欲清故迷，就是不直截了当地告诉读者故事的结局，而是故意将情节叙述的委婉、曲折，从而达到一种引人入胜、扣人心扉的艺术效果.当读者随着作者的思路犹如进到一个曲径通幽的大花园时，读者仿佛身临迷宫，左转右弯，迁回曲折，愈是想找到出口，愈是不得其解，正当读者大为迷惑不解之时，作者笔锋一收，读者豁然开朗，结局出现，先前的一切迷雾，顿时消尽散绝了.真有顿开茅塞之感。袁枚说: “作人贵直，作文贵曲。”这话讲得好，文章的曲折是指情节迭宕，方法多变;若文章只是一味径直前走，就会一览而竟，了无余意.这种“小胡赶猪—直来直去”的写法实在另人乏味.欲清故迷的写作方法避免了上述缺欠，但是运用此方法，应注意两点:一是“故迷”必须“欲清”，使读者在迷惑一阵后，达到欲清的结局，否则故迷就没了意义，弄不好就会迷到底。
二是曲必有度。不可杂乱晦涩，令人不知达到何处。欲清故迷方法运用得好的作品，就产生这样的艺术效果.即象游园林一样，使人觉得一景未了，又来一景，景景相扣，景景相连，妙趣无穷.如此这般使读者走进了一个作者设计的目的地—心领神会地受到思想的教育，情感的熏陶. 小作者陈月《卖毛豆角的少先队员》一文是运用“欲清故迷”较好的一篇习作.文章开始突出地描绘了这个卖毛豆角的小女孩最引人注目的是那条戴在胸前的鲜艳的红领巾. 她卖毛豆角对顾客总是笑嘻嘻的送上甜甜的话语，叫人听了很舒服.作者如此描绘这个卖毛豆角的小女孩有什么用意呢?
此时读者是不知的，随后小作者描绘了“我”把一个半张一兔钱混在一叠钱里付给了卖毛豆角的小女孩，而小女孩竟然没有发现。正当“我”趁未发现要拔腿就跑时，小女孩叫住了我。文章写到此时真是已经三折了.正当“我”害怕小女孩发现那张残缺的一角钱使我当场出丑时，小女孩有礼貌地说“对不起刚才我算错了，你多给我一角钱。”说完，特地从口袋里拿出一张新的一角钱塞在我的手里.文章写到此处，读者故迷欲清。一个把半张一角钱偷偷地塞给别人，而正是这个 “被骗”的小女孩恰恰把一张新的一角钱又塞给了这个“骗人”的人，两相对照径渭分明，主题思想明显地摆在读者面前了.那戴在胸前的鲜艳的红领巾不正是向读者说明了这卖毛豆角的小女孩为什么能把一张新的一角钱塞给“我”的原因了吗!真是文章到此，故迷欲清。