目前小学语文写作占了近30%权重。而往往作文开头就定下了主基调，有经验的老师看一眼开篇结尾心里就有一个大概的评分。
因此一个可以吸引人的作文开头非常重要！分享9种作文精彩开篇法，考前学会，考试马上就能用！
以下这些我们精心整理的内容，希望对您有所帮助。
一、开门见山，落笔扣题
开头先声夺人。
如《白杨礼赞》一开头就触及题旨：“白杨树实在是不平凡的，我赞美白杨树！”这种写法干脆利落，入题快捷，不枝不蔓，为很多同学所青睐。
二、引用经典，彰显底蕴
开头引用警句、名言、诗句或俗语等，能增强开端的气势，使人感到峥嵘、高远。
✦ 诗词：以诗句开头，气势磅礴，震撼人心。如：“莫等闲，白了少年头。”我的爸爸四十多了，白了头，可是依然很平凡……
✦ 俗语：倍感亲切，激发兴趣。如：中国有句俗语说：“三棒槌打不出一个屁来。”我的爸爸就是一个不爱说话的人……
✦ 名人名言：不仅使你所要表达的意思简明扼要，言简意丰，而且能集中表达主旨，起到画龙点睛的作用。如一学生写《自信》：著名科学家爱迪生说：“自信是成功的第一秘诀。”是的，拥有自信，不断努力，就能获得成功。
✦ 故事导入：引用一则典故或现实生活中的小故事开头，增加文章的趣味性，引起读者的兴趣。如一学生写《宽容》时：“一位理发师正在给周恩来总理刮脸，由于周总理咳嗽了一声，理发师不小心将他的脸刮破了，这时理发师紧张不已，以为周总理会大发雷霆。想不到，周总理却很抱歉地说：‘这不关你的事，要是在咳嗽之前给你打个招呼，你就不会刮破我的脸了。’这样一句暖人的安慰，我们可以从周总理身上看到可贵的品质——宽容。”
✦ 声音开头：对话、琴声、风声、雷声等等，都可以用在开头渲染氛围。如：“请把我的歌，带回你的家，请把你的微笑留下……”每当耳边响起这熟悉的旋律，自己就像遇见了多年不见的老朋友一样，感觉格外亲切。
三、精辟修辞，韵味悠长
✦ 比喻
开头设喻，引起读者对要说明的事物或道理的兴趣。如《中国石拱桥》开头：“石拱桥的桥洞成弧形，就像虹。”
✦ 对比
加强文采，有力地突出主题。如：古今中外，凡是在事业上有所成就、取得成功的人，其成功没有不是用辛勤的汗水换来的；反之，那些懒惰昏庸的人，则无法成就事业。由此可见，勤则成事，惰则败业。
✦ 排比
句式整齐，语势铿锵，促人赏读。如：假如我是小鸟，我会记住那出生时的巢穴；假如我是树苗，我无法忘记那滋养我的土地；假如我是江河，那雪域高原成为我记忆中的烙印……
✦ 设问
设问开头，铺排文气，先声夺人。如：为什么服装设计师总要千方百计设计一套又一套时装？为什么我们的祖国在前进的号角中总提倡科技创新？为什么一座座拔地而起的高楼不沿用20世纪五六十年代建筑的风格？一切的一切，只因为时代在变化，人的思想也在变化。
四、借物联想，引发情趣
文章的开头或从远到近，或由此及彼，从别的事物写起，再联想到要写的事物上来，借以烘托要写的事物。
如一学生这样写《路》：日常行走的路有大路、小路之别，人生之路有正路、歧路之分。人，应该择路而行。
五、巧设悬念，曲径通幽
开头设置一个悬而未决的问题，激发读者的兴趣，同时增加文章的曲折感，显现布局之美。
如一学生写《感受生活之美》：“我快要死了——我躺在病床上，四周黑漆漆的一片，十分寂静，偌大的房间里，只能听得见我微弱的呼吸声。”
六、名人作答，启人深思
采用名人作答的方式展开文章，有利增强开端气势。
如一学生如此写《幸福》开篇：有人问：幸福是什么？答案是丰富多彩的。尼采认为：“能把蜈蚣、碎玻璃、肉虫、石头一齐吞下肚，却毫不恶心，这种人是最幸福的。”而思多葛派却认为：“拥有无穷的财富和威力，而且能够处事不惊，那才是真正的幸福。”
