“嘀哒”——一颗水珠从竹叶上滑落下来，掉在了地上的小水洼里，一圈波纹向四外荡漾开来。
一小节褐色的笋尖头冒了出来，它看向四周——一片绿色的世界：竹子根根直插云霄，一眼看不到头。一小节一小节的竹子组成了一根长长的竹杆，绿色的竹杆笔直的站着，像一个个昂首挺胸的军人们。他们整齐而又不规则的站着，站在地上、土丘上、山坡上……它们的底下，是一个个褐色的，伸出了小尖脑袋的小竹笋。它们的一大部分身体还在土下面，如果挖开，那它的整个身体便出来了——穿着褐色外衣，里面是又鲜又美味的嫩笋。
竹子不仅是竹杆绿色的，竹枝也是绿的，一根竹杆上伸出几条竹枝，绿色的，细细的，长长的，不易折断，有弹性。竹叶也是绿色的，薄薄的，长长的，叶尖尖的，像一个针一般，叶子长在枝条上，很高的被枝条举起来，在竹子的上面几节的地方，叶子很多，这可是国宝熊猫的一道美味呢！
竹子十分坚硬，别看它中间是空心的，却是十分有韧性——根部牢牢地扎进地上的泥土，虽然很细，但根部却抓牢了土地，使这样高的竹子不会倒下。竹子一般都是锯断的，没有几个竹子是连根拔起然后再运走的。竹子不仅是根部，它身上的每一个节都可以看到它的品质——坚强、不屈。竹杆不仅坚硬，它还不易折断，它不可能被扳倒，就是弯曲了，也会恢复如初。
竹子的用途也很广泛，竹子更坚硬，用来做什么东西都更好，比如：用竹子做篙，用竹子做笛子。用竹子做的东西经久耐用，竹子做的东西不易断。还有竹子做的美味——竹筒饭、竹筒粽子，带着竹子的清香，一个个美食出锅了。
竹子像一位高冷的隐居山中的君子，他高大、坚强、不屈，竹子它独自在山中长大，不需要任何人的施肥、保护，它不求回报的，只给山岭添了一片绿色，为人们的生活带来极大的便利。
“咬定青山不放松”——这便是竹子的顽强精神。
指导老师评语：本文开头新颖，先声夺人。从竹子的形状、色彩、作用和“咬定青山不放松”的顽强精神，写出了竹子个性和特点。
“嘀哒，嘀哒。”小闹钟的时针指到了"11"，我还是望着天花板睡不着，我不敢相信，不敢相信和我生活了十几年的爸爸竟不是…… 渐渐地，我陷入了对往事的回忆。 记得那是在我很小的时候。“快，叫爸爸。”妈妈拉着我的手，指着一位高大的男人说。 我望着这位很久很久以前就到很远很远的地方去出差的爸爸，怯生生地叫了一声:“爸爸。”爸爸高兴地把我抱起来，使劲亲了我一下，答了一声“暖”，逗得我咯咯地笑起来。 从这以后，爸爸再没有出过差。一天，我爬上爸爸的膝头问:“爸爸，你为什么不出差了哟?， “出差?”爸爸愣了一下。 “是呀，你不是到很远很远的地方出过差吗?那儿好玩吗?那儿有小孩吗?” “嗯……那儿很好玩，有很多的小朋友。” ‘那儿有幼儿园吗?你讲讲那儿的小朋友的故事好不好?”
