起草了一份关于相对论的报考《爱因斯坦你错了》，报考指出相对论实际上是个漏洞百出的理论，它不可能成为现代物理学的奠基著作。还有 原来爱因斯坦做过原子方面的研究，并写有一本专著，但，这本书并没有为奥本海默领导的曼哈顿计划，以及后来的核能开发利用提供过任何指导性的帮助...
而霍金的理论，据专家考证，根本就是子虚乌有的瞎揣摩！现代物理学不过才几百年历史，而霍金却想用有限性很明显的知识，去为永恒的时间 做一个终极诠释。《时间简史》整本书充满了异想天开的谬论。里面的想法或许可以改变成小说或电影，但是无法成为货真价实的科学经典著作。霍金那些观点言论，没有任何的科学依据做支撑，纯属一个人的梦呓。
【霍金和爱因斯坦谁厉害名人故事】
爱因斯坦是最伟大的人吗五年级作文
近日，我们学习了《爱因斯坦与小女孩》这一课，主要讲的是科学家爱因斯坦在大街上撞到了一个小女孩，后来小女孩与爱因斯坦的关系逐渐密切，爱因斯坦经常请小女孩到自己的实验室，教她做数学作业，小女孩也告诉爱因斯坦怎样着装和整理。
我们都知道爱因斯坦很伟大，是他建立狭义相对论并推广为广义相对论，提出光的量子概念，阐明布朗运动。爱因斯坦还在1921年荣获了世界最高的奖项“诺贝尔物理学奖”。
当我们仔细搜索整理爱因斯坦的丰功伟绩时，发现的功绩数不胜数，所以我们称他为最伟大的人。但是一个12岁小女孩却不这么认为，她一语惊人“连衣服也穿不好的人，怎么能是‘最伟大的.人’呢？”就是这样一个平凡的小女孩说出了与人不一样的感言。小女孩的话里充满了小孩子的稚气、天真，而这句话却没有使爱因斯坦恼火。当爱因斯坦第二次遇见小女孩的时候女孩说：“我爸爸说你是伟大的爱因斯坦！”，脸上带着和蔼的微笑的爱因斯坦说： “我是爱因斯坦，但并不伟大”。这样一句简简单单的句子，从中我们就可以看出爱因斯坦的谦逊。
我认为，一个伟人是令我们所崇拜、敬仰，也是我们的模范、榜样的一个人。他们应该是全方位都称得上是“伟大”，就比如说爱因斯坦。他在科学界的成绩极其突出，在生活中衣着也不奢华，更有的是，他处处都很表现得很谦逊，待人也很有礼貌，所以他才会名垂青史，被后人称赞。所以看人要看全方位，所以我认为爱因斯坦是一个伟大的人！
【爱因斯坦是最伟大的人吗五年级作文】
爱因斯坦勤奋名言警句
爱因斯坦为核能开发奠定了理论基础，开创了现代科学技术新纪元，被公认为是继伽利略、牛顿以来最伟大的物理学家。下面是关于爱因斯坦勤奋名言警句的内容，欢迎阅读！
1、在天才和勤奋两者之间，我毫不迟疑地选择勤奋，她是几乎世界上一切成就的催产婆。
2、苦和甜来自外界，坚强则来自内心，来自一个的人自我努力。
3、我们所能经历的最美好的事情是神秘，它是所有真正的艺术和科学的源泉。
4、一个人的价值，应当看到他贡献什么，而不应当看他取得什么。
5、一个人在科学探索的道路上走过弯路、犯过错误并不是坏事，更不是什么耻辱，要在实践中勇于承认和改正错误。
6、不要努力成为一个成功者，要努力成为一个有价值的人。
7、一个人的价值，应当看他贡献什么，而不应当看他取得什么。
8、我要做的只是以我菲薄单薄的气力为真理和正义服务，即使不为人喜欢也在所不惜。
9、在天才和勤奋之间，我毫不迟疑地选择勤奋，它几乎是世界上一切成就的催生婆。
10、一个人对社会的价值，首先取决于他的感情、思想和行动对于人类利益有多大作用。
11、一个人的真正价值首先决定于他在什么程度上和在什么意义上从自我解放出来。
