《简爱》是一部带有自转色彩的长篇小说，它阐释了这样一个主题：人的价值＝尊严＋爱。
《简爱》的作者夏洛蒂。勃朗特和《呼啸山庄》的作者艾米莉是姐妹。虽然两人生活在同一社会，家庭环境中，性格却大不相同，夏洛蒂。勃朗特显得更加的温柔，更加的清纯，更加的喜欢追求一些美好的东西，尽管她家境贫穷，从小失去了母爱，父爱也很少，再加上她身材矮小，容貌不美，但也许就是这样一种灵魂深处的很深的自卑，反映在她的性格上就是一种非常敏感的自尊，以自尊作为她内心深处的自卑的补偿。她描写的简。爱也是一个不美的，矮小的女人，但是她有着极其强烈的自尊心。她坚定不移地去追求一种光明的，圣洁的，美好的生活。
简。爱生存在一个父母双亡，寄人篱下的环境，从小就承受着与同龄人不一样的待遇，姨妈的嫌弃，表姐的蔑视，表哥的侮辱和毒打。。。。。。这是对一个孩子的尊严的无情践踏，但也许正是因为这一切，换回了简。爱无限的信心和坚强不屈的精神，一种可战胜的内在人格力量。
在罗切斯特的面前，她从不因为自己是一个地位低贱的家庭教师而感到自卑，反而认为他们是平等的。不应该因为她是仆人，而不能受到别人的尊重。也正因为她的正直，高尚，纯洁，心灵没有受到世俗社会的污染，使得罗切斯特为之震撼，并把她看做了一个可以和自己在精神上平等交谈的人，并且慢慢地深深爱上了她。他的真心，让她感动，她接受了他。而当他们结婚的那一天，简。爱知道了罗切斯特已有妻子时，她觉得自己必须要离开，她这样讲，“我要遵从上帝颁发世人认可的法律，我要坚守住我在清醒时而不是像现在这样疯狂时所接受的原则”，“我要牢牢守住这个立场”。这是简爱告诉罗切斯特她必须离开的理由，但是从内心讲，更深一层的东西是简爱意识到自己受到了欺骗，她的自尊心受到了戏弄，因为她深爱着罗切斯特，试问哪个女人能够承受得住被自己最信任，最亲密的人所欺骗呢？简爱承受住了，而且还做出了一个非常理性的决定。在这样一种非常强大的爱情力量包围之下，在美好，富裕的生活诱惑之下，她依然要坚持自己作为个人的尊严，这是简爱最具有精神魅力的地方。
小说设计了一个很光明的结尾－－虽然罗切斯特的庄园毁了，他自己也成了一个残废，但我们看到，正是这样一个条件，使简爱不再在尊严与爱之间矛盾，而同时获得满足－－她在和罗切斯特结婚的时候是有尊严的，同时也是有爱的。
小说告诉我们，人的最美好的生活是人的尊严加爱，小说的结局给女主人公安排的就是这样一种生活。虽然我觉得这样的结局过于完美，甚至这种圆满本身标志着浮浅，但是我依然尊重作者对这种美好生活的理想－－就是尊严加爱，毕竟在当今社会，要将人的价值＝尊严＋爱这道公式付之实现常常离不开金钱的帮助。人们都疯狂地似乎为了金钱和地位而淹没爱情。在穷与富之间选择富，在爱与不爱之间选择不爱。很少有人会像简这样为爱情为人格抛弃所有，而且义无反顾。《简爱》所展现给我们的正是一种化繁为简，是一种返朴归真，是一种追求全心付出的感觉，是一种不计得失的简化的感情，它犹如一杯冰水，净化每一个读者的心灵，同时引起读者，特别是女性读者的共鸣。
题型阐释
材料作文要求根据所给的材料(事例、故事、寓言、诗歌、歌词等)，由其提炼中心，展开联想、想象，写出经历、思考、感悟等。材料作文在思辨性上对考生有较高要求，这类作文以能够凸显思想的张力与深度者为佳。
题型呈现
根据材料的指向性，材料作文题可分为以下三类：
1.单一型材料作文
这类材料作文中心单一明确，可采用“聚焦中心”法构思，即直接提炼出材料中心，立意选材，谋篇布局。
比如2010年云南曲靖市中考作文题材料：一名画家小时候，兴趣非常广泛，样样都想拿第一，结果却一无所获。于是他的父亲拿来一个小漏斗和一捧玉米，当父亲抓起满满一把玉米粒放到漏斗里面时，玉米粒相互挤着，竟一粒也没有掉下来。父亲意味深长地对他说：“如果这个漏斗代表你，你每天都能做好一件事，那么每天你就会有一粒种子的收获和快乐。可是，当你想把所有的事情都挤到一起来做，反而连一粒种子也收获不到了。”
这则材料的中心非常明确，关键句为父亲意味深长的话，提炼出来即：“集中精力，才会收获成功和快乐;面面俱到，往往会因精力分散而导致失败。”考生写作时需要注意：一是这篇作文适宜选用议论文文体。二是材料中父亲说的话运用了类比手法，考生在得出论点时须找出两者之间的相似点：“漏斗”与“画家”，“玉米粒”与“每天要做的事”，“玉米一粒也没从漏斗里掉下来”与“画家每天做很多的事却没有一点收获”，“玉米粒相互挤着”与“不分取舍地做事，消耗了画家大量的精力”。只有分析清楚二者之间的内在联系，才可能更好地把握材料中心。三是论点要想鲜明准确，必须借助逻辑严密的语言表达。四是材料中的一个细节可作为论点的支撑：小时候样样想拿第一却一无所获的孩子长大后成了画家，父亲的话功不可没。
