在我们的老师里，有一个“肌肉老师”。个子高高，头发短短，配上一身的肌肉块。你们猜到他是谁了吗?没错，他就是我们的体育老师——王老师。
王老师打篮球特“猛”。他来投篮，百发百中。只见“肌肉老师”一只手托着球，另一只手辅助着，身体微微半蹲，一个小跳，手一翻，球便似火箭一样飞了出去，在空中划出一条优美的弧线，球直直地碰到了篮架上，“哐当!”球进了。看，那不是我们的王老师吗?正与另一些体育老师切磋着他手上控着球，过一个人。糟了!对面的“小灰灰”迎了上来，我们担心极了，可王老师一点儿也不慌。他先向左一突，胯下回拉，又向“小灰灰”的左面冲去，来到了篮下，紧接着三步上篮，纵身一跃，球在胸前画了圈，左手一挑，球就滚了进去。“进了!”同学们一阵欢呼!
“篮球高手”还有严厉的一面呢!每次上课排队向右看齐时，总有一大堆同学在下面唧哩咕噜说个不停，只要王老师一个眼神扫视，同学们就像触了电一般，连忙停下手中的动作。可总有一些同学当王老师在唱“独角戏”，在下面自娱自乐，说得不亦乐乎。这下王老师可火了，板着脸，瞪着眼，注视着同学。那同学见这情形，已经知道自己即将遭到九雷轰顶之灾，便假装站好。可“肌肉老师”可不吃这一套，严肃地说：“李同学的精力似乎很旺盛，那么我们请他跑两圈，再活动一下筋骨。”李同学顿时傻了眼，只能乖乖地跑圈去了。
这就是我们的体育老师王老师——拥有坚强的体魄，球技高超，又严厉的“肌肉老师”，我们大家都很喜欢他。
教师里总是传来止不住的笑声，一片接一片的，是怎么回事呢?
老师一进教室，一说要玩写纸条游戏，教室里的同学们立刻沸腾起来。有的同学一直在提问，有的同学在下面交头接耳，有的同学轻轻地点头，还有的同学摸着下巴，好像正在思考着什么。
开始前，老师讲了游戏规则：所有同学分成三个大组，各自又各自的任务。一大组写时间，二大组写地点，三大组写干什么。开始写纸条了!全班同学都很安静，只听见“沙、沙”声响。我把我写的内容捂着，生怕被别人看见。
终于轮到读纸条了，我们一个个争相恐后，纷纷举手，就连平时文静的女生也把手高高地举起来。一位同学被幸运地选中了，我们都紧紧地盯着他，仿佛一个大奖就要打开!他果断地从一号口袋和二号口袋里面抽了两张纸条，又在三号口袋里摸索了一阵，抽出了一根火柴似的纸条，一点儿一点儿地展开。老师在旁边瞄了一眼，抿着嘴笑了起来。那位同学打开第一张纸条，嘴角微微上扬;打开第二张纸条，嘴巴像月牙一样;打开第三张时，眼睛眯称了一条缝，露出了洁白的牙齿。从他的嘴里迸出了一句话：“老师穿着二十条裤子，在月球用三千元的手机拍蚊子!”刚读完，教室里哄堂大笑，同学们前俯后仰，跳着脚哈哈大笑，有的甚至笑疼了肚子，痛的弯下了腰。
这次疯狂写纸条的游戏，确实太疯狂了，不仅让我们脑洞打开，而且我们也在游戏中掌握了新的写作方法。老师，下次能够再疯狂点吗?我们很喜欢!
咦?教师里怎么闹哄哄的?原来我们作文班要开展一次“穿气球”活动。得到气球和铁丝后，我东瞧瞧，西望望，看同学们开始了没有。这时，一位同学已经吹好了一个气球，我也赶紧鼓起腮帮子开始吹气球，气球胀了起来，我连忙用手捏紧气球，扭了几圈，系了一个疙瘩。
看着像丝线一般粗细的铁丝，我的心里好像“十五个吊桶打水，七上八下”，心想：“穿气球?怎么可能?”我连碗都洗不好，更别提用铁丝穿气球了。突然教室里响起了气球：“嘭”“嘭”“嘭”的爆炸声。我心里更紧张了，时间一分一秒地过去了，我终于鼓起了勇气用右手轻轻拿起铁丝捏紧，嘴里嘀咕着：“小气球，来!让我给你扎个针吧!”我用颤抖的手把那根像丝线一般粗细的铁丝戳进了气球的小肚子里。“进了!进了!”我欢呼起来，随即又捻了捻铁丝，铁丝顺利地从气球的肚子里穿了出来。我得意地提着气球，大声炫耀着我的“成果”，小气球也像荡秋千似的晃来晃去，好像在说：“嘿嘿嘿!我的小主人厉害了!”老师走了过来，抚摸着我的头说：“真棒!你真是一个心灵手巧的姑娘。”我开心的笑了，同学们也向我投来了羡慕的目光，我既得意又自豪!