12、如果我们知道我们在做什么，那么这就不叫科学研究了；不是吗？
13、我要做的只是以我微薄的绵力来为真理和正义服务。
14、人生价值，应该看他贡献什么，而不是取得什么。
15、在一个崇高的目标支持下，不停地工作，即使慢，也一定会获得成功。
16、一个人在科学探索的道路上，走过弯路，犯过错误，并不是坏事，更不是什么耻辱，要在实践中勇于承认和改正错误。
17、你要知道科学方法的实质，不要去听一个科学家对你说些什么，而要仔细看他在做些什么。
18、人生的价值，应当看他贡献什么，而不应该看他取得什么。
19、没有想像力的灵魂，就像没有望远镜的天文台。
20、生命会给你所要的东西，只要你不断地向它要，只要你在要的时候讲得清楚。
21、莫扎特从不为永恒作曲，但是正因为这个理由，所以他的许多作品均是永恒的。
22、一个人在科学探索的道路上走过弯路犯过错误并不是坏事，更不是什么耻辱，要在实践中勇于承认和改正错误。
23、想像力比知识更重要。因为知识是有限的，而想像力是无限，它包含了一切，推动着进步，是人类进化的源泉。
24、世间最美好的东西，莫过于有几个头脑和心地都很正直的朋友。
25、科学家必需在庞杂的经验事实中捉住某些可用精密公式来表示的普遍特征，由此探求天然界的`普遍原理。
26、我要做的只是以我微薄的力量为真理和正义服务，即使不为人喜欢也在所不惜。
27、提出新的问题、新的可能性，从新的角度去看旧的问题，都需要有创造性的想像力，而且标志着科学的真正进步。
28、凡在小事上对真理持轻率立场的人，在大事上也是不足信的。
29、人们所努力追求的庸俗的目标——财产、虚荣、奢侈的生活——我总觉得都是可鄙的。
30、发展独立思索和独立判定的一般能力，应当始终放在首位，而不应当把获得专业知识放在首位。
31、因为我对权威的轻蔑，所以命运惩罚我，使我自己竟也成了权威。
32、使学生对教师尊敬的惟一源泉在于教师的德和才。
33、不管时代的潮流和社会的风尚怎样，人总可以凭着高贵的品质，超脱时代和社会，走自己正确的道路。
34、光用专业知识教育人是不够的，通过专业教育，他可以成为一种有用的机器，但是不能成为一个和谐发展的人。
35、不管时代的潮流和社会的风尚怎样，人总可以凭着自己高贵的品质，超脱时代和社会，走自己正确的道路。
36、我认为对于一切情况，只有“热爱”才是最好的老师。
37、在一个崇高的目的支持下，不停地工作，即使慢、也一定会获得成功。
38、学习知识要善于思考，思考，再思考，我就是靠这个方法成为科学家的。
39、思维世界的发展，在某种意义上说，就是对惊奇的不断摆脱。
40、凡在小事上对弄虚作假理持轻率态度的人，在大事上也是不足信的。
41、学习知识要善于思考、思考、再思考，我就是靠这个学习方法成为科学家的。
42、科学研究能破除迷信，因为它鼓励人们根据因果关系来思考和观察事物。
43、学校要求教师在他的本职工作上成为一种艺术家。
44、一个人对社会的价值首先取决于他的感情、思想和行动，对增进人类利益起多大作用。
45、倘若A代表人生的成功，那么公式是：A=X+Y+Z。X是工作，Y是游戏，Z是保持缄默。
46、人只有献身于社会，才能找出那短暂而有风险的生命的意义。
47、要是没有能独立思考和独立判断的有创造个人，社会的向上发展就不可想象。
48、独立思考和独立判断的一般能力，应当始终放在首位。
49、学习知识要善于思考，思考，再思考。我就是靠这个方法成为科学家的。
50、若无某种大胆放肆的猜想，一般是不可能有知识的进展的。