“那儿有幼儿园，幼儿园的小朋友都很听话，小革革也很听话，你出去和小朋友玩一会儿皮球好吗?’ “不嘛，不嘛，我要听故事。” “小革革要听话。” 你下次出差要给我带好多好玩的东西。” “好，好，去玩吧里” 我这才跑出门，背后，传来爸爸一声轻轻的叹息。 一天又一天，一年又一年，转眼十儿年过去了。不知为什么，我觉得，我越大妈妈对我越不好。 一天夜里，一下了一夜的雪。早晨，妈妈很早就把我叫起来:“你去把大门I.T和院子里的雪打扫干净，打扫完再吃早饭1”我拿起扫帝，刚打开门，“呼—”一股旋风夹着雪花迎面扑来，我只觉得脸上像被刀刮了一下，忙把门关上。 “干什么?一点风怕什么，去扫1”妈妈没好气地走来把门打开，一把把我推到门外。 北风呼呼地刮，我没有围巾，没有手套，穿了几年的旧棉袄又不挡风，冷得我直打哆嗦。
我缩缩头，缩缩手，只好扫地。地上的雪足有两三寸厚，一扫帚下去，只能扫去一层雪。我抬头望了望满天飞舞的白雪，心想:“这雪我什么时候才能扫完呀t; “呼1”房门一响，我赶紧低头扫地。再一看，原来是爸爸1他拿着一把大竹扫帚，走下台阶:“小革，来，咱俩一起扫。”他见我冷得那样子，就把他的围巾、手套取下来，给我戴上。 “您不冷吗?” “活动一下就不冷了。”爸爸拿起大竹扫帚，喇刻地扫起来。 当天晚上，一家人都坐在桌前，爸爸对妈妈说:“这月我得了超产奖，加上工资有二百多块钱呢。” “是吗?你准备买点什么?”妈妈间。 “我准备自己买点东西，行吗?” “随你的便，只要你把工资交给我就行了。” 爸爸用这些钱买点什么呢? 第二天是星期天，爸爸早早地出去了。中午，我正在屋里补我那件破旧的棉袄，爸爸提着一个鼓鼓的皮包来到了我的房间:“小革，快来，看爸爸给你买了什么?”我放下手里的针线，看见爸爸从皮包里取出一个大纸包，打开包装纸，啊，我眼前一亮，那是一件羽绒服。粉红色，还有银线绣的花。羽绒服，学校里有很多人芽。不过像这么漂亮的却很少。我也曾梦想穿上羽绒服，但我清楚，我很难得到.然而现在，爸爸手上拿的，正是给我买的羽绒服，而且那么漂亮。
“试试看，合身不?”爸爸催促着我。我慢慢接过来，穿在身上。啊，一多舒服呀，又轻、又软、又暖和，多好呀! 爸爸兴致勃勃地拿过皮包，又从里而拿出一条腊纶运动裤:“你看这条裤子怎么样，你官欢吗?”接着他又从皮包里拿出围巾、手套、栩鞋、毛袜，最后又拿出一把漂亮的小梳子。 “这些都是给你的，看你那把旧梳子，已经没有儿个齿了。” 爸爸亲切地说。 “爸爸……您真好。”我激动地说。 “哈，你是我的女儿嘛！" “爸爸，我……我是妈妈的亲女儿吗?” “你怎么会这么想?”爸爸显得有些慌张。 “妈妈为什么对我这玄狠?为什么天天骂我，让我干活? 为什么总让我穿破衣裳?我是她的亲女儿吗?” “是呀，是呀，把新衣服穿上，别胡思乱想了”爸爸慌忙走了出去。 吃饭的时候，我穿着一身新衣服从自己房里走出来，妈妈一看，大吃一惊，她简直认不出我了，她看了看我，又看了看爸爸问:“这是你买的?” “是，不错吧?”爸爸笑眯眯地说。 “一个孩子，花这么多钱。” “该花的也得花嘛，你看，我们的女儿多漂亮呀主”爸爸依然笑眯眯。
从那以后，我就更爱爸爸了. 可是，一天中午，我无意中发现了一件事，使我大吃一惊。吃完饭，爸爸妈妈都上班去了，我为了钉复习提纲，到处找钉书机。书桌中间的那个抽屉没锁，我拉开一看。里面有一白纸卷，我不由地打开一看，“呀!”原来是两张证书，一张是爸爸和妈妈的结婚证，一张是妈妈和另一个男人的离婚证。我把这两张证明的日期一对照，顿时一切都明白了，原来，我第一次见到爸爸的时间正是这张结婚证上签字的时间。 “嘀哒，嘀哒。”小闹钟的时针走到"12”了，我还是毫无倦意，我摸着枕边的羽绒衣，想着:多好的爸爸呀. 第二天中午，我捧着一个小盒子走进爸爸的房间.爸爸正坐在椅子上着书，看见我进来，他放下书笑着问:“有什么事吗?， 我把盒子放在桌上，对爸爸笑笑说:“爸爸，我想问间您，妈妈为什么老看着我不顺眼呢?” “……”爸爸沉默了。 “一切我都知道了，您不是我的生身父亲，可是，我们一起生活了十几年，您待我比亲女儿还亲，您就是我的亲爸爸。” “好孩子!”爸爸紧紧地搂住我，嘴里喃喃地说:“好孩子1 你长大了，长大了。”过了一会，爸爸又说:“你妈妈在生活上受了挫折，她把希望寄托在你身上，可是你的性格相貌都不像你妈妈，却像你的……希望你能原谅她。” “我会的，爸爸。” 我走到桌前打开那个盒对爸爸说:“我从户口本上得知今天是您的生日，我用平时攒的钱给您买了件礼物。”
