以前听到老年人碰瓷的新闻:即老年人被摩托车或机动车带倒的时候,会对指认施救者就是撞人者。
以前听到许多分析,诸如社会信任度不高、世风日下等等说法。甚至同情老年人的群体,有许多人也是对老年人的这种行为作“有罪推定”的,认为老年人的这种“碰瓷”行为存在主观故意。且不论事实如何,或许我们都该听听齐泽克怎么说。
齐泽克在《有人说过极权主义吗》这本著作中,谈及了一个精神分析中的现象。在我看来,这种现象有点类似于遭遇变故后的“认知失调”。且听齐泽克怎么说一件类似的事情。
原文摘录:“……这个故事的主旨是男权社会的‘真相’,用黑格尔哲学中的思辨判断表达出来,将侮辱者的身份假设为救命恩人,其作用是保护妇女免受侮辱——或者说,还是黑格尔的思想,在表面上与外来力量作斗争的时候,主体是如何与自己、与自己误认的实体作斗争的。”
在所谓的老年人“碰瓷”的事件中,外来力量是撞车事件,主体是老年人,老年人在社会大环境下(或许并非男权社会,而是当下社会),经历了与自己、与自己误认的实体(施救者)的斗争过程。与自己的斗争是:要不要赌一把,咬定这个施救者就是撞人者;与施救者的斗争是,把他看作敌对的一方。
书中还提到了与应激障碍相关的背景。总体而言,应激障碍对于社会而言是有负外部性的。
或许,老年人的所谓“碰瓷”,真的不怪他们。可能需要怪罪个人的自我防御机制吧——如果非要寻找到一个凶手的话。
与一种心理状态作斗争,人类何时真正地“胜利”过呢,得到的不过是“解决”或者是“缓解”而已。在面临心理、胜利最原始的规律的时候,少一些道德谴责,不作道德批评家,多做一些建设性的工作、预防性与补救性的工作,比旁观指摘要更有“公民精神”。每个人,在所谓的老年人“碰瓷”中,都充当了一个社会中的“他者”式的“外来力量”,实际上,没有谁,能真正置身世外。
给老年人一些安全感,完善社会福利,建设和谐社会,共营淳朴民风。或许这是我们当下最该做的。
而不是指责“碰瓷”的老人。
7月24日,中共中央办公厅、国务院办公厅印发了《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》,标志着“双减”政策正式落地。可是政策落地了,效果真的呈现出来了吗?
因“双减”政策实施,补习班统统需要停课了。然事实果真如此吗?一些补习班门面小,不显眼,打着不补习的名号,背地里却偷偷躲着上课,他们借助旧房子,老房子,找到无人住的地区,随便打扫,便成一间简易教室,有黑板,有粉笔,有黑板擦,可谓教学工具样样俱全。有的补习班为了不被发现,甚至教学生撒谎,补习老师们会说:“如果教育局的人来检查了你们就说我们是托管,也别说我是你们的老师。”学生们自然是一一点头,家长们仍在受“”不要让自己的孩子输在起跑线上”之思想左右,所以只能报补习班,而补习班老师也是抓住了家长的这种心理,他们才能安心地上课。
“双减”不仅减课外补习,还减课内作业,课内作业减是减了,但学生们作业少了,练习少了,就觉得没学到什么知识,便会去课外报补习班,这样课外补习班就仍会有人想报,而且还会越来越多,有市场需要,就不可能断掉市场供应,那么补习班就会躲起来开班。如此偷偷摸摸的行为,反而增加了社会违法率,教授知识以获得经济利益反而为社会所唾弃,并不合“尊师重道”之传统。
所谓“双减”真的减了吗?