51、一个人的价值，应该看他贡献什么，而不应当看他取得什么。
52、我们的科学史，只写某人某人取得成功，在成功者之前探索道路的，发现“此路不通”的失败者统统不写，这是很不公平的。
53、人只有献身社会，才能找出那实际上是短暂而有风险的生命的意义。
54、用一个大圆圈所学到的知识，但是圆圈之外是那么多的空白，对我来说就意味着无知。由此可见，我感到不懂的地方还大得很呢。
55、生命会给你所需要的东西，只要你不断地向它要，只要你在向它要地时候说得一清二楚。
56、在真理的熟悉方面，任何以权势巨子者自居的人，必将在上帝的嬉笑中塌台！
57、只要你有一件合理的事去做，你的生活就会显得特别美好。
58、谁要是把自己标榜为真理和知识领域里的裁判官，他就会被神的笑声所覆灭。
59、精神错乱：一遍又一遍地重复作同一件事，而期待会有不同的结果。
60、追求客观真理和知识是人的最高和永恒的目标。
61、一个对社会的价值，首先取决于他的感情思想和行动对增进人类利益有多大作用。
62、一个人对社会的价值首先取决于他的感情、思想和行动对增进人类利益有多大作用。
63、我们一来到世间，社会就会在我们面前树起了一个巨大的问号，你怎样度过自己的一生？我从来不把安逸和享乐看作是生活目的本身。
【爱因斯坦勤奋名言警句】
九年级叙事作文:爱因斯坦复活之后
21世纪的一个傍晚，在一个忙碌的实验室里，一群科学家欢呼起来了。他们刚刚成功地把爱因斯坦的记忆移植到一个当代人的头脑中。一夜之间，全世界都轰动了，几乎所有的人都在疑惑：这个“爱因斯坦”会做出什么伟大的事？
美国的'爱因斯坦研究实验室立即把这位爱因斯坦接班人请了过去，他们要让他在那里工作并且给予优厚的待遇。爱因斯坦还是那样谦虚，淡泊名利，不过他还是同意留在那里工作，毕竟他要为社会工作。
时间并没有因爱因斯坦的重生而放慢步伐。整整一年过去了，爱因斯坦没有任何建树，人们茫然了。不久，人们得到了解释：爱因斯坦的记忆还停留在20世纪，目前他正在熟悉实验室的环境和仪器设备。随着时间的推移，爱因斯坦已经熟悉了各种仪器设备，但他的工作还没有步入正轨，因为他所提出的理论早在十几年前就被后辈科学家论证了。
实验室的领导召开会议讨论了这一问题。他们一致认为这位新爱因斯坦的知识结构还处在20世纪，所以完全无法与当今接轨。他们还认为，现在这些知识并不重要，他们需要的是爱因斯坦的思维。
随后，他们拜访了美国医学会的会长，表明了他们的意见，但医学会长在听取三位专家的报告后却告诉他们，医学所能移植的只是记忆，并不能移植思维，换句话说，他们所做的不过是提供一台活的储存器。
实验室的领导失望而去。但身为科学家，他们明白要想使爱因斯坦真的重生完全没有可能了。此后，喧嚣一时的记忆移植终告一段落，但它也给人们留下了深深的思索。
记忆的移植不过是经验和知识的传递，它不涉及大脑本身，更不会令一个弱智者变得思维敏捷。因此科学的进步决不能寄希望于移植老一辈科学家的记忆，未来只有靠我们自己去闯！
【九年级叙事作文:爱因斯坦复活之后】
爱因斯坦是一位众所周知的物理学家，他早在二十九岁的时候就获的了诺贝尔奖，三十三岁被封为皇家科学院院长，还成为了德国物理科学皇家院士。他的一生充满了传奇色彩，他再二十三岁时发现的相对论让我佩服地五体投地，从那以后，他那双深不见底的眼睛辽望到了广阔的宇宙，发现了时间和空间的相对概念，黑体辐射的理论成熟更让我对他产生了几分敬意，可他的人生是那么的坎坷，他曾经是一个穷光蛋，可现在比百万富翁还要有钱……