盒子打开了，里面是一本日记本，一支钢笔，最上面搁着一枚心形的金丝绿叶书签，书签的中心写着:“祝爸爸生日愉快u 爸爸接过盒子，眼里喻着泪水，用颤抖的声音对我说; “谢谢你，孩子;
【评析】 文章刻画了一个像对待亲生女儿一样的后爸爸的形象，讴歌了家庭中人与人的真挚情谊，张扬了爱这个永恒的主题。 文章采用了倒装式透露性悬念引出故事，所谓“例装”，指全文先写现在、写当前，而后转入对往事的追忆;所谓 “透露性悬念”，指这种悬念，只给读者透露点事情的端倪，使其对人物关系、故事的结局有一点朦脆的预感，从而渴望知道更多的东西或弄个彻底明白。本文首段说“我不敢相信，不敢相信和我生活了十儿年的爸爸竟不是……”“竟不是”什么?大概不是亲爸爸。这种为“端倪”所“逗引”，由“朦胧的预感”产生的追索欲，就形成读者强烈的阅读兴趣。但悬念不宜马上解除，因为一旦解除，后边的故事就不想看了。
因此，为要保持甚至强化读者的兴趣，作者要使用维持悬念的技巧，这些技巧主要有“拖”、“垫”、“插”三类。所谓“拖”，就是通过各种情节或细节欲解不解，不断延缓推迟解开悬念的时机。如本文中妈妈拉着“我”的手，指着一位高大的男人，让“我”叫爸爸;“我”问爸爸“为什么不出差了”，爸爸“愣了一下”;问出差的地方好不好玩，有没有小孩，以及让爸爸讲小孩子们的事，爸爸支吾其辞，设法扭转话题等等，都儿乎泄露真情而又掩饰起来。所谓“垫”就是设置各种情节不断强化这个悬念。比如本文，爸爸本来不是亲的，却偏偏对“我，格外疼，格外爱多妈妈按说是亲的，却对“我”十分冷，十分狠;这是怎么回事?读者心中的疑云更浓了。所谓“插”就是悬念形成后，不急于解决，而是 “顾左右而言它”插进另一些故事情节。如本文中妈妈让我扫雪，大致上就是一种穿括。
本文的妙处，是除了有关爸爸的悬念，还交织着有关妈妈的悬念，妈妈对“我”与爸爸的态度形成对照，这是怎么回事?这是个守密性悬念、前者通过“我，看到两张证书而解开，后者通过爸爸的分析而冰释。最后是“我”谅解了妈妈和送爸爸礼物的“大团圆”结局。文章因为有了悬念而始终把读者的兴味吊得高高的，也因为有了悬念，使情节一波三折，人物性格得到深入刻画，主题得到充分发挥。
“嘀哒”“嘀哒”的钟声，让我感觉到时间的存在，时光的背后总是隐藏着记忆。我与红岭相识、相知、相爱的往事犹如片片浮云守望在记忆的天空，历久不衰。
中考前的拼搏，中考后的期待，我又回到了红岭的身边。两个月的漫长暑假流水般淌过，不落痕迹。可校园的景物却与昔日有了很大的不同、处处是绿荫荫的树丛、淡淡的幽香扑鼻而来运动场的装饰一新，让体育爱好者们雀跃不已;教学楼是整齐清爽的干净，令人神清气爽,虽然校园改换了新装，但依然是我最亲近最熟悉的旧友。
漫步在校园的林荫小道上，低头发现平坦的彩砖小路取代了昨日坑坑洼洼的石板路，翡翡郁郁的大树刻下岁月的轮回，错落有致的凉亭、长椅点缀其间，让我更有一番感慨，校园真好!
拥有过校园生活的人，必定会产生对往日的思忆。白纸般洁白无瑕的校园生活，你不向往吗?没有猜忌，没有隔阂，没有盘根错节的人际关系，没有勾心斗角的你争我斗。有的是真实透明的自我，不虚伪造作，不阿谀奉承;有的是自信实际的自我，不屑于权威，不理会命运。就像人海中不起眼的鱼儿们在浩瀚蔚蓝的海际中自由自在的赶未知的前路。
“咚”“咚”“咚”，我轻盈的步伐沉沉的落在楼梯上，脑海中翩然起昨口曾遗留的心迹。心中曾有过的无奈是可望难及，淡淡的却深深地烙印在我心坎上。纵使我放慢脚步至驻足，但我已回不到过去，唯一只触摸到泛黄回忆的边框，冰冷的心凉。曾经心中蕴藏着的心事单纯美好，却是脆弱而经不起风雨。于是想起《真心英雄》的歌词:“不经历风雨，怎能见彩虹?”的确，我们在校园的摇篮里逐渐成长、也在这温室中品尝到酸甜苦辣，也许我们受过挫折的打击，失败后的痛彻，但这可是美好校园赋予我们最意味深长的厚礼。
从前的一切已经成为一道淡漠的风景、渐渐定格在记忆的深处，我也只是一个景外恋旧的路人。学校就是一个绚丽的舞台，让我们患情编织属于大家的心声，又让我们细细地分享那回味无穷的结束。只是想让还拥有校园生活的人珍惜未从我们手心溜走的青春年华，校园是美好的。