看家小学二年级作文
星期天，家里人有事都出去了，妈妈叫我在家找门口。这还不简单，我满口答应。
正当我专心做作业的时候，忽然听到鸡屋里的`鸡“咯咯”地叫个不停，我连忙跑出去一看，原来西屋的鸡在叫呢！我跑过去大声地说：“叫什么叫，有什么好叫的！”西屋的鸡不叫了，可东屋的鸡叫起来了，我赶紧跑到东屋大声地喊道：“真讨厌，别叫了！”东屋的鸡停下来了，可西屋的又叫起来了，怎么办？我在两个鸡屋间来回跑个不停，累得我满头大汗，可是它们却还是不听话。
好不容易等到妈妈回来，我一说，妈妈马上说：“看看，鸡饿了都不知道，还看家呢？”妈妈拿来鸡食一喂，果然，它们都不叫了。
唉，这个家真不好看呀！
【看家小学二年级作文】
有一天，奶奶抱回来一只小狗，说养着看家护院。我看着小小的一团，第一次对奶奶的决定产生了怀疑。
小狗披着一身白黄相间的花外衣，所以被取名叫“花花”。初来乍到的花花对一切都感到很新奇。它忽闪着黑宝石似的大眼睛，东瞅瞅西看看，还不时伸出粉色小舌头舔一舔。一对尖尖的小耳朵像接受器一样转来转去的，生怕错过任何动静。四条小短腿也不闲着，不时拔弄着身边的小毽子。小尾巴向上卷着，像一只富有弹性的小绒球。整个一小淘气包，能胜任看家护院的重任吗？
然而，花花第一天上岗的表现，就让我刮目相看了。只见它站在院门口向外瞭望着，像个威风凛凛的战士。一有陌生人经过，“嗖”地一下窜出去，“汪汪汪”地叫着，直到人走远了，才返回院子继续站岗。邻居三爷爷无视它，直接进到院子里来跟奶奶说话，它急得团团转，竟然咬着三爷爷的裤腿使劲往外扯。三爷爷跟奶奶说完话，转身回家去了，花花松开嘴巴，监督着三爷爷离开，抖动着小绒球，嘴里还发出“呜呜”地声音，仿佛是战胜的将军，对敌人发出警告。
从此，我正式任命花花为我家的“护宅小卫士”！
六问法写作文可以算得上是我看家技能了，这个方法特别适合作文写得很差甚至没得可写的学生使用。这个方法说起来挺简单，但用好了还是有一定难度的，接下来我会分多期来重点讲六问法（原来的5W1H作文写作法），欢迎各位在文章下面留言出题目，我将会在用各位提供的题目做示范使用六问法。
六问法就是用六个词来提问，通过问题的答案来构成一篇文章的框架。这六个问题分别为：是什么、为什么、怎么样、什么时间、什么地点、谁。六问法用六个英文单词来表示可能会更好一些：what\why\when\where\who\how。
六问法是六种问题，而不是六个问题。根据作文题目要求来选择六种问题中的一种，然后提问、解答，对着答案再提问再解答，每个作文根据情况和自己的答案不同，不一定六种问题都用上，大部分情况下会出现一个或者几个问题用到多次。
首先，我来解释一下这六种问题，这个解释非常重要，解释清楚才能用好这六种问题。
What：是什么？什么人，什么事，什么东西等等。
Why:为什么？
When：什么时间？
Where：什么地点？
Who:谁？什么人
How：怎么样？样子、颜色、心情、过程、动作等等
这六种问题最重要的就是why和how，这两个词提的问题会占百分之八十以上。