我敬佩他，不是因为他举世闻名的论文，也不是他那艰辛得人生道路，而是因为他对科学执着的追求，谦虚的精神，这些深深地打动了我，让我为之所倾倒……
他曾经为了平息战争的怒火，四处奔波，各地演讲，他曾被“反爱因斯坦”团的人跟踪，但他却依靠着自己的聪明才智，耍弄着他们……
他曾经教育了一批又一批的工人子弟，荷兰人民，他这样的人格魅力让全世界为之所倾倒，他发现的原子能制造出来的原子弹结束了第二场世界大战…他与好友发现的广义相对论又让全世界为之所颤抖……
我敬佩他，一个热爱和平，聪明的物理学家。
爱因斯坦说过：“想象力比知识更重要，因为知识是有限的。”一开始我还不明白这句话的意思，直到那一天……
上课了，老师走进教室，从桌子上拿来一根粉笔，走到黑板前，在黑板上画了一个圆。为什么要画这个圆呢?我一脸疑惑不解。就在这时，老师又问我们：“同学们，你们知道这个圆像什么吗?”大家开始议论起来。吴凝尉说：“像煎饼，因为我饿了。”黄文琦说：“像地球仪，因为地球仪是圆的。”李慧珍说：“像太阳，因为没有太阳，就没有我们这个美丽可爱的世界。”可我觉得像鸡蛋，因为鸡蛋很好吃，而且又很有营养，能增加记忆……
在不可开交之际，老师又问我们：“同学们，你们知道我为什么要画这个圆吗?”大家都默不作声，你看看我，我瞧瞧你。不一会儿，吴凝尉站起来说：“为了让我们写作文。”老师接着吴凝尉的话说：“是为了让你们写作文，但主要是为了培养你们的想象力。”老师接着又说：“同学们，谁知道我在刚开始讲了什么吗?”
黄文褀连忙站起来回答道：“爱因斯坦说过：想象力比知识更重要。”老师一边在黑板上写了下来，一边问：“下半句是什么?”还没等我们回答，老师就在黑板上写上了下半句：因为知识是有限的。
这堂课让我知道了，想象力是很重要的，在生活中，让我们开发自己的想象力，展示出自己的聪明才智吧!
爱因斯坦说过：“人的差异在于业余时间。”
人这一生中，业余时间往往比工作时间长的多。我们或许20岁以后开始工作，65岁以后退休，每天8小时工作，也不过15年，若是一周五天工作，剩下大约10年左右。在这45年时间了，除去工作，睡觉，剩余时间还有17年，假如我们可以抓住这些时间，努力研究，刻苦钻研，不到65岁，定会有一技之长。
古今中外，成为伟人的比比皆是，但是他们无一例外地都擅长利用业余时间，不轻易让时间从身边溜走，所以最终他们取得了无与伦比的成就。
马克思的亲密战友恩格斯，一直在曼彻斯特纱厂工作，他利用业余时间钻研大量古典哲学和古典政治经济学，推陈出新，写下诸多著作，同样也是马克思主义的创始人之一。
伟大领袖毛主席，他除了工作时间内勤奋努力外，还抓住业余时间的每分每秒，最终写下数百篇不朽诗文，例如：沁园春。雪；沁园春。长沙……而且还在指引着中国革命的成功，以及我们祖国未来的发展建设。
还有诸多的科学家们，利用业余时间取得卓越成就，例如：爱迪生，居里夫人，钱学森……所以，一个要取得卓越成就的人，只是在工作时间努力是不可能有如此的成绩，不会做出如此杰出的贡献，他必须抓住更多时间，才会有能力，有机会做出成绩，取得成就。
时代在飞速发展，新的发明创造日新月异，就拿手机来说，短短几年时间就有多么大的革命性变化。就算是学有所为的人，不努力抓紧业余时间也同样会赶不上时代的变化，更不用说是普通人，所以抓住业余时间，做一个不普通的人吧！
马克思说过：“搬运夫和哲学家的原始差距要比家犬与野兽之间的差距小得多。”
