暑假，书桌前，在明亮的灯光下，我遇见了《壮壮老师与插班生》，像火星撞上地球，撞出了火花，撞出了阅读旅程中非同一般的记忆……
一个成绩很差的插班生，一个声名远扬的优秀老师，一个全校瞩目的尖子班，有了这样出人意料的组合，也就有了温暖四溢的故事。
非同一般的老师
与我接触过的老师不同，文中的壮壮老师是一个辨识度极高，名不虚传的老师。他主动接收了一个与尖子班格格不入的插班生。一个本不讨喜的插班生，在他“怪招”“妙招”“绝招”的连番轰炸下，发生了惊人的变化。这样的老师，不同凡响，让我心生敬佩。
非同一般的插班生
一个从不曾及格过、长相普通的学生，在我们身边并不鲜见，可文中的这个插班生是与众不同的。他闯过不少祸，拖过班级的后腿，却在老师和“优优团”的帮助下来了个华丽的转身。当领唱，作文获奖，他以独有的淳朴、不懈的努力赢得了大家的喜爱。这样的插班生，难得一见，让我啧啧称奇。
非同一般的感受
一个曾被“优优团”视为洪水猛兽的插班生，成了老师的左膀右臂。一个只知享受优异成绩带来的喜悦的班级，渐渐明白成绩之外还有更重要的东西。这样翻天覆地的变化，引起了我的思考。在我们身边，也有一些成绩很差的同学。他们因为成绩差，在班里总是抬不起头。我们却对他们视若无睹，没有想法子去帮助这些同学，或者是没有竭尽全力吧。看完这本书，我觉得我们不能再以成绩论英雄了。成绩差的同学，也有值得我们学习的地方，也有很大的进步的空间。我突然有了一种冲动：以后，我也要想办法帮助班上的差生，给他们送去温暖。
像轻盈的云儿遇见蓝蓝的天，像巍峨的高山遇见缓缓的流水，像寂寞的花儿遇见莹莹的露珠，我和《壮壮老师与插班生》的相遇，不就是一次非同一般的旅行吗?
“一班、一班，非同一般！奋勇拼搏，看我一班！”听！这嘹亮的口号，看！这整齐的步伐，我们学校开启了首届运动会！
第一次参加运动会，我们全班同学都很兴奋和期待。第一场比赛是我们班的王浩源和张文泽等四位同学的60米短跑比赛。老师一声哨响，张文泽如闪电一般，“嗖”的一声跑出去，我们作为观众奋力地加油呐喊：“张文泽跑了第一名！他太厉害了，真让人刮目相看！”
很快，就迎来了第二场比赛，这是趣味赛“赶小猪”。同学们用羽毛球拍推着排球跑，谁先到达终点谁胜利。我的好朋友史天佑和梁佳琦参赛。经过一番努力，我们班的史天佑夺得第一，我们都很开心！
后面的比赛还有100米跑、跳远、跳绳、往返30米接力等项目，我们班也都获奖了。而作为观众的我，也非常高兴，因为他们在这次的比赛中获得了好成绩，是很辛苦，很不容易的。
运动会结束了，我们全都恋恋不舍地回教室去。通过这次运动会，我决定要认真锻炼，争取在明年的运动会上，也能参加比赛，为我们班级争光！
“叮铃铃铃……”伴随着悦耳的铃声响起，午餐时间又到了。班里的同学正对着饭盒“埋头苦干”，我撇了一眼讲台上的辛老师，又扫视了一下旁边的同学，安全！我偷偷把藏在抽屉里的《西游记》抽了出来，就着美味的午餐，津津有味地看着，书中正写到孙悟空用火眼金睛识破了白骨精的伪装，我边嚼着米饭边想：大圣可真厉害，什么妖魔鬼怪都逃不过他的火眼金睛。
突然，我似乎感受到了一道凌厉的目光，抬头一看，辛老师那双大眼睛正盯着我，吓得我赶紧把书推进了抽屉，假装若无其事，辛老师见我把书收了进去，才缓缓开口：“同学们，边吃饭边看书，可是会影响消化的哦！”我忍不住想：辛老师这“火眼金睛”，简直可以与大圣媲美了！