用六问法，如果仅仅讲这几个词的含义，可能不是很好理解，必须结合具体题目来讲，孩子们采用六问法时也需要多练习。六问法适合搭建框架，让没得写的孩子有内容可以写，但这种方法和文采无关，保证教你会写能写出东西来，至于写出东西的水平那是另外一回事。
举例：
我忘不了他(她)
要求：用具体事例，抓住人物特点,内容真实。
六问法提问：
1问：你忘不了谁？（who）
答：小明
2问：为什么忘不了他？（why）
答：因为他对我帮助特别大。
（说明：不同的答案会将下面的问题引导到不同的方向上去）
3问：他帮助你什么了？（what）
答：帮助我学习，帮助我交朋友，帮助我克服困难。
（说明：问题很重要，但答案更重要，一个问题的答案往往是一下个问题的方向）
4问：他怎么帮助你学习的？（how）
答：给我讲课上没听懂的知识和不会做的题。
5.问：他什么时间给你讲？（when）
答：课间
6.他是怎么给你讲题的?(how)
答：耐心的讲。
7.你怎么看出他是耐心的讲？（how）
答：当我不会时，他会反复讲，换着方法讲。
（说明：用how可以提问细节，包括心情、动作、神态、心理等）
8.他对你的帮助有作用吗？（what对你帮助的结果是什么？）
答：我的成绩进步很快。
梳理一下几个问题的答案
小明总是耐心地帮助我，利用课下时间给我讲题，当我遇到不会的题时，总是找他帮。有时，他讲得我没听懂，他就换着方法讲，反复讲，从来不会不耐烦，直到我会了为止。在他的帮助下，我进步非常快。
小学生作文一般分为三个部分，至少四个自然段。以上用六问法梳理出来的一段可以作文中间部分的故事，我们再加上一个开头和一个扣题的结尾，并把中间部分进行充实。
六问法的作用不在于把文章写得多好，而是通过六种问题提问并回答，从而梳理出一个写作的思路和框架。当然这种思路并不一定是一条线，更有可能是一棵树，从一个问题开始不断延伸，有的一个问题可以给出多个答案，而多个答案又能提出多个问题。其实这个题目有几个地方可以像树杈一样延伸出多个问题，比如第二个问题：“为什么忘不了他？”还可以再并列一个问题：“为什么用忘不了这个词。”用“忘不了”这个词一定是现在看不到这个人了，至少说明这个人已经不在我的身边了，这才能用到“忘不了”这个词。所以，这个题目还有一个地方要注意，就是写作背景，这个背景一定是“忘不了”的这个人离你而去，这个可以简写，放在开头或者结尾，但一定要有。
欢迎各位用户积极提供作文题目，谢谢！
星期天，爸爸早早地上班去了，妈妈临时有事也匆匆忙忙地回公司了，于是家里就只有我一个人了。
我正闲着没事看电视，突然灵光一闪——不如我帮妈妈洗衣服！从我记事以来到现在都是衣来伸手，饭来张口的，何不为家里做点我自己力所能及的事呢？
我走到厨房，看到那已经堆成小山了的衣服，一开始我心里就打起了退堂鼓。不过我还是振作起来——打开水龙头，拿出水桶，准备洗衣服。就在这时,我最爱看的《凹凸曼打小怪兽》已经开播了，没经得住诱惑，我丢下衣服赶忙去看电视。哗啦啦，哗啦啦……等我看完一集电视时，家里早已洪水泛滥，我赶紧拿出“救命稻草”——拖把来补救，不料自己却摔倒了。哎！衣服没洗成，又脏了一件，我脱下身上的白衬衫扔进洗衣机里，呀！完了。我还有一包干脆面在衣服口袋里呢！当我拿出干脆面时，它早己泡成了“大面包”。我拎起爸爸的西装，口袋里的香烟变成了“水烟”，捞起妈妈的花裙子，已经变成了“大花猫”，这真是让我哭笑不得……
