阎若璩口吃脑笨成才名人故事
在漫漫历史长河中，总有这样一群人：他们有着精深的智慧，远大的抱负，无比坚强的毅力。他们为社会的发展作出了杰出的贡献，为后世的人们作出了表率，对后世有着深远的影响。他们的名字为后世所知，人们永远记着他们。这，就是名人。以下是小编帮大家整理的阎若璩口吃脑笨成才名人故事，欢迎大家分享。
阎若璩，字百诗，号潜邱，出生于公元1636年，山西太原人。
他是明末清初的著名学者，博通经史，擅长考证。就是这样的一个大学问家，小的时候，竟是一个天资浅弱又口吃的孩子。他的成功秘诀是什么？读完本文，就能得到答案。
阎若璩的家庭是一个中等人家，日子过得很红火，可生了个儿子，取名若璩，到三岁的时候才会走路，四岁才会说话，而且说话又口吃。父亲为此大伤脑筋，终日唉声叹气；家中其他人则认为他是个笨孩子，不喜欢他；只有母亲对他关心备至，百般疼爱。每当家中有人冷落小若璩的时候，母亲总是批评他们说：“小若璩再笨，也是我们家的孩子，如果连我们自己都嫌弃他，看不起他，那他在这个社会上还能活下去吗？”
从此，家中人再也不敢冷落小若璩了。不过，他们一看到小若璩说话时那种费劲的'样子，仍然有时憋不住地想笑。对此，小若璩也有自知之明，倒不在乎。
从小若璩四岁刚开始磕磕巴巴会说话的时候，母亲就耐心地教他读书识字了。小若璩会说话虽然晚，可懂事倒不晚。每当母亲教他识字的时候，他念单字还可以，可一到背诗句的时候，他便用笔写，不愿意念，生怕母亲笑话他。时间一久，母亲明白了他的心思，便耐心地对他说：“不要怕，大胆地念，念得多了，慢慢就会改过来的；否则，将来去上学时，老师让你背书怎么办？孩子，大胆地念，妈不会笑你的！”
听母亲讲明了道理，小若璩才放下了包袱，一句一句地跟着母亲学了起来。
七岁那年，小若璩开始上学了。
这一天，老师讲完王之涣的《登鹳雀楼》一诗的时代背景、大意之后，便领着大家一句一句地念了起来。小若璩因为口吃，念的跟不上趟，就索性不念了，只是细细地看，认真听。
但是，下学之后，他便一人来到后花园中，一遍又一遍地背了起来。
该吃饭了，母亲找不见他，便一边喊，一边找。当走到靠近后花园的时候，母亲听到了读书声：“白白……自日依……山尽，黄黄……黄河……入……入……入海流。欲……欲……”
母亲见儿子用功，高兴地说：“孩子，别念了，快去吃饭吧！”
小若璩似乎没有听见：“黄黄……黄河……入……入海流……”
母亲走到他跟前，轻声说：“该吃饭了，吃完饭再念吧！”
晚上，小若璩为了背诗不影响他人休息，让母亲专门给他收拾了一个房间。
他每天都背到很晚很晚。
母亲心疼了：“孩子，半夜了，睡觉吧！明天还要上学呢！”
小若璩说：“不要紧的，孩儿身体弱，记性不好，说话又不方便，所以，要加倍地学才行！”
两天后，老师要检查学习情况了，问大家：“《登鹳雀楼》这首诗大家都会背了吗？”
学生们一齐回答说：“会背了！”
于是，老师叫了几个学生，都没有背下来。随后，老师又点了小若璩的名。
只听小若璩背道：“白白……”
他一句还未背完，便引得学生们哄堂大笑。
老师发了怒，大声说：“有什么可笑的，你们不是也不会背吗？他有些口吃，是生理上的缺陷，大家更应该同情才是，根本不应该取笑他！”
课堂上顿时安静下来。
小若璩脸上直冒汗，可他还是继续背道：“白白……日依……山尽，”
学生们听后，又忍不住想笑，老师没法，只好对他说：“孩子，不要灰心，回去继续背，背熟了就顺当了，我相信你一定会背好的！”
放学后，有的孩子学他背诗，有的说他笨，甚至有的说：“天生的磕巴嘴，笨鸭子，上什么学？念什么书？还是回去种地吧！”
冷嘲热讽，他都没有放在心里，他只有一个信念：“一定会像老师说的那样，我会背好的！”
母亲的信任，老师的鼓励，强烈的自尊，使小若璩充满了克服困难的勇气和力量。他学习得更加刻苦了。他吃饭背，睡觉背，甚至在上学路上背。他想：你们笑吧，你们说我笨吧，你们越笑我越背，你们说我笨，我就要更加努力地学，我要笨鸟先飞。
又上课了，老师问大家：
“能背《登鹳雀楼》的请举手。”
小若璩第一个举起了手。有的学生偷偷说：“听啊，磕巴子又要背诗了！”
老师说：“好，阎若璩，要大胆地背！”
小若璩很流利地背了出来，学生们一个个目瞪口呆了，老师也不由得连连叫好。
阎若璩在学习的道路上，就是这样前进着。
阎若璩长大后，终于成了一个大学问家，并且著作颇丰，有《古文尚书疏证》八卷、《四书释地》五卷，还有《孟子生卒年月考》、《潜邱札记》、《眷西堂集》等流传后世。
【阎若璩口吃脑笨成才名人故事】
从小，他就很自卑。
他黑，丑陋，还有些口吃，经常受到同龄人的嘲笑。他很害怕，他想躲避，但无处可藏。而且，他的学习也很差，也不会唱歌画画之类的特长。他就像是泥土里的一颗土豆一样毫不起眼。老师和同学也很少注意到他，知道他的名字的人也是寥寥无几。
因此，他就像是一个路人了，默默地站在路边注视走过的英雄，然后被人群埋没，黯然离去。因为很自卑，他几乎什么活动都不参加，但当有一天美术课，他突然想要打破这种束缚了。
那天老师展示了各式各样的中国结，那些色泽鲜艳的中国结一下子就吸引了他的注意。关于中国结的制作过程，他曾经在书上见过一些，但从来没动手编过，忽然，他很想编一个属于自己的中国结。
可是，自己不行吧……望着桌上的工具与一根细长的红绳，他有些悲哀地想。他在脑中过了几遍中国结的编织过程，一遍又一遍，但还是有些担心，几次想拿起工具却又不敢。
这时，他听见老师问，有谁会编?来做下示范吧。他忽然蹦出了一个前所未有的念头:我会。他吓了一跳，赶紧往回赶这个念头，他只是知道怎么编；但不代表会编啊，但他竟坐不住了。
当老师再一次发问时，他的语气已不抱什么希望了，同学们也没指望有谁去做出头鸟，自顾自地摆弄着桌上的道具。他心里很着急，但身体却没任何动静，忽然他听到一个来自内心的声音在焦急地催促着:快去，快去啊，这是一个难得的机会，把握时机。
条件反射般的，他站了起来。
开始时，他有些后悔，但当他走上讲台时，他的后悔又都不翼而飞了。一针一线，由生疏到熟练，连他自己都有一种错觉——他曾经编过很多次。过程顺利得有些出乎意料，当一个美丽的中国结诞生后，他甚至不敢相信，这是出自自己的手。
从来没有想过会发现这么美好的事物，它来自自己。这是一种长久隐藏的美，他抓住了时机，才发现原来自己也能行，一切源于不经意间，这样发现的美才是最美的。拿起中国结，耳边响起同学们雷鸣般的掌声，他忽然昂起头，开心地笑了。
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