在这业余时间里，我们只要努力提高自己学习的效率，就会使自己从‘搬运工’的素质层面提高到‘哲学家’的范畴。记住，成功只源于你自身！
爱因斯坦曾说过：天才就是百分之一的灵感加上百分之九十九的汗水；但是那百分之一的灵感是最重要的！甚至比那百分之九十九的汗水还要重要。是啊，虽然一位科学家的成就背后会有无数汗水，但让他们突破瓶颈的可能就是一瞬间的某个想法，或是一个偶然的实验结果。今天，我就做了这样的一项实验：一根会漂浮的针。
看到这个题目，你可能会感到很奇怪：针能漂起来？是啊，最开始我也不相信，“难道石头还会开花不成？”我想。于是，我半信半疑地准备好了实验材料：一盆水、比针略大的纸、一根针。
开始做实验了！我把纸放进水里并将针轻轻地放在纸上，生怕有什么闪失。最开始，我全神贯注地看着纸上面的针，但过了好几分钟还没多大变化，我就有些心急了。这时，纸条的颜色变深了，渐渐地，纸下沉到了水里，而针却漂在水面上了。——那时，我惊讶得瞠目结舌，半天都说不出话来。
原来，水对物体有一定的张力，能使物体浮在水面，但有的物体触水面积太小，所以导致水的浮力小于物体受到的重力。因此，物体会沉下去。而一根针因为它的表面积太小了，用手放下去又容易让针整个进入水里，所以把针放到纸上并让纸沉下去就可以使针不会完全进入水里。
世界之大，无奇不有。还有更多知识在等待着我去探索，去发现。
作者|东北师范大学南湖实验学校304班学生
指导老师|郭军
一个人的价值，应该看他贡献什么，而不应当看他取得什么。 —— 爱因斯坦
人只有献身于社会，才能找出那短暂而有风险的生命的意义。 —— 爱因斯坦
我从来不把安逸和快乐看作是生活目的本身---这种伦理基础，我叫它猪栏的理想。
—— 爱因斯坦
只要你有一件合理的事去做，你的生活就会显得特别美好。 —— 爱因斯坦
人们所努力追求的庸俗的目标——财产、虚荣、奢侈的生活——我总觉得都是可鄙的。
—— 爱因斯坦
成功＝艰苦的劳动＋正确的方法＋少谈空话。
——爱因斯坦
对一切来说，只有热爱才是最好的老师，它远远胜过责任感。
——爱因斯坦
凡在小事上对真理持轻率态度的人，在大事上也是不可信任的。
——爱因斯坦
+y+z=A
成功＝艰苦的劳动＋正确的方法＋少说空话。
x＝艰苦的劳动
y＝正确的方法
z＝少说空话
相对论原理:E=m*c*c这算是名言吗
交际卷凡在小事上对真理持轻率态度的人，在大事上也是不足信的。 --- 爱因斯坦
人生卷不管时代的潮流和社会的风尚怎样，人总可以凭着自己高贵的品质，超脱时代和社会，走自己正确的道路。 --- 爱因斯坦
通向人类真正的伟大境界的通道只一条苦难的道路。--- 爱因斯坦
实笃一个人只有以他全部的力量和精神致力于某一事业时，才能成为一个真正的大师。因此，只有全力以赴才能精通。 --- 爱因斯坦
我没有什么特别的才能，不过喜欢寻根刨底地追究问题罢了。 --- 爱因斯坦
没有牺牲，也就决不可能有真正的进步。 --- 爱因斯坦
一个人被工作弄得神魂颠倒直至生命的最后一息，这的确是幸运。 --- 爱因斯坦
简单淳朴的生活，无论在身体上，还是精神上，对每个人都是有益的。 --- 爱因斯坦
宽容意味着尊重别人的无论哪种可能有的信念。 --- 爱因斯坦
推动你的事业，个要让你的事业推动你。 --- 爱因斯坦
为了使每个人都能表白他的观点而无不利的后果，在全体人民中，必须有一种宽容的精神。 --- 爱因斯坦
最重要的宽容就是国家和社会对个人的宽容。 --- 爱因斯坦
