标题分解法是一种从语言要素的角度去分析词语、理解词语、辨析题意、抓住要点的审题方法。这种审题方法的特点是先分解后组合，即先将标题拆分为单词的形式，经过逐词推敲，了解它们所提供的信息，明确限制条件、修饰语、中心词，然后综合起来，从总体上把握题意，明确写作对象、范围、要点和重点。 例如《我发现了他的关》这个题目，在审视时，先将其拆分为与题意有关的四个词:我、发现、他、美。
接着一一解析:“我”。主语，是发现他的美的人;“发现”，动词，谓语，意为原先没注意到，现在发觉了;“他”，是一个没有限定的、应由自己确定的人，但必须具有“我”原先没注意到、后来才发觉他(她)的“美”的人;“美”，美丽，是“发现”的对象，仔细斟酌，这里的“美”不指外表的美丽，而是指心灵的美丽或品格的美好。最后综合分析，便可明确:《我发现了他的关》是一个由主谓句构成的文题，其中“发现”是题眼，“发现”是要有一个过程的，所以此题应写成记叙文;写作时，须先写“他(她)”以往在我或人们心目中的“不美”，这“不美”或是表面的，或是误解的，可简笔概述几例，以此作铺垫，然后集中描述一两个典型事例，表现出他的“美”来;要落实好“发现”的角度，着力写好发现的过程和“我”的心理活动。
运用“标题分解法”审题，有助于我们正确把握写作对象、范围和重点，有助于抓准题眼，确定重点，因而适宜于分析较长的文题。其次，必须注意:题眼可以由谓语充当，如上面提到的“发现”，但在绝大多数情况下，题眼均由文题中的状语或修饰性的定语来充当，如《西花厅的漆索又开了》的“又”、《迷人的黄涤滩涂》的“迷人”等，另有一些文题题眼不明显，甚至无所谓题眼，这些都应根据具体情况作具体分析，切不可用同一种方法来审视不同类型的文题;抓准了题眼，写作时就要着力突出它、表现它。