议论文总分总结构800字
议论文是进行问题阐述的过程，是语文能力与语文素养的组成部分，议论文写作教学有助于学生提高对问题的自我观点的理解。欢迎欣赏议论文总分总结构800字!
议论文总分总结构800字【1】
有人说，老师是天上最亮的北斗星，为我们指明了前进的方向;有人说，老师是山间最清凉的山泉，用清香的甘露汁浇灌着我们这些小树苗;有人说，老师是茂盛的叶子，用他那强有力的身躯和护着我们这些未来的花骨朵儿。
老师，我崇拜您，我也说不自己为何有这种崇拜之情，看着您在黑板上留下的一行行整齐而漂亮的字迹，我却不能掂量出这中间蕴藏着多少的奥妙和辛勤的汗水，只知道这是您对社会教育事业的无私的奉献。听着您在讲台上所讲的每一个字，那是一种什么样的声音?是大自然清翠的鸟叫声?是古典乐器发出来的和谐的旋律声?不，都不是，那是一种天外之音，蕴含着世间动听的音调，听起来让我们感触深刻，因为那种声音不是普通的声音，而是一种知识的信号声，一听到这种声音，就知道有许多的知识要从远方飞驰而来，走进你智慧大脑的驿站。
老师，您是天上最亮的北斗星，而我却是红尘中迷失方向的黑鸭子，每当我迷失方向时，只要一看见你耀眼的光芒，就能让我找回回家的路途。还记得在您刚接我的时候，把我从一个充满着天真的孩子变成一个有理想，有作为的小学生时，您为我们付出了多少，我们在享受着自己的成功，享受自己的快乐时，却不能忘掉老师，您是山间最清凉的山泉，您用您的博学多才让我们了解这个广阔无垠的世界，让我们看到这个世界的大，您就像是我们的望远镜，让我们看得更远，看得更清，就像山泉水一样，清晰得能让你看到底层。老师，你教我们要勇于与困难做斗争，不要被困难压倒，我还记得你常说的那句话，“不经历风雨，怎么能见彩虹，没有人随随便便成功。”是啊，成功与困难是相对存在的，如果没有了困难，成功又何从谈起呢。
老师，您是茂盛的叶子，您用您强有力的身躯和护着我们这些未来的花骨朵儿。您从不为你很委倔，你总是默默的奉献你的一身，为了你的学生，为了你的使命，您甘愿做绿叶也不愿做红花，您想用自己的能力擦亮这世间的曙光，让生生学子们的梦飞得更高，飞得更远。
老师，您用您的'一生教我们懂得为何要有追求，为何要有理想，为何要超越自己。老师，您把最美的笑容留给这精彩的世界，您是我们心中最美的神话。
议论文总分总结构800字【2】
也许，我们从来都是认为自己是一个普通人，没有真正的体会，我们永远也不会知道什么叫做身在福中不知福，，不知道，其实，我们都是幸运儿，我们都拥有上帝的眷顾。
星期五下午，因为身体不适，所以请了一节课的假，让妈妈带我去医院检查一下，从医院出来，已经将近12点了，我们便匆匆回家，在京客隆门口，我们看到一个阿姨和一个跟我年龄相仿的女孩在卖菜，妈妈走过去想买点菜，我便也跟了过去，妈妈在挑菜，我无聊的四周，目光无意重与那个女孩相撞，我看到她的眼睛直勾勾的望着我身上的校服和肩上的书包，一直盯着，我不知道是不是我把校服脱了她就不会一直看着我了，我只觉得我很不习惯这样长时间的被别人“欣赏”。
妈妈在一旁叫她，让她帮忙称菜，我终于听到了她的声音：“4块1，收您4块吧!”天啊，那声音沙哑的仿佛饱经沧桑，如果用我的声音与她相比，简直堪称天籁!，现在轮到我欣赏她了，她应该被我看的很不好意思，便起身向一旁走去，我向我应该知趣的把视线从她身上移开了，可是我却努力寻找借口向把目光继续停留在她身上：“我要看看她的裤子好不好看。”……
我的眼睛就这样定格在她的腿上。
她是一个小儿麻痹患者……
妙龄少女，豆蔻年华，不在安静的教室里读书，却冒着正午的太阳帮母亲卖菜!我知道，在她出生的那一刻就伴随着她的人生的一万种可能，如今应该都消失的差不多了吧……
妈妈叫我快点回家了。
我和她的目光最后撞击一瞬，然后我就留给她一个完美而残忍的背影。
我开始庆幸，庆幸我是幸运的，我有家人疼我呵护我，我有朋友帮助我，我有老师教育我，我有同学鼓励我，我才醒悟，幸福就是这样，有好多人可以依偎……
我是幸福的，起码我不用在烈日下卖菜。
我是幸福的，起码我可以上学，可以在宽敞明亮的教师里读书。
而对于她，我只能替她默默的惋惜，我没有那么大的本事帮她改变命运……
