以前听到老年人碰瓷的新闻：即老年人被摩托车或机动车带倒的时候，会对指认施救者就是撞人者。
以前听到许多分析，诸如社会信任度不高、世风日下等等说法。甚至同情老年人的群体，有许多人也是对老年人的这种行为作“有罪推定”的，认为老年人的这种“碰瓷”行为存在主观故意。且不论事实如何，或许我们都该听听齐泽克怎么说。
齐泽克在《有人说过极权主义吗》这本著作中，谈及了一个精神分析中的现象。在我看来，这种现象有点类似于遭遇变故后的“认知失调”。且听齐泽克怎么说一件类似的事情。
原文摘录：“……这个故事的主旨是男权社会的‘真相’，用黑格尔哲学中的思辨判断表达出来，将侮辱者的身份假设为救命恩人，其作用是保护妇女免受侮辱——或者说，还是黑格尔的思想，在表面上与外来力量作斗争的时候，主体是如何与自己、与自己误认的实体作斗争的。”
在所谓的老年人“碰瓷”的事件中，外来力量是撞车事件，主体是老年人，老年人在社会大环境下（或许并非男权社会，而是当下社会），经历了与自己、与自己误认的实体（施救者）的斗争过程。与自己的斗争是：要不要赌一把，咬定这个施救者就是撞人者；与施救者的斗争是，把他看作敌对的一方。
书中还提到了与应激障碍相关的背景。总体而言，应激障碍对于社会而言是有负外部性的。
或许，老年人的所谓“碰瓷”，真的不怪他们。可能需要怪罪个人的自我防御机制吧——如果非要寻找到一个凶手的话。
与一种心理状态作斗争，人类何时真正地“胜利”过呢，得到的不过是“解决”或者是“缓解”而已。在面临心理、胜利最原始的规律的时候，少一些道德谴责，不作道德批评家，多做一些建设性的工作、预防性与补救性的工作，比旁观指摘要更有“公民精神”。每个人，在所谓的老年人“碰瓷”中，都充当了一个社会中的“他者”式的“外来力量”，实际上，没有谁，能真正置身世外。
给老年人一些安全感，完善社会福利，建设和谐社会，共营淳朴民风。或许这是我们当下最该做的。
而不是指责“碰瓷”的老人。
7月24日，中共中央办公厅、国务院办公厅印发了《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》，标志着“双减”政策正式落地。可是政策落地了，效果真的呈现出来了吗?
因“双减”政策实施，补习班统统需要停课了。然事实果真如此吗?一些补习班门面小，不显眼，打着不补习的名号，背地里却偷偷躲着上课，他们借助旧房子，老房子，找到无人住的地区，随便打扫，便成一间简易教室，有黑板，有粉笔，有黑板擦，可谓教学工具样样俱全。有的补习班为了不被发现，甚至教学生撒谎，补习老师们会说：“如果教育局的人来检查了你们就说我们是托管，也别说我是你们的老师。”学生们自然是一一点头，家长们仍在受“”不要让自己的孩子输在起跑线上”之思想左右，所以只能报补习班，而补习班老师也是抓住了家长的这种心理，他们才能安心地上课。
“双减”不仅减课外补习，还减课内作业，课内作业减是减了，但学生们作业少了，练习少了，就觉得没学到什么知识，便会去课外报补习班，这样课外补习班就仍会有人想报，而且还会越来越多，有市场需要，就不可能断掉市场供应，那么补习班就会躲起来开班。如此偷偷摸摸的行为，反而增加了社会违法率，教授知识以获得经济利益反而为社会所唾弃，并不合“尊师重道”之传统。
所谓“双减”真的减了吗?
