周五下午放学后，我用百米冲刺的速度，像一头饥饿的猎豹一样跑回了家。可是一件让我意想不到的事情发生了。
我打开房门，发现屋子里很热闹，我伸头一看，原来是表弟来了，顿时我的心一下子沉了下来，因为我知道表弟是一个大吃货，如果他来了，那我基本上每天都只能吃占平时1/4的美食了。
我把书包放在屋里，赶紧出来吃饭，我看着表弟像一只饥饿难堪的老虎一样，狼吞虎咽着老妈亲手做的美食。
眼看桌上的菜越来越少，我看势不妙，赶紧拿起筷子，用我写作业时的速度成功地抢到了两块红烧肉。
就在这时，我看见盘子里还有一块肉，就在我要去抢时，表弟也发现了那块肉，我俩同时用筷子夹那块肉，可是这时我发现了一个问题，表弟的盘子上没有一点油，说明他没有吃红烧肉，我在向他的左手看去，见他手里拿着一个袋子，我一看那个袋子，弟弟马上贼溜溜地把袋子藏了起来。
饭后，我假装说要回屋里写作业，可是实际我却是偷偷地从房间里的窗户跳了出来，就在这时我发现弟弟正好也出来了，我就跟着他来到了一个小草丛里。
我发现弟弟把袋子里的肉倒了出来，没过一会儿只见一只小狗跑了出来大口地吃着红烧肉。
这时我才突然明白弟弟原来不是吃货，他是在为小狗积攒食物呢!
开学了，这是离开母校前的最后一个学期。就在这关键时刻，我们的班主任换了。新来的班主任姓刘，她不但课教的好，而且辅导学生也耐心。遗憾的是她那不到两周岁的孩子太闹人，有时正上课，托儿所的保姆竟找上门来。 下课时，大家玩得正高兴。同桌王莉跟我说:“喂，你瞧，多有趣1”我顺着王莉手指的方向一看:哟，是挺有趣的，原来刘老师那闹人的小胖丫，正被周云抱着呢! “拉大锯，扯大锯;小妹妹别淘气“一”周云边拉着胖丫的小手边唱着儿歌，嘿，把胖丫逗得“咯咯”直笑。铃一响，_七课了，我们排好队，正往教室进呢。我回头一看，哟，那胖丫在保姆的怀里又咧开大嘴了。
瞅着那梳着留海儿的周云，我逗了她一句:“周云，你真行，胖’r怎么就听你的了往后就给胖’(当小保姆吧!”从那以后，小保姆这绰号，真落在周云身上了。 有一天，我们约好，都到袁静家复习功课。等了半天，只有周云没到。后来，王莉一到，才知道，“小保姆”又到刘老师家当保姆去了。 “她是太喜欢孩子了”。袁静替她解释说。 “喜欢孩子了她姨家的孩子，我怎么没看她喜欢!”王莉打开语文复习提纲，似看不看地说，“其实，这也没啥难理解的，关心老师嘛!再说，眼瞅就要毕业了，谁不图个好鉴定呢!”说着，把嘴角微微地往旁一撤! 大家谁也不吱声了。 复习结束，我特意从老师的门口经过。
正走着，只听 “咯咯咯”的笑声从刘老师门口那棵大杨树下传来。呀，我们的小保姆，正逗着胖’r玩呢。凤儿把她身旁的书本，翻得 “哗啦，哗啦”直响。她拉着胖’r的小手直拽:“拉二;、锯，扯大锯，小妹妹，别掏气。你让妈妈备好课，全班同学多欢喜!" “咯咯咯”，胖’r又笑了。正在窗前批改作业的刘老师，也跟着笑了。 笑声中，我心里一动: 周云，我终于了解了你的心意:你心甘情愿地哄着胖丫，是喜欢孩子，关心老师，但你心理想着更多的是全班同学的学习呀!
〔简评〕叙事完整、脉络清晰，是本文特点之一。小作者按事情发生—新来的班主任因孩子闹而影响教学，发展 —周云主动为老师看孩子，、币被同学误解;结局—是 “我”理解了周云。 语言、行动描写生动有趣，是本文特点之二。知“拉大锯，牡大锯，小妹妹别淘气”的语言描写，再现了周云哄孩子玩的情景;再如“把嘴角微微地往旁一撤”的动作描写更足惟妙帷肖。这些成功的语言、动作描写增强了文章的惑染力。