我从冰箱拿出了“洗衣粉” ，把它剪了一个小口子倒在水里，没想到“洗衣粉”竟漂在水面上，我伸手一摸，黏糊糊的，心想“假冒伪劣产品，是哪个厂家生产的？”我仔细一看，不禁大惊失色，“面粉”厂生产！哎呀，怪不得变得黏糊糊的！
妈妈回家了，我如实交代了一切，又捧出哈密瓜道歉，她最终没有责备我，呼，我终于松了一口气。
说到农村，一定少不了家禽，有看家的狗，有抓老鼠的猫，有好吃懒做的猪，当然还有号称“农村恶霸”，鼎鼎有名的大公鸡。
这天，一大清早这只大公鸡就“咯咯咯”地叫着，直到把农民们全部叫醒为止。大公鸡刚把农民们叫醒，就跑去鸭圈里欺负那些鸭子了。鸭子用嘴夹，鸡用嘴啄，一场激烈的格斗开始了。鸡特别主动，一个“飞龙在天”的完美招式，直接向鸭冲了过去。鸭子也不甘示弱，拼命地夹着，都说“天下武功，唯快不破”。这夹得鸡眼花缭乱，鸡就这样输了吗？不，鸡使出了连环啄，啄得鸭毛乱飞，犹如下了一场鹅毛大雪。就这样鸡战胜了第一个“农村高手”——鸭。
好斗的公鸡可不会打败了一个对手就过瘾。
这时已到中午，鸡急忙向鸡棚奔去，吃完鸡饲料，仿佛是充满电的铁公鸡，又精神抖擞地向别人家的狗窝走去。鸡刚到那，狗就寒毛卓竖，俗话说“狗急跳墙，鸡犬不宁”。二虎相斗，必有一伤，一场激烈的对战一触即发。鸡小心翼翼地试探对方，果然还是狗的性子比较急，张开嘴巴，露出锋利的牙齿，张牙舞爪地向鸡冲去，但是鸡泰然自若，好像早就料到狗会冲过来，面不改色地一晃身体，还乘机啄了一下狗的背，成功的倒打一耙。这下可把狗惹怒了，但又不敢向鸡冲去，生怕历史重演。这次，狗一跃而起，想利用鸡个子矮的缺点，跳到它背后咬它个遍体鳞伤。虽然狗的这个想法很聪明，但在鸡的眼里是愚蠢的，因为狗忘记了鸡是有翅膀的。鸡在狗跳到头顶的千钧一发之际，凌空飞起，啄得狗遍体鳞伤，狗毛还被啄掉了几搓，狗疼得“汪汪”直叫，立即逃回了主人家中。
好斗的公鸡不愧是“农村恶霸”啊！
放农忙假了，妈妈让我看家，她和姐姐到山上去割谷子，我说:“行!”妈妈她们走后，我就到屋里做作业。不一会儿，听见猪拱门声，还听见猪哼哼地叫着。我想猪一定饿了，就急忙去喂它们。 走到门前一看，大猪在拱门，小猪在拱地。忽然，大猪一嘴巴把小猪拱到一边，不让小猪吃。
小猪急得在槽子周围转来转去，总想找机会钻到猪槽跟前，嘴里还不时地发出“吱吱吱”的叫声。 我有些生气了，拿了一根棍子把大猪打跑了，可大猪怎么也不愿意离开猪槽，转个身又跑回来，还是跟小猪抢食吃。那小猪见大猪转了回来，索性把整个身子都站在猪槽里，还一个劲地用身子挡着大猪的嘴巴。 这时候，我突然想起来，妈妈在家喂猪是一个一个喂的。
于是我仿效妈妈，让大猪先吃，然后再喂小猪。 这个办法真灵，大猪不一会儿就吃饱了。‘仑把肚子撑得滚圆滚圆的，活像个大蜘蛛，踱着方步慢悠悠走向猪圈，又拉又尿去了。 小猪看大猪走了，一头扎进猪槽里，咕噜咕噜地喝起来。我看小猪那可怜的样子，心里怪好笑的，又赶忙从屋里取点面来，重新添了瓢潜水，撒上面来喂小猪。不一会儿，小猪也吃饱了。