“双减”的目的本来就是给学生减轻负担，防止过度的培训影响教育实质公平，妨碍学校正常的教学内容及价值取向，全面提高学校教学质量，减轻学生负担及实现教育均衡公平发展，但家长们见作业少了就会想着报班，有人一报，家长攀比心一出，就会有人跟风，一传十，十传百，百传千，到最后还是人人都会报补习班，这就陷入了一个“作业减少家长报班人人跟风”的死循环。
所以说“双减”政策虽然发布，但却没有真正得到家长、学生、社会的响应，好似纸上谈兵。
我建议教育局应严查补习机构，解除“死循环”的根本。我提出三个方案：
1、降低中考、高考试题难度，减轻学生升学压力，从根源上减轻学生的学业负担。从而减除家长的焦虑情绪。
2、教育局抓几个不遵教育法的典型代表，公布于众，杀鸡儆猴，其他补习班可能会因此不敢再补习。
3、查封所有的学科补习班。出文规定工作日的晚上也不可以开设补习班。真正做到让教育回归公平，让学生真正减负。
在放寒假的这些天里，每天老爸对我说的最多的话就是“你已经上瘾了，别老玩电脑了。”这话说得我耳朵都长出茧子来了，实在是烦死我了。
其实我也知道我自己上网时间的确是有点长，我大致地计算过，我每天上网的时间约为五个小时左右（确实是多），但是我却不认为我是网瘾。因为我在上网的时间里，我没有没完没了的玩游戏消磨时光，我大多时间是在网上看篮球比赛的直播，因为我是个十足的体育迷。尤其是现在这个时段，寒假春节期间，早有NBA，晚有CBA，光这些吸引人的精彩比赛，就够耗费我很长的时间了，一场比赛大概要两个小时，一般NBA比赛我喜欢一下子连看两场，这样不知不觉四个多小时就过去了。有时候晚上我再看场CBA，其他时间我会看看新闻，在QQ上和朋友聊聊天。这就是每天我上网干的事情，每次老爸一说我不要在玩电脑了，我就会拿这些反驳他。于是他就会再拿出一大套我认为似是而非理论来教育我。
老爸说我中了球瘾，整天除了篮球就是篮球，简直迷得一塌糊涂，影响了正常的学习，每天不想着写作业，课外书也不积极阅读，就知道打篮球，看球赛。老爸一会儿说我有网瘾，一会儿说我有球瘾。我就天天快郁闷死了，我打篮球是从小学四年级开始的，当时是因为我长得很胖，打篮球是为了消耗身体多余的脂肪，能够减肥，现在我也比较胖（但比起以前来那可是瘦多了），如今篮球已经成了我的一种爱好，我不再是单单为了减肥而打篮球了，我觉得打篮球身心都得了到锻炼，是一种精神享受。同时我也喜欢看锱铢必较激烈紧张的篮球比赛，我喜欢体育带给我的视觉盛宴。我不仅只喜欢看篮球比赛，我也会看羽毛球比赛，乒乓球比赛……但我看得最多的还是篮球比赛，我喜欢看扣篮、盖帽、抢断、绝杀，我喜欢凯文•杜兰特、科比•布兰恩特、林书豪……他们在赛场纵横驰骋表现出来的那种拼搏上进的精神让人佩服，激励人上进。这就像喜欢写作一样，没有人会说喜欢写作的人有“写作瘾”，但我喜欢看比赛却说我有球瘾，太不公平了。我也并没有说篮球迷恋的每天不思进取，闹着要去美国看NBA、和杜兰特合影呀，从这就证明了，我没有中球瘾，我很正常。
你们说，我有球瘾和网瘾吗？
唉，我那老爸总是小题大做，我知道他也是为了我好，想让我好好学习，但实在是太烦了。我认为我没有上瘾。
“喂，你昨天看《济公》了吗?，“那当然。你看那个疯和尚一摇扇子，东西就任意飞了起来，乐死我了……， “对，还有……”早晨，同学们刚到学校，就议论起昨天的电视。《济公》演五集了，我一集没看，今天是最后一集，浅可得想方设法看一看。 晚土，弟弟闹着在外屋看电视，而妈妈却把我关在里屋赵习功课。本来我还可以从里屋窗户偷看几眼，谁知弟弟把玻璃打碎了，爸爸用花木板钉上了。怎么办?我一拍脑袋，汁上心来。看，在里屋门后有两个木箱，我上去，不是正好可够着呈屋门的上窗户吗?通过那儿就可以看见。
于是，我装着一本正经的样子，大声对弟弟嚷:“看什么电视!闹死人了!”接着把里屋门一锁—这是防备妈妈推门进来，发现我的秘密，给我来个措手不及。 “准备工作”做完了，我轻轻地把鞋脱掉，慢慢地从小床上了木箱。嘿!真是好位置。电视机正好对着窗口，站在上面可以看得一清二楚。我正为自己感到骄傲，“当当当” 门响了。我知道妈妈来了，却不害怕，因为我早有防备。我故意拉长声:“准呀—?我写作业呢—，等一会儿 —。”我下地穿好鞋把门打开，原来妈妈进屋拿洗衣粉的。她看着我的复习题疑惑地问:“怎么还是那么几个字? 你刚才干什么了?”“我，·‘…我吗，刚才有一个字不会，查了查字典。”妈妈没说话，拿着洗衣粉出去了，随手把门关上。 我这才松了口气，连鞋也没脱就兴奋地再一次上了木箱，我站在上面看得美滋滋的。
这时同学们说的邓个疯和尚正扇着扇子，酒直往自己酒壶里跑。听到了外屋弟弟的大笑，我也暗自好笑。“吱扭”门开了。呀，妈妈来了!我心里马上一动，知道情况不好，下地来不及了，只好傻站着。妈妈果然看见了我，眉毛立刻拧成一团。我灰榴溜地下了地，准备族顿“小棍顿肉”。谁知，妈妈没有打我，而是严肃地批评我:“你，你怎么那么不争气!你说人家这个保送好学校，那个保送，你不服气。你可好好学啊I都快考试了，你还偷看电视。欺骗别人，就等于欺骗自己!你自己好好想想吧生’ 我低着头，惭愧极了。这件事给我留下了深刻的印象，尤其是妈妈的那几句话。