分别，触手可及
小升初的考试，迫在眉睫
仅剩三个月的毕业季啊！
我们，一起生活了三年
我们，见过彼此的欢笑与泪水
我们，曾为一个空缺的座位牵肠挂肚
我们，曾为一句鼓励如沐春风
不久，我们会如离巢的鸟儿一般
各自向前
等待我们的
是未知，是茫然
607会有一群新的同学组成
而我们却再难相聚
这仅剩三月的毕业季啊！
还足够我们好好感受吗？
还足够我们好好珍藏吗？
还足够我们好好展现吗？
不少同学
默默定好了方向
我们
是否有缘再见？
春节快到了，巨龙市的几个小朋友正为一件迫在眉睫的事儿忙碌着。这几个小朋友是巨龙市顶呱呱的巧手，难怪333333名小学生中只选中他们。十分幸运，我就是这几个小朋友中的一个。我们忙什么呢?全市小朋友委托我们编一条竹龙参加灯会。我们几个编了三个白天，三个夜晚，手磨出血泡，眼也熬红了，编出的30节龙身一节比一节美丽，一节比一节结实。我们把竹龙连起来，嗬，这龙可真大，龙身加上龙头、龙尾，足有30。米长，真是名副其实的巨龙呀! 一个小伙伴说:“画龙点睛能把龙变活，谁来试试?’’ “我!我来。”我第一个叫道，“我不给龙点睛，在龙头里装个电脑。”说完，我用不到3分钟的时间，把电脑装进龙头。突然，片片鳞甲金光闪耀，巨龙居然摇动起来。 “竹龙活了，竹龙活了:”小伙伴们齐声欢呼。巨龙调皮地眨眨眼睛，一面点头，一面摇尾。
它说:“谢谢你们创造一r我!想到天上去吗?我可以驮你们去。” “啊哈，上天去，太棒啦!”我们争先恐后地骑上龙背，紧紧抱住龙身。只听“呼”的一声，巨龙腾空而起。刹时，我们便在空中遨游了。看:珠穆朗玛峰在我们下面，显得那么矮小，像个雪堆。瞧:一架飞机向我们飞来，像只小晴蜓。飞机里的夕「国朋友惊奇地叫起来:“这是什么东西呀?”“大概是中国新发明的飞行器吧。”巨龙飞得可真快，一眨眼就把飞机远远超过了。“哈哈哈哈哈!”我们甩给飞机一串银铃般的欢笑。 巨龙带着我们在天空中飞腾，不一会儿，把我们带到了宽阔的原始森林。怎么?森林上空浓烟滚滚热浪袭人，“啊!森林着火了。”小动物们四处奔逃，大火把树林烧得“僻僻啪啪”响。我按了一下电钮，让巨龙用最快速度飞到东海，“咕嘟、咕嘟”喝了满肚子水，又箭也似地飞回着火的大森林。
巨龙张开嘴，“哗哗哗”一阵响，巨大的水柱从天而降，顷刻间把森林大火扑灭了。 森林里的小动物们举起前肢向我们致敬，他们派美丽的孔雀领路，邀清我们去果林，要在那里设宴招待我们。 果林里真是水果的王国，苹果、桃子、梨子、李子、香蕉、椰子挂满枝头，沉甸甸地弯着腰，都在向我们行鞠躬丰七呢: 美丽的孔雀展开彩屏，踏着优美的舞步，热情欢迎我们。我们吃够了各种鲜果，孔雀还要我们尽量多带些，好献给巨龙市的小朋友。我们为难了。有人拉拉衣袋说:“这能装一个桃子。”有人拍拍裤兜说:“这能盛三个李子。”说完，大家咯咯地笑起来。巨龙听了，也摇头摆尾地欢腾，跳跃。它一高兴就发热，便用身上的鳞甲当扇子，一张一合地扇起来。孔雀指着巨龙的一片片鳞甲说:“瞧，用它当口袋，一片鳞甲装九个鲜果，这办法准行。”不容我们推辞，孔雀硬是把果子装进一r龙的鳞甲。鳞片被胀得鼓鼓的，巨龙一下子像胖了许多。 遥远的东方传来阵阵钟声。啊，新年的钟声敲响了，我们匆忙谢别小动物们，驾着巨龙飞回巨龙市_L空。这里正在举行迎春灯会。俯瞰大地，这里是人的海洋，灯的海洋……好一派新年气象: 突然有人喊起来: “喂，看哪，天上的龙灯!” “哟，这龙灯好长:咦，上面还有人?”
“酶，就是那几个巧手嘛:”有人从望远镜里看清一了我们。 大地沸腾了，人们仰望天空，欢呼起来:“巨龙，我们城市的象征!” “巨龙，我们城市的骄傲!”人们的喊声此起彼伏，越来越大。 伙伴们沉浸在成功的喜悦中，我打开扩音器宣布:“朋友们，请接受我们带回的礼物。” +啡哩啪啦--一砰:”巨龙周围响起一阵鞭炮，亮起串串礼花。接着:“哗啦啦”，下了一场雨场鲜果雨，各种鲜果重重地从天上掉下来，却轻轻落在每个小朋友的手上。 啊，巨龙市的小朋友欣喜若狂，完全被节日的欢快陶醉了。 [评语] 给一条竹编的龙装上小电脑，竹龙就活了，而且还载着创造它的小巧手们遨游太空。小作者的幻想多么奇特啊:但这种幻想并不突兀，而是令人信服，因为它是建立在当代新科学知识基础上的。 利用科学知识展开幻想，不仅需要构思富有趣味的幻想情节，而且需要运用优美的语言创造人的童话形象。
我们看到，小作者巧妙地构思了竹龙载着巧手们游历太空的神奇经历和清景:竹龙飞上太空，珠穆朗玛峰“像个雪堆”，飞机“像只小晴蜓”;竹龙飞到原始森林，“我”看到森林失火，“按了一下电钮”，让巨龙到东海喝满水扑灭了大火，为森林立了一大功。于是，热情好客的动物给小朋友装了好多鲜果，当新年钟声敲响的时候，巧手们驾着竹龙飞回巨龙市，下了一场“鲜果雨”，使鲜果“轻轻落在每个小朋友的手上”。这些场面气氛，都描写得相当热烈、相当感人。当然是与小作者的拟人化手法及生动的语言分不开的。 总之，这篇童话成功地创造了以“我”为代表的巧手形象和竹龙形象，通过他们表达了今天孩子们热爱科学，动手动脑，对于和平、友爱、幸福生活的向往，既给人以科学的启迪，又给人以、艺术享受。