你们以为辛老师的火眼金睛功力只有如此吗？非也非也！每次组长们发作业时，总会上演一出好戏。班里有一些迷糊的同学，常常忘记在作业本上写名字，这个时候组长们便不知如何是好，只得求助辛老师。只见辛老师翻开作业本，粗略地扫了几眼，便叫出几个同学的名字。被喊到的同学一般会有两幅面孔，一种嘛就是战战兢兢地走上讲台，还有一种便是大声反驳着自己明明是有写名字的，然后不情愿地上台“认领”。
有时我总会疑惑，辛老师为什么只看一眼就知道这些没写名字的本子是谁的？说不定辛老师也有认错的时候！于是我便认真观察那些同学，看着他们走上讲台后，接过辛老师手里的本子，仔细端详着，确认是自己的，然后又悻悻地回自己的座位，把名字添上。我心里又忍不住惊叹：就连这些同学都得仔细辨认，才知道作业是自己的，可辛老师只撇几眼就能辨认出作业本的主人，可真厉害啊！这火眼金睛的功力果然是非常人所能及的。
大圣的火眼金睛只能识别妖怪，但辛老师的火眼金睛还有另一项技能，堪比定身术。有时班里吵闹得很，辛老师只需瞪大双眼，扫视一圈，同学们立刻乖乖坐好，该干嘛干嘛，你就说厉不厉害？
（小作者是汕头市金平区私立广厦学校五年级学生）
后 记
很多时候我总是思考：辛老师这些技能到底是怎么学会的呢？我要找个时间，向辛老师请教一番。
同学感言
我们既爱辛老师好看的大眼睛，又害怕辛老师神奇的火眼金睛。
教师赏析
烁琳同学实在是一个善于观察和思考的同学，能把老师和同学们的动作、神态以及自己的心理活动写得如此细致，语言又不乏活泼生动，真是生活的有心人。（辛琪）
上周，非同一般的流行性病毒突然袭来。周五，我就“中招”了，被“抬”到了中医院，抽了一管血，测了“甲流”“乙流”抗原。
报告出来的一瞬间，我那紧张的心情终于放松下来了，还好是“阴性”。我赶紧拿起电话手表给周边“受伤的战友”报告情况，可得到的消息是他们也发烧了。这让我不得不怀疑这“检验报告”是不是真实的结果……
随着高烧持续升温，我甚至开始胡思乱想：我会不会就此“牺牲”啊？刚从“新冠”扛过来没多久？这次能不能再扛得住？
我的怀疑成真了。没想到“敌军”发起了总攻。病毒大军压境，与我的“抗体军”发生了第一轮战斗。“杀呀，拿下他们的地盘！”病毒大军呼喊道。“抗体大军”也不甘示弱，“守住地盘，打退敌军！”双方打得势均力敌，你来我往，战火连天。渐渐地病毒占了上风，在占领的地盘上随意耍闹，搞得我又是发高烧又是流鼻涕，还伴随严重的咳嗽，十分难受。
还没等病毒彻底享受时，“布洛芬”援军来了。病毒发现来了援军，有些紧张，连忙召集所有兵力来对抗。没坚持多久，“布洛芬”大军就被团灭了，连同我胃里的食物一起被吐了出来。
第三天晚上，我去医院再次做了个检查，检测报告“甲流”那一行的结果显示“阳性”。看着这个报告，我心里竟然没有波澜，可能是经历了这几天的症状，早就做好了心理准备。从药房取了药，迅速地吃了下去。看到这次来的是“奥司他韦”大军，病毒听到风声吓得就像孙悟空遇到了如来佛，知道逃不出他的掌心，立即就退了兵。
我终于摆脱了病毒的困扰。
（作者是浙江省平湖市百花小学五年级学生）
后 记
