1. 突出开放性。书面表达题目将越来越摒弃早期那种“汉译英”式的题目，而会提供更大的自由空间，让学生都有话可写，同时激发学生的写作欲望，唤醒与强化写作主体的意识，启发思维，拓展心灵。这类题目让学生的写作空间更广泛，便于学生表达真实情感，充分展示个性，这一点与新课标的要求一致。
2. 突出时代性。无论从认识、道德伦理、形象展示、哲理思考等方面，书面表达都会体现一定时代性的价值取向。也许有的同学会认为关注时代性(共性)与提倡发展学生的个性有矛盾，其实个性化色彩并不排斥时代性，个性化也要求关注时代性，两者是相互通融的。现代中学生应善于关注自己的小天地，同时放眼大时代。提倡时代感同样可展示真善美的自我，否则写出的都是大话、空话、套话，融入不了个性。
3. 突出实用性。细心的同学可能会发现，往年的英语书面表达在设计时会考虑要考查哪些词汇、哪些句式，而近年来的题目则倾向于考察如何解决某一问题，更注重了实用性。留言条、书信、日记等常见应用文普遍受到关注，电话记录、采访提纲、演讲稿、说明书、海报等应用文也不容忽视。我们还要注意到，一般的看图作文、记叙文、说明文、议论文也各有其"实用性"的一面。
4. 突出教育性。书面表达的材料和提示语将更多地体现教育性，以便让学生在读题和写作的过程中得到熏陶感染和教育。
书面表达是对学生在初中阶段英语学习的综合考查，涉及篇章结构、句子构成、短语使用和单词拼写等多方面内容，以下就中考书面表达的写作方法和注意事项进行指导：
一、认真审题，确定时态人称，同时关注题材格式
时态：故事性文章一般用过去时，其中表达感受时可用现在时。
根据题目要求也会出现时态的交错使用，如过去和现在的对比等。
如果句中出现了时间状语，时态则要遵循时间状语。
如ago，last…——过去时next，in…——将来时等
人称：注意在句子中人称的统一。
例如：Thankstotheteachers，
wehaveimprovedourEnglish.
其中we和our就是人称的统一。格式：注意书信格式的开头和结尾。
二、找全信息点，紧扣主题，突出重点
切忌只看表格中或所列1、2、3中的信息点。一定把题读全，找齐信息点，建议用铅笔标出，写完后再涂掉。
根据题目，可适当增加合理内容。特别注意文章要有开头和结尾。
三、成文时一定要表述正确，文字流畅
切忌与汉语提示的一一对应，使用所学表达方法将语义表达出来即可。
首先考虑句子结构(如主谓宾，主系表等)。
同时注意短语的正确使用和单词的拼写，最好使用课本上学过的短语和句式。
四、文章结构清晰，重点句型出彩，可使文章在得分上提高一个档次
考虑文章的篇章结构，使用适当的连接短语，使文章结构紧凑。
常用连接词：
1、表文章结构顺序：Firstofall，
Firstly/First，Secondly/Second…
Andthen，Finally，Intheend，Atlast
2、表并列补充关系的：Whatis-
more，Besides，Moreover，Further-more，Inaddition
3、表转折对比关系的：However，
Onthecontrary，but
Although+clause(从句)，Inspiteof+n/doing
Ontheonehand…Ontheotherhand…
Some…，whileothers…
4、表因果关系的：Because，As
So，Thus，Therefore，Asaresult
5、表换一种方式表达：Inother
words
6、表进行举例说明：Forexam-ple，句子;Forinstance，句子;such
as+n/doing
7、表陈述事实：Infact
8、表达自己观点：AsfarasI
know，Inmyopinion
9、表总结：Inshort，Inaword，
Inconclusion，Insummary
文中正确使用两三个好的句型，如：宾语从句、状语从句、动名词做主语等。
宾语从句举例：IbelieveTianjin
will be more beautifulandpros-
perous.
状语从句举例：Ifeveryone
doessomethingfortheenviron-ment，ourhometown will becomecleanandbeautiful.
动名词做主语举例：Reading
booksinthesunisbadforour
eyes.
It‘sbadforoureyestoread
booksinthesun.
常用状语从句句型：
1、时间when，not…until，as
soonas
2、目的sothat+clause;todo(为了)
3、结果so…that+clause，too…todo(太……以至于……)
4、条件if，unless(除非)，aslongas(只 要)
5、让步though，although，eventhough，evenif
nomatterwhat/when/where/who/which/how
6、比较as…as…，notso…as…，than