下午跟同学结伴上学，我们谈笑风生，我又看到了她，她正把一袋子菜慢慢的放在称上……
【议论文总分总结构800字】
上周考核，我的总分最高，项老师安排我当一天的值日班长。
前一天晚上，我躺在床上，翻来覆去，激动得睡不着。不知道当值日班长是什么感觉呢？这可是我第一次当值日班长呀！闭上眼睛，我的脑海里想象的都是同学们羡慕的眼神。然后，我神气地喊着“起立”……
终于到早上了，我满怀期待地来到学校。上课了，我响亮地喊了一声：“起立！”同学们都站了起来跟老师问好。这感觉好奇妙呀！
做眼保健操了，我认真地检查着。看到有几个同学不是很认真，我会过去提醒他。最后看到全班同学都认真地在做眼保健操了，我觉得很开心。不知道老师看到我们都认真做作业时，是不是这样的感觉呢？
中午吃饭，我又是领头兵，排在第一个，先领着大家到水池边洗手，然后带领大家回到教室，还要及时提醒下一组的小伙伴去洗手。
当值日班长的一天，真是开心激动又忙碌的一天呀！
总分382，班级52名，年级628名。班级54人，年级650人左右……每每想到这些，我只能无奈的“呵呵”，因为除了这样我什么一也做不了。可笑的是，班上的考前动员是我动员的，当时我豪气无双，盘算着带着同学们拼出一个好成绩。
“呵呵……”
我不知道从什么时候自封自己为“国家级优秀学生”的，我还记得自己是从初中第一次考试后开始厌倦读书开大学这个梦的。我的所谓的“自信”因为没有成绩作为支撑而沦为了“狂妄自大”和“不切实际”。而我却一直沉睡在自己的旧梦中昏睡不醒……
郁闷的时候总爱去书店闲逛，在收到自己的成绩单后，我眼前一黑，顿觉天昏地暗。决定下午去书店游荡，那是一个很大的书店，在假日里从来不缺少学生。我闲逛至一个无人光顾的角落发现地上坐着一个女生，很漂亮。她伸腿坐在地上，背靠书架，腿上放着选好的教辅资料。四目相对的那一刻，我真想上去问她的电话号码！她手里拿着《高校报名指南》在寻找她心仪的大学……我看着她觉得胸中的郁闷一扫而光！微笑点头以示友好，在看白痴的眼神中转身，转身看见成片的教辅书我又郁闷了……
闲逛半天，选了本《哲学与人生》和《领袖力》，而后又有意无意的走到那个角落，可是她不在了。绕过一个石柱，发现她正伸手拿李阳的《突破高考》……不过她够不到，书放的高了点。我饶有兴趣的偷偷看着她，她在试了几次后才发现后面有人看着她，脸上满是尴尬和羞涩，她打量了一下我的身高，欲言又止。我知道她在想什么，走过去帮她拿了下来。
“谢谢。”她的声音很淡雅。一边说的一边偷偷看我手里的书，“《哲学与人生》，《领袖力》……同学，你好厉害居然看哲学！”
“额……”我有点激动，没想到她是个自来熟，“我也是随便看看，放松放松。”
“看哲学放松……好厉害……”她的表情有点奇怪。
“妹子你干嘛和哲学过不去……”我在心里嘀咕。
“同学，你成绩很好吧?”
“一点也不好……这次市统考才382分。”太囧了，委实太囧了。
“唔，那你加油……”问到我的痛处，她有点不好意思。
“你呢？”我反问。
“市统考608分，考差了……我想去武汉大学的，现在的成绩还不够。”
“…………能别和我这个水货谈大学么……”我心想。
“同学我走了，你要加油啊！”妹子说完就走，连给我问电话号码的时间都不给。
“真好啊……有自己的大学梦。”我仰天叹息，“加油啊，妹子。”
人总会有自己的决策，知道自己接下来做什么，而不是盲目的徘徊。灰心失意的时候自己便忘记了前行的路和将要前行的方向。
总分热点式
这种模板是把总分这一常规形式和热点内容有效地统一起来。结构上的常规有助于考生考场正常发挥，内容上让文章贴近热点，具有时代气息。
“总分”有三种基本形式：
1.先总后分。文章开头部分总括提出所要叙述事件的整体面貌、基本特征或中心观点，然后分别从若干方面列举事例具体详细地加以描写，或从不同的角度提出分论点具体加以阐述。
2.先分后总。
3.先总说，后分说，再总说。无论使用哪一种形式，都应注意，分总之间必须有紧密的内在联系，分述部分要围绕总述的中心进行，总述部分应是分述的总纲或水到渠成的总结。
热点即近期受关注的话题。考生一般在考前都要注意这方面的素材积累。热点素材以“分”的形式出现，可以采取在文章列举事例、具体详细地加以描写等具体形式出现。