“双减”的目的本来就是给学生减轻负担,防止过度的培训影响教育实质公平,妨碍学校正常的教学内容及价值取向,全面提高学校教学质量,减轻学生负担及实现教育均衡公平发展,但家长们见作业少了就会想着报班,有人一报,家长攀比心一出,就会有人跟风,一传十,十传百,百传千,到最后还是人人都会报补习班,这就陷入了一个“作业减少家长报班人人跟风”的死循环。
所以说“双减”政策虽然发布,但却没有真正得到家长、学生、社会的响应,好似纸上谈兵。
我建议教育局应严查补习机构,解除“死循环”的根本。我提出三个方案:
1、降低中考、高考试题难度,减轻学生升学压力,从根源上减轻学生的学业负担。从而减除家长的焦虑情绪。
2、教育局抓几个不遵教育法的典型代表,公布于众,杀鸡儆猴,其他补习班可能会因此不敢再补习。
3、查封所有的学科补习班。出文规定工作日的晚上也不可以开设补习班。真正做到让教育回归公平,让学生真正减负。
在放寒假的这些天里,每天老爸对我说的最多的话就是“你已经上瘾了,别老玩电脑了。”这话说得我耳朵都长出茧子来了,实在是烦死我了。
其实我也知道我自己上网时间的确是有点长,我大致地计算过,我每天上网的时间约为五个小时左右(确实是多),但是我却不认为我是网瘾。因为我在上网的时间里,我没有没完没了的玩游戏消磨时光,我大多时间是在网上看篮球比赛的直播,因为我是个十足的体育迷。尤其是现在这个时段,寒假春节期间,早有NBA,晚有CBA,光这些吸引人的精彩比赛,就够耗费我很长的时间了,一场比赛大概要两个小时,一般NBA比赛我喜欢一下子连看两场,这样不知不觉四个多小时就过去了。有时候晚上我再看场CBA,其他时间我会看看新闻,在QQ上和朋友聊聊天。这就是每天我上网干的事情,每次老爸一说我不要在玩电脑了,我就会拿这些反驳他。于是他就会再拿出一大套我认为似是而非理论来教育我。
老爸说我中了球瘾,整天除了篮球就是篮球,简直迷得一塌糊涂,影响了正常的学习,每天不想着写作业,课外书也不积极阅读,就知道打篮球,看球赛。老爸一会儿说我有网瘾,一会儿说我有球瘾。我就天天快郁闷死了,我打篮球是从小学四年级开始的,当时是因为我长得很胖,打篮球是为了消耗身体多余的脂肪,能够减肥,现在我也比较胖(但比起以前来那可是瘦多了),如今篮球已经成了我的一种爱好,我不再是单单为了减肥而打篮球了,我觉得打篮球身心都得了到锻炼,是一种精神享受。同时我也喜欢看锱铢必较激烈紧张的篮球比赛,我喜欢体育带给我的视觉盛宴。我不仅只喜欢看篮球比赛,我也会看羽毛球比赛,乒乓球比赛……但我看得最多的还是篮球比赛,我喜欢看扣篮、盖帽、抢断、绝杀,我喜欢凯文•杜兰特、科比•布兰恩特、林书豪……他们在赛场纵横驰骋表现出来的那种拼搏上进的精神让人佩服,激励人上进。这就像喜欢写作一样,没有人会说喜欢写作的人有“写作瘾”,但我喜欢看比赛却说我有球瘾,太不公平了。我也并没有说篮球迷恋的每天不思进取,闹着要去美国看NBA、和杜兰特合影呀,从这就证明了,我没有中球瘾,我很正常。
你们说,我有球瘾和网瘾吗?
唉,我那老爸总是小题大做,我知道他也是为了我好,想让我好好学习,但实在是太烦了。我认为我没有上瘾。
“喂,你昨天看《济公》了吗?,“那当然。你看那个疯和尚一摇扇子,东西就任意飞了起来,乐死我了……, “对,还有……”早晨,同学们刚到学校,就议论起昨天的电视。《济公》演五集了,我一集没看,今天是最后一集,浅可得想方设法看一看。 晚土,弟弟闹着在外屋看电视,而妈妈却把我关在里屋赵习功课。本来我还可以从里屋窗户偷看几眼,谁知弟弟把玻璃打碎了,爸爸用花木板钉上了。怎么办?我一拍脑袋,汁上心来。看,在里屋门后有两个木箱,我上去,不是正好可够着呈屋门的上窗户吗?通过那儿就可以看见。
于是,我装着一本正经的样子,大声对弟弟嚷:“看什么电视!闹死人了!”接着把里屋门一锁—这是防备妈妈推门进来,发现我的秘密,给我来个措手不及。 “准备工作”做完了,我轻轻地把鞋脱掉,慢慢地从小床上了木箱。嘿!真是好位置。电视机正好对着窗口,站在上面可以看得一清二楚。我正为自己感到骄傲,“当当当” 门响了。我知道妈妈来了,却不害怕,因为我早有防备。我故意拉长声:“准呀—?我写作业呢—,等一会儿 —。”我下地穿好鞋把门打开,原来妈妈进屋拿洗衣粉的。她看着我的复习题疑惑地问:“怎么还是那么几个字? 你刚才干什么了?”“我,·‘…我吗,刚才有一个字不会,查了查字典。”妈妈没说话,拿着洗衣粉出去了,随手把门关上。 我这才松了口气,连鞋也没脱就兴奋地再一次上了木箱,我站在上面看得美滋滋的。
这时同学们说的邓个疯和尚正扇着扇子,酒直往自己酒壶里跑。听到了外屋弟弟的大笑,我也暗自好笑。“吱扭”门开了。呀,妈妈来了!我心里马上一动,知道情况不好,下地来不及了,只好傻站着。妈妈果然看见了我,眉毛立刻拧成一团。我灰榴溜地下了地,准备族顿“小棍顿肉”。谁知,妈妈没有打我,而是严肃地批评我:“你,你怎么那么不争气!你说人家这个保送好学校,那个保送,你不服气。你可好好学啊I都快考试了,你还偷看电视。欺骗别人,就等于欺骗自己!你自己好好想想吧生’ 我低着头,惭愧极了。这件事给我留下了深刻的印象,尤其是妈妈的那几句话。