被流感病毒侵袭，我十分难受。康复的那一刻，我十分激动，心想：终于摆脱了病毒的困扰。
家长感言
对症下药绝对是真理！看着孩子忍受病痛，深刻体会到了健康的重要。
教师赏析
孩子生病的经历都能想象得这般有趣，读来让人忍俊不禁。和宁哲同学一起学习生活，充满乐趣。（陈玲玲）
“五班，五班，非同一般。”今天的足球赛随着拉拉队响亮的口号声开始了。
今天的比赛我们PK六班。五班的球员个个精神抖数，随时准备迎战。裁判一声令下，比赛开始了。六班发球，他们的队员左拐右窜，一下子过掉了边锋小江，小江紧追不舍。六班的球员准备射门了。“咻”的一声，一道白色的影子直冲球门，守门员小古也不甘示弱，他的手像抹了胶水一样稳稳地接住了球。守门员发球，他用力一掷，把球传给了小姜，小姜身子一闪，用脚接住了球，他一个大脚射门，把对方守门员打了一个措手不及，球像长了眼睛一样飞进了球门。
我方进球后，六班换了一个身体强壮的守门员。六班的守门员把球一扔，想传给他们队的前锋，被我们的边锋小廖迅速一顶，干扰了他们的进攻。小廖抢到球，带球奔跑，找机会传给队友。我们正踢得热火朝天时，突然裁判一声口哨，时间到，上半场结束了。
中场休息，陈老师和卢老师给我们讲解战术后，下半场我们信心百倍。对方落后一球，下半场拼抢特别激烈。看，对方的4号球员，持球，轻点皮球，向我方进攻，小廖上前防守，被对方一晃，过掉了。小姜见状，立刻补上，和小廖一起防守，对方球员顺势一拨，球传给了队友，队友接球打门。说时迟那时快，门将古曦，紧定皮球，张开双手，问问抱住皮球。前锋小江迅速回到中场，准备进攻。古曦拿住皮球，奋力一扔，球准确地落到小江身前，小江接球，把球往前一趟，被对方三名队员堵住了，球丢了。小江紧跟其后，想把球追回来。对方见势不妙，忙中出错，球出了边线。机不可失，我班全部队员压上，争取再进一球，可被对方球员一一破坏出界。时间一分一秒地流逝，双方队员也越来越紧张，犯规也越来越多。终于，在禁区里，小姜带球突破，被对方球员绊倒，点球。改写比分得的时机来了。只见，小姜慢慢地把球摆好，摆摆手臂，缓缓后退几步，站定，紧紧盯住守门员和球门。忽然，像猎豹一样冲过去，脚一抬，球旋转着，直飞向球门的左上角。“耶！”球进了。我们牢牢锁定胜局。场上，场下的呐喊声此起彼伏，响彻整个天空。
足球比赛结束了。我们会把在球场上的团结拼搏精神延续到学习上，生活中，做一个优秀的好少年。
那是散学之季，我们都觉得这次散学非同一般，空气中带着伤感，窗外的雨有些散漫，整个教室里都充满了忧伤。
讲台上有一个箱子，是一些小猪的存钱罐。我们的老师——微老师一个个地发给了我们，这时我才知道她要离开我们了。存钱罐边上贴着老师对每个同学的评价与想说的话，看着看着，我们哭了出来。这时，老师根本已经无心报分了，她眼眶里的泪水开始打转。
慢慢地老师又走到我的身旁，用那温柔又不舍的眼神望着我，我情不自禁地起来拥抱了一下老师，微老师笑了一下，在我耳边说了几句话，那几句有的已经淡忘，但有一句：“你在我心目中是一个好孩子！”永远珍藏在了我的记忆中。
微老师又用期望的眼神望着我，我一下子控制不住，泪水夺眶而出，这时，两滴晶莹的泪珠也顺着微老师的面颊滚落。
同学们静静地望着我与微老师，谁也没有说话。窗外，雨儿仍然在“嘀嗒”，似乎舍不得离开大地妈妈。