今天，我兴奋不已，感觉走起路来都神采奕奕，精气神儿十足。我之所以如此开心，是因为我的日记得到了老师的赞赏，还得到了特殊的奖品——奶片。
看到我得到奖品，周围的同学都向我投来羡慕的目光。于是，我决定将奶片和同学们一起分享。可是，我费了九牛二虎之力也没有将奶片掰开，于是无奈之下，我用神奇的“大力金刚手”将其砸开。虽然每个同学只分到了一小块儿，但他们还是都心满意足地笑了。
这意义非凡的奖品，不仅代表了老师的鼓励，还让我明白了，只有努力，才会有收获，机会永远留给有准备的人。同时也让我收获了分享的喜悦！
简评：小作者记录了自己一次小小的获奖经历，将自己获奖后激动不已的心情表达的淋漓尽致，从中让人感受到越努力，越幸运！
天有三宝：日月星;地有三宝：水火风;人有三宝：精气神。“精气神”随心赋形，心死乃精竭、气散、神灭，故心是精气神的源泉活水。无心则无形，心死则俱幻。所以，唯心唯大，唯心唯上。心乃是思想和精神，心乃人之三宝。万事从心，从心出发，事可成也！
金笔作文，是我中年创办的一所培训学校，也是我人生的新起点，新征程。如果说作文是我从小的爱好和特长，那么金笔作文作为一所培训学校，无疑将聚集一批热爱和擅长作文的同道者，大家在一起认同使命，分工协作以促进事业的发展。如果将“金笔作文”比喻为一位女神的话，我足足等了大半生才获得了她的回眸一笑。四十七岁那年我从青岛亲自将“女神”接回到庐江安家。回想2008年我从挥洒汗水和贡献智慧的小新星走出，踏上新的创业道路，可谓白手起家，但为了心中的“女神”，面临创业征程中不可预知的风雨我从心出发，义无反顾！
是“女神”点燃了心灯，是心灯点燃了信念，照亮了前进的目标。金笔作文“先做人，后作文”何尝不是立德？引领孩子成长、成才、成功何尝不是立功？把优秀的学生作文汇编成册，发表在网页上，刊登在报纸上又何尝不是立言呢？人生还有什么比立德、立功、立言的事更有意义和更有价值呢？于是我心无旁骛，专心做教育。招师、培训、择校、办证，事必躬亲，在文明书店宛经理的帮助下，将烧得黑糊一塌的三间文明音像门面店改造成了焕然一新的金笔作文培训学校。聘请来的教师教作文，我就教写字，我多想通过我们的努力，让孩子们达到“文优字美”，直到“桃李芬芳”，给孩子们一个“好字好文好人生”。此心亦化作“阳光雨”，岂不善哉!待到暮年回首，无愧我心，岂不乐哉！
金笔作文从心出发，以我心合众心，将众心归一心，大家心心相印，将心比心，一心一意谋发展，何愁金笔作文不在我们的手中发扬光大？！我心即君心，这份事业不仅属于我个人，也属于同事们。我衷心地希望：青年教师能安心工作，专心教学，别出心裁；中年教师能真心付出，捧着一颗心来，留下奉献情怀！校长更要热心服务，关心教师，慧心引领，做到上下同欲，齐心协力。金笔作文就一定会受到越来越多的学生发自内心的喜爱，得到学生家长的衷心拥护！
做好任何一件事都要心志合一，把事业做大都必须要做到专心致志。其实，做人做事做学问莫不与心息息相关。
比喻做事做学问，古人对心就有精妙的认识。荀子在《劝学》篇说：“积土成山，风雨兴焉；积水成渊，蛟龙生焉；积善成德，而神明之得，圣心备焉。故不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江河。”由此可见，圣心之神明非一日之功也，冰冻三尺非一日之寒。圣心即慧心也，它需要不断地学习，长期的修炼，经过淘砺积淀以后方可具备圣人之心。圣人之心高如山峰，广如江河，博大而精深，何事而不成。
反之，心浮气躁，胡思乱想，心猿意马，终将一事无成。“蚓无爪牙之利，筋骨之强，上食埃土，下饮黄泉，用心一也。蟹六跪而二螯，非蛇鳝之穴无寄托者，用心躁也。’
所以“君子之学也，入乎耳，顺乎心，布乎四体，形乎动静。”
为学做学问如此，那么办教育呢？教金笔作文呢?也莫不如此！
如何当一名合格的金笔作文老师，做教学上的有心人呢？我认为必须要做到“五心服务”，即诚心、贴心、细心、耐心和专心。只要教师做到了“五心”，又能将金笔作文教学法“有形化无形”，做到“随风潜入夜，润物细无声”，就一定会带给孩子们学作文的开心，带给家长的放心，也一定能赢得全社会的认同和关心！
“千古圣人，教化为根。”立根固本，我们要牢牢把握好金笔作文教学法，不迷乱于心，不逐末忘真。以教师为核心，以教研为中心，“择其高者从其流”坚持自己的特色，发挥自己的特长，让来金笔作文学习的孩子，通过五、六期的学习，都能运用好手中的“金笔”，不仅能写出好字，更能写出好文。
金笔作文从心出发，心里记住学生，肩上担起责任，认真教学，竭诚服务，让“金笔”书写出我们人生最美好的情怀！诚如此，将不忘初心，不负本心，不枉此生也！