昨天，我在网络上看了一篇文章，叫做《白头翁的故事》，文章虽然很短，但是我反复地看了几遍，觉得很有教育意义。
这篇文章的大概内容是这样的：一只小鸟想学一套本领。它先跟喜鹊学盖房子。因为要不停地衔树枝，它觉得辛苦，坚持不来，就放弃了。后来它又跟黄莺学唱歌，但学不了几天，它觉得太难受，又飞走了。后来它还学飞行、学打猎……但它都是虎头蛇尾，直到老了还是一无所成。后来它吸取教训，将一头白发传给子孙，人们就管它叫“白头翁”。
“白头翁”之所以学不到本领，是因为它学习上没有做到持之以恒。这让我也想起了自己的这一件事：去年暑假，我在爸爸妈妈的鼓励下，开始学习骑自行车。那天一早，在他们的指导下，我苦练了半个钟头，感觉有点上手了。于是就双手紧握羊头，挺直身体，眼望前方，双脚用力地向前蹬去。突然，车子撞上了一块石头，我连人带车摔了下来。膝盖可痛了。我连忙将裤脚绾起，只见膝盖上的皮擦破了，一道十厘米长的伤口正不停地向外渗着血呢。真要了我的老命，痛死我了，不学了！
我跑回家里上药，之后就睡在床上休息。这时，妈妈走过来，扯掉我的被子问我：“真不学了？没用的家伙！”这时，我想起了老师对我说过的一句话：做什么事都不能半途而废！于是我马上爬起来，又推上自行车出去练习了。因为我坚持练习，不到两个星期的时间，我终于将骑自行车学会了。
现在想想，如果当初我像“白头翁”一样，不能做到持之以恒，那又怎能学会骑车呢？所以读完这篇文章之后，我明白了这样一个道理：做事一定要有恒心，才能将事情做好。若是半途而废，必将一事无成。
《白头翁的故事》是一位同学的习作。这篇文章是小作者在用心听讲故事，用心记住故事内容，用心观察图画，用心想象故事情节一系列思维活动以后，又运用语言这个工具，先把故事内容讲清笼，然后写出来的。文章写得生动、形象、鲜明、绘声绘色、引人入胜。
作者在听老师讲故事的时候非常用心。他不仅注意到故事主要讲了“小鸟跟喜鸽学造房子”卜鸟跟黄莺学唱歌” 这两件事，而且还牢牢记住了老师在讲这个故事的时候，是怎样开头和结尾的，哪些地方是详细描述的，哪些地方是简咯概括的;使用了什么表现手法;怎样运用语言等等方面。
在此墓础上，又认典细致地观察了两幅画面上画了些什么，.它们在做些什么，动作、神态怎样，根据图象加进了自己合理想象。这样，一幅栩栩如生的小乌怎样跟喜鸽学造房子、跟黄莺学唱歌的画面就描绘于脑际。所以小作者在运起笔来写这个故事的时候，它们的形象、语言、动作和神态就活灵活现、丰满厚实地跃然纸上。最后以问句作结尾，意扰未毛发人深忍，给人以启示。