2.多元型材料作文
命题者在命制材料作文时，选择的语言材料常常具有丰富的含义，这样的材料就可能不止一个中心，而是具有多方面的意义指向。对于这样的材料作文，考生可以采用“从中选点”法构思，即从多项中心里选择一个重点立意选材，然后再布局谋篇。怎样“从中选点”呢?应区分重点与一般，根据中考作文阅卷短平快的特点，考生可以先摒弃含混晦涩的角度，再剔除容易陷入雷同选材的中心，最后选择最能体现命题者意图且自己最擅长的角度立意。
阐释性说明文是对事理、物理、事因、物因进行分解辨析的文章。要通过对抽象的事理的阐述和分析，使人不但知其然，而且知其所以然。这类说明文一般按事理的逻辑关系组织材料，它要求有科学性，概念明确，行文有条不紊，笔调平实严谨。它与议论文不同，虽着重事理剖析，但不需要论证，内容上着重客观解说，一般不需要作者说出自己的主观见解。
阐释性说明文也不同于一般事物说明文。事物说明文主要说事物的特征、现象，要写的内容外显性、直观性较强，写起来有点像写生画，较容易一些。阐释性说明文的重点在于介绍事物的因果关系与内部规律，事物的科学常识、原理等。事物间的内在联系比较抽象，有的还很复杂，要说得明白就更难。那么怎样写呢?表达源于认识.所以首先要重视积累，广采博取，在此基础上，写作时还要注意由表及里、推理分析、展开联想、深人浅出等问题。
要写好阐释性说明文，首先要对事物所包含的道理有深人细致的了解。要说明事理，必须先了解事理，因为事理只凭人的感官是感觉不到的。因此，我们不能只把注意力停留在对事物的感性认识上，还必须透过事物的表面现象，进行一番深入细致的分析研究，把握事物内部的本质特征。要达到此目的，就要求我们要有强烈的求知欲和广泛的阅读面，具有“世事润明”的好学精神，勇于探索，刻意求实，力争动笔之前对事物所包含的道理有一个比较全面、准确、深人的了解。
写阐释性说明文，应先写出事物的现象。因为由表及里地认识事物，首先要全面正确地了解它的表。没有对表象的正确了解，就没有“及里”的凭借和基础，更无从正确认识它的“里”。然后要交代清楚“表”与“里”的因果联系。这是阐释性说明文的写作重点。写作时，还要注意事物之间的联系是多样魄事物现象形成除内因外，还有外因，所以有时某种表象单从该事物本身去探求原因，也许不得其解，而从与之相关的事物身上去寻找，或许会豁然开朗。
阐释性说明文是以分析阐释为主的文章，所以常常需要“推理”这种思维形式。所谓“推理”，就是由已知引出新知的思维过程。阐释性说明文常用的推理形式有三种:因果推理、演绎推理和归纳推理。因果推理可以是由因到果的推理，也可以由果到因的推理;演绎推理是由一般原理推断个别现象的性质的推理;归纳推理就是从许多相似的个别现象中概括出它们共有的一般原理。总之，在阐释性说明文的写作中就是要把这些推理过程写得有根有据、有条有理，才能把道理讲清楚。
写作阐释性说明文时，为了清楚、透彻地说明事理。或是为了通俗浅显地说明事理，或是为了形象有趣地说明事理，有时要借助联想和想象增强文章的生动性和趣味性。联想是由一事物引起想到其他事物的心理过程。常见的联想有相关联想、相反联想、相似联想和因果联想等。因果联想在讲推理时已讲过，这里只谈前三种联想。相关联想是由一事物想到与之相关的事物，比如由桂林山水想到石灰溶岩，由气候反常想到厄尔尼诺现象等;相反联想是由一件事想到与之相反或相对的事物，比如由作用力想到反作用力，由电脑软件想到电脑病毒等;相似联想是由一事物联想到与之类似的事物，比如由拱桥联想到彩虹，由滚滚倾泻的泥石流联想到蜿蜒甸甸的长龙等等。
阐释性说明文在分析阐释时力求“深人”，而在语言表达上要做到“浅出”。阐释性说明文的语言除要求准确无误、明晰简洁外，还要尽量使说明事理的语言通俗易懂，活泼有趣。除了语言之外，恰当地说明方法和合理的说明顺序也能使文章深人浅出。如举例说明和比喻说明就是“浅出”的常用方法。为了让事理“浅出”，说明顺序也大有讲究。一般地，要由读者熟悉的讲到不熟悉的，由简单的讲到复杂的，由浅层次的讲到深层次的，这种科学的说明顺序，符合人们认识事物了解事理的规律，容易使读者接受。
总之，阐释性说明文要调动一切手段，把事理、事因说清楚，让读者不仅知其然，还要知其所以然。