七、场景描写，渲染气氛
描写法即借助某种修辞或某种描写技法，通过对景物的描写，渲染气氛，烘托氛围，为下文人物或事情的开端做好衬托铺垫。
请看《考试》一文的开端：教室外，呼啸着的北风挟着密集的雨点扑打在墙上，“嚓、嚓”地响。教室内，一场全能竞赛考试进行到了白热化的阶段。
八、交代要素，引人入胜
交代要素式是记叙文的几要素：时间、地点、人物和事件。
如《捉鱼》一文的开头：“一个星期天的早晨，我和小辰拿着小盆，拎着小桶来到一条小溪边围坝捉鱼。”这样开头可以让读者清楚地了解到记叙文的几要素，为下文展开故事情节作准备。
九、巧用倒叙，暗度陈仓
文章开头先写出事情的结果，再写事情的原因经过，以造成悬念，增强文章的吸引力。
如《异乡情怀》：月光如水，静静地流泻在我的身边，我感到了心沉水底的清凉，引起了对你的不尽的思念！曾记得也是这样一个月色溶溶的夜晚，我把你送上了开往异乡的列车……
古人写文章，讲究一气呵成，应试作文也应如此。要做到这一点，通过审题和构思确定了主题和提纲之后，就不要再瞻前顾后了，要按照提纲所确定的思路一气呵成，迅速完篇。 要一气呵成，就不能在开头匕花太多的时间。若立好提纲后，迟迟不落笔，费尽心机地去想别致的开头，结果不仅耽误了时间，还容易使情绪由兴奋转为抑制，以致文思阻塞。因此，一般来说，应试作文的开头以单刀直人、开门见山为好。这样，就能把有限的时间用在文章的主体部分上。 要一气呵成，行文时始终要注意紧扣主题。开头、中间、结尾都要紧紧扣住主题，不要“旁逸斜出”、另起炉灶。尤其是议论文的举例和引用之后的分析，不能离题，因为例子和引文所包含的意思往往有多个侧面，这里只能抓住能表现文章主题的侧面来分析，否则就会偏离中心。
要一气呵成，就要分清西瓜、芝麻。所谓西瓜，指的是文章的总体效果;所谓芝麻，指的是文章中一些小的枝节。行文时一定要有为了抱西瓜而舍得丢芝麻的决心。某个字不会写，先空着，或注上拼音，或者换个词儿;个别词句欠斟酌，先不管它，待修改时再推敲;引文记不清了，可写大意，不用引号，等等。总之，决不要为枝节问题而辍笔再三，使不绝如缕的文思屡屡中断。 但是，即使在行文时能做到以上几点，但由于各人思维能力的差异，心理准备的不一，未必都能在行文时一气呵成，有时也可能出现文思滞涩的情况。若遇到这种情况，可采取以下三种对策: 一、如果文思滞涩，是由于过于紧张焦虑，可竭力回忆轻松、愉快的情景，打开思路。紧张焦虑的情绪能影响人的思维，使人觉得脑子混混沌沌，不知道下句话或下一段如何接续下去。
这时，你千万不要着急，而要极力去回忆一两件轻松愉快的事，使心理放松，思维重新活跃起来。 二、如果为多则材料一时不知如何选择而困扰，可回过头来重新审视文章的主题。有时围绕所要说明的问题，在提纲上记有好几则生动有趣的材料，到行文时才发现由于字数限制，不能全写进文章里去。选哪一则呢，似乎哪一则都与主题有关，难以决定弃取，于是思路停滞下来了。这时，要果断地从材料的束缚中解脱出来，重新理解你所确立的主题，然后考虑哪些材料最能恰当并深刻地表现主题，从而，使思路重新畅通起来。 三、如果觉得所写的这一部分道理讲得不深不透，想往深处写又写不出来，这时就需要变换一下思维方式。例如谈到危机，顺着写不下去了，可以倒过来想。危机能使人产生危机感，振奋人的精神，创造新的奇迹，这样意思就深人了一层。思考问题，一旦换了一个角度，思路就可能打开，笔下就可能生花。