宽容意味着尊重别人的无论哪种可能有的信念。 --- 爱因斯坦
在真理的认识方面，任何以权威者自居的人，必将在上帝的戏笑中垮台！ --- 爱因斯坦
真正有价值的东西不是出自雄心壮志或单纯的责任感；而是出自对人和对客观事物的热爱和专心。 --- 爱因斯坦
一个人的真正价值，首先决定于他在什么程度上和在什么意义上从自我解放出来。 --- 爱因斯坦
智慧并不产生于学历，而是来自对于知识的终身不懈的追求。 --- 爱因斯坦
我们把教育定义如下：人的智慧决不会偏离目标。所谓教育，是忘却了在校学的全部内容之后剩下的本领。 --- 爱因斯坦
知学校的目标应是培养有独立行动和独立思考的人。 --- 爱因斯坦
我没有什么特别的才能，不过是喜欢寻根究底地追求问题罢了。 --- 爱因斯坦
人们所努力追求的庸俗的目标———财产、虚荣、奢侈的生活———我总觉得都是可鄙的。 --- 爱因斯坦
人只有献身于社会，才能找出那短暂而有风险的生命的意义。 --- 爱因斯坦
人生卷有时候一个人为不花钱得到的东西付出的代价最高。 --- 爱因斯坦
人生卷真正有价值的东西不是出自雄心壮志或单纯的责任感；而是出自对人和对客观事物的热心和专心。 --- 爱因斯坦
一个人的价值，应当看他贡献什么，而不应看他取得什么。 --- 爱因斯坦
对于我来说，生命的意义在于设身处地替人着想，忧他人之忧，乐他人之乐。 --- 爱因斯坦
一个人对社会的价值，首先取决于他的感情、思想和行动对增进人类利益有多大作用。 --- 爱因斯坦
只有为他人而生活的生命才是值得的。 --- 爱因斯坦
每个人都有一定的理想，这种理想决定着他的努力和判断的方向。就在这个意义上，我从来不把安逸和快乐看做是生活目的本身———这种伦理基础我叫它猪栏的理想。 --- 爱因斯坦
照亮我的道路，并且不断地给我新的勇气去愉快地正视生活的理想，是善、美和真。 --- 爱因斯坦
由百折不挠的信念所支持的人的意志，比那些似乎是无敌的物质力量具有更大的威力。 --- 爱因斯坦
信念最好能由经验和明晰的思想来支持。 --- 爱因斯坦
对真理和知识的追求并为之奋斗，是人的最高品质之一————尽管把这种自豪喊得最响的往往是那些努力最小的人。 --- 爱因斯坦
有不少人，他们不追求那些物质的东西，他们追求理想和真 --- 爱因斯坦
一个人的价值，应该看他贡献什么，而不应当看他取得什么。 --- 爱因斯坦
真正的快乐是对生活的乐观，对工作的愉快，对事业的兴奋。 --- 爱因斯坦
对一个人来说，所斯望的不是别的，而仅仅是他能全力以赴和献身于一种美好事业。 --- 爱因斯坦
只有献身社会，才能找到那实际上是短暂而有风险的生命的意义。 --- 爱因斯坦
我每天上百次地提醒自己：我的精神生活和物质生活都依靠着别人的劳动，我必须尽力以同样的分量来报偿我所领受了的和至今还在领受着的东西。 --- 爱因斯坦
在一个崇高的目的支持下，不停地工作，即使慢，也一定会获得成功。 --- 爱因斯坦
成功＝艰苦的劳动＋正确的方法＋少说空话。 --- 爱因斯坦
不惜寸阴于今日，必留遗憾于明天。———法国谚语我认为对于一切情况，只有“热爱”才是最好的老师。 --- 爱因斯坦
世界上，宇宙中，有多少难解的谜啊……还是抓紧时间工作吧！ --- 爱因斯坦
世界上，宇宙中，有多少难解的谜啊……还是抓紧时间工作吧！ --- 爱因斯坦
成功＝艰苦的劳动＋正确的方法＋少谈空话。 ——爱因斯坦