这堂作文课真有趣，既让我们动手体验，又培养了我做事的耐心和细心!我真希望多举行一些这样的活动呀!
在我的学习生活中犹如一个万花筒一样五彩缤纷, 处处都充满了掌声.当一个同学演讲完毕后,会想起一阵掌声,那是对这个同学的赞扬,当领导上台讲话时,会想起一阵掌声,表示对领导的尊敬……在我的教室里也响起过一阵阵掌声.今天我就给大家讲一讲让我最难忘的那次掌声。
都说老师是一位辛勤的园丁,他们像不知疲倦的蜜蜂,时刻围绕着我们,做老师很辛苦,但只要看到学生的进步,他们就会忘掉辛苦!那一天,班主任贝老师,也想让我们体验一下当老师的辛苦,每天语文课贝老师都会从电脑上抽到一个人,做明天的演讲人.可是有一天贝老师说:"谁想来自愿演讲啊!"我战战兢兢的把手举了起来说:"我愿意!"贝老师表扬了我.那天晚上我做足了充分的准备。
第二天我哆哆嗦嗦的站在讲台上,一抬头就看见全班50人的眼睛齐刷刷的看向我,那种静连掉一根针都能听见,我咽了一下口水."大家好,我今天演讲的题目是我最崇拜的人-----李白."我磕磕绊绊的向大家介绍李白,在心理默念着:不要读错,不要读错.虽然介绍李白的段落不长,但我的手心里已经出满了冷汗,一直不敢抬头看大家,我的脸上写满了恐惧,可是我早料到了我的神情,终于到了最后一句话,我向大家鞠了一躬,默默的走了下去.突然,台下响起了雷鸣般的掌声,我的心头一震,很快我露出了笑容。
自从这一次同学们给了我掌声后,我就非常盼着老师能抽到我,在让我上台演讲一次,我相信在一次次的演讲中,在一次次的鼓励中,在一阵阵的掌声中,我会更加自信,更加快乐!
“加油！加油！”教师里传出一声又一声的喊叫。你猜，我们在干啥呢？原来，我们在做一个游戏。
上课了，只见老师小心翼翼地拿出一枚椭圆形的鸡蛋，对我们说；“别看这鸡蛋小，我们谁都抓不破。”我们都很惊讶，我就不信它施了魔法。
于是，我们都自信慢慢地想上来试一把。老师先请个子又瘦又小的王同学上来。只见王同学大摇大摆地上来，他先把鸡蛋紧紧地握在手里，然后，两脚自然分开，用尽全力抓着鸡蛋。底下的同学喊：“加油！加油！”王同学失败了。可是，鸡蛋还是没有破。
我在底下等不及了，心里想：这个鸡蛋这么小，我肯定能抓破。于是，我自信慢慢地走上讲台，把鸡蛋握在手里，使劲地把鸡蛋抓得紧紧地，脸憋得通红。我心里想：这个鸡蛋里面装的是石头还是土，我就不信抓不破，这个鸡蛋也太硬了吧！我只能使出喝牛奶的力气，最后，鸡蛋还是没有抓破，我失望地走下讲台。
这真是一枚神奇的鸡蛋啊，这其中的原因，老师让我们自己去寻找。
教师里总是传来止不住的笑声，一片接一片的，是怎么回事呢？
老师一进教室，一说要玩写纸条游戏，教室里的同学们立刻沸腾起来。有的同学一直在提问，有的同学在下面交头接耳，有的同学轻轻地点头，还有的同学摸着下巴，好像正在思考着什么。
开始前，老师讲了游戏规则：所有同学分成三个大组，各自又各自的任务。一大组写时间，二大组写地点，三大组写干什么。开始写纸条了!全班同学都很安静，只听见“沙、沙”声响。我把我写的内容捂着，生怕被别人看见。
终于轮到读纸条了，我们一个个争相恐后，纷纷举手，就连平时文静的女生也把手高高地举起来。一位同学被幸运地选中了，我们都紧紧地盯着他，仿佛一个大奖就要打开！他果断地从一号口袋和二号口袋里面抽了两张纸条，又在三号口袋里摸索了一阵，抽出了一根火柴似的纸条，一点儿一点儿地展开。老师在旁边瞄了一眼，抿着嘴笑了起来。那位同学打开第一张纸条，嘴角微微上扬；打开第二张纸条，嘴巴像月牙一样；打开第三张时，眼睛眯称了一条缝，露出了洁白的牙齿。从他的嘴里迸出了一句话：“老师穿着二十条裤子，在月球用三千元的手机拍蚊子！”刚读完，教室里哄堂大笑，同学们前俯后仰，跳着脚哈哈大笑，有的甚至笑疼了肚子，痛的弯下了腰。
这次疯狂写纸条的游戏，确实太疯狂了，不仅让我们脑洞打开，而且我们也在游戏中掌握了新的写作方法。老师，下次能够再疯狂点吗？我们很喜欢！